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ADAPTACIONES PARA PERSONASADAPTACIONES PARA PERSONASADAPTACIONES PARA PERSONASADAPTACIONES PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADCON DISCAPACIDADCON DISCAPACIDADCON DISCAPACIDAD

En respeto a nuestra Ley y a los mismos Derechos Humanos, todos los grupos scouts deben estar abiertos a recibir personas con cualquier tipo de discapacidad, e incluso motivar la participación de niños, niñas, jóvenes y adultos que requieran algún tipo de apoyo, puesto que el movimiento se convierte en un espacio inigualable para fomentar la inclusión social y la sensibilización a los lobatos, scouts y rovers.

En caso de contar en nuestro grupo scout con personas ciegas, sordas, Síndrome de Down, parálisis cerebral o cualquier otro tipo de discapacidad, el dirigente tendrá la libertad de hacer las adaptaciones a este manual, a fin de que puedan obtener CUALQUIERA de las especialidades.

Por ejemplo, si un niño con discapacidad visual (ceguera) quisiera obtener la especialidad de “Lector”, podemos adaptar el uso de audiolibros, o que explique a la manada el lenguaje Braille. Un niño con Síndrome de Down podría necesitar adaptaciones de acuerdo a su nivel intelectual y de funcionamiento, pero no es motivo para que se le niegue una especialidad.

En todo caso, cuando llega una persona con discapacidad a nuestro grupo scout, es recomendable ponernos en contacto con una institución o persona que pueda orientar nuestro trabajo, de modo que podamos darle los apoyos que requiere. En Honduras contamos con muchas opciones para solicitar orientación, como el Instituto Psicopedagógico Juana Leclerc, Teletón, INFRACNOVI, “Manos Felices” y muchas más.

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ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓÁREAS DE ESPECIALIZACIÓÁREAS DE ESPECIALIZACIÓÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN N N N Las áreas de especialización, reúnen en un grupo, todas aquellas especialidades que de una manera u otra, tienen similitudes o reúnen ciertas características que permite agruparlas en áreas del conocimiento o del desarrollo.

Estas áreas son 6, las cuales se detallan a continuación:

VIDA EN LA NATURALEZA

Con el desarrollo del área de vida en naturaleza se crea en lobatos y lobeznas la conciencia, respecto a que, la conservación del mundo está en sus manos; y que ellos son los actores, gestores y a su vez ser multiplicadores de estos procesos.

La insignia de esta área es de color amarillo con borde verde. con una figura humana, asemejando el tronco de un arbol, sosteniendo el follaje de un arbol. Esta insignia, podra utilizarse para representar toda aquella especialidad que se creé, que no aparezcan en el listado de esta área y de la cual no se tenga nociones de que imagen utilizar para representarla.

DEPORTES

Desarrollar y estimular la destreza, la habilidad física y espíritu deportivo en lobatos y lobeznas.

La insignia de esta área es de color amarillo con borde azul, con con el emblema de los juegos olimpicos. Esta insignia es la que se utilizara para representar toda aquella especialidad que se creé, y que no aparezcan en el listado de esta área, mostrado en este manual.

COMPROMISO ESPIRITUAL

A través de esta área de especialización, se busca premiar o destacar a aquellos lobatos o lobeznas que dedican su tiempo y esfuerzo al crecimiento espiritual personal o comunitario.

La insignia de esta área es de color amarillo con borde blanco, con el simbolo de una paloma. Esta insignia, podra utilizarse para representar toda aquella especialidad que se creé, que no aparezcan en el listado de esta área y de la cual no se tenga nociones de que imagen utilizar para representarla.

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ARTE EXPRESION Y CULTURA

Estimular y apoyar las habilidades y aptitudes artísticas de lobatos y lobeznas, así como sus conocimientos culturales y su expresión artística, en sus diversas formas.

La insignia de esta área es de color amarillo con borde café, con el simbolo de un capitel, un pergamino, dos pinceles y una pluma. Esta insignia, podra utilizarse para representar toda aquella especialidad que se creé, que no aparezcan en el listado de esta área y de la cual no se tenga nociones de que imagen utilizar para representarla.

SERVICIO A LOS DEMAS

El Área de Servicio a los demás, busca en las niñas y los niños una sensibilización hacia el prójimo y crear las herramientas para que en forma activa participen en un proceso de cambio y desarrollo.

La insignia de esta área es de color amarillo con borde rojo, con el simbolo de un estrechon de mano izquierda. Esta insignia, podra utilizarse para representar toda aquella especialidad que se creé, que no aparezcan en el listado de esta área y de la cual no se tenga nociones de que imagen utilizar para representarla.

CIENCIA Y TECNOLOGIA

El área de Ciencia y Tecnología comprenden aspectos de gran importancia que van correlacionados a la vivencia actual de lobatos y lobeznas, las experiencia que el medio les brinda, la gran cantidad de información que continuamente están recibiendo y el desarrollo de la educación; que los lleva hacia el desarrollo personalizado a partir de sus propias experiencias e inquietudes, con el fin de interrelacionar y competir en un mundo cambiante, que cada día plantea nuevos retos y propuestas que lobatos y lobeznas deben responder de manera activa y participativa.

