Actividades sugeridas

** En equipos, seleccionar y analizar uno de los siguientes casos con base en las preguntas que aparecen despus de ellos.

Caso 1

Coral tiene 13 aos. La mayora de sus compaeros de la escuela, al menos aquellos que son sus amigos y se llevan con ella, ya asisten a fiestas o reuniones donde se bebe y a veces se usan drogas. A Coral no le gusta eso ya que no se siente identificada con tales actividades, sin embargo quiere mucho a sus amigos. Con sus paps se lleva bien, pero ya no le llama la atencin salir con ellos. Coral se siente sola y no sabe qu hacer, incluso ha empezado a dejar de comer y est triste.

Caso 2

Sandra es una nia muy inteligente, slo que ha tenido algunos problemas, su pap se fue de la casa cuando ella era muy pequea, entonces su mam se siente muy presionada con su educacin y la de su hermano. Sandra es muy sensible y no sabe distinguir entre la preocupacin de su mam y lo que piensa ella misma. Su mam, siempre tan agobiada, se la pasa regandola y desconfiando de ella. De tanto que la acusa de vaga y floja ella se lo crey y, ltimamente, no estudia y dice muchas mentiras.

Qu aspectos influyen para que la adolescente experimente esas sensaciones?

Qu situaciones creen que se pueden presentar en el futuro de la adolescente? Por qu?

Est triste porque sus amigos se emborrachan y se drogan, tiene sentimentos encontrados.

AlcoholismoDrogadiccinDepresin

Presentar en el grupo los resultados del anlisis de cada caso y comentar los aspectos que se considere necesario aclarar o agregar.

A partir de los comentarios anteriores, en grupo elaborar explicaciones a las siguientes interrogantes:

Cundo un adolescente puede encontrarse en situacin de riesgo?

Qu comportamientos de los adolescentes se pueden identificar como seales de alerta? Por qu?

Cuando se deja influenciar por sus amigos y no tiene confianza para comunicarlo a los padres

Cuando andan muy seriosCuando no duermen bien

** En parejas, leer y comentar los apartados introduccin y orientaciones didcticas y de evaluacin de este programa y tomar notas sobre los siguientes puntos.

Hacer los comentarios correspondientes en el grupo.

Qu se entiende por situaciones de riesgo?Adicciones, afiliacin a grupos violentos, fracaso, desercin escolar. Factores que afectan el desarrollo sano de los adolescentes que impiden que se integren a la sociedad en el futuro.Obstculos en contexto adverso a su desarrollo sano y equilibrado. Pejudican su desarrollo personal, social y familiar.

Cules contenidos de cursos anteriores es necesario tomar en cuenta para el desarrollo de este curso?Desarrollo de los adolescentes, crecimiento y sexualidad, desarrollo de identidad

Cules son los propsitos fundamentales y las caractersticas de este programa?Propiciar la reflexin sobre el desarrollo de los estudiantes de secundariaLeer algunas de las conclusiones obtenidas en la actividad de introduccin al curso y contrastarlas con las que surgieron de la discusin en grupo.

** En equipos, elegir uno de los siguientes temas y buscar informacin al respecto en notas periodsticas, artculos de revistas, notas del diario de prctica y casos reales.

a) Agresividad y violencia fsica y emocional.El nmero de adolescentes agresivos en nuestra sociedad se ha visto aumentado en el ltimo tiempo de una manera sorprendente.

Definicin de AgresividadLa agresividad no siempre implica violencia.Se puede expresar de tres maneras diferentes segn los especialistas en conducta adolescente Josep Cornell y lex Llusent: Agresividad Adaptativa: entendida como una respuesta fisiolgica esperable en determinados contextos. Se tratara de una funcin de superviviencia, presente tambin en el reino animal.Agresividad Maladaptativa: se trata de una agresividad desinhibida o no regulable. La respuesta del sujeto no es proporcional al estmulo que la causa.La Agresividad Maladaptativa es la que mayor preocupa a padres y educadores puesto que sta surge sin una causa "aparente" y sin motivo alguno. Se trata de una manifestacin en el adolescente debido a fallos internos de origen psicolgico.De ah que la Agresividad Maladaptativa sea la que ms probabilidad tiene de desembocar en violencia.

