Actualizado 1 de septiembre del 2020

PARMA SD #137

21ST CCLC Afterschool Program

“Parma Learning Center”

Manual para padres y estudiantes 2018-2023

Este es un resumen y destaca la información de los estudiantes y padres del

manual del programa.

Sirviendo, enseñando, aceptando y respetando a nuestros ESTRELLAS – Los

Niños

http://parmaschoolslc.parmaschools.org/cms/One.aspx

¿Qué es el Centro de Aprendizaje de Parma?

El Centro de Aprendizaje de Parma (PLC) es un Centro de Aprendizaje

Comunitario de Nita M. Lowey del Siglo 21 (21st CCLC) y funciona como

parte del Distrito Escolar de Parma 137. El Centro de Aprendizaje de Parma

es un programa extracurricular diseñado para atender a los estudiantes que

principalmente necesitan apoyo académico y lingüístico y que están

personalmente en riesgo.

El programa de PLC es un entorno seguro y con protocolos de seguridad

como un día escolar regular. PLC proporciona actividades de

enriquecimiento a través de apoyo de intervención educativa y una amplia

distribución de servicios adicionales para los estudiantes. También es el

objetivo de PLC otorgar oportunidades para los padres y familia.

Este 21 ° CCLC actual otorga fondos financieros hasta el año escolar 2018-

2023.

Centro de Aprendizaje de Parma después de la Escuela

Ubicaciones del Centro:

Maxine Johnson Elementary sirviendo niveles de los grados 1-4 (K en enero)

West Wing of Parma Middle School sirviendo niveles de los grados 5-8

Temporal: 14 de septiembre del 2020 –29 de abril 30 del 2021

Misión

El Centro de Aprendizaje de Parma proporcionará programas educacionales

que son invitantes, seguros y desafiantes para nuestros estudiantes;

desarrollando en cada estudiante, amor por el aprendizaje, autodisciplina,

confianza, respeto por uno mismo y por los demás, y un deseo de servicio

permanente en nuestra comunidad; esperando que todos los servicios

lleven a participantes que puedan prosperar emocionalmente,

académicamente y socialmente.

Declaración de la Visión

Los programas del Centro de Aprendizaje Comunitario del siglo 21 del

Distrito Escolar de Parma son de alta calidad y demuestran seguridad,

creatividad y participación auténtica de los jóvenes. Por:

1. Proporcionar un enriquecimiento académico especifico que cumpla con

los estudiantes donde se encuentran y les da las habilidades y el ánimo para

sobresalir.

2. Proporcionar enriquecimiento social, cultural y recreativo informado para

los participantes y encender la imaginación, el juego y la resolución creativa

de problemas.

3. Proporciona un desarrollo profesional continuo y una participación

significativa de todo el personal en las estrategias del programa que

conducen a una gran retención y profesionalismo.

4. Brindar oportunidades a las familias de los participantes para que

inviertan en el servicio y apoyen activamente el programa.

5. Brindar oportunidades comunitarias para participar en el programa PLC

para facilitar el reconocimiento del valor de un programa después de la

escuela que conduce a la sostenibilidad.

6. El 21 ° programa de CCLC de Parma mantiene los datos para demostrar de

manera eficiente y efectiva el manejo de la subvención federal con altos

niveles de fidelidad y transparencia de los requisitos de la subvención.

7. Revisando constantemente para asegurarnos de que nuestro 21CCLC del

Distrito Escolar de Parma cultiva una comunidad de aprendizaje vibrante y

- -

- - - -

significativa entre si y con el Departamento de Educación del Estado en el

que se comparten las mejores prácticas y se produce la solución de

problemas comunes.

Costo del Programa: El programa se ofrece sin costo para usted y su hijo.

Pero PLC debe cumplir los siguientes requisitos para mantener esta

oportunidad.

4 Se debe cumplir el área para que el programa mantenga el estado de

operación.

1. La asistencia de los estudiantes debe ser igual o superior a 101 en

promedio.

2. Los días de operación deben estar a 100 días como mínimo

3. Las horas deben mantenerse cerca de 2:50 p.m. – 5:50 p.m.

4. Gastos razonables y adecuados deben ocurrir

Proceso de Registro:

1. Ser referido en la lista para poder asistir a PLC

2. Completar una solicitud

3. Recibir el manual, el calendario y la carta de bienvenida. Devuelva el

formulario que indica que lo recibió. Puede haber más formularios de

autorización para firmar de nuestras colaboraciones en la comunidad.

