Adquisición y aprendizaje ICoordinadora: Esther Álvarez

Jueves 30 de marzo 10.00-13.00 [Sala A - Facultad de Derecho] Elisabet Pladevall Ballester: “On the L2 Spanish subject development of British children” Àngels Piñana: “Interacción y negociación de significado no-nativos que comparten L1 y nivel de competencia lingüística” Sarah Khan y Mia Victori: “Investigating EFL learners reported strategy use over three different speaking tasks” Lorena Barrera Fernández: “Pronunciation learning strategies and language learning” Javier Orduña Pizarro: “Ritmo contrastivo. La métrica estilística ante el alemán suprasegmental como L2” Joan Carles Mora Bonilla: “Learning context effects on the production of English stop consonants by bilingual Spanish/Catalan learners of English” 16.00-18.00 [Sala A - Facultad de Derecho] Shawn Lowen: “The effectiveness of incidental focus on form as measured by subsequent use” Takako Kondo: “What causes overpassivization? On the interface between argument structure and L1 overt morphology” Alicia Martínez Flor: “The delayed effects of instruction on EFL learners' pragmatic production of requests” Ana Llinares García y Silvia Riesco Bernier: “Oral narratives in EFL contexts: an analysis of semantic processes and logical connectors” 16.00-17.30 [Sala de Reuniones –Biblioteca Central] Ana Belén Cabrejas Peñuelas: “Cohesive ties as indices of text coherence in native and non-native texts” Marta Baralo Ottonello y José Javier Aguado Orea: “Una aproximación a la situación editorial en el estudio de la adquisición del español como lengua extranjera” U. Ramón Llull: “Language mixing and use in nine trilingual children” 16.30-18.00 [Sala de Reuniones –Biblioteca Central] Mesa redonda: “La integración de los aspectos culturales en el proceso de adquisición y aprendizaje de las lenguas extranjeras”. Moderadora: Antonia Sagredo Santos (UNED). Participantes: Antonia Sagredo Santos y Mª Luz Arroyo Vázquez (UNED)

Viernes 31 marzo

9.00-11.00 [Sala A – Facultad de Derecho] María Cecilia Ainciburu: “Efectos de transferencia de categorías en la adquisición de adjetivos demostrativos” Mª Pilar Safont Jordà: “The use of grounders, disarmers, expanders and 'please' in third language learners' interaction” Ramiro Durán, Pilar Alonso y María Jesús Sánchez: “Consideraciones metodológicas sobre la enseñanza de los verbos modales ingleses: la utilización de patrones expertos en el ámbito del discurso” 12.45-14.15 [Sala A – Facultad de Derecho] Ibon Manterola Garate: “La adquisición del euskera como L2: el estudio de la intriga y de la introducción de los personajes en cuentos de niños bilingües” Raquel Serrano Serrano y Carmen Muñoz Lahoz: “Same hours, different time distribution: any difference in English language instruction?” M. Luz Celaya: “La producción de estructuras sintácticas en inglés lengua extranjera en contexto AICLE y regular: estudio descriptivo” 15.45-17.15 [Sala A – Facultad de Derecho] Elina Vilar Beltrán: “Incidental FonF in the CLT classroom: an analysis of classroom transcripts” Russell DiNapoli Huehnerbein: “Reading for empowerment” Eva Alcón Soler: “Audiovisual input, consciousness-raising tasks, and pragmatic learning: A study based in an EFL context” Sábado 1 marzo 9.30-10.30 [Sala A – Facultad de Derecho] Francisco Gallardo del Puerto: “La distancia fonética interlingüística y su efecto sobre la percepción vocálica de la lengua meta” Itziar Aramaio e Itziar Idiazabal: “Los cuentos orales y el aprendizaje del euskera en niños inmigrantes” 12.15-13.15 [Sala A – Facultad de Derecho] Asunción Villamil: “Richness and correctness: How Spanish speakers learn English modality”Jennifer Weiss: “Language mixing and use in nine trilingual children” Póster Autora: Paula Gozalo Gómez Título: El orden de adquisición del español L2: el caso de los clíticos de 3ª persona

