J. SEARLE Y LA TEORIA DE LOS ACTOS DE HABLA

UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA DE CALI

PROGRAMA: LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA

MATERIA: PRAGMATICA

  

INTEGRANTES: YURANY ANDREA DELGADO MORENO

LIZ ALEJANDRA GARCIA GONZALEZ

LADY DADIANA DELGADO MORENO  

GRUPO: 2

CONOZCAMOS UN POCO SOBRE JOHN ROGERS SEARLE - John Rogers Searle nació el 31 de julio, Denver, Colorado. Es profesor de

filosofía en la universidad de California, Berkeley

Searle es reconocido por sus grandes contribuciones a la filosofía del lenguaje, la filosofía de la menste y de la conciencia, a las características de las realizadades sociales frente a las realidades físicas, y el razonamiento practico

Searle ganó el 28 de enero del año 2000 el premio internacional de ensayo Jovellanos por su obra Razones para actuar.

Sus obras principales son: speech acts: an essay in the philosophy of lenguaje (1969), expression and meaning: studies in the theory of speech acts (1979)

PUNTOS DE PARTIDA DE LA TEORIA DE LOS ACTOS DE HABLA DE

SEARLE.

Searle toma como punto de partida la teoría de John Austin donde revaloriza el lenguaje corriente o cotidiano (discurso coloquial), concibiéndolo como un instrumento, o herramienta útil empleada por generaciones que lo han ido ajustando a las necesidades de cada momento

Para este autor el lenguaje no es solo descriptivo e informativo de “cosas”, sino que también “hace cosas”

Desarrolla también la teoría de los infortunios, que son fallos o violaciones a la correcta aplicación de las reglas de uso del lenguaje en la comunicación

Ejemplo: ya voy (cuando el hablante puede afirmar que irá, pero no lo hace al momento que lo enuncia).

EN EL CAMINO AUSTIN PARTE DE LA DISTINCIÓN DE LOS ENUNCIADOS DESCRIPTIVOS Y PERFORMATIVOS PARA TERMINAR APUNTANDO A UNA NUEVA CLASIFICACIÓN DE ACTOS LINGUISTICOS: LOCUTIVO, ILOCUTIVO Y PERLOCUTIVO

Constatativos o descriptivos Como son las cosas (verdadero o falso)

Describen el estado de cosas

Ejemplo: Está lloviendo

Performativos o realizativos

Hacer cosas(prometer, inaugurar, declarar,

expulsar, invitar)Se utiliza para llevar a cabo

acciones convencionales, que requieren ciertas condiciones para

considerarlos adecuadosEjemplo: Le doy las gracias Los declaro, marido y mujer

2. LA TEORÍA DE LOS ACTOS DEL HABLA

¿Qué son y cómo se clasifican los actos del habla?Cada vez que decimos algo estamos transmitiendo un mensaje. Puede ser un mensaje que emitimos con el propósito de comunicar algo a alguien, o puede ser una expresión indirecta de lo que pensamos o sentimos, como cuando hacemos ruidos que revelan nuestra actitud frente a algo.

PRIMERA CLASIFICACIÓN DE ACTOS DEL HABLA

Según la definición, existe una primera clasificación de los actos de habla:

- Acto Locutivo: es el acto que realizamos al decir algo. El enunciado en sí es una locución.

Ejemplo: a) "Mi mamá me dijo ´haz tu cama'".

b) "El médico me dijo ‘le haría bien tomar unos días de descanso’".

- Acto Ilocutivo: es la intención contenida en el enunciado; ésta actúa como una fuerza sobre el receptor, también llamada fuerza ilocutoria, que producirá un efecto en él.

Ej: a) "Mi mamá me ordenó que hiciera mi cama".

b) "El médico me aconsejó tomar unos días de descanso".

- Acto Perlocutivo: es el efecto que el enunciado produce en el receptor, la reacción o consecuencia de lo que se ha dicho.

Ej: a) "Mi mamá consiguió que yo hiciera mi cama".

b) "El médico me persuadió de tomar unos días de descanso".

SEGUNDA CLASIFICACIÓN ACTOS DEL HABLA: SEGÚN LA INTENCIÓN DEL HABLANTE

Pero no siempre logramos darnos a entender o no siempre comprendemos lo que nos quieren decir. Si nos detenemos en la intención del hablante, contenida en el mensaje, podremos diferenciar actos de habla directos e indirectos:

Actos Directos: son aquellos en que la intención del hablante se expresa de manera clara y explícita, y el receptor comprende sin dificultad. Ejemplo: "¿Me prestas tu cuaderno? Quiero fotocopiar tus apuntes".

