Alumno: Aurora Sáez Morales

No. De cuenta: 15303735

Fecha: 29 de abril de 2016.

PLAN ESTRATÉGICO DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA DE PRESTIGIO. CARRERA DE PEDAGOGÍA.

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INDICE PÁG.

1. DESARROLLO Y ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1.1 Plan trabajo, tiempo y costo. 1.2 Listado general de recursos físicos. 1.3 Esquema de contratación de los asesores.

2. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DE LA

CARRERA EN RELACIÓN CON LA ADMINISTRACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA DE PRESTIGIO.

3. DIAGNÓSTICO DEL ESTADO ACTUAL DE LA UNIVERSIDAD, CON RESPECTO A OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MISMO NIVEL (FODA)

4. PROPUESTA DE SOLUCIÓN CONSIDERANDO LOS ASPECTOS PROBLEMÁTICOS.

5. MAPA MENTAL DE LA NUEVA ESTRUCTURA.

-BIBLIOGRAFÍA

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1.-DESARROLLO Y ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

1.1 Plan trabajo, tiempo y costo del rediseño de Programa de Pedagogía.

1. DIAGNOSTICO 5 MESES

2. ESTUDIO DE PROGRAMAS INTERNACIONALES 2 MESES

3. ANÁLISIS DE PROGRAMAS NACIONALES 4 MESES

4. ESTUDIO DE MERCADO 6 MESES

5. ANÁLISIS DEL ENTORNO

5 MESES

6. DIAGNOSTICO 4 MESES

7. DISEÑO DE PROGRAMA PRESENCIAL 18 MESES

8. DISEÑO DE PROGRAMA EN OTRAS MODALIDADES 18 MESES

9. PRESENTA REDISEÑO

TOTAL DE : 42 MESES

1.2 Listado general de recursos físicos.

Para este programa de reestructuración se implementará un Aula de Medios para

el uso de aulas virtuales, usando la Plataforma Moodle para lo cual sólo se necesita

contar con un dominio y Google + que es gratis, e igual que algunas herramientas

de la web que son gratuitas y otras como para hacer videos pueden tener un costo.

La razón de escoger este recurso, es que nos permite conseguir más diversidad en

nuestra oferta educativa, además que se ofrece un entorno virtual donde el alumno

pueda hacer uso de todos los recursos y materiales que el docente proporciona para

su formación, tan solo con acceder desde cualquier lugar y hora, al aula virtual.

Nos permitirá incrementar los procesos formativos a distancia y ofrecer con eficacia

los estudios de diversas asignaturas, licenciatura y posgrados, hasta talleres.

PRESUPUESTO.

1. SALARIOS Y SUELDO $149,000

2. PAPELERIA $ 22,000

3. INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA $ 49,000

TOTAL: $220000

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Además, puede ser usada como un complemento o recurso de apoyo en la

modalidad presencial con internet, también para aplicar la modalidad

semipresencial o b- Learning, que es un espacio combinado donde el docente

elabora actividades y materiales para que el alumno los desarrolle de manera

autónoma fuera del aula tradicional, pero tiene valor como actividades evaluativas.

Por último, como modelo de docentica a distancia, donde los recursos multimedia y

los materiales cobran especial referencia, junto con el rol del docente como

facilitador, cobrando así gran relevancia la comunicación dentro del aula con el

docente y sus compañeros, las evaluaciones formativas de aprendizaje.

El aula virtual nos permite promover el aprendizaje constructivista y se constituye

un modelo pedagógico en las dimensiones informativa, formativa, experiencial y

comunicativa. De gran apoyo para todos los estudiantes

1.3 Esquema de contratación de los asesores.

Equipo formado por 10 personas:

Con las siguientes cualidades deseables:

Docente – investigador y alumnos, innovadores, con espíritu crítico y creador, que

tengan flexibilidad y apertura a distintas formas pensar y trabajar, facilidad para la

toma de decisiones, capacidad de trabajar en equipo, conocimientos y aplicaciones

tecnológicas, con conocimientos en Gestión y calidad educativa, hacer material

didáctico en línea. Además de saber tratar con sinceridad y claramente los

conflictos y tener inteligencia emocional; conocer y practicar los valores de la

institución, tener una seria convicción y lealtad hacia la Universidad Privada de

Prestigio.