Adquisición y aprendizaje II

Coordinadora: Lourdes Díaz

Jueves 30 de marzo 10.00-13.00 [Sala B - Facultad de Derecho] Lourdes Díaz, Aurora Bel y Konstantina Bekiou “Los rasgos morfológicos interpretables y no interpretables en la adquisición del aspecto en español L2” Carmen Solsona: “Análisis del proceso de aprendizaje de una L2: el caso de las preposiciones italianas 'da' y 'di' por parte de alumnos hispanohablantes de italiano/L2” Raquel Fernández Fuertes, Esther Álvarez de la Fuente y Juana M. Liceras: “Los datos de adquisición bilingüe inglés/español: separación y mezcla de códigos” Craig Chaudron, Hanh Nguyen, Matt Prior y Uli Kozok: “Elicited imitation as an oral proficiency measure” Ana Martín Uríz: “Generic competence in EFL students’ texts in Bachillerato: the recount” Alicia Martínez Flor y Esther Usó: “Do EFL learners modify their requests when involved in spontaneous tasks?” 16.00-18.00 [Sala B - Facultad de Derecho] Cristina Matute Martínez “El entrenamiento de la autocorrección para el aprendizaje de español como segunda lengua” Inna Kozlova: “Ingredientes del aprendizaje en el discurso colaborativo” Rocío Mancebo: “Tipos de definiciones producidas por alumnos de primaria en inglés L2” M. Trenchs, M. Juan Garau, J.C. Mora Bonilla y C. Pérez-Vidal: “El factor “estancia en el país de la lengua meta” en la adquisición de una lengua extranjera (inglés) a corto y medio plazo: objetivos y metodología de un estudio en proceso” Viernes 31 marzo 9.30-11.00 [Sala B – Facultad de Derecho] DUDA Isabel Parrado Román: “La concordancia verbal en el proceso de adquisición bilingüe: estudio comparado inglés-español” Isabel García Parejo “Uso de elementos paratextuales en los textos expositivos de alumnos de 6ª de Educación Primaria” Rosa Jiménez Catalán y Julieta Ojeda: “Producción léxica en inglés de estudiantes de 4º de Educación Primaria” 12.45-14.15 [Sala B – Facultad de Derecho] Mesa redonda: “Second language writing”. Moderadora: Liz Murphy. Participantes: Julio Roca de Larios, Rosa M. Manchón Ruíz y Liz Murphy, Dpto. Filología Inglesa y Facultad de Educación, Universidad de Murcia. Alister Cumming, Ontario Institute for Studies of Education, Toronto. Folkert Kuiken e Ineke Vedder, University of Amsterdam.

15.45-17.15 [Sala B – Facultad de Derecho] María Juan Garau y Carmen Pérez Vidal: “The effect of context and contact on oral performance in students who go on a stay abroad” Cristina Alonso Vázquez: “A dynamic systems theory approach” Mª Pilar García Mayo: “The acquisition of four non-generic uses of “the” by EFL learners” Sábado 1 marzo 9.30-10.30 [Sala B – Facultad de Derecho] Juncal Gutiérrez Mangado: “On the acquisition of L2 English long-distance Wh-questions” Susana Perales Haya: “Tense and agreement features in English interlanguage grammars: the case of auxiliary do” 12.15-13.15 [Sala A – Facultad de Derecho] Mesa redonda: “La Gramática generativa: lo que el uso de este modelo puede decirnos sobre el funcionamiento de la mente y de la lengua a través de los datos de adquisición (infantil, bilingüe y lenguas segundas y/o extranjeras)”. Moderadoras: Lourdes Díaz y Aurora Bel. Participantes: Mª Pilar García Mayo, Mª José Ezeizebarrena, Susana Perales, Raquel Fernández Fuertes, Lourdes Díaz y Aurora Bel. Pósters Autora: Daniela Rigamonti Título: La teoría de la procesabilidad aplicada a la lengua española: una investigación sobre prendientes italófonos de la Università degli Studi de Milán Autora: Teresa Fleta Guillén Título: Children’s first words in English L2 at school Autor: Elizabeth Forster Título: Formulaic language: its role and value in ESL teaching

Enseñanaza de lenguas y diseño curricular Coordinadora: Mariam Amengual

Jueves 30 marzo 10.00-11.30 [Sala A – Edificio de Humanidades] Olga Esteve Ruescas: “El discurso del docente como instrumento de mediación cognitiva en el aula de alemán como lengua extranjera: hacia un discurso ‘proléptico” Antonio García Gómez: “A discursive Psychological approach to foreign language teaching: a Trainee Primary School Teacher case study” Irina Argüelles Álvarez: “Adaptación de la asignatura “Inglés Técnico” al espacio Europeo de Educación Superior” 10.00-11.00 [Sala 619 – Edificio de Humanidades] Cecilia Montes-Alcalá: “Discapacidades de aprendizaje en una lengua extranjera: un curso piloto” Sergio Bermejo Alonso: “Efecto de la tarea dictoglosia en el aprendizaje de las flexiones perfectivas e imperfectivas / Dictogloss-Task’s effect on learning perfective and imperfective flexions” 11.30-13.00 [Sala A – Edificio de Humanidades] Ruth Breeze: “Techniques for writing science: a case study of ten non-native scientists facing the Challenge of writing research papers in English” Beatriz Cortina Pérez: “De la teoría a la práctica: cursos online a través de plataformas de teleformación para la enseñanza de lenguas extranjeras” Luisa Mª González Rodríguez y Ana Alonso Alonso: “La utilización de textos literarios en la clase de lengua inglesa” [Sala 619 - Edificio de Humanidades] Mª Basilia Moreno Jaén: “Recursos electrónicos de análisis de la densidad y frecuencia del léxico para la evaluación de textos en la enseñanza del inglés: presentación de ADA (ADELEX ANALYSER)” Lidia Gómez García: “Trabajo preliminar del Proyecto CMC: análisis y evaluación de materiales didácticos existentes para la enseñanza de español” Carmen Maíz Arévalo: “Comparing teaching approaches in real-life textbooks: the role of the Common European Framework and Can do Statements” 16.00-18.00 [Sala A – Edificio de Humanidades] Christián Abelló Contesse: “La idea de la ‘edad óptima’ para empezar la enseñanza del inglés en España o por qué la hipótesis del período crítico no es la solución” Silvia Barreiro et al: “From prosody to sounds: a new approach to phonetics teaching and learning” María Barrio Luis: “Enseñando a escribir en el aula de inglés de segundo de bachillerato: de los rasgos de la lengua oral a los rasgos del estilo escrito”

