Realizado por: Alejandra Delgadillo Rojo.Descripción del proyecto:Con el interés de promover una herramienta educativa que facilite el aprendizaje escolar y prácticas básicas propuestas por los modelos de competencias educativas y promover el intercambio colaborativo entre los maestros participantes de las diferentes escuelas en el estado de Tamaulipas se ha creado el siguiente proyecto escolar educativo:

Proyecto Educativo Escolar: 2008-2009.La gimnasia cerebral como una herramienta educativa para mejorar el aprendizaje escolar.

Introducción:

El interés fundamental de crear este proyecto, es buscar y encontrar la forma

de integrar una herramienta que sirva al docente para facilitar la enseñanza, y

que a su vez, estimule al alumno preparando las condiciones favorables para

integrar cada uno de los aprendizajes otorgados en el aula escolar.

Un camino de ayuda eficaz para este proyecto es implementar a los beneficios

a través de la Gimnasia Cerebral en el incremento del aprendizaje, Ibarra

(1997)., afirma que la gimnasia cerebral es muy eficaz, optimiza el aprendizaje,

ayuda a expresar mejor las ideas, a memorizar e incrementar la creatividad,

permite manejar el estrés contribuye favorablemente en la salud en general,

establece enlaces entre las tareas a nivel cognitivo y su manifestación hacia el

medio ambiente, brinda un mejor balance, mantiene la integración

mente/cuerpo incrementando el aprendizaje global y provocando una

comprensión total de lo que se desea aprender”.

En esta directriz se interpreta que para mejorar el aprendizaje en el aula es

recomendable y valioso por sus resultados esperados utilizar una herramienta

que nos facilite el equilibrio de los dos hemisferios antes de iniciar algún tema

en nuestro salón de clases y de esta forma lograr que nuestros alumnos estén

en optimas condiciones para recibir y procesar la información que se les va a

otorgar.

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Objetivos General:

Implementar en el tercer grado de Educación Primaria una combinación

de ejercicios sencillos y divertidos de gimnasia cerebral usando todo el cerebro

en conjunción con el cuerpo, utilizando el movimiento como un enlace vital

entre el aprendizaje y los procesos cerebrales para facilitar el aprendizaje de

las diferentes competencias de los programas con la aplicación de los mismos.

Objetivos Particulares:

• Implementar a los docentes del tercer grado de Educación Primaria con el

proyecto “La Gimnasia Cerebral como una herramienta Educativa para mejor el

aprendizaje escolar” con video, pósters, folletos para proveer al maestro de

material suficiente para su aplicación en las competencias de acuerdo al plan

educativo escolar vigente.

• Comprobar estadísticamente a través de la evaluación el aprendizaje de los

alumnos del tercer grado antes de la aplicación de los ejercicios de gimnasia

cerebral en clase y después de su aplicación, con lo que se determinara el

incremento del aprendizaje y el porcentaje del mismo.

Metodología:

• Reunión previa a la aplicación del proyecto para difundir todo el material del

proyecto y revisión y aclaración de dudas del material educativo

• Aplicación del proyecto “.La Gimnasia Cerebral como una herramienta

educativa para facilitar aprendizaje”, por los maestros colaboradores

voluntarios en este proyecto.

• La aplicación de los ejercicios serán llevados durante quince minutos antes

de la enseñanza de cualquiera de las competencias educativas diariamente.

• Se hará una recopilación de datos en las diferentes escuelas participantes,

a través de exámenes calendarizados de acuerdo al plan de estudios de

educación primaria vigentes en ese momento.

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• Posteriormente se procederá al monitoreo, la recopilación, el almacenaje y

procesamiento de los datos obtenidos bimestralmente.

Realizar los procesos y análisis estadísticos de acuerdo a los datos

obtenidos y de esta forma poder sustentar los resultados finales.

Demostrar a través de los resultados el incremento en porcentaje del

aprendizaje escolar.

Registrar toda conducta observable que genere el estado de animo al

recibir estas rutinas de ejercicios en el ámbito escolar.

Comparar las calificaciones bimestrales entre si por los grupos

participantes.

Llevar reuniones colegiadas de intercambio colaborativo entre los

profesores participantes sirviendo como feedback para la enseñanza de

las competencias (materias).

Evaluar este proyecto con fines didácticos y educativos para la

utilización de una herramienta educativa que facilite la enseñanza de

todas las competencias educativas (materias) y decrezca la deserción

escolar.

Buscar las diferentes estrategias para llegar a las instituciones

educativas y promover la ayuda o contribución necesaria para poder

implementar las rutinas y ejercicios de Gimnasia Cerebral dentro del

aula escolar en todos los niveles.

Preguntas a debatir;

1. ¿Al aplicar los ejercicios de Gimnasia cerebral se vera realmente el

incremento del aprendizaje en las diferentes competencias de los programas

del tercer grado de educación primaria?

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2. ¿Al aplicarse esta herramienta educativa en todos los niveles disminuirá, el

porcentaje de deserción escolar?

Resultados esperados:

• La aplicación y práctica de los ejercicios de Gimnasia Cerebral equilibraran

nuestros hemisferios cerebrales.

• Al equilibrar los hemisferios cerebrales el cerebro estará en óptimas

condiciones para procesar mejor la información recibida.

• Las rutinas de Gimnasia cerebral estimularan e incrementaran el aprendizaje

en los alumnos.

• El incremento en el porcentaje del aprendizaje será realmente significativo.

• La aplicación y práctica de las rutinas de Gimnasia cerebral contribuirán en el

aprendizaje integral.

Y al comprobar los resultados esperados este proyecto se propondrá para

incorporarlo como un programa de ejercicios divertidos, prácticos y sencillos

que el maestro pueda utilizar de manera eficaz y sirvan a su vez como apoyo a

los modelos estatales y nacionales actuales que se proponen y están siendo

llevados como son “Las competencias educativas”* que vaya a enseñar

diariamente, además evaluar el seguimiento de este proyecto para

implementarlo al programa al sistema educativo estatal y posteriormente de

manera nacional para facilitar el aprendizaje escolar no solo en educación

básica primaria, sino también incluir este proyecto dentro de la educación

secundaria y se ayude de alguna forma a evitar la deserción escolar en

niveles de primaria y secundaria.

Nota: Actualmente a las áreas o matearías son llamadas “competencias

educativas como Español, matemáticas, etc.”

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