Qui caa, el lle o la lleona? Parlem de la distribuci de rols Des de la biblioteca de la nostra escola intentem posar a les mans de les nenes i nens llibres des de ben aviat. Si, a ms a ms, aquests llibres tenen un contingut ric, ens ofereixen una eina bsica per treballar la imaginaci, lestimulaci del llenguatge, laprenentatge de la lectura i lescriptura, la creativitat... una llarga llista que costaria dacabar. Totes les classes tenen una sessi setmanal de biblioteca adaptada al seu nivell. Des de la biblioteca tamb ens esforcem per oferir recursos als mestres i als familiars. Per exemple, les motxilles de contes per compartir en famlia en poden gaudir una setmana tots els alumnes de la classe, des de P-3 fins a segon de Primria, ofereixen una oportunitat molt ben valorada per tota la comunitat educativa. Des de la biblioteca, tamb promocionem el prstec de llibres, i aix contribum al progrs lector a partir de la lectura de textos adaptats a les possibilitats de cadasc. En aquest sentit, el suport incondicional de les famlies s bsic per acompanyar en laprenentatge lector dels nostres alumnes. El treball amb lbums illustrats facilita un apropament a la lectura per part de tots. A partir de textos amb imatges que sovint expliquen aquella dita de una imatge val ms que mil paraules, sobren les portes a tot un mn per descobrir. Hi ha llibres que sexpliquen a un curs, a un altre, ells el poden dramatitzar i mostrar-lo als companys daltres classes, sen fan treballs de plstica i, una colla de coses ms. Sovint els nens i joves mostren tabs que cal aclarir. Un dells s el dels rols familiars lligats al sexe. Un tema sobradament treballat, per no per aix les noves generacions el porten ben ents, cal oferir-los oportunitats per parlar-ne, per exposar idees i els lbums illustrats en sn un bon exemple. Costa daconseguir llibres que sajustin a la nostra realitat, al nostre objectiu, quan els trobes, cal aprofitar-los, donar-los a conixer i disfrutar amb ells. Els nostres alumnes seran els pares del futur, cal oferir-los models que els facin caminar cap a un mn millor.

La prctica: Ernest Qui fa qu a la famlia?

Llbum illustrat Ernest1 explica una histria divertida, que passa al mn dels animals on, a travs del plantejament de qui s el caador i qui recull els nens a lescola, ofereix la possibilitat de parlar dels rols a la famlia, de qui fa quines coses i si pot ser diferent. El conte comena amb una presentaci dels animals que viuen a la sabana, un tema estrella perqu als infants sempre els agraden les histries danimals, a ms, ens permeten traslladar a un mn parallel el que passa al nostre. Els animem a parlar del que pensen, sovint surten tabs que val la pena expressar, cal oferir noves maneres de veure-ho, que permetin obrir lhoritz duna societat millor. Dividim lactivitat en tres sessions:

1. Comencem presentant el llibre i mirant-nos la coberta, fixant-nos en les magnfiques illustracions den Gusti, els materials, descobrint entre tots com les deuen haver fet. A continuaci obrim un debat sobre quins animals coneixen que viuen a la sabana, de qu salimenten? Podem classificar-los dalguna manera? Herbvors i carnvors, per exemple? Desprs expliquem el conte i parlem de qui fa qu a cada famlia i plantegem si podria ser diferent. Tamb podem mirar altres llibres de la mateixa temtica com El meu pare s mestressa de casa. I qu?2. Pengem a la vista de tots fotos dels animals de la sabana i anem llegint els noms i els enganxem on correspon. Afegim altres informacions que hem preparat i consultat de pgines a Internet. Comparem les imatges del conte amb imatges reals. 2. En aquesta segona sessi elaborem un mural: Entre tots dissenyem, compartim feines i, una vegada fet el que toca a cadasc, decidim com el muntem. 3. A la darrera sessi, parlem de com ens ha quedat el mural, per qu hem enganxat els animals com ho hem fet? Disfrutem de la feina feta entre tots i el pengem per tal que tota lescola el pugui veure.

Merc Carner

Edat: A partir de 5 anys

Nombre dalumnes:

Grup-classe

Objectius: Reflexionar sobre la distribuci de rols a la famlia

Recursos Temps: Tres sessions

Espai: Biblioteca

Material: Llibre: Ernest Materials plstics per fer un

mural Ordinador connectat a internet

NOTES: 1. CASAS, L. (2007) Ernest. Barcelona. RBA.2. UGIDOS, S. (2005) El meu pare s mestressa de casa. I qu? Barcelona. La

Galera.

Paraules clau: Lectura, coeducaci, lbum illustrat, treball cooperatiu, biblioteca escolar.

Entradeta: A lescola 11 de setembre de Sant Quirze del Valls, des de la biblioteca escolar, intentem oferir histries, treballar-les, comentar-les i permetre que les nenes i nens expressin les seves opinions. Creiem que una bona manera deducar s fer-ho a partir de la lectura dels bons lbums illustrats dels quals disposem.

..........................................................................................................

Per AULA shan de canviar els ttols dels llibres:

1. CASAS, L. (2007) Ernesto. Barcelona, RBA.2. UGIDOS, S. (2005) Mi padre es ama de casa. Y qu? Barcelona. La

galera.