Marián Alerón et al: “Assessment and online feedback: using a written text correction programme” 16.30-18.00 [Sala 619 - Edificio de Humanidades] Mesa redonda: “Multilingüismo y enseñanza de lenguas en la Enseñanza Secundaria Obligatoria”. Moderador: Josep Mª Cots Caimons. Participantes: Josep Mª Cots Caimons, David Lasagabaster Herrarte, E. Llurda y Amaia Ibarrarán.

Viernes 31 marzo

9.00-11.00 [Sala A – Edificio de Humanidades]

Joseba Ezeiba Ramos: “Cuaderno Mayor”. Una herramienta para auditor la topografía configuracional de los materiales de enseñanza de lenguas en perspectiva de síntesis” Teresa Fernández Ulloa: “A course on “Spanish and Latin American Cinema and Society, and Film Language” Several Approaches to Media Use” Diana Foran: “Adjusting to Change: Cooperative Learning and CLIL Curriculum Development for Technical English Courses at then Tertiary Level” Jesús García Laborda: “El efecto del modelo regresivo-experiencial en la preparación de profesores” [Sala 619 - Edificio de Humanidades] Teresa H. Jonson: “Motivación, Desarrollo Cognoscitivo y Proficiencia” Luz Gil Salom: “El inglés oral en el contexto académico” Maia Larretxea et al: “Creación de materiales para la corrección de usos erróneos en euskara, mediante la utilización de las nuevas tecnologías” Loreto García Pardo: “El vídeo y la televisión en el aula de ELE: la importancia de su integración en el currículo” 12.45-14.15 [Sala 619 – Edificio de Humanidades]

Mesa redonda: “La dialectología aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera” Moderador: Carlos Soler Montes Participantes: Carlos Soler Montes, Guillermo Toscano y García, Ana Estrella-Santos.

[Sala B – Edificio de Humanidades]

Mesa redonda: “Modality viewed from multiple angles: contrastive annalysis, EFL Spanish learners, and ELT methods”. Moderadora: Marta Carretero Lapeyre. Participantes: Marta Carretero Lapeyre, Zamorano Mansilla, Arús Hita y Asunción Villamil Touriño

15.45-17.15 [Sala A – Edificio de Humanidades] Margarita Mª Chamorro Díaz y Cristina Suárez Gómez: “Modelo de evaluación de la Lengua Gallega. CEGA1” Mercedes Cabrera Abreu: “Acoustic phonetics and EFL teaching on CD-Rom”

Roger Gilabert: “Increasing the cognitive complexity of tasks and its effects on L2 narrative oral production” [Sala 619 – Edificio de Humanidades] Mesa redonda: “El examen de Inglés de Selectividad a debate”. Moderador: Honesto Herrera Soler. Participantes: Honesto Herrera Soler, Jesús García Laborda, Inmaculada Sanz Sainz y Marian Amengual. Sábado 1 abril 09.00-10.30 [Sala A – Edificio de Humanidades] Paloma Núñez Bermejo e Ignacio Palacios: “El proyecto europeo CMC (Comunicación en Contextos Multilingües): Fundamentos, Objetivos y Primeros resultados)” Mª Dolores López Jiménez: “La enseñanza y el aprendizaje de las colocaciones en inglés L2: estado de la cuestión” Carolina Travalia: “Las colocaciones en la enseñanza del ELE: un acercamiento sintáctico”.

[Sala 619 - Edificio de Humanidades] Paula López Rúa: “La adaptación al espacio europeo de educación superior: una aproximación crítica a través de la práctica” Eva Mª Pérez Rodríguez: “The ever-widening gap: how to teach controversial topics in English novels?” Margarita Vinagre Laranjeira: “Margarita Fostering Autonomy through Tandem Learning by E-mail” 12.15-13.15 [Sala A - Edificio de Humanidades] Mesa redonda: ¿La introducción temprana de la lengua inglesa en la escuela, esta justificada? Moderador: Miguel Llobera. Participantes: Miquel Llobera, Carmen Pérez y Joanne Neff.