La insignia de esta área es de color amarillo con borde anaranjado, con el simbolo de una arroba rodeada por un atomo. Esta insignia, podra utilizarse para representar toda aquella especialidad que se creé, que no aparezcan en el listado de esta área y de la cual no se tenga nociones de que imagen utilizar para representarla.

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Las especialidades para los lobLas especialidades para los lobLas especialidades para los lobLas especialidades para los lobatos y las lobeznas son de un carácter atos y las lobeznas son de un carácter atos y las lobeznas son de un carácter atos y las lobeznas son de un carácter personal, por tanto, en ellas demuestran sus habilidades en primera persona, personal, por tanto, en ellas demuestran sus habilidades en primera persona, personal, por tanto, en ellas demuestran sus habilidades en primera persona, personal, por tanto, en ellas demuestran sus habilidades en primera persona, es decir enmarcando su logro, por ejemplo la especialidad de Campismo (para es decir enmarcando su logro, por ejemplo la especialidad de Campismo (para es decir enmarcando su logro, por ejemplo la especialidad de Campismo (para es decir enmarcando su logro, por ejemplo la especialidad de Campismo (para el adulto), para el lobato será la especialidad de Acampador o Ael adulto), para el lobato será la especialidad de Acampador o Ael adulto), para el lobato será la especialidad de Acampador o Ael adulto), para el lobato será la especialidad de Acampador o Acampadora campadora campadora campadora para las lobeznas, ya que ellos se convierten en los especialistas; y así de para las lobeznas, ya que ellos se convierten en los especialistas; y así de para las lobeznas, ya que ellos se convierten en los especialistas; y así de para las lobeznas, ya que ellos se convierten en los especialistas; y así de igual forma para las demás especialidades. De igual manera pasa con los igual forma para las demás especialidades. De igual manera pasa con los igual forma para las demás especialidades. De igual manera pasa con los igual forma para las demás especialidades. De igual manera pasa con los requisitos, en este manual aparecen como pautas que ellos realizarán, de tal requisitos, en este manual aparecen como pautas que ellos realizarán, de tal requisitos, en este manual aparecen como pautas que ellos realizarán, de tal requisitos, en este manual aparecen como pautas que ellos realizarán, de tal manera que el encargmanera que el encargmanera que el encargmanera que el encargado de evaluarlo deberá observar el desarrollo de la ado de evaluarlo deberá observar el desarrollo de la ado de evaluarlo deberá observar el desarrollo de la ado de evaluarlo deberá observar el desarrollo de la misma, en cambio en la Cartilla para lobatos y lobeznas los requisitos misma, en cambio en la Cartilla para lobatos y lobeznas los requisitos misma, en cambio en la Cartilla para lobatos y lobeznas los requisitos misma, en cambio en la Cartilla para lobatos y lobeznas los requisitos aparecen como logros o acciones propias obtenidas al llevar a cabo la aparecen como logros o acciones propias obtenidas al llevar a cabo la aparecen como logros o acciones propias obtenidas al llevar a cabo la aparecen como logros o acciones propias obtenidas al llevar a cabo la especialidad, de manera que el lobato o la lobezna se sienta cespecialidad, de manera que el lobato o la lobezna se sienta cespecialidad, de manera que el lobato o la lobezna se sienta cespecialidad, de manera que el lobato o la lobezna se sienta conocedor del onocedor del onocedor del onocedor del tema.tema.tema.tema.

VIDA EN LA NATURALEZAVIDA EN LA NATURALEZAVIDA EN LA NATURALEZAVIDA EN LA NATURALEZA

CACACACAMPISMOMPISMOMPISMOMPISMO

Requisitos:Requisitos:Requisitos:Requisitos:

1. Ha acampado por lo menos cuatro noches.

2. Sabe empacar adecuadamente: la ropa dentro de la mochila antes del campamento.

3. Puede acomodar cuidadosamente la mochila, bolsa de dormir o frazada, para dejar espacio a los demás.

4. Ordena sus pertenencias y sabe como prepararse para las inspecciones en el campamento.

5. Se lava y cambia de ropa, si es necesario, luego de una actividad al aire libre; así mismo se asea antes y después de las comidas.

6. Limpia el lugar donde acampa y lleva la basura a un lugar adecuado.

7. Lava sus platos, cubiertos, taza y ayudo a lavar la vajilla común.

8. Ayuda a armar y doblar una tienda.(Lobo cazador)

Además de los requisitos que le solicite su sinodal.

AMIGO DE LOS ANIMALESAMIGO DE LOS ANIMALESAMIGO DE LOS ANIMALESAMIGO DE LOS ANIMALES

RequisRequisRequisRequisitositositositos:

1. Demuestra preocupación por el maltrato a los animales y conoce las instituciones que los protegen.

2. Hace una exposición a la Manada sobre las características de una especie animal en vías de extinción.

3. Visita un zoológico y comenta con la Manada cómo encontró a los animales.

4. Da recomendaciones a sus amigos y a la manada de cómo poder ayudar a salvar y proteger los animales.


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AMIGO DE LOS BOSQUESAMIGO DE LOS BOSQUESAMIGO DE LOS BOSQUESAMIGO DE LOS BOSQUES

ACECHAACECHAACECHAACECHAMIENTOMIENTOMIENTOMIENTO

RequisitosRequisitosRequisitosRequisitos:

1. Logra recordar más de 10 objetos de un total de 15.

2. Reconoce 5 señales de pista.

3. Puede hacer un refugio para observar animales silvestres, y observa tres aves y tres animales diferentes, toma

nota de sus características, costumbres, huellas, etc...