Con las siguientes habilidades y actitudes para el trabajo en equipo:

UNIÓN: para trabajar con fluidez y eficacia, aprender a trabajar en equipo, tratar

con sinceridad y claramente los conflictos y deslindar las diferencias personales de

las del trabajo diario.

CONSISTENCIA: comprensión que la moral y el clima organizacional dependen de

que sean estables en sus decisiones y actitudes.

PARTICIPACIÓN: aceptar trabajar en equipo, aceptar la distribución del poder y la

responsabilidad y el compromiso entre los integrantes del equipo.

COMPROMISO: entrega absoluta de todo el equipo.

VISIÓN, MISIÓN Y VALORES COMPARTIDOS: conocer y practicar los valores de

la institución y la seria convicción y lealtad hacia la Universidad Privada de Prestigio.

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2.- ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DE LA CARRERA EN

RELACIÓN CON LA ADMINISTRACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA DE

PRESTIGIO.

La misión de la carrera de Pedagogía es: Generar servicios educativos a nivel Licenciatura y Posgrados para formar profesionales, investigadores y docentes integrales, por medio de fomentar y promover el pensamiento crítico – reflexivo, a la vez que desarrollen una actitud de aprendizaje para la vida y responsabilidad social. Con el fin de que sean agentes de cambio para contribuir de manera efectiva al bienestar de una sociedad donde la justicia, la equidad y respeto a los Derechos Humanos. La cual no se ha llevado a cabo en su totalidad, acorde al Diagnostico Institucional, el cual nos ayudó a encontrar las siguientes situaciones problemáticas (debilidades) en la carrera de Pedagogía

GESTION INSTITUCIONAL/ LIDERAZGO Diagnóstico y planificación a largo plazo. Falta compromiso de alguna parte de la comunidad educativa con la UPP y Facultad de Pedagogía

GESTION CURRICULAR No se le pone mucha atención de necesidades en el aprendizaje de los estudiantes. Monitoreo de la acción docente en el aula

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GESTION DE CONVIVENCIA Falta promoción de mecanismos de participación de la comunidad Actualización y difusión de las normas de convivencia escolar.

GESTION DE RECURSOS Mejorar el proceso de selección, contratación e inducción de Personal. Falta más promover el desarrollo profesional de los empleados.

AMBIENTE ESCOLAR No hay mucho reconocimiento para los docentes y alumnos en sus esfuerzos y trabajos realizados. Insatisfacción y falta de compromiso de los profesores

Las problemáticas que afronta la carrea de Pedagogía es a raíz de la situación por la que cruza la UPP como son: la falta de recursos económicos, burocracia administrativa y una falta de cultura organizacional y mejora continua de la Calidad; Alejamiento de las necesidades de la comunidad escolar. Perjudicando o retrasando proyectos como la mejora de la infraestructura y diseño de recursos didácticos, contar un mayor apoyo económico para investigación y Becas a estudiantes con buen promedio y/o bajos recursos

La Falta de una correcta Gestión de Talento Humano está reduciendo la oportunidad de tener buenos maestros, la falta de motivación y reconocimiento está afectando el clima laboral y causando malas relaciones de algunos maestros entre ellos y con los alumnos. Lo que ocasiona que no pongan mayor atención a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Aumentando la deserción de alumnos, y fuga de los mejores docentes y alumnos a otras universidades privadas, donde son reconocidos por su labor como estudiantes y docentes, dándoles oportunidades de desarrollo personal y profesional.

3.- DIAGNÓSTICO DEL ESTADO ACTUAL DE LA UNIVERSIDAD CON

RESPECTO A OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MISMO NIVEL

(FODA)

FORTALEZA Planta docente con

experiencia profesional y estudios de posgrado. No existe masificación de aulas. Maestros de tiempo completo y medio tiempo. Cuenta con infraestructura tecnológica, biblioteca y área de cómputo, aulas amplias, canchas deportivas, patio y cafetería.

DEBILIDADES: No se identifica a tiempo los alumnos con alto riesgo de desertar. Falta establecer rutinas y normas para organización, uso y mantenimiento de los recursos materiales y tecnológicos. Poca valoración al personal docente y administrativo.