Proceso de Reclutamiento de Estudiantes del Centro de Aprendizaje de

Parma:

La meta del Centro de Aprendizaje de Parma es reclutar y servir en los

programas después de la escuela. El programa está diseñado para servir a

los estudiantes que principalmente necesitan apoyo académico y lingüístico

y que están personalmente en riesgo.

Antes del proceso de referencia: La Directora de PLC en la primavera va a:

1. enviarle a cada maestro de la clase una lista se los estudiantes que

estaban en el programa después de la escuela actual o anterior

2. participación en la escuela de verano

3. referencias de padres o estudiantes

Esta información se usará junto con el proceso de evaluaciones globales de

su equipo al hacer recomendaciones para la derivación a PLC

¿Quién puede reclutar o

referir a un estudiante?

¿Basado en qué datos?

Datos sobre factores académicos,

lingüísticos o en riesgo

Maestro/a Evaluaciones/ trabajo de clase/

datos narrativos

Administrador /director Evaluaciones/ datos narrativos

Consejero/Psicólogo/Enfermera Evaluaciones/ entrevistas

Los padres Evaluaciones/ datos narrativos

Estudiante Evaluaciones/ trabajo de clase/

datos narrativos

Definición de tarea: repasar el trabajo de clase dejado por un maestro. Si la

carga de trabajo de un alumno es mayor que el tiempo asignado, un tema

será el centro de atención y se comunicará al maestro para evitar las

consecuencias del alumno.

Definición de tutoría: apoyo especializado como alfabetización y desarrollo

del lenguaje a través del programa de computadora para proporcionar

informes a maestros, estudiantes y padres del progreso.

Definición de actividades de enriquecimiento: lecciones que se entrelazan

con habilidades de lectura, escritura, escuchar y hablar. Además, rotara las

habilidades de contenido; lectura, matemáticas, ciencias, y estudios sociales

Ejemplos o actividades de enriquecimiento:

Artes (Aprendizaje basado en proyectos), ciencia (Campamento de

invenciones) y jardinería (jardinero maestro), tecnología (Impresora 3D o

video casting), Ingeniería (Robótica), educación física (Sano Tu), nutrición

(comer inteligentemente), y desarrollo social emocional (desarrollo del

personaje Anti-Bullying en el Segundo Paso) para enumerar algunos.

Metas Diarias de PLC:

30 minutos de tarea/tutoría

30 minutos de intervención de alfabetización

30 minutos de STEM; ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. 60

minutos de actividad de enriquecimiento con el objetivo de activar el

aprendizaje y lograr un acuerdo significativo entre los estudiantes.

Personal de PLC:

Dotación de personal: El programa tiene personal de instrucción; maestros

certificados o entrenados en asistencia educativa curricular. Hay temas en

los que los profesionales de la comunidad tienen experiencia y ofrecen

voluntariamente su tiempo o se brindan en asociación.

Aprendizaje del Servicio Juvenil (voluntariamente) y Dotación de Personal

Juvenil: Se anima a los estudiantes en los grados 7-12 a ofrecer su tiempo

de forma voluntaria para ayudar en lectura y matemáticas en la primaria,

ayudar con el manejo del salón de clases en varios niveles de grado y

participar en algunas clases de enriquecimiento. Muchos estudiantes de

secundaria son contratados para trabajar como ayudantes en los salones.

Objetivos de Rendimiento del 21° CCLC en el Estado de Idaho:

En un esfuerzo por establecer objetivos consistentes y mensurables entre

los programas en todo el estado, 21st

Los beneficiarios de CLC deberán incorporar los siguientes objetivos. Como

se cumplirán estos objetivos queda al criterio del concesionario. Estos

objetivos ayudaran a Idaho a cumplir con las recomendaciones/requisitos

del Departamento de Educación de los Estados Unidos y a satisfacer mejor

las necesidades de los estudiantes de Idaho.

Los objetivos obligatorios comunes a nivel estatal son:

1. Académico: El 80% de los participantes del programa que asistan a más

de 30 o más días mostrarán una mejoría (crecimiento) en el desempeño

académico; los estudiantes que cumplan con los puntos de referencia de

competencia mantendrán un nivel de desempeño consistente. Este objetivo

será medido a través de evaluaciones estandarizadas de Idaho anualmente

(K-3: IRI; 4-11 ISAT, exámenes de ingreso a la universidad).

