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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo DIRECCIN DE EQUIPO DIRECCIN DE GRUPO DIRECCIN DE PARTIDOS Alberto Lorenzo Madrid, 2007 Deportes de Alto Rendimiento II: Baloncesto

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo Hay muchas razones en la literatura por las que el comportamiento del entrenador debe cambiar. Entre los factores que influyen y condicionan dicho comportamiento se encuentra el gnero (del entrenador y del deportista) (Lacy y Golston, 1990), el deporte individual o de equipo (Claxton, 1988), la edad del deportista (Lacy y Darst, 1988, Wandzilak et al., 1988; Seagrave y Ciancio, 1990), el tipo de deporte (Claxton, 1988; Wandzilak et al. 1988), el nivel de pericia del deportista (Lacy y Darse, 1988), el nivel de expectativas del deportista (Solomon et al., 1996), el nivel de experiencia previo del deportista (Markland y Martinek, 1988), los objetivos de la sesin (Krane et al, 1991), el momento de la temporada (Lacy y Darse, 1985), el nivel en la estructura del entrenamiento (Solomon et al., 1996), la filosofa del entrenador sobre el entrenamiento o los partidos (Wandzilak et al., 1988). Con semejante cantidad de posibilidades y de condicionantes, al menos debe surgir una gran cantidad de dudas sobre la habilidad de sugerir ciertos comportamientos individuales con el objetivo de mejorar y desarrollar la pericia del entrenador (Abraham y Collins, 1998).

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo No existe un estereotipo adecuado sobre la personalidad del entrenador o sobre los comportamientos del mismo que asegure el xito en el entrenamiento (Cratty, 1988; en Abraham y Collins, 1998).

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo Entrenar significa ayudar a personas a alcanzar las metas que ellas mismas se han propuesto, con el lmite de sus propias capacidades y talento, y con respeto a su salud e integridad personal (Duffy, 2003) Entrenar es, en su esencia, un proceso de comunicacin (Martens, 1999: 8) Entrenar bien es resultado de una comunicacin eficiente, y siempre que se ensea o se aprende algo se hace a travs de la comunicacin (Leith, 1992)

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo LA COMUNICACIN Es la forma en la que el Entrenador expresa a su equipo lo que quiere que se realice. Tiene que ser clara, concisa y directa. Combinar las rdenes con las instrucciones y las recomendaciones El lenguaje del baloncesto. Saber cmo y cundo comunicar. Ser positivos, no desmoralizarlos, tenerlos en tensin, pero no tensos y saber motivarles para sacar el mximo rendimiento, tanto en entrenos como en partidos. Hay que escoger el momento adecuado de cundo comunicar. Hay que ser realistas, pedirles cosas que puedan conseguir. Pedirles siempre un poco ms de lo que pensamos que pueden llegar. El ltigo y el aqu mando yo, no va con la mentalidad actual de los jugadores. Estar por encima del equipo utilizando argumentos y no aqu el jefe soy yo y se hace lo que yo digo

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo Los comportamientos afectivos negativos del entrenador provocan en los jugadores inseguridad, preocupacin y prdida de concentracin. Los comportamientos afectivos positivos del entrenador provocan en los jugadores sentimientos de autovaloracin, satisfaccin e incentivan hacia la actividad.

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo 2. POSICIN DEL ENTRENADOR DENTRO DEL GRUPO a. a.Cmo es el grupo al que vamos a dirigir. Entrevistas individuales b. b.Cmo somos como entrenadores. Ser crticos. c. c.Qu nivel tienen los jugadores en relacin a la competicin. d. d.Objetivos del club para el equipo. Coincidencia. 1. PLANIFICACIN Y EVALUACIN a. a.Integracin en el proyecto de club b. b.Objetivos DIRECCIN DE GRUPO

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo DIRECCIN DE GRUPO 3. RELACIN DEL ENTRENADOR CON LOS JUGADORES a. a.Conocer bien a los jugadores. b. b.Relacin personal.- Basada en el respeto mutuo y en la educacin. El jugador debe saber quien es el que manda y nosotros debemos saber mandar. c. c.Relacin con el Capitn.- Debe ser fluida y constante. d. d.Relacin con el lder.- La relacin debe ser parecida con ligeros matices, ya que muchas veces ser el que tome las decisiones importantes. Tiene que gozar de nuestra absoluta confianza y de sus compaeros. Si el lder existe, no imponerlo. Si el equipo es nuevo, entonces s podremos imponer el lder. Caso de no existir lder, crearlo. Siempre es importante la figura del lder. Si existen varios lderes, que cada uno de ellos asuma su liderazgo. Que no se enfrenten los liderazgos ser una de nuestras obligaciones.

