Adriana Leidenberger Spanisch an Stationen 2. Lernjahr · ... la mamá, y Pedro, el papá, no...
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Adriana Leidenberger
Spanisch an Stationen 2. LernjahrComunicación
Adriana Leidenberger
Übungsmaterial zu den
Kernthemen der Bildungsstandards
Spanisch
an Stationen2.
Sekundarstufe I
Lernjahr
er
Downloadauszug
aus dem Originaltitel:
Adriana Leidenbe
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Spanisch an Stationen 2. Lernjahr
Comunicación
http://www.auer-verlag.de/go/dl7496
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Actividad 1
Has recibido algunas fotos e informaciones sobre posibles familias anfitrionas. Ahora tienes que ele-gir. Mira las fotos, lee los anuncios discute con tu compañero qué familia parece adecuada.
Somos Juan Santos Aparicio (padre), Ana Rocío López Aparicio (madre), Álvaro
(13 años), Paula (7 años) y Diego (5 años). Vivimos en Madrid. Tenemos también una
au pair, María. María es alemana y vive con nosotros. Buscamos un chico de 12 a 13
años para un intercambio. Puede pasar sus vacaciones de verano con nosotros en
nuestra casa cerca de Málaga. Pero también puede venir durante el año escolar e
ir al colegio con Álvaro. A Álvaro le gusta el tenis, nadar y hacer mountain bike. Nos
gusta el deporte a todos. Nosotros, los padres, jugamos al tenis y montamos a caballo. Paula baila
danza española y Diego juega al fútbol. Los fines de semana caminamos por la montaña o vamos de
paseo a un parque. A veces vamos a un parque de atracciones o al zoo.
Somos Mercedes Lozano Morales y Antonio Carrera Cortez, los abuelos de Lucía.
Lucía tiene 14 años. Los padres de Lucía murieron hace mucho tiempo, por eso vive
con nosotros. Nos gustaría acoger a un chico o una chica de 13 a 15 años. Tenemos
una casa grande en Cádiz con bastante espacio. El niño o la niña tendría su propia
habitación. A Lucía le gusta ir de compras pero también montar a caballo, hacer jogg-
ing y nadar. Tiene muchos amigos con quienes se queda los fines de semana en la
playa. Le gusta la música clásica, pero también el pop. Toca el piano desde hace 7 años. Preferimos
un chico o una chica un poco serio o seria porque no somos muy jóvenes, como se ve en la foto.
Somos Manuela Pérez Martínez y Roberto Ortíz Martínez. No somos sólo madre
e hijo, sino también amigos. Hablamos mucho, pero estamos solos los dos y nos
gustaría tener un poco de compañía por algunas semanas o incluso algunos meses.
Nos da igual si es un chico o una chica, lo que nos importa es que tenga ganas de
reír, ir al cine, hacer deporte, ir de viaje los fines de semana (vamos a Valencia muy
a menudo porque tenemos un piso allí), que le gusten las películas fantásticas como
El señor de los anillos… Que no se preocupe – no estaré con los jóvenes todo el tiempo. Sé que ne-
cesitan tiempo para ellos, pero me importa mucho tener una buena relación con mi hijo y sus amigos.
El chico o la chica tiene que ser muy de confianza porque trabajo mucho. Tenemos dos gatos muy
cariñosos y puede que les guste dormir en tu cama… Esperamos con impaciencia vuestros mensajes.
¡Hola! Tenemos muchas ganas de acoger a un chico o a una chica alemana de 14
a 16 años en nuestra familia para el año escolar que viene. Pablo y Victoria apren-
den alemán en el colegio y les gustaría también pasar algunos meses en Alemania
después. Nosotros, África, la mamá, y Pedro, el papá, no hablamos alemán. Vivimos
en Barcelona cerca de la playa. Tenemos una casa bastante grande, así que podría-
mos también acoger gemelos. Los fines de semana nos gusta hacer vela, por eso es
muy importante que el chico o la chica sepa nadar muy bien y que le guste el mar. A Pablo y Victoria
les gusta el deporte, la música pop y rock, salir con amigos… Bueno, lo que les gusta a la mayoría de
los jóvenes. Tenemos dos perros, un rodesiano y un labrador… Lo mejor es que les escribas a ellos
mismos, para conocerlos mejor. Lo puedes hacer a través de esta plataforma.
Familias anfitrionas (1)
Estación 1 Apellido:
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Nos llamamos Fernanda (la mamá), Ronaldo (el papá) y Elena (la hija). Somos es-
pañoles, pero vivimos en Chile. Ya sabemos que está muy lejos, pero nos gustaría
acoger a una alumna alemana para un intercambio escolar para medio año. Pode-
mos ayudar a encontrar vuelos baratos porque Ronaldo trabaja para una compañía
aérea. Vivimos en Santiago en un piso en la ciudad. Nos gusta mucho ir de paseo.
