PRESENTACION AVA PRESENTACION AVA

Tutor : Mayra Alejandra Riscanevo D

INTRODUCCION La Alfabetización en el manejo de la información hace

parte de las necesidades de los ciudadanos en la actualidad, es de gran importancia Contribuir a cerrar la brecha existente entre aquellos que saben manejar la información y tienen acceso a las Tecnologías de aquellos que no tienen esas oportunidades contribuyendo a alcanzar habilidades y destrezas que fortalezcan una dimensión social. Acceder a estos servicios-derechos es una de las grandes ventajas de las TIC, permitiéndonos optimizar el acceso y navegación en la Internet a través de las distintas posibilidades que nos ofrecen los portales interactivos de nuestro país y del mundo.Es una alternativa de solución por tiempo y espacio para acceder al mundo de posibilidades que nos ofrece la red.Debemos partir de la necesidad de informarnos y hacer parte de la ciudadanía digital a la que estamos invitados a hacer partícipes obteniendo el conocimiento suficiente en el manejo de la información para el ejercicio de una ciudadanía activa.

OBJETIVOS GENERALES

• Desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje a partir del diseño de una serie de actividades generadas en la competencia digital y de las ventajas del manejo de la información en una sociedad como la nuestra, en pleno auge de las TIC.

 • Generar un proceso de integración al plan de

estudios en el colegio Robert F. Kennedy en el área de informática, incluyendo el software libre dentro del micro currículo y evidenciar cómo influye esta vinculación posteriormente en el aprendizaje de los estudiantes.

 • Formar Ciudadanos adultos y adultos mayores

desde un enfoque de alfabetización digital capaces de analizar e interpretar el uso y manejo de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).

ESTRATEGIAS DE APREDIZAJE - METODOLOGIA

Adquisición: La adquisición de la respuesta se refiere a la fase del aprendizaje en que la

respuesta es seguida por reforzadores. Durante la adquisición la respuesta se vuelve más fuerte o

más frecuente, debido a su relación con la consecuencia reforzante.

Generalización: Las respuestas fortalecidas mediante procedimientos operantes en un

conjunto de circunstancias tienden a extenderse o a generalizarse en situaciones similares. Cuando más parecidos sean los contextos, más probable

es la generalización.

Discriminación: Los individuos desarrollan también discriminaciones al reforzarse las

respuestas en una situación, pero no en otra.

Extinción: Cuando se retira el reforzamiento para alguna respuesta particular, dicha conducta disminuye su frecuencia gradualmente hasta que solo ocurre con la misma frecuencia con que ocurría antes del reforzamiento. Sin embargo, es importante advertir que en muchas ocasiones, después de que se retiren los reforzadores, se advierte inicialmente un aumento de la cantidad de respuesta y de la frustración antes de que empiece la disminución.

Recuperación espontánea: Al igual que en el condicionamiento clásico, las respuestas que se han extinguido vuelven a aparecer algunas veces, es decir, se da una recuperación espontánea después de un descanso.

RUBRICA DE

EVALUACION

CATEGORÍA COMPETENCIA DESEMPEÑO EXCELENTE BUENO ACEPTABLE

SER

Demuestra el conocimiento adquirido

en el desarrollo del curso, participa de manera

activa en el desarrollo de actividades colaborativas evidenciando sus nuevas destrezas en el manejo

de la información. 

Identifica en su entorno el modo

de manejar la información

utilizando las tecnologías de la

información.

Felicitaciones, demostró el

conocimiento adquirido mediante

actividades realizadas el curso.

Demostró el conocimiento

adquirido mediante

actividades realizadas

durante el curso. Le falta

profundizar en algunos temas.

Demuestra sus conocimientos en

algunas actividades

realizadas en el curso, falta

profundizar más y practicar en el manejo de la herramienta.

SABER

Reconoce la importancia en el uso de las

herramientas ofimáticas y web para aplicarlas a la

vida cotidiana en su diario vivir.

 

Identifica cuales son las

herramientas que debe utilizar

según la necesidad requerida.

Reconoce la importancia que tiene las herramientas web aprendidas durante el

curso.

Identifica la importancia de

algunas herramientas

web aprendidas durante el curso.

Reconoce la utilidad de la

herramienta web aprendida en clase, pero le

falta más práctica, se le sugiere que

interactúe con el programa

HACER

A partir del desarrollo de las actividades

propuestas en la clase, y la puesta en práctica de

su aprendizaje reflejándose en la presentación de

actividades utilizando los recursos ofimáticos.

 

Crea documentos y los comparte

con sus compañeros, utilizando las herramientas aprendidas en

clase.

Realiza satisfactoriamente las

actividades propuestas en clase, con gran facilidad.

Felicitaciones.

Realiza algunas de las

actividades propuestas en

clase.

Hace actividades con ayuda del

tutor. Se le sugiere que

repase los temas vistos durante los

procesos.