Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría
-
Upload
guest25c82e -
Category
Documents
-
view
303 -
download
2
Transcript of Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría
![Page 1: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/1.jpg)
ALBENIZ PLURILINGÜE, DE LA PRÁCTICA A LA TEORÍA
SARA HUERTAS MORENOANTONIO R. ROLDÁN TAPIA
IES ALHAKEN II
VI JORNADAS DE PLURILINGÜISMO: LOS NUEVOS CENTROS BILINGÜES
Centro del ProfesoradoCórdoba, Mayo 2010
![Page 2: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/2.jpg)
¿Tiene sentido lo que hacemos dentro del marco teórico en el que nos movemos?
¿Responde nuestro trabajo al diseño curricular que se espera que desarrollemos?
De la práctica a la teoría
![Page 3: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/3.jpg)
Competencias básicas en educaciónEnfoque basado en tareas y
proyectosCurrículo integrado de los centros
bilingües
De la práctica a la teoría
![Page 4: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/4.jpg)
MODELO COMPETENCIAL
3 TIPOS DE SABERES
saber saber hacer saber ser
![Page 5: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/5.jpg)
COMPETENCIAS BÁSICAS
1. En comunicación lingüística 2. En razonamiento matemático 3. En el conocimiento y la interacción con
el medio físico y natural 4. Competencia digital y tratamiento de la
información 5. Competencia social y ciudadana 6. Competencia cultural y artística 7. Del aprendizaje permanente 8. Para la autonomía e iniciativa personal
![Page 6: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/6.jpg)
COMPETENCIAS BÁSICAS En comunicación lingüística En razonamiento matemático En el conocimiento y la interacción con
el medio físico y natural Competencia digital y tratamiento de
la información Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artística Del aprendizaje permanente Para la autonomía e iniciativa personal
![Page 7: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/7.jpg)
OBJETIVOS
Competencia en comunicación lingüística.
Mejorar la producción oral en las tres lenguas
Mejorar la pronunciación en inglés y francés
Conocer los patrones poéticos (rimas)
Mejorar la comprensión oral en las tres leguas
Mejorar la producción escrita, a través de la traducción (inglés y francés)
Mejorar la comprensión lectora, en las tres lenguas
![Page 8: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/8.jpg)
OBJETIVOS
Competencia cultural y artística
Apreciar la producción musical de Isaac Albéniz
Apreciar la producción poética de los autores cuyos trabajos fueron musicados por Albéniz
Escenificar los poemas y música
![Page 9: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/9.jpg)
¿Qué es una tarea?
![Page 10: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/10.jpg)
Tareas del mundo real (las que se asemejan a las que hacemos en nuestra
vida fuera del aula).
Tareas pedagógicas (desarrolladas dentro del
aula, para que se produzca el aprendizaje)
![Page 11: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/11.jpg)
Tareas comunicativas (cuyo fin último es la comunicación en la
lengua término)
Tareas facilitadoras (como paso previo a las
comunicativas)
![Page 12: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/12.jpg)
Tareas abiertas (poco planificadas, como es la
propia comunicación entre personas)
Tareas cerradas (muy planificadas, como son las
actividades de aula)
![Page 13: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/13.jpg)
Tareas centradas en el significado (donde lo
importante es la transmisión del
mensaje)Tareas centradas en la
forma (donde lo importante es el dominio
formal de la lengua)
![Page 14: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/14.jpg)
TAREASDEL MUNDO
REAL
COMUNICATIVAS
ABIERTAS
CENTRADAS EN EL
SIGNIFICADO
TAREASPEDAGÓGICAS
FACILITADORAS
CERRADAS
CENTRADAS EN LA FORMA
![Page 15: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/15.jpg)
Diseño curricular
tradicional
Objetivos
y
PPP
contenidos
![Page 16: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/16.jpg)
Diseño curricular basado
en tareas (task-based)
T1 T2 T3 T4 …………………
Tarea final
![Page 17: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/17.jpg)
TRABAJO POR PROYECTOS (ESQUEMA)
1. definición del tema
2. determinación del producto final
3. estructura del proyecto
4. práctica lingüística
5. recopilación de información
6. uso y análisis de la información
7. presentación del producto final
8. evaluación del proyecto
![Page 18: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/18.jpg)
CURRÍCULO INTEGRADO
![Page 19: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/19.jpg)
BLOQUE TEMÁTICO
=ÚNICO
PRODUCTO FINAL
MÚSICA
CIENCIAS
SOCIALES
EDUCACIÓN
FÍSICA
FRANCÉS
INGLÉS
LENGUA ESPAÑO
LA
![Page 20: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/20.jpg)
MODELO DE ESTRELLA
![Page 21: Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062313/557bf0f6d8b42a302d8b4d28/html5/thumbnails/21.jpg)
LÍNEA DE INTEGRACIÓN
ANL ANL ANL L1 L2 L3
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS U. D. ISAAC ALBÉNIZ