Elena tuvo un accidente cuando era muy pequeña, pero es muy alegre y sociable
y le gusta nadar, y lo hace muy bien. Tiene muchos amigos sin discapacidad y no le importa si la
chica queda con ellos de vez en cuando, si quiere hacer deporte o cosas que Elena no puede hacer.
Además, Elena tiene que ir a fisioterapia con regularidad. Entonces la chica tendrá tiempo para hacer
cosas con otros chicos. Lo que es importante es que la chica sea abierta, flexible y comprensiva y,
quizás, que tenga experiencia con personas con discapacidad. Esperamos tu mensaje.
Un saludo a todos desde Lima. Somos una familia muy alegre, abierta y social. Nos
gusta a todos ir a museos, conciertos y escuchar música clásica. Lucas, nuestro hijo,
tiene 14 años y canta en un coro. Vamos a misa casi todos los domingos y ayudamos
en una cocina de caridad. A Lucas le gustaría tener un chico o una chica alemana para
un intercambio escolar. Buscamos un niño o una niña de su edad. Nos importa mucho
que sea sociable y que esté dispuesto, o dispuesta, a ayudar en la cocina de caridad
también y a ir a misa con nosotros (somos católicos). Esperamos vuestra respuesta.
Actividad 2
Haz una tabla en tu cuaderno y escribe qué te gusta y qué no de cada familia, entonces elige una. Explica por qué la has elegido.
Actividad 3
Mira el anuncio de la familia de Elena. Separa los verbos y escríbelos en la tabla en la columna correcta con el pronombre que corresponda.
� pretérito perfecto:
� pretérito imperfecto:
� presente:
� otros tiempos (escribe el nombre del tiempo en paréntesis, si lo conoces):
Familias anfitrionas (2)
Estación 1 Apellido:
etérito p
ito
la fael pronombre
rfecto:
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Actividad 1
¿Qué cosas van contigo? Elige palabras y anótalas en tu cuaderno. Añade otras palabras, si hace falta.
actividades extraescolares carácter experiencias
• hacer deporte • fiable • con hermanos menores
• nadar • alegre • con gente con discapacidad
• jugar al tenis, fútbol • serio, -a • con otros países
• hacer jogging • tranquilo, -a • con hablar español
• pasear • sociable • con el trabajo en una granja
• pintar • abierto, -a • con gatos
• practicar la danza • flexible • con caballos
• leer
• ir al cine
• quedar con amigos
• montar a caballo
Actividad 2
Elige un compañero, rellenad el formulario de vuestro compañero y después corregid.
Hablar de sí mismo (1)
Estación 2 Apellido:
nombre:
apellido:
edad:
familia:
actividades:
conocimientos (por ejemplo, lenguas):
qué me gusta:
qué no me gusta:
experiencia:
sobre mi persona:
d:
li
ades:
lario d
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ñero y Elige un co
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mpañero, re
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Hablar de sí mismo (2)
Estación 2 Apellido:
Actividad 3
Has elegido a una familia anfitriona. Ahora escribes una carta de solicitud (Bewerbungsschreiben) a los padres. Escribe algo sobre ti y tu familia, algo de que habéis hablado tú y su hijo o hija, lo qué te gustaría hacer y por qué encajas (passen) en esta familia.
Actividad 4
Une los dibujos y las descripciones correspondientes. Escribe para cada dibujo algunas frases, expli-cando por qué la gente está así (tal vez tiene que ver con sus familias anfitrionas…).
alegre
sorprendido
cansado
llorando
enfadado
aburrido
gritando
1.
3.
4.
5.
7.
2.
6.
sorp endido
ado
3.
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ujo alguitrionas…).
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Estación 00 Apellido:
Actividad 5
Hablar por teléfono (para clarificar preguntas). – Juego de rol.
Habéis decidido hablar por teléfono. Un alumno juega el rol del hijo o la hija de la familia anfitriona. Abajo tenéis frases que van a ayudaros.
Eres la hija o el hijo de la familia anfitriona. Has llamado a un alumno o una alumna alemana. Ya te ha escrito un mail y ahora queréis hablar para conoceros mejor. (Lee los anuncios de las paginas 46 / 47 otra vez antes de empezar la conversación.)
Eres el alumno o la alumna y quieres participar en un intercambio escolar. Has elegido a una familia y ahora el hijo o la hija te llama para que os conozcáis un poco mejor.
Escribe cosas que ya sabes y cosas que quieres saber:
Escribe cosas que ya sabes y cosas que quieres saber:
Gesprächsanfänge:
¡Hola! Soy…
¿Qué tal? / ¿Cómo estás?
¿Puedo hablar con…?
¿Qué haces ahora?
¿Qué has hecho hoy?
