Adicto al Mal Comportamiento (Julia Harper)

Estoy parada en una tienda con un joven de 15 años diagnosticado con Autismo. Somos una extraña pandilla de cuatro: yo, otro miembro del equipo clínico, su madre y Joseph. Joe sobresale sobre mi estatura de 5 '1’, y él es el doble de mi peso. Se ve bastante intimidante. Antes de entrar a la tienda, me quité todas mis joyas, me quité las gafas y guardé cualquier artículo en mis manos ... Estoy lista para la acción... ¡Esto está a punto de caerse abajo!

Estoy en la tienda con Joe y su madre porque ella describe a su hijo como una persona "fuera de control,” "adicto a los refrescos,” que "sufre cuando no puede tenerlos". Esta madre viajó más de 2,000 millas para verme, dejando su país, su hogar, otros niños y trabajo durante 6 semanas porque está desesperada por obtener ayuda para su hijo. Ella me suplica, "No puedo llevarlo a ningún lado. Cuando salimos, él se escapa de mí, toma comida o bebidas de las mesas de otras personas y crea una escena. ¡Siento que estoy en la cárcel con él!"

Entonces, ¿qué está pasando con Joe?

En el aspecto científico de las cosas, parte del diagnóstico de Joe incluye un Trastorno de Procesamiento, lo que significa que su cerebro no está usando bien la información. Específicamente, tiene problemas con algo llamado Trastorno de Autorregulación, que es un tipo de Trastorno de Procesamiento que limita la capacidad de una persona para adaptarse a su entorno. Por lo general, esto conduce a la rigidez, el control y la necesidad de que las cosas se gestionen de manera específica para que la persona se sienta cómoda en su entorno.

El área del cerebro que nos permite ajustarnos y no volvernos locos cuando vamos a un centro comercial ocupado en Navidad, o nos meneamos automáticamente o bebemos agua cuando necesitamos despertarnos en una reunión aburrida, es una parte del cerebro que nos ayuda a adaptarnos al medio ambiente. Esa parte del cerebro no está funcionando para Joe. No es que está dañado, simplemente no funciona al nivel que debería estar. Necesita de estimulación para iluminarse y funcionar correctamente. Debido a que esta área no está funcionando tan bien para Joe, significa que en lugar de poder adaptarse internamente al medio ambiente (como lo hacemos cuando necesitamos estar en un entorno incómodo), necesita un mundo modificado para adaptarse a él. Es más fácil manejar los detonantes de Joe en casa. Es casi imposible controlar el mundo real, lo que le dificulta a él funcionar fuera de casa.

Las Burbujas Protectoras Explotan

Debido a su capacidad disminuida para adaptarse, Joe ha entrenado a su madre; ¡Y él le ha enseñado bien! Cuando está en casa, y todo está a su manera, adaptado a los ajustes correctos para él con todas las cosas que le gustan, Joe lo hace "genial". Genial se define como, él es callado, no le está pidiendo lo mismo una y otra vez, y Joe básicamente se pasea por la casa dejándola tranquila, y él está "feliz". Cuando el deja su burbuja protectora y debe lidiar con el mundo en general, la proverbial mierda golpea al ventilador y la madre a menudo se queda limpiando. Ella me está viendo a mi porque está cansada. Ya no puede seguir haciéndolo y tiene miedo por su hijo. Al ver lo difícil que es para él funcionar en su vida y en el mundo, se preocupa por su futuro.

Mi trabajo es apoyar al cerebro de Joe para volver a cablearlo para que pueda tener acceso a las partes que lo ayudan a regularse o ajustarse en diferentes entornos Y hacer que use ese nuevo cableado en el mundo real ... como en la tienda en la que estoy parada. Otra parte ENORME de mi trabajo es demostrarle a la madre que él realmente tiene el nuevo cableado y puede usarlo cuando se le da la oportunidad y el apoyo para hacerlo.

Sé que el cableado está en su lugar porque durante el tratamiento hemos probado las partes recién estimuladas del cerebro. Vemos que ahora está más activo, y él está demostrando una mayor autorregulación y autocontrol. Incluso hemos ido tan lejos como traer el refresco el "elixir demonio" a sus sesiones, justo al lado de él, se sorbió delante él y el no gritó, golpeó ni intentó cogerlo, como suele hacer. Pero, como dijo mamá, ese es un ambiente controlado, dentro de las paredes mágicas del Centro Familiar TheraPeeds, donde los padres creen que hemos usado algún tipo de pintura hipnótica que hace que sus hijos funcionen. Entonces, llevamos esto al mundo real para una prueba de campo.

Solo di no

Entramos en la tienda, hasta los refrigeradores con una gran variedad de refrescos. En el momento justo, Joe murmura su solicitud de refresco. Yo le digo que “no”. Nos alejamos y adivina qué, él viene conmigo. Él lo pide de nuevo; yo simplemente le digo "Dije que no, no vuelvas a preguntar". El no lo hace. Paseamos por la tienda; él, yo, su

madre. Estoy esperando una solicitud de refresco, no llega ninguno. Me detengo, miro otros alimentos, estamos deambulando por los pasillos. No hay escapatoria, ni gritos, ni siquiera lo pide.

Hora de subir la temperatura. Lo siento junto a los refrigeradores, saco un refresco y se lo entrego a su madre, le entrego uno al otro terapeuta, yo sostengo una, pongo una justo al lado de él. El no lo toca: el no pregunta. Su madre está sorprendida y me mira boquiabierta. La miro y le digo: "¿Ves que él puede hacer esto bien?" Ella asiente enfáticamente. A mí me encanta empujar el límite, le pido que guarde todos los refrescos en el refrigerador, él lo hace. Ni una palabra. Imagina la cara de mamá.

Después de aproximadamente 30 minutos en la tienda, ideando todas las formas posibles de desencadenar el estallido que generalmente se relaciona con refrescos y alimentos sin éxito, decidimos irnos. Todos estamos muy contentos (palabra británica por orgullo) en torno al éxito de esta excursión. Cuando nos vamos, el se voltea a su madre y le dice "¿Soda?" Su madre responde: "no hay". ¡Inserta una foto mía golpeándome la cabeza!

Preguntas:

1. ¿Qué error cometió mamá en esta situación? 2. ¿Cómo ella podría haberlo manejado diferente? 3. ¿Cómo ella está afectando su trastorno de procesamiento o su pobre

autorregulación con esta respuesta? 4. Pregunta extra: ¿Qué tipo de comportamiento parental demostró ella allí?

¿Positivo o negativo? ¿Conoces el nombre especifico de ese ejemplo de comportamiento parental?

5. ¿Hay una reacción de mamá … cuál?