Lengua para fines específicos

Coordinadora: Inmaculada Álvarez de Mon

Jueves 30 marzo 10:00-11:30 [Sala Enrique Linés – Edificio de Ciencias] Laura Alba Juez, Elena Bárcena y Noa Talaván: “Student level diagnosis based on the common European framework of reference for languages in the context of a computer-based course for international English for work and business”. Isabel Alonso Belmonte: “Teaching University students how to write argumentative texts: some insights from Discourse Analysis research”. Eve Bauder: “Lleva una vida humana el puente de fábrica? (Does the Masonry Bridge lead a human life?)”. 11:30-13:00 [Salón de Actos - Edificio de Ciencias] Mesa Redonda: “Un ‘Portafolio Europeo de Lenguas’ de Inglés Académico y Profesional para los Ámbitos de la Arquitectura y las Ingenierías: Criterios y Fases de Desarrollo”. Moderadora: Pilar Durán Escribano. Participantes: Georgina Cuadrado Esclapez, Joana Pierce Mc Mahon, Mª del Mar Robisco Martín, Ana Mª Roldán Riejos, Joaquín Santiago López, Paloma Úbeda Mansilla 16:00-18:00 [Sala Enrique Linés - Edificio de Ciencias] María Boquera Matarredona: “Rasgos cognitivos y léxicos de las metáforas en textos científico-técnicos”. María Borrueco Rosa: “La especialización lingüística en el ámbito del turismo: consecuencias didácticas para la AFT”. M. Teresa Cabré Castellví, Carme Bach Martorell, Josep. M. Castellà Lidon y Jaume Martí Llobet: “La caracterización lingüística del discurso especializado”. María Sanz Julián: “Los diptongos en la enseñanza del alemán aplicado al canto”. Viernes 31 marzo 9:00-11:00 [Sala Enrique Linés – Edificio de Ciencias]

Mercedes Díez Prados, Isabel De la Cruz Cabanillas, Cristina Tejedor Martínez, Esperanza Cerdá Redondo: “La integración de los préstamos ingleses en el léxico informático”. Mª Cristina Calle Martínez: “Uso y función retórica de la voz activa y pasiva en textos científicos en inglés y en español”. Alan Floyd: “Changing media terminology, keeping its essence”. Marta Genis Pedra: “Estereotipos en publicidad: estudio comparativo de la imagen de los mayores en televisión”.

12:45-14:15 [Sala Enrique Linés – Edificio de Ciencias] Victoria Guillén Nieto: “Globalisation versus cultural diversity: considerations of communicative styles in intercultural business interaction”.

Mª Victoria López Pérez: “La enseñanza del vocabulario de la lengua de instrucción (L1) en e/L2 en contextos escolares: selección de voces y programación”. María José Luzón Marco: “Genre-based teaching in university ESP courses”. 15:45-17:45 [Sala Enrique Linés – Edificio de Ciencias] Mª Enriqueta Cortés de los Ríos, Isabel De la Cruz Cabanillas y Cristina Tejedor Martínez: “La metáfora en el lenguaje informático”. Carmen Pena Díaz y Mª Dolores Porto Requejo: “Teaching phrasal verbs in medical English”. Ana María Roldán Riejos y Georgina Cuadrado Esclapez : “Análisis de la metáfora conceptual en la arquitectura y en la ingeniería civil”. Sábado 1 abril 9:30-10:30 [Sala Enrique Linés - Edificio de Ciencias] Rafael Rigol Verdejo, Jesús Andrés Cortés y Verónica Vivanco Cervero: “The use of metaphor and metonymy in E.S.P. engineering contexts: some pedagogical implications”. Paloma Ortiz-de-Urbina Sobrino: “La enseñanza del alemán en los Estudios de Turismo en España: Un enfoque cultural”. 12:15-13:15 [Sala Enrique Linés – Edificio de Ciencias] Adelina Gómez González-Jover: “Área temática de la comunicación”. Raquel Varela Méndez y Elena Bárcena Madera: “Analysing international English for the domain model of an intelligent call system: the case of Singlish for work”.

