Acuerdos de Cooperación
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ACUERDOS DE
COOPERACIÓN UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
Julián Andrés Botero Cardona
Carolina Parra Ortiz
Proyecto de Grado
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APRENDIZAJE
Transforma Información en conocimiento, con
herramientas facilitadoras como:
-La cooperación, que a su vez ésta es favorecida
por otras herramientas facilitadoras
Proyecto de Grado
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Acuerdos de Cooperación
Facilitan el aprendizaje en las
organizaciones, pues permiten adquirir
conocimiento del exterior, compartir el que se
posee, mejorar la gestión y garantizar
supervivencia y desarrollo. (Fulmer et al., 1998; Pérez
Bustamante, 1999; Benavides, 2001; Williams,2001)
Proyecto de Grado
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Relación: Dato-Información-
Conocimiento
Los datos se trasforman a
través de: Proceso de trasformación
Se convierten en
Información
Proceso de aprendizajeConocimiento
Proyecto de Grado
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Conocimiento
Recurso estratégico e intangible.
Conocimiento
(surge de un doble
proceso)
Espiral de
Conversión
del
conocimiento
Aprendizaje
organizativo
Proyecto de Grado
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Espiral de Conversión del
Conocimiento
Interacción simultánea entre las dimensiones
epistemológica y ontológica que transforma el
conocimiento tácito individual en explícito a
nivel de grupo. (Nonaka, 1991 y 1994; Nonaka y
Takeuchi, 1995)
Conocimiento Tácito
Conocimiento Explícito
Proyecto de Grado
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Aprendizaje Organizativo
Capacidad de realizar un proceso que transformala información en conocimiento. (Crossan et al.,1999; Moreno et al., 2000; Martínez, 2002)
- A cargo de la organización
- Afectado por los factores de la empresa
- Codificado en mapas cognitivos, modelos, etc.
- Detecta errores y corrige
- Introduce rutinas
- Mejores resultados, actividad
- Ventajas competitivas
Proyecto de Grado
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Herramientas que facilitan el
aprendizaje
Comunes: formadas por los instrumentos
susceptibles de uso o aplicación por cualquier
sujeto y destacan:(Martínez, 2002; Martínez y
Ruiz, 2002)
1. Tecnologías de información
2. Formación
3. Metáfora
Proyecto de Grado
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Herramientas que facilitan el
aprendizaje
Específicas:(Martínez, 2002; Martínez y Ruiz, 2002)
1. Benchmarking (Interno/externo)
2. Cooperación ( Propia de la organización)
Proyecto de Grado
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COOPERACIÓN
La cooperación es un acuerdo explícito (Casani, 1995;
Méndez y Torres, 2000) entre dos o más empresas
independientes (Fernández, 1991 y 1996), que sin estar
subordinadas (García, 1993) o llegar a fusionarse
(Fernández, 1996), crean un campo intermedio común
(Fernández, 1991) que les permite alcanzar ciertos
objetivos, sobre unos fundamentos.
Proyecto de Grado
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¿Cómo se logran los objetivos?
a) Los socios pongan en común actividades,
recursos y capacidades. (Fernández, 1996;
Escribá et al., 2002)
b) Exploren ventajas competitivas recíprocas.(Fernández, 1991)
c) Unan intereses. (Fernández, 1991)
d) Coordinen sus interdependencias. (García,
1993)
Proyecto de Grado
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Factores que afectan la
Cooperación
1. Necesidad de la creación de un ambiente de
colaboración entre socios. (Badaracco, 1991)
Proyecto de Grado
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Factores que afectan la
Cooperación
2. Nivel de confianza y libertad de sus miembros
para satisfacer necesidades. (Von Krogh, 1998)
Proyecto de Grado
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Factores que afectan la
Cooperación
3. Intervinientes pueden trasformar
conocimiento Tácito en explícito y un campo
fértil para el intercambio de ambos.
Proyecto de Grado
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Factores que afectan la
Cooperación
4. La habilidad de trabajo interorganizativa
depende de la capacidad de aprendizaje de
cada uno de los participantes y de su facultad
para superar las fronteras, tanto técnicas
como corporativas.