Actos Indirectos: la intención no es explícita en el mensaje, sino que el receptor debe interpretar o suponer lo que el hablante quiso decir; esto es lo que comúnmente llamamos "leer entre líneas” y que muchas veces puede generar confusión o malentendido.

Ejemplo: Dice: "Creo que me falta materia para la prueba". Cuando en realidad quiere decir: "¿Me prestas tu cuaderno? Quiero fotocopiar tus apuntes".

https://www.youtube.com/watch?v=82_PCd-lg3Q

TERCERA CLASIFICACIÓN ACTOS DEL HABLA: SEGÚN FINALIDAD

Por último, existe una tercera clasificación que diferencia los actos de habla según su finalidad:

- Asertivos o representativos: El hablante afirma o niega algo. Dice algo sobre la realidad, según lo que conoce o lo que cree que es verdadero (según su nivel de certeza).

Ej:

a) "Subió el precio de la leche”.

b) "No creo que mi mamá llegue temprano hoy, porque hay reunión de apoderados".

- Expresivos: El enunciado expresa un estado interior del hablante, emocional o físico.

Ejemplo:

a) "No tengo ganas de ir a la fiesta".

b) "¡Me encanta la torta de chocolate!”

- Directivos o apelativos: El hablante busca obtener una reacción determinada del receptor, hacerlo actuar de una manera, convencerlo de una idea o lograr que entregue una información, como sucede cuando hacemos una pregunta, una solicitud o damos una orden.

Ejemplo:

a) "Por favor lava los platos, es tu turno".

b) "Tienes que salir dentro de los próximos cinco minutos o llegarás tarde".

- Compromisorios: El hablante se compromete a hacer algo.

Ejemplo: a) "Yo me haré cargo de la decoración del evento".

b) "Como tesorero, prometo ser muy responsable y transparente".

- Declarativos: Por medio de una declaración o sentencia, el hablante genera un cambio en la realidad. Normalmente, el hablante tendrá algún grado de autoridad que le otorga el poder de hacer algo oficial por medio de su acto de habla.

Ejemplo: a) "Este tribunal declara al imputado culpable".

b) "Los declaro marido y mujer".

FUERZA ILOCUTIVADefinición:

Austin nos dice que “el acto ilocutivo” es la intención al decir algo, Searle desarrolla este concepto con el término de “fuerza ilocutiva”. La “fuerza” refiere a la función comunicativa, si es afirmar, mandar, prometer, aconsejar etc.

1. Juan fuma habitualmente.

2. ¿Fuma Juan habitualmente?

¿Cuál es la relación que existe, según Searle, entre fuerza ilocutiva y forma lingüística?

En este sentido, su propuesta no puede ser mas radical: ambos conceptos están íntimamente unidos por una relación regular y constante.

Por ejemplo, hay una relación sistemática entra la forma lingüística imperativo y la fuerza ilocutiva mandato: ¡No tocar!; o entre la forma lingüística interrogativa y la fuerza ilocutiva pregunta: ¿Qué deseas?

La identificación extrema entre fuerza ilocutiva y forma lingüística tiene importantes consecuencias en la propia estructura de la teoría del lenguaje, como es, la de desdibujar la frontera entre semántica y pragmática; o mejor dicho, incluir la pragmática en el terreno de la semántica.

FUERZA ILOCUTIVA Y FORMA LINGUISTICA

La distinción propuesta por Austin entre oración y enunciado era un intento de mantener independientes desde el punto de vista teórico las propiedades lingüísticas, abstractas y las acciones que pudieran realizarse por medio de emisiones concretas.

Para Searle esta diferencia es artificial y no debe ser mantenida, ya que, en su opinión, cada uno de los tipos de habla esta asociado con una estructura lingüística.

Esto no significa que Searle no distinga entre contenido proposicional y la fuerza ilocutiva. De hecho, en un anunciado se puede producir tres tipos de actos diferentes:

Acto de emisión: emitir palabras,

morfemas, oraciones

Acto proposicional: referir y predicar

Acto ilocutivo: enunciar, preguntar, mandar, prometer

ADEMÁS SEARLE ANALIZA EL ACTO ILOCUTIVO EN DOS PARTES:

1.      EL INDICADOR PROPOSICIONAL, que es el contenido expresado.( La unión de una referencia y una predicación). (p)

JUAN FUMA HABITUALMENTE.

2.      EL INDICADOR DE FUERZA ILOCUTIVA, que muestra en que sentido (con qué fuerza ilocutiva) debe interpretarse y la intención de lo dicho. (F)

Ejemplo:

1. A María le gusta el cine

2. ¿A María le gusta el cine?