Psicología del lenguaje, lenguaje

infantil y psicolingüística Coordinador: Alfonso Palma Reyes

Jueves 30 marzo 10:00-11:30 [Sala Ángel Sáez – Edificio de Económicas] Lurdes Armengol Castells: “Los protocolos de pensamiento en voz alta como instrumento para analizar el proceso de escritura”. Conchi San Martín Martínez y Mª Isabel Navarro Ruiz: “El papel del habla privada en la regulación de los procesos comunicativos”. Mª Isabel Navarro, Carmen Oliver y Conchi San Martín: “El Trastorno Específico del Lenguaje: comprensión, expresión e implicaciones para la integración social”. 16:00-18:00 [Sala Ángel Sáez – Edificio de Económicas] Mª Rosa Solé Planas y Olga Soler Vilageliu: “Las narraciones orales y escritas y el uso de marcadores temporales”. David Eddington: “Spanish verbal inflection: A single or dual-route system?” Laura de la Fuente González: “Comparación de los niveles léxico y sintáctico y la Longitud Media del Enunciado (LME) entre un niño trilingüe (catalán-inglés-castellano) y una niña monolingüe (castellano) de los 3 a los 4 años”. Mariana Vial Phaedra Royle y Daniel Valois: “The Acquisition of Concord in French and Spanish Determiner: Phrases, two Elicitation Experiments”. Viernes 31 marzo 9:00-11:00 [Sala Ángel Sáez – Edificio de Económicas] Francisca Serrano y Sylvia Defior: “Niveles de conciencia fonológica: la tarea de “detección del extraño”. Sylvia Defior Gracia Jiménez, Francisca Serrano e Inmaculada Cantos: “Evaluación y evolución de la comprensión lectora en niños”. Julia D. Barnes: “Acquisition of English requests by trilingual children (English, Basque, Spanish)”. Zuriñe Gaintza Jauregi y Edurne Goikoetxea Iraola: “Instrucción para la mejora de la escritura de palabras con ortografía arbitraria”. 12:45-14:15 [Sala Ángel Sáez – Edificio de Económicas] Nicolás Gutiérrez-Palma y Carmen Moreno-Almonacid: “Representaciones ortográficas y lectura de no-palabras con letras invertidas “transposed-letter effects”: un estudio con niños españoles”. Sylvia Defior, Francisca Serrano, Inmaculada Cantos, Gracia Jiménez-Fernández: “Evolución de la escritura de los dígrafos del castellano”. Manolo Raya-García y Nicolás Gutiérrez-Palma: “Adquisición de la lectura y habilidades prosódicas en niños españoles de 6 y 7 años”.

15:45-17:15 [Sala Ángel Sáez – Edificio de Económicas] Francisca Serrano y Sylvia Defior: “Los disléxicos ante la escritura de grupos consonánticos”. Mª Ángeles Escobar: “Similar errors in the L1 and L2 acquisition of resumptive pronouns”. Alfonso Palma: “Factores atencionales en una tarea de Escucha Dicótica (ED)”. Sábado 1 abril 9:30-10:30 [Sala Ángel Sáez – Edificio de Económicas] Juana Liceras, Aurora Bel y Susana Perales: “Modalidad e Infinitivos Independientes en la Adquisición de Lenguas”. Mª José Arévalo Benito: “La comprensión lectora del texto argumentativo en FLE”.

Sociolingüística

Coordinador: Juan Manuel Hernández Campoy

Jueves 30 marzo 10.00-13.00 [Sala 2B – Edificio de Económicas] Mª Dolores Pérez Murillo: “Los medios de comunicación en el discurso del aula: un estudio de caso con alumnado bilingüe” Raquel Conde Guadarrama: “Formas nahuas de respeto en las interacciones comunitarias de San Miguel Tzinacapan, Pue” Ivana Aline Fernandes Silva: “Análisis sociopragmático de los saludos en el español de Madrid (España)” Gabrielle Hogan-Brun: “Approaches to multilingualism in the Baltic States” Raquel Casesnoves Ferrer: “Cambios en los usos lingüísticos durante la normalización lingüística” Mohamed El-Makouri:. “Variación y variabilidad sociolingüística en el discurso del inmigrado” 16.00-18:00 [Sala 2B – Edificio de Económicas] Isabel Hervás Jávega: “La diglosia en el aula de lenguas: el caso del Árabe como Lengua Extranjera (ALE)” Antonio María López González: “Niveles comparativos en los estudios de disponibilidad léxica” Arlette Séré: “Alumnos Erasmus: ¿Continuidad y/o ruptura lingüística y cultural?” Carmen Pena Díaz: “La concepción de la alternancia de códigos de un grupo bilingüe” Viernes 31 marzo

10.00-11.00 [Sala 2B – Edificio de Económicas] Juan Antonio Cutillas Espinosa, Juan Manuel Hernández Campoy y Rafael Monroy: “Fundamentación sociolingüística del análisis de la variación en la teoría de la optimidad” Mónica Olivares Leyva: “Approach to the e-learning of history at both local and international levels” 12.45-14.15 [Sala 2B – Edificio de Económicas] Mesa redonda: “La constitución del grupo de iguales: ¿problema de los pares y/o problema metodológico? Moderador: David Poveda. Participantes: Adriana Patiño, Manuel Palomares-Valera, David Poveda.

