Programa De Formación Gerencial Lasallista-VenezuelaInstituto Hermano de las Escuelas Cristianas-La Salle

Módulo 3- Unidad I

Profa. Adriana PérezC.I.:11095928

Noviembre, 2011

Pedagogía Lasallista en el Nuevo Milenio

CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES

Principales representantes: Bronfenbrenner, Doyle,

Bernstein, Tikunoff, Paniker, Pérez Gómez, Santos

La escuela es interpretada como un ecosistema humano.

Es una realidad permanente, dinámica.

Red de significaciones, un sistema de comunicación y tipos de encuentro entre sus

miembros y el ambiente.

PARADIGMA ECOLÓGICO

Cuestionan a la Escuela Tradicional

CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES

Proponen una educación progresista y crítica

Formar al individuo con una amplia perspectiva cultural, liberadora y consciente del mundo donde actúa

El Docente es líder crítico que atiende a las preocupaciones

sociales, culturales y políticas de la comunidad

El alumno es partícipe de la conformación

cultural y social.

Principales Representantes:Freire, Giroux, Apple, Kemmis,

Carr, McLaren, Hargreaves y Popkewitz

PEDAGOGÍAS CRÍTICAS

CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES

Se basa en la teoría del aprendizaje constructivista

Facilita al alumno herramientas que le permitan crear sus procedimientos para

resolver un problema

El proceso enseñanza aprendizaje es un proceso dinámico,

participativo e interactivo del estudiante

Principales Representantes:Piaget, Vigostky, Ausubel

EL CONSTRUCTIVISMO

CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES

Utiliza didácticas contemporáneas, estructurales y

afectivas

Desarrolla individuos diestros en interactuar con otros, consigo

mismos y con grupos.

Se cristalizan los Mentefactos y el modelo del hexágono

pedagógico.

Lo más valiosos de un Docente es la capacidad que tiene para desarrollar la mente humana

Principales Representantes: Alberto Merani , Miguel y

Julián De Zubiría

PEDAGOGÍA CONCEPTUAL

CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES

PEDAGOGÍA AFECTIVA

Propósito : educar adultos felices competentes intrapersonal,

interpersonal y sociogrupalmente.

Emplea el método instrumental operacional de Pedagogía Conceptual privilegia los

juegos de rol, las obras literarias y la psicología de la personalidad

Incluye la enseñanza expresa del conjunto de las dimensiones afectivas; no únicamente la

dimensión moral

La didáctica afectiva sigue las fases afectiva, cognitiva y

expresiva.

Principales Representantes: Miguel De Zubiría

CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES

PEDAGOGÍA DEL ERROR

El error un elemento inseparable de la vida, es

importante en el proceso de formación pedagógica.

La finalidad es tener en cuenta los procesos, para los cuales es necesario

realizar profundas reflexiones

El error dentro del proceso es punto de partida y no un punto de llegada, el cual se somete a

profundas reflexiones para determinar el camino a seguir.

El estudiante tiene voz y voto en la elaboración de

los contenidos curriculares a trabajar

Se evalúa el qué, el cómo y quiénes hacen parte del

proceso de formación

Principales Representantes:

J.P., Astolfi

INTUICIONES PEDAGÓGICAS DE SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE VIGENTES EN LA

EDUCACIÓN ACTUAL

Formar a los Docentes

Tomar conciencia de la realidad y necesidades educativas de los estudiantes

El trabajo en asociación

El amor como motor de la educación

Preferencia por los pobres

Anunciar el Evangelio y tener a Jesús de Nazaret como referencia de sentido,

valores y forma de vivir

Educar en la libertad y para la libertad

Uso de nuevas tecnologías

Promover el desarrollo intelectual

Educar en la conciencia crítica

Renovarse constantemente

RELACIONES O DIFERENCIAS ENTRE LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS DE LA ÉPOCA DE SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE Y LA ÉPOCA ACTUAL

Necesitaban ser protegidos

Poseían menos recursos para aprender

Estudiantes de la época de San Juan Bautista De La Salle

Estudiantes de la época actual

Necesitaban ayudar económicamente a sus familiares

Cuentan con diversos recursos tecnológicos

Cuentan con derechos y deberes

Necesitan ayudar económicamente a sus familiares

Necesitaban Docentes comprometidos Necesitan Docentes comprometidos

Necesitaban afianzar la fe Cristiana Necesitan afianzar la fe Cristiana

APORTE PEDAGÓGICO DE SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLEQUE AYUDA Y FORTALECE LA VOCACIÓN DOCENTE

Todos los aportes pedagógicos de San Juan Bautista De La Salle, son claves para

el quehacer Docente actual. Permite que quienes trabajamos con Las Escuelas Cristiana

seamos personas comprometidas con la Misión Educativa, a ser hombres y mujeres de

fe, que se ponen a la escucha del Espíritu y bajo su dirección se adopta una actitud

realista y comprometida con las necesidades de los estudiantes.

La Pedagogía del Fundador nos invita a tener una visión dinámica, de formación

permanente, la cual de respuestas asertivas a las exigencias sociales, culturales y

políticas de la comunidad.

APORTE PERSONAL EN RELACIÓN A LA PEDAGOGÍA LASALLISTA EN LOS NUEVOS TIEMPOS

Las ideas de San Juan Bautista de la Salle fueron innovadoras para

la época en la cual formó las Escuelas Cristianas. El aporte que puedo

hacer como Docente de los nuevos tiempos , es mi compromiso

personal a ser mejor Educadora cada día, sintiendo un amor profundo

por los estudiantes y teniendo en cuenta que es Dios quien los pone en

mi camino y debo mirar su rostro en cada uno de ellos.

CONCLUSIÓN

El Docente es el primer responsable de la calidad de los procesos

pedagógicos, de su formación permanente y del resultado de la

educación de sus estudiantes. Necesita asumir una actitud amorosa,

mediadora, de comprensión y organización en la Comunidad

Educativa. Es de suma importancia que sea ejemplo de vida para

fortalecer la fe Cristiana y garantizar la transmisión de valores.