Sus integrantes basan sus estudios en la experiencia y en la observación.

Se caracteriza por la ejecución de las tareas administrativas basándose por el pasado reciente, la costumbre o la tradición.

Objetivo:Evitar errores tomando como base el pasado.

Ventajas: Los resultados son eficientes cuando las empresas

son manejadas por administradores de gran experiencia o cuando se trata de un producto o servicio con una gran demanda.

Practican los sistemas de otras empresas comparando situaciones administrativas pasadas con las actuales y futuras.

Desventajas:

• Una desventaja significativa de ésta escuela es el hecho de que los resultados obtenidos no son del todo convincentes, debido a que una empresa no puede tener los mismos intereses que otra.

TEORIA ADMINISTRATIVA DE HENRY FAYOL

HENRY FAYOLAdministrador de una empres

a metalúr

gica frances

a

En 1916 publico su Administra

tion industrielle et generale

.

50 años de observación, estudio y practica de la actividad administrat

iva.

Se graduó

en ingenierí

a de minas a los 19

años de edad.

A los 25 años fue

nombrado Gerente de

minas

a los 47 asumió la Gerencia general de la compañía

Commantry Fourchambaut et Decazeville

Áreas funcionales de la organización

La administración como procesoPrevisión

Dirección

Control

Planificación

Organización

Coordinación

El proceso administrativo como función propia del administrador

Toman decisiones

Coordinan recursos

Obtienen resultados

Los 14 principios de Fayol

1.DIVISIÓN DE TRABAJO

Especialización de tareas y personas para aumentar la

eficiencia. 2. Paridad entre la autoridad y la responsabilidad

- Autoridad: derecho a dar ordenes y esperar obediencia- Responsabilidad: deber de rendir cuentas

3.DISCIPLINA

-Jefes : energía y justicia en ordenes sanciones, normas claras y justas.-Subordinados: obediencia y respeto por normas. 4.UNIDAD DE

MANDO

-Cada empleado debe recibir órdenes de un solo jefe.

5.UNIDAD DE DIRECCION

-Debe haber un jefe y un plan para cada grupo de actividades que tengan el mismo objetivo.

6. SUBORDINACIÓN DE LOS INTERESES PARTICULARES A LOS INTERESES GENERAL ES EL

DE LA ORGANIZACIÓN

-Los intereses generales deben estar por encima de los intereses particulares.

7.REMUNERACION DE PERSONAL

-Debe haber una satisfacción justa y garantizada para los empleados

y para la organización.

8.CENTRALIZACION

-Concentración de la autoridad en la cúpula de la organización

9. Jerarquía o cadena escalar

-Línea de autoridad que va del escalón mas alto al más bajo.

Puede saltearse si es imprescindible y existe

autorización. 10.ORDEN

-Haber un lugar para cada cosa y cada cosa de estar en su lugar. Orden material y humano.

11.EQUIDAD

-Amabilidad y justicia para conseguir lealtad del personal.

12.ESTABILIDAD EN EL CARGO

-Debe haber una razonable permanencia de una persona en su cargo.

13.INICIATIVA

Capacidad de visualizar un plan y asegurar su éxito.

14.ESPIRITU DE CUERPO

-La armonía y la unión de personas es vital para la organización.

Administración Científica

• Aprincipios del siglo pasado (1900) establecieron principios que permiten obtener un MAYOR RENDIMIENTO DE LA OBRA Y AHORRO DE LOS MATERIALES

• Estudio de los tiempos y movimientos

• Selección de personal

•Métodos de trabajo

• Incentivos

• Especialización e instrucción

Administración Científica

• Se le llama así por la racionalización que hace de los métodos de ingeniería aplicados a la administración y debido a que desarrollo investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del personal.

• DESVENTAJAS: la preponderancia que se otorga al éxito económico, en lugar del bienestar físico y mental del trabajador

• CONTRIBUCIÓN: aplicación del método científico y el surgimiento de esta como una rama específica del conocimiento

Escuela Humano Relacionista

Escuela de relaciones humana

• Surge como oposición a la teoría clásica de la administración.

• Surge en estados unidos en la décadas de los años treinta.

• Gracias a las ciencias sociales: “psicología”.

• Se enfoca y se interesa en el humano.

La escuela humano-relacionista establece los siguientes puntos:

• El comportamiento laboral individual está determinado por una compleja serie de factores.

• El comportamiento laboral individual se debe a la especial atención del empleado.

• Los administradores deben cambiar su actitud autocrática.

• “El comportamiento individual y grupal”.

Precursores HUMANO-RELACIONISTA

GEORGE ELTON MAYO

MARY PARKER FOLLET

FRITZ ROETHLISBERY

Elton Mayo

De origen australiano.

Nació en 1880, murió en 1949.

Actividad Laboral

Catedrático e investigador industrial.

Aportaciones a la Administración

- Los factores físicos y psicológicos.

- La comunicación- Grupos formales e

informales

Según Elton Mayo, la integración e identificación del trabajador en un grupo y en el propio trabajo debía mejorar el ambiente laboral, evitar conflictos y aumentar la eficiencia en la producción, sin hacer pagos extras.

Interés primordial: efectos psicológicos en el trabajador Aumento de la productividad Idea principal: Teoría de las relaciones humanas o escuela

humanística de administración

Escuela del Comportamiento

Humano“la escuela de las relaciones humanas”– Elton Mayo

• la importancia se centra en el hombre

• estudia las condiciones ambientales y psicológicas en relación con la productividad

Escuela del Comportamiento Humano

• DESVENTAJA: el idealismo está condenado a la impopularidad en un campo práctico en las organizaciones.

• APORTACIÓN: todas las nuevas corrientes administrativas se basan en esta escuela– La administración que no toma en cuenta al

elemento humano está condenado al fracaso