Sábado 1 abril

12.15-13.15 [Sala 2B – Edificio de Económicas] Rocío Díaz Bravo: “Transición de las fórmulas de tratamiento desde el sistema medieval al del Siglo de Oro” José Ignacio Puebla Gutiérrez: “El factor ‘sexo’ en la entonación de la publicidad televisiva”

Pragmática

Coordinadora: Lorena Pérez Hernández

Jueves 30 marzo

11.30-13.00 [Sala II – Edificio de Humanidades] Mª Carmen Pérez-Llantada Auría: “A preliminary analysis of the semantic and pragmatic domains of adjectival markers of stance in academic texts” Gloria Cappelli: “Let’s assume it is both conceptual and procedural...a hypothesis about the information encoded by verbs of cognitive attitude” Luiz Antonio Da Silva: “Estrategias de comunicación” 16.00-17:30 [Sala II – Edificio de Humanidades] Mesa redonda (paneles Pragmática y Lexicología y Lexicografía) “La metáfora y la metonimia conceptual en los diferentes niveles de descripción del lenguaje” Moderador: Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez. Participantes: Lorena Pérez Hernández, Mª Sandra Peña Cervel Viernes 31 de marzo 9.00-11.00 [Sala II – Edificio de Humanidades] Rosa Eva Fernández Conde: “More than socio-pragmatics: a cognitive approach to pronominal use at the end of the sixteenth century” Adriana Werner: “Los marcadores de modalidad: un estudio de la unidad capaz en el español de América” Manuel Padilla Cruz: “Should teachers focus on phatic utterances in the ESL class? A pragmatic reflection” Emilia Królak y Kinga Rudnicka: “Selected aspects of directives in Polish” 12.45-14.15 [Sala II – Edificio de Humanidades] Constancio Castro Aguirre: “Diferentes lecturas de Europa desde sus lenguas” José Luis Otal Campo: “Discourse strategies and cognition” Mª Dolores Ramírez Verdugo: “A cross-linguistic study on the pragmatics of intonation in commands and requests”

15.45-16.45 [Sala II – Edificio de Humanidades]

Enrique Lafuente Millán: “‘As a first step in our analysis, we wanted to check...’ Functions of self-mention resources in research articles” Rosa Lorés Sanz y Silvia Murillo Ornat: “Authorial identity and reader involvement in academic writing: a contrastive study of the use of pronouns in RA abstracts”

Sábado 1 abril 12.15-13.15 [Sala II – Edificio de Humanidades] Mª Pilar Mur Dueñas: “A cross-cultural analysis of the research article discussion move” Javier Herrero Ruiz. “A cognitive account of euphemisms and dysphemisms: the cases of death and sex” Javier Herrero Ruiz: “A cognitive account of euphemisms and dysphemisms: the cases of death and sex” Póster Autor: Ignacio Vázquez Orta Título: Interpersonality in written academic language: a research project

Análisis del discurso

Coordinador: Keith Douglas Stewart

Jueves 30 marzo 10:30-13:00 [Salón de Actos – Facultad de Políticas y Sociología] Anttoni Maestre Brotons: “Exempla modernos en el discurso periodístico: el uso argumentativo de la narración en los artículos de opinión”. Begoña Bellés-Fortuño: “American and British English lectures, a contrastive analysis: The use of I think and let me as Discourse Markers”. Carmen Bretones Callejas: “Embodiment in meaning and discourse: A Cognitive Linguistics approach to the debate”. Carmen López Ferrero y Encarnación Atienza Cerezo: “Producción de un texto escrito a partir de la lectura crítica de una imagen de actualidad” Eduardo de Gregorio Godeo: “Exploring the ‘new man’ as a discursive construction: a case study”. 16:00-18:00 [Salón de Actos – Facultad de Políticas y Sociología] Elena Garayzábal-Heinze: “Pausas comunicativas en el discurso patológico y su relación con el mantenimiento o cambio del tópico”. Elizabeth Alcalá Esqueda: “Lingüística para principiantes (por qué es necesario un libro introductoria)”. Ernesto Suarez-Toste: “A slightly obscene wine: premodification and personification in Roald Dahl’s “Taste””. Isabel Hervás: “The Arabic language: the legitimization of power abuse thorough the diglossic fiction of linguistic reality”. Viernes 31 de marzo 12:45-14:15 [Salón de Actos – Facultad de Políticas y Sociología] Rosario Caballero Rodríguez: “Rhetorical structure and lexis in Wine Tasting Notes”. Leyre Ruiz de Zarobe: “Importancia de la tipología textual en la comprensión escrita de una lengua extranjera”. Lidia Usó Viciedo y Francisco José Cantero Serena: “¿Qué piensan los profesores de E/LE sobre la enseñanza/aprendizaje de la pronunciación? Un análisis psicolingüístico de sus escritos”. 15:45-17:15 [Salón de Actos – Facultad de Políticas y Sociología] Mª Ángeles García de Sola: “Tipos de repetición en la introducción del artículo de investigación”. Mª Milagros del Saz Rubio: “An overview of Spanish discourse markers of reformulation”. María Jesús Pinar Sanz y A. Jesús Moya Guijarro: “Weblogs as a subgenre of political communication/marketing”.