¿Qué haces el fin de semana?
Gesprächsanfänge:
¡Hola! Soy…
¿Con quién hablo? ¿Quién habla?
¿Qué tal? / ¿Cómo estás?
¿Y tú?
¿Qué haces ahora?
¿Qué has hecho hoy?
¿Qué haces el fin de semana?
Dices en tu mail que te gusta… ¡A mí me encanta también…
A mí no me gusta…
¿Crees que es un problema?
Lo que quiero preguntarte es…
¿Qué te gusta hacer con tus amigos?
Me has dicho que…
¿Me puedes contar algo más sobre tu familia? ¿Cómo son tus padres?
¿Cómo es el colegio a donde vas?
¿Qué te gusta hacer con tus amigos?
Gesprächsende:
¡Espero que vengas!
Bueno, ¡hasta pronto!
Bueno, qué pena. ¡Hasta luego! (¡Adiós, y que te vaya bien!) (wenn man sich nicht so verstan-den hat oder eine Absage bekommt)
Gesprächsende:
¡Me alegro, gracias!
¡Hasta pronto!
¡Hasta luego entonces!
Hablar de sí mismo (3)
Estación 2 Apellido:
en tu manta tam
o me gust
qu
mail que te guén…
emana?
t
¿
¿Con qu
¿Qué tal? /
¿Y tú
Q
oy…
ién hablo?
¿Cóm
änge
¿Qu¿Qué tal
¿Puedo ha
¿Qué hace
¿Qué ha
¿Cómo está
blar con…
e:
eres sabeas que ya sa
yr. Hahija te
mejor.
bes y
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Estación 00 Apellido:
Actividad 1
El día casi ha llegado, te vas para vivir con tu familia anfitriona. Tus amigos han organizado una fiesta de despedida. Describid lo que pasa en los dibujos.
Despedida con sentimientos
Estación 3 Apellido:
Actividad 2
Escribe el fin de la historia en tu cuaderno.
Dibujad la continuación.
tapar los ojos – die Augen zuhalten fiesta de despedida – Abschiedsfeierdespedirse – sich verabschieden hacer una fiesta / celebrar – feiern
llena,-o de – voller estar contento / alegre – zufrieden seinhacerse tarde – spät werden estar triste – traurig sein
costar a alguien – jemandem schwerfallen
2.
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Actividad 3
• pretérito perfecto:
(ella) tuvo
• pretérito imperfecto:
(ella) era
• presente:
(nosotros) nos llamamos – (nosotros) somos – (nosotros) vivimos – (nosotros) sabemos – (él) está – ( nosotros) podemos – (él) trabaja – (a nosotros) nos gusta – (ella) es – (ella) hace – (ella) tiene – (a ella) le importa – (ella) queda – (ella) quiere – (ella) puede – (ella) tiene que ir – (nosotros) esperamos
• otros tiempos (escribe el nombre del tiempo en paréntesis, si lo conoces):
(a nosotros) nos gustaría (condicional) – acoger (infinitivo) – ayudar (infinitivo) – encontrar (infinitivo) – ir de paseo (infinitivo) – nadar (infinitivo) – hacer (infinitivo) – ir (infinitivo) – (nosotros) (ella) tendrá (futuro) – (ella) sea (subjuntivo) – (ella) tenga (subjuntivo)
Estación 1: Familias anfitrionas Página 47
Actividad 4
alegre
sorprendido
cansado
llorando
enfadado
aburrido
gritando
1.
3.
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5.
7.
2.
6.
Esctación 2: Hablar de sí mismo Página 49
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Actividad 1
1. En el primer dibujo hay un chico delante de una puerta. La chica tapa los ojos al chico y le dice que espere.
2. Alejandro, el chico con los ojos tapados del primer dibujo, está en el centro del segundo dibujo. Parece muy sorprendido.
3. El tercer dibujo muestra una habitación llena de chicas y chicos que están de fiesta. Estan esperando a Ale-jandro y todos lo saludan. Uno de los chicos dice: ¡Por fin!
4. El cuarto dibujo presenta una mesa con mucha comida, bebida y pequeños regalos. Parece que la comida está rica, es lo que uno de los chicos está diciendo.
5. En el último dibujo ya se hace tarde. El reloj en la pared señala medianoche. Todos parecen tristes y les cuesta despedirse de Alejandro. Una chica dice que le va echar de menos y un chico le dice a Alejandro que no los olvide.
Estación 3: Despedida con sentimientos Página 51Página 6
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Autorin: Adriana LeidenbergerIllustrationen: Stefanie Aufmuth, Cartoonstudio Meder, Corina Beurenmeister, Marion El-Khalafawi, Julia Flasche, Carmen Hochmann, Steffen Jähde, Stefan Lohr, Thorsten Trantow, Bettina Weyland, Georg Wieborg
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