4. Con la ayuda del sinodal, lleva a la manada de “Cacería de Huellas” por no más de 45 min.


BOTÁNICABOTÁNICABOTÁNICABOTÁNICA

RequisitosRequisitosRequisitosRequisitos:

1. Saber que es Botánica

2. Conoce, a grandes rasgos, lo que es la reproducción y la alimentación de las plantas y vegetal.

3. Conoce las partes de una planta y una flor.

4. Identifica en el campo por lo menos 5 plantas diferentes.

5. Siembra una planta y vigila su evolución durante dos meses, y lleva nota de su evolución.

6. Con la ayuda de su sinodal, presenta a la manada que es la botánica en general.

7. Conoce al menos una planta venenosa y las precauciones que hay que tener de ella.


CONSERVACIÓNCONSERVACIÓNCONSERVACIÓNCONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE (Especialidad Scout Institucional)DEL MEDIO AMBIENTE (Especialidad Scout Institucional)DEL MEDIO AMBIENTE (Especialidad Scout Institucional)DEL MEDIO AMBIENTE (Especialidad Scout Institucional)

Entregada por la Asociación Scout de Honduras RequisitosRequisitosRequisitosRequisitos:

1. Asume un requisito ecológico

2. Participa en talleres de ecología que se le indiquen.

3. Hacer un álbum con recortes de periódicos y revistas, con noticias que traten de la conservación del medio ambiente, clasificando las positivas y las negativas.

4. Inicia su biblioteca para la conservación del medio ambiente, recopilando folletos, revistas, fichas y libros que contengan proyectos que el pueda realizar.

5. Inicia en su hogar un programa para el ahorro de agua, luz.

6. Demuestra que sabe distinguir entre basura reciclable y cual no.

Además de los requisitos que solicite la Asociación Scouts de Honduras.

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CUIDADO DE MASCOTASCUIDADO DE MASCOTASCUIDADO DE MASCOTASCUIDADO DE MASCOTAS

RequisitosRequisitosRequisitosRequisitos

1. Cuida un animal.

2. Observa y describe el comportamiento del animal que cuida.

3. Hace una exposición a la Manada sobre la especie animal que cuida.

4. Sabe definir los cuidados que se deben de tener hacia una mascota.


ECOLOGÍA ECOLOGÍA ECOLOGÍA ECOLOGÍA


1. Comprende que es Ecología.

2. Expone un caso de contaminación ambiental y propone una solución.

3. Crea un adorno u objeto decorativo utilizando materiales reciclados.

4. Cultiva una planta de manera natural: sin usar productos químicos.

5. Utiliza algún remedio natural para calmar un leve dolor.

6. Prepara con algunos compañeros un proyecto sobre reciclaje.


ENTOMOLOGÍAENTOMOLOGÍAENTOMOLOGÍAENTOMOLOGÍA


1. Posee una colección de al menos 15 insectos.

2. Explica que cuidados debo tener con su colección.

3. Clasifica cuales son los insectos de mayor interés para el.

4. La colección debe estar ordenada y debidamente clasificada.

5. La presenta bien rotulada con sus nombres y el lugar de donde los obtuvo.

6. Prepara una exposición para presentarla a la manada.


EXCURSIONESEXCURSIONESEXCURSIONESEXCURSIONES Y Y Y Y EXPLORACIÓNEXPLORACIÓNEXPLORACIÓNEXPLORACIÓN


1. Investiga cual es el equipo que necesita para salir de excursión.

2. Cual es la forma correcta para hacer una excursión.

3. Con la ayuda del sinodal, realiza una excursión con los viejos lobos y la manada en el próximo campamento.

4. Conoce el uso básico de la brújula.

5. Conoce los puntos cardinales y sabe orientarse por medio del sol.

6. Conoce las normas de seguridad durante una excursión y/o campamento.


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GEOLOGGEOLOGGEOLOGGEOLOGÍÍÍÍA ó MINERALOGA ó MINERALOGA ó MINERALOGA ó MINERALOGÍÍÍÍA A A A

GeologGeologGeologGeologííííaaaa


1. Que estudia la geología.

2. Explica cuáles son las placas más importantes de la tierra.

3. Conoce del suelo, y los diferentes tipos de terreno como ser: arcilla, calcáreo etc. Y cuales son sus principales características.

4. Explica cómo se forman: El humus, Los fósiles, la arena, los pantanos, los desiertos; y cuando un suelo es fértil.

5. Conoce las variedades más comunes de rocas, y lo demuestra a través de ejemplos.

6. Explica que es la erosión y cuantos tipos hay.

7. Explica el ciclo del agua y da ejemplos.

8. Explica porque es importante conservar la vegetación en el suelo fértil.

9. Investiga y presenta anotaciones de como se forman/producen: Una montaña, Un volcán, Una falla en el subsuelo, Un terremoto, Una caverna, Un rio.