Sábado 1 abril 9:30-10:30 [Salón de Actos – Facultad de Políticas y Sociología] Piedad Fernández Toledo y Florentina Mena Martínez: “Aspectos fraseológicos en los géneros publicitarios”. Raquel Segovia: “The promotion of Spanish culture for and within the English world: A tourist Discourse Analysis approach”. 12:15-13:15 [Salón de Actos – Facultad de Políticas y Sociología] Rocío Monasterio Briansó: “La transmisión de la ideología franquista en los textos escolares”. Juana I. Marín Arrese: “Engagement in political discourse: a case study”.

Lingüística de corpus,

computacional e ingeniería lingüistica

Coordinadora: Luz Gil Salom

Jueves 30 marzo 10:00-11:30 [Sala 1B – Edificio de Económicas] Iria da Cunha Fanego y Jaume Llopis: “Constatación de la validez de los resúmenes adjuntos a artículos médicos de investigación de cara a la evaluación de resúmenes automáticos”. María Juan e Isabel Verdaguer Clavera: “A corpus-based study of collocational preferences in say verbs”. Marta Coll Florit, Salvador Climent e Irene Castellón: “El aspecto léxico y la desambiguación de sentidos verbales. El caso de los estados”. Viernes 31 marzo 9:00-11:00 [Sala 1B – Edificio de Económicas] Ana Fernández Montraveta, Gloria Vázquez García y David Teruel Ledesma: “Interfaz de explotación del corpus SenSem”. Mª Amparo Alcina Caudet y Anna Estellés Palanca: “Etiquetado del corpus TxtCeram orientado a la extracción de información conceptual”. Mercedes Bengoechea Bartolomé y José Simón Granda: “Primeros resultados del estudio del Corpus Nombra.en.red” Jesús García Laborda: “Washback en PLEVALEX: Una comparación de las estrategias de examen a desarrollar entre sistemas tradicionales y los usados con la Plataforma de Evaluación en Lenguas Extranjeras”. 12:45-14.15 [Sala 1B – Edificio de Económicas] Keith Stuart: “Corpus Linguistics: theory, method and applications”. Moisés Almela, Pascual Cantos, Aquilino Sánchez y Nerea Martínez: “Word sense grouping and automatic lexical disambiguation”. María Carbonell Olivares: “A corpus-driven and corpus-based analysis of the expression of contrast relations in academic English”. 15:45-17:15 [Sala 1B – Edificio de Económicas] Laura Alonso Alemany, Irene Castellón Masalles, Nevena Tinkova Tincheva: “Detección automática de errores en el corpus SenSem”. Eduardo San Miguel Martín y Susana Comesaña Iglesias: “Herramienta de representación tridimensional de conocimiento basada en la relación de LSA extraída a partir de corpus”. Ana Botella Trelis, Keith Stuart: “El corpus especializado y la extracción de su terminología”.

Sábado 1 abril 9:30-10:30 [Sala 1B – Edificio de Económicas] Mª Luisa Carrió Pastor y Rafael Seiz Ortiz: “Criterios de selección de un corpus de páginas web”. Miguel Ángel Candel Mora y Asunción Jaime Pastor: “Diseño de una base de datos terminológica aplicada a la traducción técnica”.

Lexicología y lexicografía

Coordinadora: Mª Sandra Peña Cervel

Jueves 30 marzo 10.00-13:00 [Sala 261 – Facultad de Derecho] Mª Beatriz Pérez Cabello de Alba: “The lexical representation of eating verbs based on a universal semantic metalanguage” Eva Samaniego Fernández y Mª Sandra Peña Cervel: “La norma inicial: ¿de dónde proceden las metáforas novedosas de los textos periodísticos traducidos?” Rosario Caballero y Ernesto Suárez-Toste: “Acidity is light: sight metaphors in wine assessment” Iraide Ibarretxe: “Diccionario trilingüe de onomatopeyas del euskara” Mª Auxiliadora Barrios Rodríguez: “Las paráfrasis de las funciones léxicas y el aprendizaje de las colocaciones del español” Mariana Neagu: “English verb particles and their acquisition” 16.00-17:30 [Sala II – Edificio de Humanidades] Mesa redonda: “La metáfora y la metonimia conceptual en los diferentes niveles de descripción del lenguaje”. Moderador: Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez. Participantes: Lorena Pérez Hernández, Mª Sandra Peña Cervel. Viernes 31 marzo 9.00-11.00 [Sala 261 – Facultad de Derecho] Francisco José Ruiz de Mendoza y Noelia Jiménez. “The role of high-level metaphor and metonymy in constructional meaning” Mª del Carmen Guarddon Anelo. “The role of metonymy in prepositional polysemy” Mª Ángeles Moreno Lara: “Un análisis de la estructura del evento y de la gran cadena del ser aplicado al lenguaje político periodístico” Elizabeth Guest y Ricardo Mairal Usón: “A new semantic representation for automatic translation”

12.45-14.15 [Sala 261 – Facultad de Derecho]

