ALUMNOS TDAH Maria del Carmen Sáez Gutiérrez

ACTUACIONES CON LA FAMILIA

ACTUACIONES CON LA FAMILIA

1.- Entrevistas periódicas2.- Uso de la Agenda3.- Programa de Consecuencias4.- Planificación conjunta de Ocio y Tiempo Libre.5.- Reuniones con otros padres

ENTREVISTAS

_ Entrevista Inicial: Presentación, toma de contacto e intercam- bio de información de todos los profesionales _ Entrevistas del tutor con la familia: Aspectos curriculares _ Entrevistas de la Orientadora con la familia: aspectos socio- sanitarios y psicopedagógicos. _Entrevistas con el profesorado de apoyo: aspectos metodo- lógicos y curriculares

AGENDA

Uso conjunto de la agenda:_ Información de horarios, materiales, fechas de exámenes._ Solicitud de entrevistas_ Citación de tutores y profesorado, tanto de apoyo como de las distintas materias_ Retroalimentación de comportamientos positivos y avisos so- bre comportamientos negativos.

PROGRAMA DE CONSECUENCIAS

_ Información a los padres del comportamiento que se quiere ex tinguir._ Acuerdo con los padres de los refuerzos que se van a aplicar ( p. ej. Si es positivo, quince minutos de videojuegos. Si es nega- tivo, nada)_ Seguimiento por parte del profesor de apoyo._ Comunicación diaria o semanal a los padres, dependiendo del caso.

PLANIFICACIÓN CONJUNTA DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

1.- Informción de los recursos tanto del centro como de la zona2.- Motivación para utilizar los recursos disponoibles.3.- Ofrecer pautas sobre la ideoneidad del tiempo dedicado al estudio y el dedicado al ocio.4.- Ofrecer pautas para la selección de aquellos recursos que mayor beneficio aporten al alumno.

REUNIONES CON OTROS PADRES

1.- Jornada de puertas abiertas del centro2.- Reunión de acogida por parte de los profesionales del Depar- tamento de Orientación, presentando el Programa de N.E.E.3.- Reuniones de los padres con el tutor del grupo para presentar el curso.

GUIÓN DE ENTREVISTA

GUIÓN ENTREVISTAEl guión presentado sería para una entrevista que tuviera lugar entre familia y profesorado de Apoyo.

1.- Intercambio de información relevante2.- Información concreta de incidencias 3.- Definición conjunta de problemas4.- Programa de Intervención: - Uso de la agenda - Planificación del trabajo semanal en un calendario - Organización de la mochila - Programa de Consecuencias - Organización de las tardes.