Marco de referencia

El contexto para el Proyecto “Cerrando Brechas” se encuentra en:

1.Las diez líneas estratégicas del MEP y el Plan Nacional de Desarrollo

1.El Plan Nacional de Desarrollo de las Telecomunicaciones (PNDT)

2.La Carta de Entendimiento MEP-SUTEL

Objetivo del Proyecto “Cerrando Brechas”

Acceso universal y solidario a la tecnología digital y la conectividad de banda ancha para transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje, la gestión docente y la gestión administrativa de los centros educativos

Cinco Componentes

Línea base: no partimos de cero

1 Acceso y conectividad

60%

2 Tecnologías Móviles

3 Centros de Recursos

4 Red de Capacitación

5 Formación Permanente

Componente Línea Base: 2011 Aspiración País

100%

100%

100%

100%

100%

29% 43%

Componente 1: Acceso equitativo a tecnologías digitales y conectividad de banda ancha

META

Conectividad de banda ancha (6 Megas por cada 10 estudiantes) para el 100% de los centros educativos públicos

Situación actual (2011)

60% de los centros educativos tienen algún grado de conectividad: •Varía entre 512 Kb y 4 Mb, no es simétrico•El 70% tiene 1 Mega o menos•El acceso suele estar restringido a un espacio físico específico

“Cerrando brechas” brindará atención prioritaria a:

•Escuelas multigrado (unidocentes) (1323)•Telesecundarias y liceos rurales (139)•Centros en las 40 comunidades prioritarias (800)•Centros localizados en los 24 territorios indígenas (371)•Centros con laboratorios del programa de informática educativa (PRONIE) (1441)•Colegios técnico-profesionales, de innovación educativa, experimentales bilingües y científicos (215)

Componente 2: Programa Nacional de Tecnologías Móviles en el Aula

Costa Rica ha innovado y experimentado con gran diversidad de enfoques y modalidades de tecnologías móviles en el aula, pero en pequeña escala

METAMETA

Impulsar tecnologías móviles en Impulsar tecnologías móviles en las aulas según los objetivos y el las aulas según los objetivos y el contexto contexto •Una computadora por estudiante Una computadora por estudiante •En escuelas multigrado, liceos En escuelas multigrado, liceos rurales y rurales y centros localizados en centros en centros localizados en centros en territorios indígenas. territorios indígenas. •Se extenderá a otras ofertas Se extenderá a otras ofertas educativaseducativas•Prioridad a zonas vulnerables Prioridad a zonas vulnerables y de mayor riesgo social. y de mayor riesgo social.

Programa Nacional de Tecnologías Móviles

Recursos de Recursos de FONATEL y del FONATEL y del MEPMEP

Socios estratégicos•Fundación Omar Dengo (FOD).•Fundación Quirós Tanzi (Fundación QT).•Asociación de Empresarios para el Desarrollo (AED).•Fundación para la Acción Social (ASIS).•Fundación Costa Rica Multilingüe.

Empresas amigas•INTEL•Microsoft•Hewlett Packard•BNCR• Etc.

Componente 3: Centros de Recursos para el Aprendizaje

Las bibliotecas escolares se han reforzado gradualmente en número, equipamiento y recursos; pero aún distan de ser verdaderos “centros de recursos para el aprendizaje” (CRA)

METAAcceso a Acceso a conectividad de conectividad de banda ancha banda ancha para 1.000 Centros de para 1.000 Centros de Recursos para el Recursos para el Aprendizaje (CRA), tanto Aprendizaje (CRA), tanto en primaria como en en primaria como en secundaria.secundaria.

Componente 4: Red Nacional de Capacitación.

Si bien la capacitación se ha ampliado y reforzado, sólo un salto tecnológico permitirá contar con una verdadera red nacional de capacitación

METACreación de Creación de 27 centros de 27 centros de capacitación capacitación localizados en las 27 localizados en las 27 Direcciones Direcciones Regionales de Regionales de Educación Educación del MEP del MEP (DRE).(DRE).

Componente 5: Programa Nacional de Formación Permanente en Línea

La educación virtual y la formación en línea son herramientas incipientes de un cambio de visión indispensable para lograr una política permanente de desarrollo profesional en el sistema educativo

METACrear un centro Crear un centro de distribución de de distribución de conocimiento e conocimiento e informacióninformaciónvinculado al Instituto de vinculado al Instituto de Desarrollo ProfesionalDesarrollo ProfesionalDel MEPDel MEP(IDP)(IDP)

Complementariamente, aunque no se incluye en este monto, se tendrá acceso a recursos para la sostenibilidad del sistema: financiamiento de tarifas de conectividad solidaria.

Su ejecución se estima en 3 años a partir de la aprobación por parte de la SUTEL.

Costo del Proyecto “Cerrando Brechas”

previstos para la creación de la Plataforma MEP de Banda Ancha que dará sustento a la Red Educativa, así como a la generación de capacidades (equipamiento y desarrollo de proyectos educativos)

$60 MILLONES$60 MILLONESDE DÓLARESDE DÓLARES