ESCUELA MARA VILLALOBOS A. OLIVAR INTEGRACIN Adecuacin Curricular Anual Ciencias Naturales 5 Bsico 2014

Nombre Alumno: Mario Arturo Estrada Soto Profesor de Asignatura: Edgardo Ren Martnez Hidalgo Curso: 5 Bsico Psicopedagoga: Ana Luca Lazo Faria

POTENCIALIDADES:

1. Reconoce la existencia de agua salada y dulce2. Nombra los beneficio que se obtienen del agua dulce3. Reconoce forma en que se contaminan las aguas.4. Identifica la piel, corazn, estmago, boca5. Reconoce en forma simple la funcin del Sistema Digestivo6. Identifica la importancia de la alimentacin7. Reconoce algunos rganos del Sistema Respiratorio8. Nomina formas de autocuidado e higiene personal9. Nomina elementos que utilizan energa10. Idenenergatifica formas de ahorrar

Aprendizajes Esperados Alumna con N.E.EACTIVIDADESMATERIALESEVALUACIN

Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra y comparar sus volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.- Observa globo terrqueo y reconoce fracciones de agua y tierra.. Dibuja mapas- Identifica conceptos de agua dulce y agua salada- Observa mapa de Chile e identifica lagos y ros de la Regin- Nombra y lista los beneficios del agua dulce- Representa en forma grfica el ro que atraviesa la comuna.- Registra los usos dados a las aguas del ro Cachapoal- Reconoce la contaminacin de las aguas.- Registra formas de descontaminacin de las aguasElementos concretosGlobo terrqueoMapasComputadorTextos LminasDibuja un mapa de su regin y seale en llos lugares donde se encuentran reservas de agua dulce

Reconocer y explicar que los seres vivos estn formados por una o ms clulas y que estas se organizan en tejidos, rganos y sistemas.- Identifica las clulas como unidades estructurales- Dibuja clulas y escribe sus partes.- Ilustra tejidos y rganos que forman las clulas- Identifica los niveles de organizacin de los seres vivos (clulas, tejidos, rganos y sistemas)- Representa grficamente la organizacin de los seres vivos- Reconoce la funcin de corazn, pulmones, estmago, piel y otrosLminasTexto de estudio de NB2 y NB3Software educativo.Power PointComputadorElaboracin de modelo de clula

Identificar, ubicar y valorar los principales rganos de Sistema Digestivo y sus funciones

- Experimenta acciones para tomar conciencia de las funciones de su cuerpo- Elabora tabla de datos- Observa los diferentes sistemas del cuerpo humano en lminas y ppt- Identifica sus nombres y funcin - Identifica rganos ms importantes del Sistema Digestivo- Trabaja en grupo- Define vocabulario temtico: Sistema Digestivo, digestin, absorcin de alimentos, eliminacin de deshechos- Elaboran modelos para explicar el proceso digestivo y sus principales fases- Explica que la fraccin de los alimentos que no fue absorbido es eliminada como desecho- Extrae de documentos simples enfermedades que pueden afectar al Sistema Digestivo.LminasTexto de estudio de NB2 y NB3Software educativo.Power PointComputador

Pauta de observacin: Construye el Sistema Digestivo en plasticina.Explica funcionalidad de los rganos. Respeta las opiniones de los otros

Reconoce la importancia de losalimentos para el crecimiento, lareparacin, el desarrollo y el movimiento del cuerpo.- Describen y comenta las sensaciones que ha experimentado al pasar sin ingerir alimentos durante periodos prolongados. - Realiza conjeturas sobre qu le ocurrira a su cuerpo si estuviera varios das sin comer- Registra sus conclusiones.- Observa ppt y lminas de cicatrices- Hace inferencias respecto a cmo se produjeron - Responde a qu podra pasar si no existieran procesos dereparacin de tejidos?, de dnde provienen los materiales utilizados para la reparacin de tejidos? - Elabora la pirmide alimenticiaLminasTexto de estudio de NB2 y NB3Software educativo.Power PointComputadorInterrogacin oral:Explica procesos de reparacin de tejidos.Explica la importancia de la alimentacin..

