ALIX LUCÍA ARANDA FLÓREZDocente PRIMARIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER VENTAQUEMADA

La construcción de una convivencia escolar en los estudiantes de la I. E. Francisco de Paula Santander de Ventaquemada, aplicando diferentes herramientas TIC. 2015.

Conteni

dos

1. Problematización

2. Objetivo General

3. Objetivos específicos

4. Indagación5. Tematización6. Aplicación7. Portafolio

digital

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

La construcción de una convivencia escolar en los estudiantes de la I. E. Francisco de Paula Santander de Ventaquemada, aplicando diferentes herramientas TIC. 2015.

Problematización

La población escolar de la I.E. Francisco de Paula Santander del municipio de Ventaquemada es de 1280 estudiantes distribuidos en diferentes sedes rurales y urbanas en los niveles de preescolar, básica y media. Cuya población en su mayoría es de origen campesino que basa su economía en la agricultura, minería y comercio.En la comunidad en general se presenta conflictos familiares y sociales que se perciben claramente en sus interacciones en las aulas y fuera de ellas. Lo cual genera un ambiente de tensión, acoso escolar por alto nivel de agresividad y de intolerancia. Ante esta problemática se pretende mejorar la convivencia escolar a través de la utilización de diferentes herramientas TIC las cuales permiten generar interés y motivación para construir y facilitar una mejor apropiación del conocimiento.

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Objetivo general

Mejorar la convivencia escolar a través de las TIC, en los estudiantes de la I.E. Francisco de Paula Santander, a través de la construcción de oportunidades de reflexión, interacción y apropiación de valores y el desarrollo de competencias ciudadanas que permitan disminuir el nivel de agresividad y favorecer la convivencia escolar.

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Objetivos especificos.

• Realizar actividades encaminadas al desarrollo de las competencias ciudadanas.

• Propiciar espacios de reflexión a través de actividades lúdicos. • Utilizar herramientas tecnológicas que permitan fortalecer valores.

IndagaciónLa crisis de valores que se presenta en la actualidad en las familias y en la sociedad se ve reflejado en el comportamiento de los niños y niñas dentro y fuera de la institución, todo esto debido al modernismo tecnológico mal utilizado, a la influencia negativa que ejercen los medios de comunicación especialmente en los niños y niñas, y la carencia de normas y hábitos familiares debido a la necesidad de trabajar y por ende falta de tiempo para compartir con los hijos, lo cual ha degenerado las relaciones afectivas entre padres e hijos.En virtud de la anterior problemática, se ve la necesidad de crear un proyecto que genere impacto en los estudiantes que de alguna manera despierte el interés por mejorar sus relaciones sociales y familiares, permitiendo adquirir hábitos de comportamiento social y manejo de emociones y sentimientos y propender por el rescate de valores humanos que facilite la vivencia de una ciudadanía responsable.Sabiendo que las tecnologías son de agrado para los niños y las niñas se pretende utilizar estas herramientas enfocadas al buen uso y aprovechamiento de éstas como referentes motivadores, logrando que se conviertan en ayuda para superar dificultades de convivencia y práctica de tolerancia, evidenciadas en su diario convivir.

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Referente Conceptual

Tematización

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La convivencia es un elemento fundamental en el proceso de aprendizaje. En primer lugar, porque supone hablar del entorno  social, cultural y afectivo  en el que vivimos y en segundo lugar, porque aprender a convivir es fundamental para el desarrollo individual y social de cada persona. (Laia Mestres, 2007). Aprender es por naturaleza un fenómeno social; en el cual la adquisición del nuevo conocimiento es el resultado de la interacción de gente que participa en un diálogo. En efecto, aprender es un proceso dialéctico y dialógico en el que un individuo contrasta su punto de vista personal con el de otro hasta llegar a un acuerdo.  (Vygotsky, 1979) La ley 1620 de marzo de 2013 pretende contribuir a la formación de ciudadanos activos que aporten a la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural, en concordancia con el mandato constitucional y la Ley General de Educación -Ley 115 de 1994-mediante la creación del sistema nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar, que promueva y fortalezca la formación ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes, de los niveles educativos de preescolar, básica y media y prevenga y mitigue la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia.

Metodología

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Se realizó una lluvia de ideas dentro del equipo participante, donde se detectó que a nivel institucional la problemática existente es la falta de tolerancia, comunicación y respeto reflejado en los altos niveles de agresividad y acoso escolar. Lo cual nota la necesidad de proponer un proyecto que aporte a mejorar esta problemática.

Se dará a conocer el proyecto a través de la presentación de distintos videos donde se reflejan la problemática y el comportamiento de los niños y niñas en los diferentes momentos de un día escolar. En plenaria se realizará un video foro en el cual se analizarán las principales situaciones problémicas de éstos, y se hace un decálogo de compromisos y se entregará un carné que lo identifique como ciudadano de paz y capaz de…(valores).  Se realizarán actividades encaminadas a la

apropiación de los valores a través de recursos como: videos, damatizaciones con video, celular, televisor, D.V.D., Computador, internet, los medios de comunicación, grabadora, cuentos y videocuentos.

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

Incorporando las TIC en la educació

n

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