MineralogMineralogMineralogMineralogía ía ía ía


1. Conoce el desarrollo de la mineralogía.

2. Explica como se identifican los minerales.

3. Conoce como se clasifican los minerales.

4. Explica a la manada cual es la forma correcta de recolectar las rocas.

5. Posee una colección de más o menos 20 rocas o minerales, montadas como para una exhibición, mencionando donde las encontró y cuáles son sus características.


JARDINERJARDINERJARDINERJARDINERÍA ÍA ÍA ÍA


1. Cuida un jardín pequeño, 5 maceteras o un terrario, durante un tiempo mínimo de dos meses.

2. Es capaz de nombrar al menos:

• 5 Flores de jardín

• 5 Legumbres, hortalizas o vegetales

3. Sabe distinguir y nombrar:

• Ocho semillas comunes

• Tres enemigos y tres amigos comunes de los jardines.

4. Demuestra el uso y cuidados de las siguientes herramientas: pala, rastrillo, regadera.


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OBSERVAOBSERVAOBSERVAOBSERVACIÓN CIÓN CIÓN CIÓN

Requisitos: Requisitos: Requisitos: Requisitos:

1. Describe las señales de pista.

2. Sigue un rastro indicado por señales de pista en una ruta aproximada de 400 metros.

3. Se desempeño bien en los juegos de KIM y es capaz de:

• VISTA: Observar 15 objetos diferentes y recordar 10.

• OÍDO: Con los ojos vendados, identificar 6 o más sonidos de 10 emitidos.

• GUSTO: Con los ojos vendados, identificar 4 sabores de 8 degustados.

• TACTO: Con los ojos vendados, identificar 8 objetos de 15 presentados.

• OLFATO: Con los ojos vendados, identificar 4 de 8 olores.

4. Describe los alrededores de su casa: parques, instituciones, tiendas, etc.


ORNITOLOGÍA ORNITOLOGÍA ORNITOLOGÍA ORNITOLOGÍA


1. Que estudia la ornitología.

2. Visita un aviario o un zoológico observando el comportamiento de las aves y toma nota.

3. Describe con detalles a cinco aves que ha observado.

4. Construye un refugio, comedero o pileta para aves y lo coloca en el

patio de su casa. Observa las aves que hagan uso de él.

5. Monta una biblioteca sobre aves, formando álbumes con dibujos y recortes.

6. Investiga cuales son las aves principales de la región donde vive y a que peligro están expuestas, indica que podría hacer por ellas.


PIONERPIONERPIONERPIONERISMO ISMO ISMO ISMO


1. Conoce el significado de pionerismo.

2. Sabe hacer uso correcto de seis nudos como mínimo.

3. Conoce materiales para trabajar en pionerismo

4. Conoce las aplicaciones del pionerismo, así como su uso durante campamentos y en el hogar.


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RECICLARECICLARECICLARECICLAJE JE JE JE


1. Demuestra que sabe identificar objetos reciclables y no reciclables.

2. Expone y aplica los conceptos de reducir, reutilizar y reciclar.

3. Realiza con la manada actividades de reciclaje.

4. Clasifica los residuos en grupos: papel, vidrio, plástico, aluminio y demás.

5. Realiza una manualidad o exposición de reciclaje.

6. Asume un compromiso de reciclaje.


ZOOLOGÍA ZOOLOGÍA ZOOLOGÍA ZOOLOGÍA

RequisitRequisitRequisitRequisitosososos::::

1. Que es Zoología.

2. Explica cual es la diferencia entre mamíferos, reptiles, aves, anfibios y peces.

3. Describe las características y las costumbres de:

• Una especie domestica

• Una especie silvestre

4. Visita un zoológico. Anota en una libreta que será solamente para esta especialidad, lo que se le solicite.

5. Conoce los animales mas representativos de las regiones del mundo.

6. Explica cuáles son las causas de la extinción y que se puede hacer para evitarla

7. Identifica cinco animales peligrosos y diez de utilidad para el hombre.


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DEPORTESDEPORTESDEPORTESDEPORTES

ATLETATLETATLETATLETISMO ISMO ISMO ISMO


1. Conoce que debe hacer para mantenerme en buen estado de salud.

2. Realiza correctamente 5 ejercicios.

3. Es capaz de realizar lo siguiente:

• Carrera de 60mts.

• Carrera con obstáculos.

• Carrera de 400mts.

• Salto largo.

• Salto alto.

4. Conoce la importancia de hacer deportes y aspectos generales sobre alimentación y respiración del cuerpo humano.

5. Investiga la historia que dio origen a la maratón y cuál es la distancia que se recorre.

6. Menciona 5 pruebas de pista y 5 de campo y sus características en forma general.

7. Conoce al campeón mundial de la prueba de atletismo que más le llame la atención, investiga cuales son sus mejores marcas, y como lo logro.

8. Colabora con los viejos lobos en hacer los ejercicios matutinos en un campamento.


AJEDREAJEDREAJEDREAJEDREZ Z Z Z


1. Explica a grandes rasgos el origen del ajedrez.

2. Demuestra que conoce las reglas básicas del ajedrez:

• Como colocar las piezas para comenzar el juego,

• Los movimiento de cada una de las piezas,

• Como se corona un campeón,

• Como se hace jaque mate,

• Cuando es empate y como se le llama.