2. Compromiso Familiar/Participación de los padres: El 30% de los

participantes en el programa estudiantil tendrán al menos un (1) miembro

de la familia asistiendo a una clase que dure tres días o más. Habrá un

aumento anual del 5% en el número de miembros de la familia que

participan en oportunidades educativas.

3. Bienestar Socioemocional: Todo el personal del programa primario con

contacto directo con los estudiantes participará en dos capacitaciones de

desarrollo profesional anualmente para garantizar la comprensión del

desarrollo de los jóvenes y la programación fuera de la escuela de alta

calidad. Al menos uno de estos entrenamientos debe enfocarse en cultivar

el bienestar social y emocional de los participantes del programa. Los

entrenamientos específicos son elegidos por el sub-beneficiario, pendiente

de la aprobación del SDE.

Se requerirán programas de verano para implementar los siguientes

objetivos:

1. Académico: El 85% de los participantes del programa de verano

participaran en un enriquecimiento académico apropiado de 20 minutos

cada día.

2. Compromiso Familiar / Participación de los padres: El 30% de los

participantes en el programa estudiantil tendrán al menos un (1) miembro

de la familia asistiendo a una clase que dure tres días o más.

Miembros de la Junta Comunitaria de PLC: La membresía de la junta

asesora de PLC incluye socios de la comunidad, empresas, maestros del

distrito, administradores, estudiantes y padres. Una lista actualizada de

nombres esta próxima.

Plan de Sostenibilidad

La sostenibilidad dependerá de una amplia variedad de recurso de

financiación. Durante el último año, la nueva directora de PLC escribió diez

subvenciones, cinco de las cuales se han recibido. La directora de PLC

continuara los esfuerzos para asegurar el financiamiento de las becas. Otros

recursos locales potenciales incluyen apoyo financiero de empresas, iglesias,

el distrito escolar y entre otros individuales. Los programas federales,

incluyendo Title 1 y Safe Drug Free Schools se comprometen a apoyar

programas de PLC. Los ejemplos de soporte potencial se documentan

meticulosamente en cartas de apoyo en el Apéndice. Una parte importante

del trabajo de la directora de PLC es la escritura de becas y el trabajo hacia

la sostenibilidad del programa.

Procedimientos de salud y seguridad:

Cualquier AUSENCIA ESTUDIANTIL de PLC debería resultar en una llamada

telefónica. Secretaria del edificio: Primaria 208-779-4069 ext. 1102,

Secundaria ext. 1202 o la oficina de PLC ext. 1606. Si durante la hora

temprana después de clases, los casos de enfermedad de los estudiantes

serán enviados a la enfermera de la escuela (si la enfermedad ocurre antes

de las 3:30 p.m.). Después de que la enfermera se haya ido por el día, los

maestros o la directora del programa harán una llamada a casa si es

necesario para organizar el retiro de su hijo.

Días del Clima:

U “á ó ” á

utilizará para notificar a todo el personal en caso de cierre de emergencia.

En el caso del cierre de la escuela para las clases de PLC, todos los padres de

primaria serán contactados. Padres, POR FAVOR asegúrense de

proporcionar su método de contacto preferido en las aplicaciones de los

estudiantes. No se contactará a los padres de los estudiantes de secundaria,

pero si el estudiante será responsable de hacer llamadas si consideran que

se deben hacer arreglos.

Participación de los padres:

La participación de los padres y la familia del estudiante es MUY importante

para su hijo/a. Establezca un objetivo para asistir a todos los eventos de PLC

para apoyar a su hijo(a). Por favor, piense en unirse a visitar las clases, o ser

voluntario en el programa también.

Gracias a los Padres/Guardianes:

Gracias por permitirnos servirles a sus hijos. Su éxito en todos los aspectos

de sus vidas es de suma preocupación para todo el personal del Programa

del Centro de Aprendizaje de Parma. ¡Nadie es perfecto(a) ya que todos

somos seres humanos, pero prometo que haremos todo lo posible! Si

alguna vez tiene inquietudes o puntos positivos háganoslo saber. Estamos

aquí para ustedes. ¡Finalmente, asegúrese de tener un calendario de PLC y

pregúntele a su hijo(a) a menudo si hay alguna nota de noticias o notas del

PLC que necesite observar!

