Agricultura Urbana en mi Escuela

Huertos verticales y lombricomposta

Integrantes:

Alan Díaz Zamora Michelle Jiménez Aguilar

S. Scarlett Reséndiz Rodríguez Mauricio Santiago Ladislao

Iraís Villarreal Gutiérrez

Instituto Las AméricasEducación Para la Vida

Diseña el Cambio 2013

Nuestra escuela tiene

diversas situaciones

que nos preocupan

Haga clic en el icono para agregar una imagen1.- Pocas áreas verdes

2.- Excesiva producción de residuos sólidos orgánicos

3.- Sobrepeso y obesidad

4.- Problemas de disponibilidad de agua

5.- Delincuencia e inseguridad en los alrededores de la escuela

6.- Bullying en redes sociales

7.- Gatos

Por ello realizamos una encuesta para

saber cuál problema creen

que

a) afecta más a la comunidad y

b) pueden cambiar con sus acciones

Los alumnos deciden que un problema importante

sobre el cuál pueden actuar y resolver es la excesiva generación de

residuos sólidos orgánicos

La comunidad escolar hace propuestas para dar solución al problema de interés

Lluvias de ideas

Collage y periódico mural

Se elabora el plan de acciónActividad Responsa

ble¿Cómo? Material Fecha

1.-Sensibilizar al personal de la

cafetería escolar

Equipo de alumnos

Pláticas y proyección de video

Aula de Ciencias, presentación en Power

Point y video

Febrero 2013

2.-Sensibilizar a padres de familia

Equipo de alumnos

Plática en la “Semana cultural y científica”

Pósters, huertos verticales, trípticos

Febrero 2013

3.-Preparar área especial para compostaje

Alumnos de los tres grados y profesor guía

En las sesiones de laboratorio durante dos

semanas

Picos, palas, botes composteros

Febrero 2013

4.-Separación y recolección de

residuos orgánicos

Personal de cafetería, padres de familia, alumnos

En casa, en la cafetería, en el laboratorio de ciencias

Botes especiales para separar los residuos

orgánicos

Febrero 2013

Se elabora el plan de acciónActividad Responsa

ble¿Cómo? Material Fecha

5.-Reciclaje de residuos orgánicos

Alumnos de 1er grado

Elaborando composta orgánica y

lombricomposta

Residuos orgánicos, lombriz Eisenia foetida, botes composteros, aserrín, tierra

Febrero-Abril 2013

6.-Reciclaje de residuos orgánicos

Alumnos de 2° grado

Montando biodigestores

Residuos orgánicos, garrafones de 5 lts, manguera, pintura

negra

Febrero-Abril 2013

7.-Reciclaje de residuos orgánicos

Alumnos de 1er grado

Abonando huertos

verticales

Residuos orgánicos, recipientes de PET

de desecho, tubo de PVC, semillas, tierra

negra

Febrero-Abril 2013

Recibiendo a las lombrices para iniciar el reciclaje de residuos mediante elaboración

de lombricomosta

¡Manos a la obra…comenzamos a

implementar nuestro plan!

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Plática de sensibilización a alumnos

Invitándolos a separar y reciclar los residuos

sólidos orgánicos

Plática con el personal de la cafetería escolar…Separarán y

compostearán sus residuos sólidos

urbanos

Muchas gracias!!!!!!

Difundiendo los beneficios de los huertos verticales con alumnos y padres de

familia en la Semana Cultural y Científica

Armando los huertos verticales

3 meses después tenemos romero, cilantro, hierbabuena,

perejil y menta

Así inició nuestro proyecto de lombricomposta: 500 g de material con 100 lombrices rojas californianas (Eisenia

foetida)

Después de 4 meses: 6 Kg de humus de lombriz y aproximadamente 400

lombrices rojas californianas…podemos donar lombrices a la

comunidad escolar para que inicien el compostaje en casa

Beneficios y aprendizajes que obtuvo nuestra comunidad escolar

Nuestras autoridades aceptaron donar un pequeño espacio para para practicar la agricultura urbana

La lombricomposta y la composta orgánica son considerados uno de los mejores medios para fertilizar la tierra pues además de su alto contenido en N, P y S está libre de químicos perjudiciales

Estaremos produciendo abono de manera sustentable aprovechando los desechos vegetales de nuestra cocina, de esta forma nos beneficiamos todos.

Beneficios y aprendizajes que obtuvo nuestra comunidad escolar

El trabajo en equipo permitió una relación más estrecha entre los compañeros de los tres grados de secundaria

Este proyecto puede permear al exterior de nuestra escuela pues vimos un gran interés en los padres de familia para implementarlo en casa

Este proyecto permitió conocer la problemática de la generación de los residuos sólidos urbanos

Aprendimos y reconocemos la gran labor de la lombriz roja dentro de los ecosistemas

La implementación de los huertos verticales es una alternativa ante el poco espacio disponible en nuestra escuela para tener áreas verdes

Instituto Las Américas

Educación para la vida

Cronograma de actividades " Diseña el cambio 2013"

Diciembre Enero Febrero Marzo Abril

Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Actividades Responsbale

"SIENTE" : Plática de sensibilización al alumnado sobre qué es y que persigue "Diseña el cambio" Profesora  

X                    

               

"SIENTE" : Encuesta sobre los principales problemas que afectan a la comunidad escolar Equipo de alumnos    

      X        

 

   

             

"IMAGINA" : Lluvia de ideas sobre las acciones que puedan ayudar a resolver el problema

seleccionadoEquipo de alumnos involucrando

a la comunidad escolar    

        X          

               

"IMAGINA" : Se elabora el plan de acción de acuerdo a las aportaciones de la comunidad

escolarProfesor guía y equipo de

alumnos    

       

 

X X  

 

   

             

"IMAGINA" : Se consulta con las autoridades escolares el plan de acción

Profesor guía y equipo de alumnos                  

X

                   

"HAZ" : Se implementa el plan de acciónProfesor guía, equipo de

alumnos y comunidad escolar                    

X X X X X     X    

"COMPARTE" : Se recopilan las evidencias y se elabora la presentación

Equipo de alumnos y profesor guía     

           

 

                  X X

• “Aprendimos que no podemos esperar a que otros actúen para cuidar el planeta…primero debo empezar por cambiar mi entorno con mis propias acciones”

• “Fue muy bonito ver que ahora mi familia, y algunos profesores también reciclarán sus residuos orgánicos elaborando composta”

• “Siempre es más fácil tirar la basura…pero creo que lo más fácil no siempre es lo correcto o lo mejor para el planeta”

¡Felicidades chicos y chicas!

Instituto Las AméricasEducación Para la Vida