3. Sostiene 5 partidas a satisfacción con diferentes personas.

4. Anota las jugadas de una partida y sabe como repetirlas.


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ARTES MARCIALES ARTES MARCIALES ARTES MARCIALES ARTES MARCIALES


1. Explica en qué consiste el arte marcial que practica así como sus reglas de competencia.

2. Cita 3 artes marciales que conoce pero no práctica.

3. Describe el origen del arte marcial que practica y el significado de la vestimenta que usa.

4. Demuestra a la manada algunas técnicas del arte marcial que practica.

5. Participa en una demostración de artes marciales.


CICLISCICLISCICLISCICLISMO MO MO MO


1. Mantiene su bicicleta en buen estado.

2. Identifica las señales y cumple con las leyes de tránsito.

3. Sabe conducir con cuidado su bicicleta.

4. Demuestra el dominio sobre su bicicleta.


DEPORTDEPORTDEPORTDEPORTEEEESSSS


1. Conoce y respeta las reglas del deporte que practica y explica porque lo atrajo.

2. Participa con la manada en actividades deportivas.

3. Enseña a un lobato o lobezna el deporte que conoce y practica.

4. Conoce por lo menos tres deportes diferentes al que practica y sus reglas básicas.

5. Conoce las ventajas de practicar un deporte.

6. Conoce la historia de un deportista famoso del deporte favorito.


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EQUITACIÓNEQUITACIÓNEQUITACIÓNEQUITACIÓN


1. Explica, a grandes rasgos, las reglas y características de la equitación.

2. Explica los cuidados que debe seguir el jinete, así como los cuidados y el mantenimiento de los equipos y de las cuadras.

3. Exponer y hacer cumplir las normas básicas del cuidado de los caballos.

4. Explica cómo prevenir lesiones y accidentes frecuentes en la equitación.

5. Reconocer el estado de buena salud de los caballos.

6. Participa en competencias o demostraciones, a satisfacción del asesor.


NNNNATACIÓN ATACIÓN ATACIÓN ATACIÓN


1. Conoce las reglas de seguridad e higiene para la natación.

2. Puede mantenerse a flote al menos 45 segundos

3. Conoce los diferentes estilos de nado y puede realizar dos.

4. Es capaz de nadar 25 metros.

5. Puede zambullirse y rescatar objetos del agua.

6. Conoce la historia de un nadador famoso.


PATINAPATINAPATINAPATINAJE JE JE JE

Requisitos:Requisitos:Requisitos:Requisitos: (Puede elegir entre: patines sobre ruedas o patineta).

1. Conoce y practica las reglas de seguridad del patinador.

2. Usa y cuida su equipo de protección así como sus patines o patineta.

3. Demuestra sus habilidades para patinar.

4. Sabe cuál es la diferencia entre patinaje de velocidad y el artístico.


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COMPROMISO ESPIRITUALCOMPROMISO ESPIRITUALCOMPROMISO ESPIRITUALCOMPROMISO ESPIRITUAL

ARTARTARTARTEEEE RELIGIOSORELIGIOSORELIGIOSORELIGIOSO


1. Conoce las diferentes formas de arte que están al servicio de la iglesia (Canto, baile, decoración, teatro, pintura, escultura, etc.)

2. Ha participado en al menos dos presentaciones artísticas al servicio de su iglesia.

3. Elabora una obra de arte relacionada con su religión, como escribir un pequeño poema, una canción, una pintura o una obra de teatro.

Además de los requisitos que le solicite su sinodal

CONOCCONOCCONOCCONOCIMIENTO IMIENTO IMIENTO IMIENTO DE LA BIBLIADE LA BIBLIADE LA BIBLIADE LA BIBLIA


1. Puede explicar la importancia que tiene la Biblia dentro de su religión.

2. Sabe cómo se divide la Biblia y puede ubicar los libros, capítulos y versículos a solicitud de su sinodal.

3. Ha aprendido al menos tres versículos que le gusten, y puede contar lo que significan para el.

4. Conoce la historia de al menos 3 personajes bíblicos y puede contarlas a su manada.

5. En casa, dedica unos minutos de cada día a leer los pasajes de la Biblia, al menos durante 2 semanas.


SERVIDORSERVIDORSERVIDORSERVIDOR RELIGIOSORELIGIOSORELIGIOSORELIGIOSO


1. Conoce los diferentes servicios que prestan las personas en su iglesia (Coro, lectores, baile, decoración, acólitos, grupos juveniles, etc.)

2. Ha entrevistado a dos personas que prestan servicio en la iglesia, para conocer lo que hacen y cómo los ha ayudado a acercase a Dios.