Proceso de Reclutamiento de la primaria:

Los equipos de maestros (grados 1-4) que incluyen aportes del director y el

consejero(a), se reúnen regularmente para identificar y hacer

recomendaciones de sus referencias de estudiantes prioritarios para el

programa PLC después de la escuela. La lista del equipo de maestros se

vence el 1 de septiembre para la directora de PLC.

Proceso de Referencia y Reclutamiento de la Secundaria:

Las referencias de la secundaria se manejan de manera diferente. Dado que

las necesidades sociales, emocionales y comportamiento de los estudiantes

de la secundaria son diferentes a las de los estudiantes de la escuela

primaria, las recomendaciones para la asistencia después de la escuela se

toman de los maestros, consejeros, administradores, padres y estudiantes.

El personal de PLC hace la llamada final para la aceptación del estudiante en

el programa.

Rondas de Aplicaciones

Primera Ronda: Las referencias de primavera y las referencias del registro

abierto reciben solicitudes.

Segunda Ronda: Los equipos de maestros de salón en la primaria y

secundaria envían sus referencias del 20 de agosto al 1 de septiembre a la

directora de PLC.

Tercera Ronda: Los equipos de maestros del salón en la primaria y

secundaria envían sus referencias de los primeros 30 días de PLC.

Cuarta Ronda: Se creará una lista de espera y cualquier referencia se

colocará en la lista de espera y la lista incluirá a los estudiantes de

referencias de primavera.

Tenga en cuenta que, si las referencias son más de 50, habrá un sistema de

lotería para aquellos en la lista.

Aplicaciones Presentadas

Los estudiantes NO PUEDEN asistir al programa hasta que hayan

recibido y completado todos sus materiales de registro.

El formulario de inscripción incluye comunicados para tratamiento

médico de emergencia; consentimiento para compartir

información; excursiones, fotos, y publicidad; transporte y código

de conducta estudiantil.

Una vez que se envíen las solicitudes, se enviara la siguiente

información a casa:

Manual de PLC, calendario de PLC y cartas de presentación del

programa de PLC. Se permitirá un máximo de 20 estudiantes en

cada nivel de grado para el programa de PLC (a menos que la

directora de PLC apruebe lo contrario).

Comidas:

El programa después de la escuela proporciona comidas que son pagadas

por nuestro patrocinador el Programa de Alimentos para el Cuidado de

Niños y Adultos. En el programa hay un proceso de solicitud completado por

nuestro director de Nutrición del distrito. Cada estudiante recibirá una

comida nutritiva o merienda que cumpla con los requisitos de los Programas

de Comida del USDA. El plan de comidas o meriendas será creado por el

equipo de nutrición de Parma. Los bocadillos y las comidas son

relativamente saludables. Si su hijo(a) no puede comer los bocadillos/

comidas previstas, o si desea que su hijo coma algo específico, puede

enviarle un bocadillo alternativo si el contacto previo con esta solicitud se

ha realizado a través de la oficina de la directora.

Código de Disciplina Estudiantil:

Sigue 3 estándares personales

1. Toma buenas decisiones

2. Sé un solucionador de problemas

3. Muestra respeto

Todos los estudiantes que siguen los 3 estándares personales cumplirán las

políticas actuales de conducta y disciplina. Las expectativas y los

procedimientos disciplinarios serán los mismos que en los salones de las

escuelas de Parma. PLC se tomará el tiempo para ensenar ejemplos de cada

estánd “ ” “ ”.

Las consecuencias por conducirse mal son las siguientes:

Nivel 1: Advertencia verbal

Nivel 2: Notificación por escrito con la firma del padre para devolver

Nivel 3: Segunda nota escrita con la firma de los padres y llamada a casa

para establecer un acuerdo de plan de comportamiento entre el alumno,

los padres, y PLC.

Nivel 4: El comportamiento de los estudiantes está poniendo en peligro el

aprendizaje o la seguridad y será descartado del programa.

Salones Individuales:

Cada maestro implementara los 3 estándares personales mediante la

enseñanza y la publicación en el salón. Este plan de manejo del salón de

clases especificara como se tratará el comportamiento inapropiado y como

se reconocerá, modelara, y animar el comportamiento apropiado.