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Programas de estudio en sistema abierto. No todos los docentes incorporan las NTIC en su labor docente como herramienta didáctica. Necesidad de espacios de intercambio de conocimientos, investigaciones y prácticas docentes con otros compañeros y alumnos. Planes y programas no actualizados. Escaso conocimiento sobre los valores, visión y misión por parte de la comunidad escolar.

OPORTUNIDADES: Materiales

bibliográficos y didácticos difundidos a bajo costo y al alcance de los demás por medio de las NTIC y recursos REA. Creación de aulas virtuales a bajo costo como Moodle o en Google +. Necesidad de profesionales en el área de Pedagogía Hospitalaria en el sector público, especialistas en Educación a Distancia, Docencia a nivel medio y superior. Creación de programas para tutoría, orientación y formación de docentes, planes de desarrollo de personal y carrera. Programa de mejora continua y acreditación ante ISO. Creación un proyecto de adquisición de recursos económicos por medio de vinculación con empresas y gobiernos.

AMENAZAS: Competencias con otras

universidad públicas y privadas, con mejor manejo de recursos económicos. Deserción escolar de los estudiantes por problemas económicos, personales, convivencia escolar, administrativo. Saturación del mercado laboral. Migración de los mejores docentes y estudiantes a otras instituciones educativas. Problemas de violencia verbal, psicológica, adicciones y sexualidad que afecten a los jóvenes. Perdida de trabajo o enfermedad que impidan o compliquen a los alumnos seguir con sus estudios. Apatía por aprender a aprender.

4.- PROPUESTA DE SOLUCIÓN CONSIDERANDO LOS

ASPECTOS PROBLEMÁTICOS.

Elevar la calidad de los programas educativos y diversificando el aprendizaje por medio del

beneficio de las NTIC, es la manera de contener los efectos negativos de los inconvenientes

causados por los recortes de presupuesto. Dentro de las estrategias a usar está la de

contracción, es decir, haremos una revisión y evaluación del mercado educativo existente

para determinar aquellos servicios que tienen más demanda, que facilitarían en acceso al

mercado laboral, por lo mientras se quita la Licenciatura de Educación Física y Deporte, por

ser la que menos estudiantes se inscriben e igual los Posgrados en Construcción de

Saberes Pedagógicos e Enseñanza Media Superior. Las cuales darán espacio a la

Licenciatura de Pedagogía Hospitalaria en modalidad presencial y en Línea. Se

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desarrollarán los programas de Licenciatura y Maestría en las tres modalidades. La idea es

integrar Educación Ambiental, Educación y Derechos Humanos, Diseñador de Entornos

educativos Virtuales, Investigación e innovación Pedagógica y Administración y Gestión

Educativa en entornos virtuales.

Se cambiará la forma de Titulación de los egresados de la carrera de Pedagogía, el

esquema sería:

Los ejes estratégicos a trabajar son:

Formación: es ineludible proporcionar una oferta formativa amplia y que optimice la empleabilidad del educando y su inclusión al mercado laboral; uno de los retos de la carrera de Pedagogía es atender los nuevos espacios emergentes del profesional de pedagogía como son la: Pedagogía Hospitalaria, Educación ambiental, Educación para la equidad de género, Educación para el Adulto Mayor. Las cuales pueden ser impartidas en modalidad en línea o B- Learning. En la actualidad cada vez es más necesario la capacitación y la actualización de conocimiento, para lo cual se pueden crear MOOC’s gratuitos para facilitar el desarrollo profesional y personal de la propia Universidad como los de la carrera de Pedagogía. Diagnóstico de alumnos con peligro a desertar, permitir una continuidad de la Licenciatura hasta el Doctorado.

Investigación e innovación: una de las más importantes funciones de la Universidad es generar conocimientos para transferirlo, siendo importante la creación de convenios con sectores empresariales, salud, ambiental y gobierno, para que por medio del uso de nuestros servicios de investigación desarrollemos nuevos proyectos, con el beneficio de ser otra fuente de financiamiento que sirva para ir mejorando lo que haga falta en la carrera de Pedagogía.

Colectivo: la universidad es el reflejo del trabajo y la dedicación de las personas que la conforman; por ello es necesario fijar estrategias para seguir

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Pase automatico a Posgrado o curso de especialización.