3. Colabora con algunos de los servicios en la iglesia durante al menos 2 meses.


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TRADICIONTRADICIONTRADICIONTRADICIONES ES ES ES RELIGIOSRELIGIOSRELIGIOSRELIGIOSASASASAS


1. Conoce y describe las ceremonias de su religión.

2. Sabe ayudar en por lo menos una de ellas.

3. Sabe explicar las características de por lo menos una religión diferente a la suya.


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ARTE, EXPRESIÓN Y CULTURAARTE, EXPRESIÓN Y CULTURAARTE, EXPRESIÓN Y CULTURAARTE, EXPRESIÓN Y CULTURA

ACTACTACTACTUACIÓNUACIÓNUACIÓNUACIÓN


1. Sabe explicar los elementos para la actuación (Maquillaje, disfraz, escenografía, guion, etc.)

2. Actúa en alguna función de teatro, sketch u obra.

3. Investiga a grandes rasgos la historia de la actuación y su clasificación (Cine, televisión, teatro).

4. Crea un pequeño libreto, lo ensaya con su seisena y presenta la obra en una celebración del Grupo scout.

5. Presenta un reporte de un actor o actriz que admira.


ARTARTARTARTEEEES PLÁSTICS PLÁSTICS PLÁSTICS PLÁSTICASASASAS


1. Realiza mínimo 2 de las siguientes actividades: pintura, escultura, cerámica, origami, modelado con yeso, arcilla o barro.

2. Conoce al menos una técnica de dibujo o pintura.

3. Monta una exposición con los trabajos que ha realizado, explicándoles a los asistentes.

4. Visita un museo o galería.

5. Realiza una obra de arte del movimiento scout como tema.


DANZASDANZASDANZASDANZAS


1. Sabe explicar la importancia del baile como expresión cultural.

2. Presenta en público un baile ( regional, clásico o moderno)

3. Participa en alguna presentación en un festival, muestra, presentación o espectáculo.

4. Comparte con la manada algunos conocimientos y pasos del genero que practica.


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CIVICIVICIVICIVISMOSMOSMOSMO


1. Conoce los símbolos patrios.

2. Conoce la historia de 3 próceres de nuestro país.

3. Conoce el Himno Nacional, su coro y la 7° estrofa; los autores de letra y música.

4. Conoce y describo las partes de nuestro Escudo Nacional.

5. Conoce nuestros símbolos patrios.

6. Conoce brevemente la historia de la independencia de Honduras.

7. Conoce el nombre del Presidente de la Republica.


COLECCIONISTACOLECCIONISTACOLECCIONISTACOLECCIONISTA


1. Posee una colección de objetos formada durante 2 meses como mínimo.

2. Demuestra tener una colección adecuadamente organizada, explicando las características, manufactura o variantes de los objetos.

3. Explica cuando un objeto puede integrarse a la colección y cuando no.

4. Presenta su colección adecuadamente montada y clasificada.

5. Ayuda a un amigo a iniciar u organizar su colección.


FOLKLORFOLKLORFOLKLORFOLKLOREEEE


1. Menciona las principales culturas indígenas y afro-hondureño de Honduras y puede localizarlas en el mapa.

2. Describe los vestidos y adornos característicos de los grupos indígenas o afro-hondureño de mi elección.

3. Inicia una pequeña colección de artesanías indígenas o afro-hondureños.

4. Describe tres platos típicos de Honduras (comidas, dulces o postres).

5. Conoce 5 canciones o danzas típicas, de nuestro país.


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HISTORIAHISTORIAHISTORIAHISTORIA


1. Demuestra que tiene conocimientos generales de la historia de Honduras.

2. Escribe la historia de su manada o de su grupo.

3. Lee la historia de algún personaje famoso y hace una historieta sobre su vida.

4. Investiga los hechos más importantes del escultismo en Honduras.

5. Escribe un ensayo sobre la historia de Baden Powell.


LECTURALECTURALECTURALECTURA


1. Presenta una lista de los libros que ha leído.

2. Conoce el cuidado que se deben tener con los libros de la manada.

3. Visita una biblioteca y sabe describir como funciona.

4. Mantiene sus libros en buen estado y ordenados.

5. Lee un nuevo libro de su interés durante el periodo que le lleve terminar esta especialidad.


MÚSICOMÚSICOMÚSICOMÚSICO

RequisitosRequisitosRequisitosRequisitos::::

1. Conoce a grandes rasgos la historia de la música.

2. Sabe ejecutar un instrumento musical y conozco sus cuidados.

3. Conoce las notas musicales y explica los siguientes conceptos (melodía, ritmo, armonía y timbre).

4. Asiste a un concierto musical de su preferencia.

5. Compone o interpreta una canción, si es posible con instrumento y hace una presentación a la manada.


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SSSSERVICIO A LOSERVICIO A LOSERVICIO A LOSERVICIO A LOS DEMÁSDEMÁSDEMÁSDEMÁS

AMIGO DEL MUNDO (AMIGO DEL MUNDO (AMIGO DEL MUNDO (AMIGO DEL MUNDO (EspecialidadEspecialidadEspecialidadEspecialidad ScoutScoutScoutScout Institucional)Institucional)Institucional)Institucional)

Entregada por la Asociación Scouts de Honduras

AMIGO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADAMIGO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADAMIGO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADAMIGO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD


1. Conoce los diferentes tipos de discapacidad, capacidades especiales o personas con retos especiales, que existen y algunos retos que estas personas enfrentan.

2. Conoce algunas recomendaciones básicas sobre cómo prevenir los diferentes tipos de discapacidad y las comparte con la manada.

3. Visita al menos una institución o centro donde se atiende a personas con discapacidad.

4. Conoce las principales formas en las que puede apoyar a las personas con discapacidad y su importancia (por ejemplo: rampas de acceso, lenguaje de señas, Braille, etc.)