Explicar por medio de modelos la respiracin (inspiracin-espiracin intercambiode oxgeno y dixido decarbono), identificando las estructuras bsicas del sistema respiratorio (nariz, trquea, bronquios, alveolos, pulmones- Identifica estructuras del sistema respiratorio y su funcin- Representa en concreto el Sistema Respiratorio- Grafica el intercambio de gases y lo explica- Representa la funcin del diafragma en concreto- Realiza ejercicios de cambios en la frecuencia respiratoria y explica por qu ocurrenLminasTexto de estudio de NB2 y NB3Software educativo.Power PointComputadorRepresenta el Sistema Respiratorio con elementos concretos y explica su funcin

Reconoce los efectos nocivos del cigarrillo en el Sistema Respiratorio y Circulatorio- Observa power con los efectos del cigarrillo en el Sistema Respiratorio y comenta las consecuencias.- Identifica los daos en los fumadores pasivos.- Identifica enfermedades del sistema respiratorio y circulatorio, provocadas por el consumo de tabaco (trombosis, arritmias, infecciones respiratorias, asma, cncer pulmonar)-Realiza experimentos para demostrar que el tabaco es dainoLminasTexto de estudio de NB2 y NB3Software educativo.Power PointComputadorExplica que se producen daos graves a la salud en personas fumadoras y tambin en personasexpuestas al humo del tabaco de forma pasiva. Identifica enfermedades del sistema respiratorio y circulatorio, provocadas por el consumo de tabaco(trombosis, arritmias, infecciones respiratorias, asma, cncer pulmonar

Identificar algunos microorganismos beneficiosos y dainos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene delcuerpo.Escucha explicacin del profesor.- Describe enfermedades que l ha tenido.- Menciona cules son sus hbitos alimenticios e higinicos.- Reconoce alimentos descompuestos y que son dainos para la salud.- Identifica alimentos transgnicos de los naturales.- Expresa porque es importante consumir alimentos naturales en buen estado.- Demuestra con su actitud y cuidados de sus tiles sus hbitos de higiene y aseo personal y de su entorno- Menciona diversas acciones, como, lavarse las manos, cubrirse la boca al estornudar, lavar los alimentos, etc., que permiten prevenir el contagio de enfermedades infecto contagiosasTextos de estudiosPresentacionesTrabajos de grupoComputadorIdentifica agentes dainos para la salud (bacterias, virus y hongos).Menciona e ilustra diversas acciones, como, lavarse las manos, cubrirse la boca al estornudar, lavar los alimentos, etc., que permiten prevenir el contagio de enfermedades infecto contagiosas

Reconocer los cambios que experimenta laenerga elctrica- Investiga sobre el concepto de energa y lo ilustra.- Seala formas en que se manifiesta la energa en la naturaleza- Compara y contrasta los tipos de energa que se dan en la naturaleza- Describe aparatos o mquinas que funcionan con energa elctrica (por ejemplo: ampolleta, aspiradora, timbre, etc.) y a qu tipo de energaestn asociadas- Representa aparatos y mquinas que utilizan energa con elementos de deshechoComputadores TextosPower point

Reconoce semejanzas y diferencias de las energas de la naturaleza

Construir un circuito elctrico simple (cable,ampolleta, interruptor y pila) usndolo para resolver problemas cotidianos y explicar sufuncionamiento.- Representa en un dibujo los elementos que conforman un circuito elctrico simple.- Explica su funcionamiento.- Analiza las partes del circuito de una linterna y lo representa por medio de smbolos apropiados.- Construye un circuito electrnico LminasPresentacionesTextosPauta de observacinConstruye un circuito

Explica la importancia de la energa elctrica en la vida cotidiana y propone medidas para promover su ahorro y uso responsable. - Reconoce la importancias que tiene la energa elctrica en la vida actual- Ilustra formas de ahorrar energa- Ilustra situaciones donde no hay energa elctrica- Nomina e ilustra elementos de la vida cotidiana que utilizan energaPresentacionesTextosComputadoresElabora un listado de formas de ahorrar energa.