3. ¡A María le gusta el cine!

4. Ojalá a María le gustara el cine.

 

Todos los ejemplos tienen el mismo indicador proposicional, contenido expresado (María le gusta el cine), la diferencia es la fuerza ilocutiva que indica, una afirmación, una pregunta, una exclamación y un deseo.

De acuerdo con esta bipartición, un acto ilocutivo se representa de manera genérica como una función entre una fuerza ilocutiva (representada por la variable F) y un contenido proposicional (representado por la variable p):

F (P)

La fuerza ilocutiva F puede tomar diferentes valores, según sea el acto ilocutivo representado. Entre estos valores están los siguientes:

˫ Aserción

Pr Promesa

! Petición

? Pregunta general (de sí/no)

Aserción será representada así: ˫ (P)

Una promesa será representada así: Pr (P)

Ejemplo

El mismo contenido proposicional puede utilizarse con diferentes fuerzas ilocutivas:

F (P,R)

a. Juan viene ˫ ( Venir, Juan)

b. Prometo que Juan vendrá Pr ( Venir, Juan)

c. ¡Que venga Juan! ! ( Venir, Juan)

d. ¿Viene Juan? ? ( Venir, Juan)

El contenido proposicional consta del referido y predicado, con lo que la representación interna de la proposición se representa R la variable de expresión referencial y P es la variable del predicado:

F(p) F(P,R)

Entre las ventajas de está notación está la de que permite diferenciar con claridad la negación proposicional de la negación ilocutiva:

NO PROMETO VENIR ~Pr(p)

PROMETO NO VENIR Pr(~ p)

Hay indicadores ilocutivos sin que haya contenido proposicional propiamente dicho:

¡Ay! F¡Viva el Betis! F(n)n representa la frase nominal

Por otro lado, entre contenido proposicional y la fuerza ilocutiva no siempre resulta nítida, es difícil decidir la representación correcta de un enunciado como es: prometo venir:

Pr ( yo, venir) ˫ ( yo, prometer (yo, venir))

A pesar de las dificultades que supone el intentar elaborar una clasificación de los diferentes actos ilocutivos, Searle propone reducción de todos ellos a cinco categorías principales:

Actos Asertivos

Directivos

Compromisivos

Expresivos

Declaraciones

TIPOS DE ACTOS DE HABLA ILOCUTIVOS

Es el que dice a la gente cómo son las cosas. Dicen algo acerca de la realidad. Cómo son: informar, describir, narrar, notificar.

ACTOS ASERTIVOS

https://www.youtube.com/watch?v=e0u9Wn_snHI

Dos mujeres y un policía muerto deja intento de secuestro en Puerto Tejada

Dos mujeres y un policía muerto dejó un intento de secuestro que se registró a las 8:00 a.m. de este domingo, en el municipio de Puerto Tejada, Cauca.Según informó el coronel Édgar Rodríguez, comandante de la Policía del Cauca, dos mujeres fueron raptadas por dos hombres que se movilizaban en una camioneta Nissan, color blanco.Los secuestradores interceptaron a Deyanira Bocanegra Ayala, de 83 años y a su amiga Rubiela Montenegro, cuando caminaban por el centro de Puerto Tejada hacia la iglesia del municipio.

Domingo, Septiembre 6, 2015 | Autor: Elpais.com.co

Tratamos de conseguir que otra/s persona/s hagan cosas. Emite enunciados que pretender producir un cambio de conducta en el destinatario. Cómo son aconsejar, ordenar, sugerir, instruir.

ACTOS DIRECTIVOS

https://www.youtube.com/watch?v=RskhnY0nyXI

https://www.youtube.com/watch?v=4CPmGu85xPY

Actos compromisivos

Nos comprometemos a hacer cosas. El emisor realiza o coordina una acción con alguien. Implica a tiempo futuro. Cómo son prometer, garantizar, ofertar.

https://www.youtube.com/watch?v=k0erFD9c_yw

https://www.youtube.com/watch?v=O00_BJ-F0yU

Expresamos nuestros sentimientos y actitudes. El emisor expresa sus sentimientos a algo o a alguien. Cómo son felicitar, insultar, perdonar.

ACTOS EXPRESIVOS

https://www.youtube.com/watch?v=xToGB_Cci4I

https://www.youtube.com/watch?v=0NvZJdSKex4

ACTOS DECLARATIVOS

Producimos cambios a través de nuestras emisiones. El emisor produce cambios en el mundo (la realidad) gracias a la autoridad que le han conferido. Cómo son jurar, casar, bautizar, despedir.

https://www.youtube.com/watch?v=IcUkMfoanfQ

https://www.youtube.com/watch?v=umu4tucabmA

La hipótesis se conoce con este nombre precisamente porque identifica la parte no proposicional del significado de la oración con el acto que el que habla realiza al emitirla.