5. Conoce brevemente la historia al menos a 3 personas famosas con discapacidad (por ejemplo: Beethoven, Andrea Bocelli, Nick Vuijicic, Tony Meléndez, etc.)


BOMBEROBOMBEROBOMBEROBOMBERO


1. Conoce la ubicación de las estaciones de bomberos cercanas a su domicilio.

2. Conoce el equipo y entrenamiento básico del bombero.

3. Conoce los principales materiales inflamables que habitualmente existen en nuestras casas.

4. Conoce que es un extinguidor y para que sirve.

5. Conoce la importancia de los hidrantes.

6. Conoce que debo hacer en caso de incendio.


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COCINCOCINCOCINCOCINAAAA

RequiRequiRequiRequisitos:sitos:sitos:sitos:

1. Conoce los cuidados que debo tener en la cocina: En el manejo de instrumentos punzo cortantes, Con el fuego y recipientes calientes, en el uso de equipo eléctrico.

2. Prepara platillos sencillos, por ejemplo 2 fríos y 3 calientes.

3. Demuestra que sabe seguir una receta sencilla, aplicando correctamente los ingredientes.

4. Conoce las normas de higiene para la manipulación de los alimentos.

5. Colabora en la preparación de una comida sencilla para la manada.


HOGARHOGARHOGARHOGAR

RequisitosRequisitosRequisitosRequisitos::::

1. Prepara sándwiches para comer con su seisena.

2. Prepara un postre para comer con su familia.

3. Prepara una bebida fría o caliente para compartir con sus amigos(as).

4. Lava y ordena los platos, vasos y recipientes, cubiertos que utiliza.

5. Coloca la vajilla y cubiertos correctamente en la mesa.

6. Tiende su cama adecuadamente.

7. Limpia y ordena su habitación regularmente, guardando su ropa correctamente.

8. Es capaz de lavar sus calcetines, pañoleta y lustrar mis zapatos.

9. Reconoce la importancia que tiene el cuidado en el hogar, para el avance de la familia.


INTERPRETINTERPRETINTERPRETINTERPRETACIÓN ACIÓN ACIÓN ACIÓN


1. Conoce en que países se habla el idioma motivo de la especialidad. Los puede localizar en un mapamundi.

2. Lee y comprende los textos que le faciliten.

3. Sostiene una conversación, en el idioma motivo de la especialidad.

4. Escribe una carta sobre el tema que le indiquen.

5. Traduce el texto que se le proporcione.


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JUGUETERJUGUETERJUGUETERJUGUETERO/AO/AO/AO/A


1. Presenta al menos 5 juguetes o juegos hechos por el o ella.

2. Demuestra que mantiene en buen estado las herramientas y materiales que usa para fabricar sus juguetes.

3. Organiza un taller para hacer y reparar juguetes. (Estos se regalaran a un orfanato).

4. Mantiene en buen estado sus juguetes.


ORIENTADOR/RAORIENTADOR/RAORIENTADOR/RAORIENTADOR/RA


1. Conoce la dirección y el teléfono de su casa y escuela.

2. Conoce la ubicación de los servicios de emergencia de su localidad (Estación de bomberos, posta policial)

3. Describe los puntos de mayor interés en su localidad como ser; iglesias,

escuelas, museos, centros deportivos, etc...

4. Conoce la localización de tiendas de abarrotes, mercados y farmacias de su localidad.

5. Conoce el sentido de las principales calles de su localidad.


PRIMEROS AUXILIOSPRIMEROS AUXILIOSPRIMEROS AUXILIOSPRIMEROS AUXILIOS


1. Explica las normas básicas para aplicar los primeros auxilios y demuestra que se pedir auxilio en la forma adecuada según el caso.

2. Atiende correctamente: Raspaduras, Quemaduras menores, Hemorragia nasal, Dolor de cabeza, Picadura de insectos.

3. Sabe que hacer en caso de: Cortaduras, torceduras, cuerpos extraños (ojos, nariz y oídos).

4. Sabe aplicar tres vendajes con la pañoleta.

5. Tiene a cargo el botiquín de la manada por un periodo de 2 meses y demuestro mis conocimientos en las actividades.

6. Aprende los números telefónicos de memoria de los bomberos, cruz roja y policía.


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COSTCOSTCOSTCOSTURURURURAAAA


1. Demuestra que sabe pegar un botón.

2. Puede hacer una manualidad sencilla aplicando el uso de la costura.

3. Demuestra que se hacer un ruedo.

4. Demuestra que sabe pegar las insignias de su uniforme.


SEGURIDADSEGURIDADSEGURIDADSEGURIDAD


1. Elabora un directorio telefónico con los nombres de emergencia, sus vecinos y familiares.

2. Conoce las áreas de seguridad de su casa y realizo simulacros de emergencia con su familia.

3. Explica los peligros y precauciones de los desastres naturales y conoce las recomendaciones de los servicios de

emergencia (incluyendo el triangulo de la vida).