Mesa redonda: “Componentes para una arquitectura léxica funcional del inglés antiguo”. Moderador: Francisco José Cortés Rodríguez. Participantes: Francisco Javier Martín Arista, Mª Auxiliadora Martín Díaz, Marta González Orta. 15.45-17.15 [Sala 261 – Facultad de Derecho] Javier Martín Arista: “Chains and explanation in Old English lexical derivation: the case of hreow” Laura Caballero y Roberto Torre: “An approach to Old English prefixes: establishing the synchronic borderline between derivation and compounding”

Elisa González Torres y Ana Ibáñez Moreno: “Criterios para la selección de sufijos en inglés antiguo a partir de la distinción metodológica entre derivación y composición”

Sábado 1 abril 12.15-13.15 [Sala 261 – Facultad de Derecho] Carmen Dolores García Pacheco: “La interficie semántica-sintaxis en los verbos de felicidad del inglés antiguo” Luz María García Pacheco: “‘Happening verbs’ del inglés antiguo: representación semántica y reglas de enlace” Póster Autor: Gonzalo Guillén Monje Título: La visión del mundo rusa y española a través de su fraseología comparativa

Traducción e interpretación

Coordinadora: Carmen Valero Garcés

Jueves 30 marzo 10.30-13.00 [Salón de Actos – Edificio de Económicas] Pilar Garcés Gómez y Rafael García Pérez: “Comparación de los marcadores de reformulación en español e islandés y posibilidades de traducción” Mª Julia Lavid López: “La enseñanza de la traducción y el contraste de lenguas desde una perspectiva empírico-funcional: propuestas metodológicas” Mª Antonia Álvarez Calleja: “Las operaciones de transferencia léxica como método de análisis de traducción: El lenguaje simbólico de los juegos en Stop-Time, de Frank Conroy” Silvia Molina Plaza y Lara Camarena González: “Translating English idioms into Spanish: Is get lost! equivalent to ¡vete a freír espárragos!” Laura Cruz García y Heather Adams: “Foreign languages in translation and interpreting training”

16.00-18:00 [Salón de Actos – Edificio de Económicas] Paula Cifuentes Pérez: “Relationship between motion and vision” José Tomás Conde Ruano: “Do as I say, not as I do. Lo que el comportamiento revela sobre la evaluación” Consuelo de Andrés Martínez: “Needs and limitations of an ideal e-learning resource in Second Language Acquisition: Traducimos + and the case for translating skills” Barbara Cordova: “The tomorrow–tamer: de la difficulté de traduire la cultrue” Viernes 31 marzo 9.00-11.00 [Salón de Actos – Edificio de Económicas] Jesús Baigorri Jalón, Icíar Alonso Araguás, Raquel Canas Remesal, Concepción Otero Moreno y Mariachiara Russo: “Un proyecto de materiales didácticos para la enseñanza de la interpretación en los servicios públicos” Erika González García y Mustapha Taibi: “Iniciativas de formación en interpretación en los servicios públicos: el caso de la Universidad del País Vasco” Catalina Iliescu Gheorghiu: “Sentido y sensibilidad en el papel del intérprete social en ámbito médico-sanitario en la Provincia de Alicante” Anne Martin: “La interpretación en los servicios públicos: el caso de Andalucía” 12.45-14.15 [Salón de Actos – Edificio de Económicas] Carmen Toledano Buendía, Mª del Carmen Fumero y Ana Díaz Galán. “La situación de la Comunidad Canaria en materia de traducción e interpretación para los servicios públicos: necesidades y recursos” Xus Ugarte Ballester: “Traducción e interpretación de los servicios públicos en Cataluña y Baleares” Mohamed El-Madkouri Maataoui: “Lengua documental y discurso oral en la traducción e interpretación en los servicios públicos”

15.45-16.45 [Salón de Actos – Edificio de Económicas]

Beatriz Soto Aranda y Mohamed El-Madkouri Maataoui: “La competencia pragmática en la formación de intérpretes de árabe dialectal marroquí-español en los servicios públicos” Josep R. Guzmán Pitarch: “El uso de COVALT y AlfraCOVALT en el aprendizaje traductor”

Sábado 1 abril 9.30-10.30 [Salón de Actos – Edificio de Económicas] Fathen Ben Othman: “Análisis lingüístico-pragmático y cultural de problemas de traducción en documentos jurídicos (árabe-español). Actas de matrimonio” Silvia Montero Martínez: “La competencia terminológica en traducción e interpretación. Propuesta docente” 12.15-13.15 [Salón de Actos – Edificio de Económicas] Esther Hernández Longas: “Le mystère de la chambre jaune. Paratextualidad y traducción” María Brander de la Iglesia: “La didáctica de la interpretación: encuentros y desencuentros” Póster Autores:: Pilar Garcés, Rafael García y José Luis Herrero Título: La organización del discurso en español en comparación con otras lenguas