Proyecto de Grado
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Factores que afectan la
Cooperación
5. El aplanamiento de las organizaciones
permite un incremento de la cooperación entre
ellas, los individuos y grupos, y un mejor
acceso al conocimiento individual.
Proyecto de Grado
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Cooperación puede dar tres
diferentes escenarios:
Mejore la situación de los dos socios
Que un socio inicialmente débil salgafortalecido al final de ella, debido a que hatenido mayor capacidad de absorción yasimilación, siendo capaz de captar muchasde las habilidades y capacidades interesantesde los otros integrantes.
Que el miembro más frágil salga aún másdesfavorecido, al captar el más fuerte aquelloselementos sobre los que se sustentaba suventaja competitiva.
Proyecto de Grado
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Elementos Facilitadores
Formación: establece “una metodología
sistemática y planificada, destinada a mejorar
las competencias técnicas y profesionales de
las personas en sus puestos de trabajo, a
enriquecer sus conocimientos, a desarrollar
sus actitudes, a la mejora de sus capacidades
y a enseñarles a aprender” (Solé y Mirabet, 1997)
Proyecto de
Grado
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Elementos Facilitadores
Experiencias Previas en Cooperación:
proporciona una serie de conocimientos e
informaciones sobre la trayectoria pasada de
la organización en este ámbito, recoge su
experiencia y la del empresario y, por tanto,
almacena conocimiento muy interesante y
válido para la negociación, firma y desarrollo
de futuros acuerdos. (Teece et al., 1997)
Proyecto de Grado
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Elementos Facilitadores
Colectivos: con los que las organizaciones
están dispuestas a cooperar ponen de
manifiesto cuales son sus necesidades, sus
objetivos más importantes, y por tanto,
facilitan conocimiento de otras firmas. (Casani,
1995)
Proyecto de Grado
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Elementos Facilitadores
Propensión a la cooperación: pone de
manifiesto el tipo de acuerdo que se está
dispuesto a firmar y su duración, así como el
objetivo que se pretende cubrir. De esta
forma, se distinguen acuerdos
contractuales, accionariales y redes
empresariales.
Proyecto de
Grado
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Elementos Facilitadores
Cultura Proclive a la Cooperación: su
adecuada configuración sirve para
coordinar y motivar a las personas que
participan en ella, pues proporciona un
lenguaje común que facilita la
comunicación, asegura que se comparte la
información y el conocimiento básico para
la operativa cotidiana del acuerdo e influye
en los sujetos que participan en dicho
proceso. (Casani, 1995).Proyecto de
Grado
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Índice de Cooperación
Interorganizativo:
Indicador cuantitativo que permite medir el
nivel de cooperación de cada organización
teniendo en cuenta sus factores facilitadores.
Proyecto de Grado
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ICI = F + EP + C + PC + CP
Donde:
ICI = índice de cooperación interorganizativo
F = indicadores de formación
EP = indicadores de experiencias previas
C = indicadores de los colectivos con los que
está dispuesto a cooperar
PC = indicadores de la propensión a cooperar
CP = indicadores de la cultura proclive a
cooperarProyecto de Grado
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LA COOPERACIÓN COMO UNA HERRAMIENTA DE
APRENDIZAJE. UNA APROXIMACIÓN EMPÍRICA
Proyecto de Grado
Inocencia Mª Martínez León.
Departamento de Economía de la Empresa.
Universidad Politécnica de Cartagena.
Paseo Alfonso XIII, 50 – 30203 Cartagena
Tel. 968 32 59 02– Fax: 968 32 70 08
e-mail: [email protected]
Antonio Juan Briones Peñalver.
Departamento de Economía de la Empresa.
Universidad Politécnica de Cartagena.
Paseo Alfonso XIII, 50 – 30203 Cartagena
Tel. 968 32 59 43 – Fax: 968 32 70 08
e-mail: [email protected]
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Proyecto de Grado