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo RELACIN ENTRE LOS JUGADORES a. a.Definida por los propios jugadores, no impuesta. Hay que conocerla. b. b.Trabajar para mejorar aquellas relaciones daadas. c. c.No permitir que la situacin empeore. Atajarlo desde el principio, a travs de reuniones individuales y colectivas. DIRECCIN DE GRUPO

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo RELACIN CON LOS AYUDANTES a. a.Asumir la estructura previa del club. b. b.Relacin con el 2 entrenador, debe ser nuestra mano derecha y junto con el capitn, el intermediario entre nuestra figura y la del equipo. c. c.Lo ms importante es que cada miembro del staff tcnico conozca sus funciones y las cumpla sin necesidad de estar encima. d. d.Toda ayuda que podamos obtener es poca, pero es vital que haya un equilibrio emocional entre todos los componentes del cuerpo tcnico. DIRECCIN DE GRUPO

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo RELACIN CON LA DIRECTIVA, LA PRENSA Y LA AFICIN. a. a.La Directiva, son los que mandan y los que deciden sobre muchos temas, pero el que tiene que decidir sobre el equipo ser siempre el Entrenador. b. b. En cuanto a la Prensa siempre es importante tener una buena relacin con ella. c. c.La aficin estar con nosotros cuando las cosas vayan bien. DIRECCIN DE GRUPO

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo La actuacin del entrenador se entiende como una forma de actuacin social, es decir, que est orientada por la accin de los dems agentes que intervienen en el proceso. No se puede considerar que exista una nica forma de actuacin correcta para el entrenador, ni que sta est establecida de antemano. Por el contrario, en cada situacin suelen existir varias posibilidades de actuacin sensatas y adecuadas, dependientes del modo en cmo se comporten el resto de personas. DIRECCIN DE PARTIDOS

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo 1. 1.El entrenador debe aportar a los jugadores lo que necesiten y en el momento en que lo necesiten, tratando de dotarlos de responsabilidad, creatividad y autonoma, siempre que este planteamiento vaya acorde con el proceso previo llevado a cabo con los deportistas (Araujo, 1997). 2. 2.La idea es que el entrenador sea un recurso para la resolucin de problemas, ayudando u orientando el comportamiento de sus jugadores, durante la competicin. La direccin de equipo desarrollada en competicin est enfocada principalmente hacia la optimizacin de la actuacin de los jugadores del equipo. 3. 3.Es importante que posea gran capacidad de observacin, para observar el planteamiento tctico y estratgico del equipo y del rival, la actuacin del grupo en juego, la actuacin del entrenador y jugadores contrarios, los comportamientos de los rbitros, etc. 4. 4.Debe ser receptivo ante las observaciones e indicaciones de los entrenadores auxiliares. DIRECCIN DE PARTIDOS

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo 5. 5.Debe ser capaz de adaptarse a la realidad del encuentro, manteniendo la ecuanimidad ante las eventualidades del juego. 6. 6.Esto exige que el entrenador se prepare en tres niveles para la competicin: Preparacin fsica Preparacin psicolgica del entrenador, fomentando el conocimiento de s mismo y el control de sus emociones. Preparacin especfica para la competicin, elaborando una sntesis final del proceso tcnico-tctico que va a desarrollar con su equipo. DIRECCIN DE PARTIDOS

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo El clima fomentado en la direccin de equipo por el entrenador va a influir en el comportamiento de los jugadores. Las diversas intervenciones del entrenador en situacin de competicin est cargadas de emocin y de afectividad, y es necesario encauzar adecuadamente las mismas, de forma que stas tengan un efecto positivo en los jugadores. El clima positivo contribuye a: A un mayor empeo de los jugadores en la ejecucin de las tareas, a un mejor ambiente de trabajo, a la creacin de sentimientos agradables de los jugadores hacia el entrenador (Cunha, 1998). Al aumento de la confianza de los jugadores, y como consecuencia de ello, a una mejor actuacin de acuerdo a sus posibilidades (Alves, 1998). Es aconsejable que el entrenador se centre en lo que deben hacer los jugadores para conseguir los objetivos, tratando de que los pensamientos no se enfoquen prioritariamente hacia los errores cometidos. DIRECCIN DE PARTIDOS