4. Conoce los cuidados con los materiales inflamables, eléctricos, filosos y puntiagudos.

5. Conoce los implementos básicos de un botiquín y sabe dónde encontrarlo.

6. Conoce el uso del cinturón de seguridad.


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CICICICIENCIA Y TECNOLOGÍAENCIA Y TECNOLOGÍAENCIA Y TECNOLOGÍAENCIA Y TECNOLOGÍA

ASTRÓNOMOASTRÓNOMOASTRÓNOMOASTRÓNOMO/A/A/A/A


1. Describe las partes de un telescopio y explica brevemente su funcionamiento.

2. Sabe que es la vía láctea y puede mencionar los planetas del sistema solar.

3. Conoce los conceptos de constelación, galaxia, estrellas y planetas.

4. Identifica tres constelaciones.

5. Muestra y explica a la manada algunos recortes, o impresiones de artículos bajados de Internet, relacionado con la exploración espacial.

6. Realiza una maqueta del sistema solar, explicando las principales características de los planetas.


CARPINTERO/ACARPINTERO/ACARPINTERO/ACARPINTERO/A


1. Conoce las herramientas básicas de carpintería y su uso.

2. Conoce y fundamento el cuidado y mantenimiento adecuado de cada una de las herramientas de carpintería.

3. Identifica por lo menos tres clases de madera.

4. Construye un objeto de madera.

5. Visita un taller de carpintería.


CIENTÍFICOCIENTÍFICOCIENTÍFICOCIENTÍFICO


1. Conoce la biografía de algún científico hondureño o extranjero y la expone ante la manada.

2. Elabora tres experimentos y explica su utilidad.

3. Visita una feria de ciencia o un centro de investigaciones científicas y relata su experiencia.


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COMPUTACIÓNCOMPUTACIÓNCOMPUTACIÓNCOMPUTACIÓN


1. Conoce y describe las partes de una computadora y sus accesorios.

2. Explica la diferencia entre un hardware y software.

3. Mantiene en buenas condiciones la computadora que usa.

4. Aprende terminología básica como: CPU, CD-ROM, DVD, CD,

Disqueteras, USB, Memoria RAM, Disco Duro, Procesador, Puertos, etc.

5. Utiliza algún programa de computadora para realizar un trabajo relacionado con la promesa de lobato.

6. Realiza un PC con materiales desechables.


ELECTRICISTAELECTRICISTAELECTRICISTAELECTRICISTA


1. La historia de la electricidad, así como sus hitos más importantes.

2. Los principios básicos de la electricidad.

3. Conoce los elementos de un circuito eléctrico.

4. Fabrica y demuestra el funcionamiento de un timbre o una lámpara.

5. Los cuidados que hay que tener al manejar elementos eléctricos.

6. Desarma y arma una linterna.

7. Los principales centros de generación eléctrica de nuestro país.

8. Explica la importancia de ahorrar energía eléctrica.


FOTÓGRAFO/AFOTÓGRAFO/AFOTÓGRAFO/AFOTÓGRAFO/A


1. Conoce el funcionamiento de la cámara fotográfica.

2. Conoce quiénes fueron sus inventores y principales aportes.

3. Describe el proceso de revelado de fotos en películas o el proceso de edición de una foto digital.

4. Carga y descarga un rollo de película o una memoria para la cámara.

5. Mantiene en buenas condiciones una cámara fotográfica.

6. Toma fotos que resalten la belleza de la naturaleza. (Teniendo en cuenta el sujeto principal y su entorno)

7. Realiza una exposición de fotos de su familia o de la manada.

8. A través de las fotos que tomó, ayuda a su comunidad a identificar o resolver algún problema.


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INTERNAUTAINTERNAUTAINTERNAUTAINTERNAUTA


1. Conoce la historia del Internet y sus principales hitos a través de un buscador de Internet.

2. Sabe que es el Internet

3. Sabe que es un buscador y cuáles son los más conocidos.

4. Sabe que son los virus de computadoras y como evitarlos.

5. Posee un correo electrónico (mail), con el cual mantiene contacto, con familiares, amigos, dirigentes o su sinodal.

6. Establece contacto con algún hermano scout a través de Internet.

7. Participar en el JOTI.

8. Conoce los cuidados que debe de tener al usar el internet.


MECÁNICO MECÁNICO MECÁNICO MECÁNICO


1. Conoce las partes básicas de un motor de un automóvil.

2. Sabe la diferencia entre carrocería y chasis.

3. Conoce y describe los diferentes sistemas que componen un automóvil.

4. Presenta en un mural a los compañeros de manada las diferentes partes que componen básicamente un automóvil.

5. Conoce las normas de como trasladar a niños en un automóvil, dependiendo de la edad.

6. Conoce las herramientas indispensables que se deben de portar en un vehículo.

7. Monta una exposición donde da a conocer a la manada algunas de las herramientas más comunes utilizadas en la mecánica automotriz.


METEORÓLOGOMETEORÓLOGOMETEORÓLOGOMETEORÓLOGO


1. Conoce a grandes rasgos la historia de la meteorología.

2. Investiga qué factores físicos dependen de los cambios atmosféricos como viento, la lluvia, la nieve, las nubes, etc.

3. Maneja términos tales como: altas y bajas precipitaciones, etc.

4. Distingue entre huracán, tormenta, tifón, tornado, lluvia, chubasco, nieve, etc.

5. Explica los signos usados en un mapa meteorológico.

6. Construye: una veleta, un pluviómetro, u otro instrumento meteorológico.


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