Agresividad y Violencia

El cerebro durante la adolescencia est en un momento muy sensible a la influencia de su entorno, a la baja autoestima y a la ansiedad. La adolescencia es un duro camino para el que lo vive repleto de cambios y confusiones que no hacen otra cosa que incrementar el malestar que ya de por s viven los adolescentes.

Es por ello que los adolescentes sean ms propensos en esta etapa a conductas agresivas.

Sin embargo, lo realmente preocupante para los padres es que el comportamiento agresivo de su hijo pase a ser violento. Est aqu lo verdaderamente alarmante: la violencia.

Definicin de violencia

El elemento bsico de la violencia es el dao, ya sea fsico o psicolgico. Por ello, se hablarn de conductas violentas en los adolescentes cuando de una manera intencionada se hace uso de la fuerza con fin de causar lesiones, muerte y/o daos fsicos y psicolgicos.

EmpujarAraarGolpearAbofetearDar puetazosPegar patadasAmenazar con objetos

Son algunos ejemplos de manifestaciones violentas por parte de adolescentes que tan graves consecuencias generan para ellos y para su entorno, sobre todo para sus padres.

Qu puedo hacer con mi hijo violento?

Existe realmente un problema?Se debe conocer el lmite donde termina una conducta agresiva (habitual en los adolescentes) y donde comienza una conducta violenta.

Cmo?

3 caractersticas cuando se de en su hijo un comportamiento violento:

1.Duracin del comportamiento violento.2.Intensidad del comportamiento violento3.Nmero de veces que se da el comportamiento violento

Estas tres caractersticas juegan un papel directamente proporcional con la violencia, esto es, a mayor duracin; a mayor intensidad o a mayor nmero de veces del comportamiento violento, mayor problema existe en el adolescente. Por ello, ms preocupados deben estar los padres por el desarrollo y evolucin de su hijo.

Que interrumpa el desarrollo evolutivo del adolescente.Que cree malestar significativo para el adolescente a nivel personal, familiar, escolar y/o social.Que cree malestar significativo para el entorno del adolescente a nivel personal, familiar y/o social.

Son indicadores para que los padres se mantengan alerta de la conducta de su hijo, pues sta puede llegar a desarrollarse en una grave enfermedad para el adolescente con serias consecuencias.

Disminuir factores de riesgo que puedan provocar conductas violentas.

Cmo?

Ante todo Comunicacin.

Los padres no son amigos, son padres. Pero tampoco son detectives, por ello es productivo establecer un vnculo de confianza con su hijo para que ste no se avergence o tema compartir con usted preocupaciones y pensamientos.

Despus de la dependencia hacia los padres que reina en la infancia, es difcil y duro para algunos padres dejar en las manos de su hijo adolescente la responsabilidad de crecer, de madurar, de formarse como persona y buscar su identidad.

Y no hay manera ms enriquecedora para un adolescente que sus padres tomen el papel de acompaantes en ese duro camino como es la adolescencia..

Como dijo Peter Usinov, " los padres son los huesos con los que sus hijos afilan sus dientes".

Temas relacionados con Adolescentes Agresivos:

Resolver problemas de comunicacin con adolescentesAdolescentes que robanAdolescentes que no quierenb) Embarazo precoz.c) Abuso sexual.d) Fracaso escolar.e) Adicciones.f) Problemas crnicos de salud en los adolescentes.

Analizar la informacin tomando en cuenta los siguientes aspectos:

Caractersticas del problema (poblacin a la que afecta, formas en que se manifiesta, etctera). Formas en que este problema influye en el desarrollo presente y futuro de los adolescentes, incluyendo su desempeo escolar.Presentar de manera grfica los resultados del anlisis y compartirlos con el grupo.

4. De manera individual, revisar los textos La naturaleza de la delincuencia