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo MISIN DEL ENTRENADOR ANTES DEL PARTIDO 1. Entrenamientos del equipo durante la semana. La programacin de los entrenamientos depende de muchos factores, tanto externos como internos. Podemos citar: Jugar en casa o fuera Periodo de la competicin en el que nos encontremos Ver de qu equipo disponemos, si tenemos bajas o jugadores tocados o con problemas. Contra quin nos enfrentamos y relevancia de este resultado, etc. 2. Anlisis del equipo contrario.

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo DELEGADO: Llevar la estadstica del partido. Adems, es el encargado de toda la logstica que conlleve un partido PREPARADOR FSICO: Realizar el calentamiento de los jugadores e informar de si ve algn jugador que no se encuentre bien FISIOTERAPEUTA Y MDICO: Se encargarn de que los jugadores lleguen al partido en el mejor estado posible y estarn atentos a los problemas que puedan producirse en el partido. Misin de LOS INTEGRANTES del equipo tcnico. ENTRENADOR AYUDANTE: Informar al 1er Entrenador Hablar con los jugadores que van a salir informndoles de sus objetivos a desarrollar y con los jugadores cambiados Se encargar de las relaciones pblicas con los encargados de la instalacin, equipo arbitral y equipo contrario, evitando compromisos al Entrenador Jefe, y controla los detalles del calentamiento de nuestro equipo y del rival.

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo Adems de prever que puede hacer el equipo contrario, debemos prever qu puede hacer el nuestro. El equipo tiene que llegar siempre muy concentrado a los partidos. CONOCER: a la perfeccin a tanto a nuestro equipo como al contrario OBJETIVOS: tanto individuales como colectivos SERENIDAD: si los jugadores no nos ven al cuerpo tcnico tensos y nerviosos, desarrollarn mejor su trabajo. PRESIN: hay que trabajar con tensin, disfrutar sufriendo, pero nunca presionados. Que la presin venga de fuera, pero nunca desde dentro. PREVISOR: Anticiparse a posibles acontecimientos. No podemos ir con una idea determinada y fija, hay que tener varias opciones. MISIN DEL 1ER ENTRENADOR ANTES DEL PARTIDO.

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo MISIN DEL 1ER ENTRENADOR ANTES DEL PARTIDO. Los detalles invisibles. Jugadores con exmenes. Jugadores con problemas afectivos y familiares. Jugadores nocturnos. Posibles discrepancias entre los jugadores. Opiniones de los padres. Hay que estar muy por encima del equipo, y tener una persona, normalmente el fisioterapeuta o el preparador fsico, que nos informe de todos estos detalles invisibles. Los rbitros.

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo DIRECCIN DEL ENTRENADOR DURANTE EL PARTIDO. Instrucciones previas al partido. El da del partido seguimos normalmente las siguientes pautas: 1. 1.Si estamos en un Hotel, charla previa al partido ente 10-15 minutos 2. 2.Llegada al campo (1hora-45). Si es posible realizar tiro. Alrededor de los 40 minutos para el comienzo, charla previa recordando los puntos clave en 2-3 minutos (charla tcnico-tctica y motivacional). 3. 3.Empieza el calentamiento ms la rueda previa al partido. 4. 4.Quedando 15 minutos, dar el 5 inicial. El 1er Entrenador habla con los 5 que van a salir de uno en uno, recordndoles sus objetivos

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo DIRECCIN DEL ENTRENADOR DURANTE EL PARTIDO. Primer Tiempo (1 y 2 periodo). 1. 1.Es durante los primeros minutos de juego donde el entrenador debe hacerse una composicin de lugar acerca de su adversario. Ver si transcurre segn lo programado y previsto. 2. 2.Caso de que las cosas no vayan como nos gustara, empezar a introducir cambios en los sistemas de juego. Mantener a los jugadores que han salido durante los 6-7 primeros minutos, dndoles confianza. 3. 3.Si un jugador tiene 2 faltas, cambiarle y reservarle para ms adelante. 4. 4.Empezar con las rotaciones de jugadores intentando mantener siempre un equipo competitivo en el campo. 5. 5.Procurar siempre llevar el control y el ritmo de juego, caso de no tenerlo, buscar soluciones tcticas y estratgicas para poder recuperarlo.