Con promedio minimo de 9

Titulo por promedio

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Estudio de Posgrado con promedio mínimo de 8

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ad Para quienes no alcanzarón el promedio puede presentar un Prototipo de Recurso Didactico o Libro. Según sea la situación.

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construyendo y mejorando, por medio de la implicación y participación de todos desde alumnos hasta el personal administrativo y servicio. Debemos ser un espacio para la convivencia. Por eso es importante, rediseñar el programa de tutorías el cual se haría de dos formas: Tutoría por disciplina (docente especializado): El tutor que será elegido para ayudar al tutelado en base a la adecuación entre las necesidades expresadas por el tutelado y las respuestas (en término de remedio) que puede aportar el tutor. Los agrupamientos los harían los orientadores vocacionales y/o consejero académico con conocimientos de causa, a partir de las necesidades de los estudiantes. El proceso tutorial sería de tipo individual, donde el tutor reciba una lista de alumnos con los que se organizará para darles atención en sesiones individuales con duración de una hora cada una y se llevarán al cabo cada dos semanas. La otra forma es Tutores acompañantes: pueden ser alumnos pasantes de las distintas carreras, capacitados para llevar a cabo esta función y las tutorías se llevarían en forma grupal. Programa anti bulliying.

Política de calidad: una cultura organizacional democrática – participativa, lo cual nos llevará a una modificación de estructura jerárquica, implementación de modelo de calidad en la educación. Desarrollar un Plan de vida y carrera para los maestros e instaurando el programa de Ayudantía como parte de este plan para formar a nuestra propia planta docente, para garantizar una adecuada sustitución, cuando un docente esté en periodo de año sabático, de comisión, ausencia por causas de fuerza mayor o jubilación. Sistematizar los procesos administrativos, con el fin de implementar un sistema que permita elevar los estándares de eficiencia, calidad, desempeño y productiva de los servicios educativos, mejorando el clima laboral y de la carrera, fomentar la cultura de atención y mantenimiento, el orden y la limpieza, a través del método 5’s: Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu y Shitsuke, que es un sistema de Gestión, metodología de trabajo y Filosofía de la calidad, y procesos de apoyo.

Tecnología de la Información y Comunicación: Crear una página Web y Aulas Virtuales donde se pueda consultar información permanentemente, entrar en foros de discusión, Chat, contar con un directorio de los tutores que pueden ayudarle en su aprendizaje independiente, juegos de carácter educativos donde pongan en práctica sus conocimientos con su propio tutor. Contar con recursos REA, Edublogs. Diseñar e implementar cursos, licenciaturas ejecutivas en modalidad en línea o b- Learning.

Medios y recursos materiales: la carrera necesita captar recursos para disponer recursos financieros suficientes, por lo que venderemos nuestros productos y servicios, con el fin de contar con la participación permanente de estudiantes y docentes en el desarrollo de nuevos productos como cátedras, planeaciones, materiales didácticos y recursos digitales. Etc. La gestación de estos recursos será con transparencia, responsabilidad y con criterios de eficiencia equidad y optimización. Usar con creatividad los espacios disponibles, para el desarrollo eficiente y de calidad de la actividad e impulsar y consolidad políticas de sustentabilidad.

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5. MAPA MENTAL DE LA NUEVA ESTRUCTURA.

FATLA .(2009) . Metodología PACIE. Recuperado el 15 de marzo del 2015 de:

https://iuetaebvirtual.wikispaces.com/file/view/22234756-La-Metodologia-Pacie.pdf

Lerma, A. et.al. (2012). Planeación estratégica por áreas funcionales. México. Ed: Alfaomega.

Marino Hernández, J. (2012) Calidad total en la Educación: Evaluación para la calidad en los centros

educativos. Recuperado el 11 de abril de 2016 de:

http://www.uv.mx/personal/josehernandez05/files/2013/07/Calidad-total-en-la-educacion.pdf

Münch, L. et.al. (2010). Administración de instituciones Educativas. México. Ed: Trillas

Sáez Morales, A (2004). Tesis: la importancia de la pedagogía en el deporte. Propuesta de un programa

formativo emergente de apoyo a futbolistas. México, UNAM.

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UNESCO. (2011). Manual de Gestión para Directores de instituciones educativas. Recuperado el 25 de abril

de 2016 de: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002191/219162s.pdf