Administración educativa (pdf)
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Conceptos Principios Funciones Componentes básicos y los actores de la administración educativa
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Conceptos
Principios
Funciones
Componentes básicos y los actores de la
administración educativa
Administración Educativa
Es la ciencia que planifica, organiza, dirige,
ejecuta, controla y evalúa las actividades de
las instituciones.
Los Principios de la Administración
Educativa, según la UN Global Compact
Los profesores y gestores educativos deben de estar
dotados de las habilidades necesarias para la toma
correcta de decisiones, el liderazgo, la gestión de
recursos humanos, la evaluación de profesores, la
organización y las relaciones publicas necesarias para
enfrentarse a los dilemas que afectan a diversos tipos de
sistemas educativos.
EL DOCENTE ADMINISTRADOR
EL PROCESO
ADMINISTRATIVO
ESCOLAR
FUNCIONES DEL ADMINISTRADOR EDUCATIVO
Re ingeniería en la educación.
Re ingeniería en la educación.
María Carolina García.
Modernización
Innovar
Adaptarse
Mundo dinámico
Globalizado
Tecnificado
La problemática de la administración de los sistemas educativos
La Macro administración de la educación
La Micro administración de la educación
Re ingeniería en la educación.
María Carolina García.
La Macro administración de la
educación.
Su estudio se basa en
consideraciones socio político y
económico.
Niveles de organización
Naturaleza burocrática
Descentralizada horizontal vertical
La administración pública
económicamente sector
terciario Gubernamental
Estatal
local Nacional
Re ingeniería en la educación.
María Carolina García.
La Micro administración de la
educación
Se da a partir de las base, es
decir del nivel de operación
efectivo de los servicios
educativos.
Tiene un alcance
territorialmente menor, porque
es el nivel que tiene la más alta
significación, ya que es el
verdadero escenario en el cual
se cumple la obra educativa
Re ingeniería en la educación.
María Carolina García.
La Micro administración de la
educación.
Re ingeniería en la educación.
María Carolina García.
Expansión del Sistema educativo
El Centralismo El burocratismo
Acumulación excesiva,
onerosa y muchas veces
inoperante de facultades
de decisión y de prestación
de servicios, radicadas en
los más altos niveles
del sistema político-
administrativo nacional.
Excesiva de personal y de
recursos asignados a los
servicios administrativos.
Formalismo y el legalismo.
Inadecuada aplicación
del poder y de medios a
cargo de las autoridades.
Re ingeniería en la educación.
María Carolina García.
La evolución de los servicios
administrativos creación de entidades públicas de naturaleza
empresarial, o de instituciones autónomas en diferentes campos, a fin de superar las limitaciones y excesos de la acción burocrática.
Re ingeniería en la educación.
María Carolina García.
La política está teniendo una gran
injerencia en la educación, y los factores
socio - políticos están complicando
la toma de decisiones e implementación
de las políticas en las organizaciones
educativas públicas.
Re ingeniería en la educación.
María Carolina García.
Administración educativa sensible.
La re-ingeniería
La burocracia.
La deserción
La reprobación estudiantil
El centralismo
Re ingeniería en la educación.
María Carolina García.
Re ingeniería en la educación.
María Carolina García.
PERFIL DEL ADMINISTRADOR DE LA EDUCACION
Tach
ALGUNAS CUALIDADES
Administrador de la
Educación
Tach
El Docente Administrador Función Principal
Es la de distribuir los recursos en base
a los fines fijados, y supervisar que se
esté cumpliendo lo planificado, para
aumentar la calidad educativa.
Tach
Características específicas del Administrador de la Educación
O Distribuidor
O Supervisor
O Economista/Financiero
O Conocedor del Derecho Común
O Gestor de la Política Publica
O Tecnólogo
O Líder
Tach
Administradores de la educación
a.Niveles académicos del sistema.
b. Objetivos, funciones y medios de la administración educativa.
c. Los servicios que la administración presta al sistema.
d. La teoria y la historia de la educación.
e. La educación comparada.
1-Dirigir un centro docente.
2- Establecer la programación escolar.
3-Controlar o evaluar el rendimiento escolar.
La Administración del Centro
Escolar
“Para qué”
“Qué”
“Como”
Síntesis del proceso de
Socialización de la escuela
Los poderes públicos estados o corporaciones, según la organización política de cada país asumen la parte principal del impulso y desarrollo de dicho proceso.
De la escuela tradicional a las
nuevas formas de educación
Dogmatica: cree saber cual es la instrucción que debe dar, que no es discutida.
Autoritaria: lo más importante en la obediencia. Ello se consigue mediante la disciplina basada en un régimen de premios y castigos
Abstracta: Aunque los conocimientos puedan hacer referencia a cosas de la vida, constituyen como un mundo independiente a la realidad.
Uniforme: Tanto el contenido de las enseñanzas como el método para impartirlas son los mismos en todos los escolares
MARIA MONTESORRI DECROLY
KURT LEWIN KERSCHENSTEINER Y FREINET
GRACIAS