Reglas escolares del distrito de Parma se aplican a los programas después

de clases:

Dado que estamos alojados en el distrito, todas las reglas (autobús,

comedor, patio de recreo, pasillos) implementadas durante el día escolar

están vigentes en los programas después de la escuela u existen para la

seguridad de todos los involucrados. Ve las políticas y el manual de la

escuela.

Razones para la expulsión del programa después de la escuela

La escuela u otras medidas disciplinarias medirá cualquier cosa que

interfiera con un ambiente seguro será motivo de expulsión.

Causa, intenta causar o amenaza con causar daño físico a otra

persona

Intencionalmente usa fuerza o violencia sobre otra persona,

excepto en defensa propia

Posee, usa o vende una sustancia controlada o tabaco

Ofrece, arregla, o hace negocio para vender una sustancia

controlada

Intenta/ comete robo o extorsión

Intenta/causa danos escolares o privados

Intenta o roba propiedad escolar o privada

Interrumpe las actividades escolares; desafía a la autoridad escolar

Comete un acto obsceno o se involucra en blasfemias o

vulgaridades habituales

Posee u ofrece vender parafernalia de drogas

Asiste a un ritmo que interfiere con el aprendizaje cuando otros están en la

lista de espera y necesitan servicios

Expectativa de Asistencia:

La asistencia perfecta es nuestro objetivo. Todos los estudiantes de PLC

á j “ ” , í q q

estudiante se inscriba y asiste necesitamos escuchar a los padres si su niño

tendrá una ausencia. Si su niño(a) pierde tres días seguidos y si no tenemos

información o razón informada para esta asistencia esporádica; el programa

se pondrá en contacto con los padres. Si los niños comienzan un patrón de

asistencia deficiente, también se realizarán llamadas a la casa. Pueden

llamar para ausencias a la oficina del Centro de Aprendizaje de Parma al

208-779-4069 ext. 1606 o a la oficina de la secundaria ext. 1202 o en la

oficina en la primaria ext. 1102.

¿Desea comunicación de PLC? Marque un texto al teléfono 81010 con mensaje @PLC137

“Nivels Identificados de Riesgo Transmitido”

Primer Categoria: No hay ninguna transmisión comunitaria

Categoria Segunda: Transmisión comunitaria mínima o moderada

Categoria trecero: Transmisión comunitaria sustancial

Definciones Evidencia de casos aislados, investigaciones de casos en curso, sin evidencia de exposición en un gran entorno comunal. Ej.; oficina medical, la escuela, o reuniones massivas.

Transmisión amplia y/o sostenida con alta probabilidad o exposición confirmada dentro de entornos comunales, con potencial de rápido aumento en casos sospechosos.

Transmisión comunitaria a gran escala, personal sanitario significativamente afectado, múltiples casos dentro de entornos comunales como centro medicos, escuelas, recolección masiva, etc.

Niveles de operaciones

Edificios escolares abiertos con distanciamiento físico y saneamiento.

Edificios escolares opción abierta de uso limitado /escalonado de edificios escolares con distanciamiento físico y

saneamiento.

Específicamente a corto plazo o extendido cierre de edificios.

Estimados padres/tutores,

Verá la tabla al lado izquierdo de página, "Identificar el Nivel de Riesgo de

Transmisión". Usted puede ver que los colores de ANARANAJDO y

AMARIILO de Distrito de Salud suroeste, South West District Health-SWDH,

encajan en las recomendaciones estatales de color amarillo, en la que

nuestro plan se basa. En nuestro plan amarillo, tenemos 2 categorías. El

primero (tradicional) es tener a cada estudiante en la escuela todos los días

y nos alinearemos con la categoría SWDH Amarillo. La categoría SWDH

Anaranjado se alineará con nuestro plan Amarillo Hibrido. También tenemos

2 categorías de Rojo. El primero es Ultra Hibrido, que todavía nos permite

registrarnos con los estudiantes durante la semana en persona, y el segundo

es el aprendizaje completo a distancia para todos los estudiantes si se nos

aconseja/nos pide que cerremos todos los edificios por SWDH. Consulte la

tabla anterior para ver la alineación.

Basaremos nuestro color de los números por nuestro código postal de

Parma, no en el condado.