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo DIRECCIN DEL ENTRENADOR DURANTE EL PARTIDO. Descanso. 1. 1.Los jugadores entran al vestuario, darles 2-3 minutos para que estn solos (beban agua, se relajen, hablen entre ellos) y mientras, los Entrenadores estamos hablando de cmo ha ido la 1 parte y de cmo debemos enfocar la 2. Hay que ser claro, breve y conciso. 2. 2.El nico que habla es el 1er Entrenador, no hay que permitir que los jugadores intervengan ni discutan. 3. 3.De ir mal, convencer al equipo de que el partido se puede sacar adelante y darles soluciones para poder lograrlo. 4. 4.Utilizar el recurso de la bronca siempre que sea necesaria para hacer reaccionar.

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo DIRECCIN DEL ENTRENADOR DURANTE EL PARTIDO. Segundo tiempo y ltimos minutos. El controlar el ritmo de juego es ahora vital y el tema de las faltas puede ser decisivo. No hacer faltas tontas y cometer el menor nmero de errores ser vital para el desenlace final del partido. Jugadas especficas en las ltimas posesiones. Tener claramente definidos los encargados de estudiar las decisiones en situaciones lmite: forzamos falta rpida?, a quin se la hacemos?, buscamos un tiro rpido?, dejamos correr el reloj?, arriesgamos triple o forzamos una penetracin?, a quien dejamos recibir o tirar?... Llegar al final del partido con nuestros mejores hombres (utilizar las rotaciones para lograr este objetivo). Controlar el tipo de equipo que queda en el campo: anotadores de tiros libres, tiradores de 625, capacidad reboteadora, ajustes defensivos... En minutos finales, prestar mxima atencin a los detalles administrativos definitivos: faltas de equipo, cuatro faltas, tiempos muertos, jugadores eliminados, tiempo de posesin, tiempo de juego, posesiones restantes, valor del resultado exacto ante posibles empates... Cargar el juego sobre los contrarios con ms faltas personales. Controlar las reacciones de todos, mantener la serenidad y la concentracin hasta despus de acabado el partido.

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo DIRECCIN DEL ENTRENADOR DURANTE EL PARTIDO. Tiempos muertos. 1. 1.Normalmente los usamos para cortar el ritmo del equipo contrario, para centrar a nuestro equipo si vemos que est perdiendo la concentracin (corregir errores), para permitir descansar a los jugadores, para realizar cambios en la estrategia del partido, para preparar situaciones finales de periodo o partido. 2. 2.Siempre, si es posible, es conveniente guardar uno para los ltimos minutos del partido. 3. 3.Los jugadores deben acercarse corriendo y tienen unos segundos para beber agua. Los que estn en el banquillo acercan agua y toallas. 4. 4.Los comentarios en los tiempos muertos no deben de ser para hacer historia de lo que ha pasado, sino para buscar y encontrar soluciones a los problemas que nos han llevado a pedir el tiempo muerto. 5. 5.Debemos ser claros y utilizar pocas palabras: los jugadores no estn para oir discursos, sino para escuchar unas pocas palabras directas y clara. 6. 6.Las instrucciones se han de dar de forma organizada. Slo habla el entrenador, hasta que termina. Comentar los errores que se estn cometiendo y dar soluciones. Explicar claramente los cambios a realizar sobre el plan de juego.

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo DIRECCIN DEL ENTRENADOR DURANTE EL PARTIDO. Las sustituciones Las rotaciones se hacen segn la intencionalidad del entrenador. Es difcil predecir cundo sustituir. A modo de ejemplo: para descansar al jugador para proteger de faltas repite los errores para comunicar informacin al jugador/equipo para mantener la disciplina para organizar estrategias de ltimos segundos para responder a la estrategia del equipo contrario. Por estar planificado as

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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de Equipo EL POSPARTIDO. De l sacaremos las conclusiones tanto positivas como negativas, que debemos hacer llegar a nuestro equipo de cara a mejorar su rendimiento en futuros partidos. No debemos plantear reuniones ni charlas nada ms terminar el partido. Debemos realizar un anlisis comparando nuestro juego con el objetivo del partido y teniendo en cuenta al rival, es decir, jugamos para ganar o para cumplir objetivos como jugar bien, jugar con continuidad, jugar con disciplina, reducir errores, competir?