Parma Learning Center: VERDE = Nueva normalidad

• (K-12) que asiste físicamente todos los días para la

instrucción (a menos que elija el aprendizaje a distancia para el semestre)

• ó - Máscaras / Escudo facial

recomendado para estudiantes y personal. Los estudiantes y el

personal utilizan estaciones de lavado de manos y saneamiento

ubicadas en todo el edificio. Uso de guardias de estornudos en las

estaciones de oficina. Enseñar y reforzar buenas medidas de

higiene, como el lavado de manos, la tos y las cubiertas faciales.

Proporcione jabón de manos y desinfectante de manos con al

Nueva Normalidad

Hibrido

Tradicional

Mesa

Directiva de

Educación

Distrito de

Salud

suroeste

(SWDH)

Parma Aprendizaje a

distancia

SWDH aconseja

cerrar todos los

edificios

Ultra Hibrido

menos 60% de alcohol, toallas de papel y basura sin contacto.

(Consulte el plan completo sobre

http://www.parmaschools.org/c_o_v_i_d-19_information)

Parma Learning Center: AMARILLO = Tradicional

• (K-12) que asiste físicamente todos los días para la

instrucción (a menos que elija el aprendizaje a distancia para el semestre)

con algunas actividades de enriquecimiento en plataforma de aprendizaje a

distancia.

• gación - Igual que en verde más - Usar

protección facial cuando se trabaja en grupos y cuando no es posible el

distanciamiento físico. Programe limpiezas profundas adicionales durante

las noches, fines de semana o vacaciones/descansos escolares. Escritorios/

mesas- organizar para dar cuenta de distanciamiento físico tanto como sea

posible. Mantenga las pertenencias de los estudiantes separados. Se

requieren máscaras faciales para el conductor del autobús y los estudiantes.

Parma Learning Center: AMARILLO = Híbrido

• K-4 asistiendo todos los días

• -12 estudiantes se dividirán en dos grupos (A & B).

o Grupo A asistirá los lunes y jueves para la instrucción en persona

El grupo B asiste a la clase a través de la oficina 365 Equipos para completar las asignaciones

o Grupo B asistirá martes y viernes para la instrucción en persona

Grupo A asiste a clase a través de la oficina 365 Equipos para completar las asignaciones.

o Los estudiantes que necesitan apoyo adicional invitados a asistir el miércoles. o Los estudiantes a los que se les permitiría asistir a la escuela los miércoles, serían decididos/aprobados por el director del edificio. • q q é ñ semestre, se les dará un horario para asistir a clases a través de Zoom. • Tenemos 2 opciones (Ultra Hibrido y aprendizaje a la distancia) para categoría rojo dependiendo del nivel de transmisión y la decisión de SWDH. Parma Learning Center: ROJO - Ultra Híbrido • K-4 asisten en 2 grupos híbridos (A & B) y llevar a casa los kits de enriquecimiento con la publicación de los medios del producto final.

o Grupo A asistirá los lunes y jueves

Grupo B trabaja en tarea enviado a casa, Matemáticas Aceleradas, Think Central, Práctica de lectura I-Station, etc.

o Grupo B asistirá el martes y el viernes.

Un grupo que trabaja en tarea enviado a casa, Matemáticas Aceleradas, Think Central, Práctica de lectura de I-Station, etc.

o Los estudiantes que necesitan apoyo adicional invitados a asistir el

miércoles

o Los estudiantes a los que se les permitiría asistir a la escuela los

miércoles, serían decididos/aprobados por el director del edificio.

• -12 estudiantes serán reducidos a 4 grupos con 25% de asistencia (A1,

B1, A2, B2).

o A1 asistirá el lunes en persona

• é Z ó normal de clases y completan el trabajo a través de Office 365 Teams.

o B1 asistirá el martes en persona

• é Z ó normal de clases y completan el trabajo a través de Office 365 Teams.

o A2 asistirá el jueves en persona

• é Z ó normal de clases y completan el trabajo a través de Office 365 Teams.

o B2 asistirá el viernes en persona

• é Z ó normal de clases y completan el trabajo a través de Office 365 Teams. o Los estudiantes que necesitan apoyo adicional invitados a asistir el

miércoles

o Los estudiantes a los que se les permitiría asistir a la escuela los

miércoles, serían decididos/aprobados por el director del edificio.

Parma Learning Center: RED - Aprendizaje a distancia SWDH consejos de

salud para cerrar todos los edificios.

• (K-12) que asiste en línea.