Las consecuencias más importantes de este tipo de análisis son que la fuerza ilocutiva se considera una parte del significado de la oración, y que está asimilada a su estructura sintáctica.

!Gire! Le ordenó que gire

Yo giraría Le aconsejo que gire

Usted giro demasiado rápido Le acuso de haber girado demasiado rápido

La Hipótesis Realizativa

¿A QUE ACTO DE HABLA PERTENECE LA SIGUIENTE IMAGEN?

Recordemos…Que en la producción de un enunciado se puedeN individualizar tres actos diferentes por lo que el ejemplo se puede tomar desde los tres actos de habla, locutivo, ilocutivo y perlocutivo.

El acto ilocutivo en este caso es la sátira y la intención con la que expresa

Mafalda su critica hacia la calidad televisiva en este caso, aunque Mafalda no hace esta critica de manera explicita

podemos llegar a esta conclusión por medio de nuestro conocimiento no

lingüístico

Entonces…¿Qué son actos ilocutivos?

Tengamos en cuenta entonces que el acto Ilocutivo o fuerza ilocutiva se refiere a el propósito o la intención con el que se dice una expresión, es decir es la realización de una función comunicativa e implica una intención. Como menciona Searle: «en una situación de habla típica que incluye un hablante, un oyente y una emisión del hablante, existen muchas clases de actos asociados con la emisión del hablante. El hablante habrá movido característicamente su mandíbula y su lengua y habrá producido ruidos. Además, habrá realizado característicamente algunos actos pertenecientes a la clase que incluye informar o irritar o aburrir a sus oyentes, plantear preguntas, dar órdenes, emitir informes, saludar, y aconsejar. Los miembros de esta última clase son lo que Austin llamó actos ilocucionarios».

Condiciones de Adecuación de los Actos Ilocutivos

SEARLE DISTINGUE CUATRO TIPOS DE CONDICIONES QUE GOBIERNAN LA ADECUACION DE LOS ENUNCIADOS, ESTAS

CONDICIONES SON:

• Condiciones de contenido proposicional: características significativas de la proposición empleada para llevar a cabo el acto de habla. Ejemplo: para agradecer, el contenido proposicional está en pasado; para advertir, en futuro.

• Condiciones esenciales: caracterizan tipológicamente el acto realizado. La emisión del contenido proposicional, en las condiciones adecuadas realiza el acto que se quiso llevar a cabo.

DE CONTENIDO PROPOSICIONAL ESCENCIALES

Condiciones de Adecuación de los Actos Ilocutivos

• Condiciones preparatorias: deben darse para que realizar el acto ilocutivo tenga sentido. Su cumplimiento se presupone

por el solo hecho de llevar a cabo el acto de habla.

• Condiciones de sinceridad: se centran en el estado psicológico del hablante. Expresan

lo que el hablante siente o debe sentir al realizar el acto ilocutivo.

PREPARATORIAS DE SINCERIDAD

¿QUÉ SON LOS ACTOS DE HABLA INDIRECTOS?

Los actos de habla indirectos son aquellos actos de habla en los que se indican de modo indirecto la intención o el objetivo comunicativo, es decir, la finalidad de la oración es distinta a la que se expresa directamente.

Ejemplo: Tengo sueño.

Acto de habla indirecto: Quiero que se vayan a casa.

https://www.youtube.com/watch?v=0dzV7JojJYc

Ejemplo:

Está la pareja sentada en la sala de la casa.

-Ella dice: Tengo hambre

-“Él’ se para y le trae una manzana.

En esta ocasión, se dice que es un acto indirecto ya que ‘Ella’ no dijo directamente – tráeme comida – sino que insinuó un estado de si misma generando una reacción en ‘El’ de todas formas, lo cual era su finalidad.

EJEMPLOTenemos un enunciado interrogativo:

- ¿Podrías hacerme este favor?.

- Me gustaría que hicieras esto.

A pesar de que estos 2 enunciados reúnen las condiciones formales para ello, en la mayor parte de los contextos su emisión no realizará respectivamente los actos ilocutivos de pregunta o de mera expresión de un deseo: en ambos casos es normal que se interpreten como peticiones. Estamos, pues, ante un enunciado que realiza un acto ilocutivo diferente del que su forma lingüística haría prever.

EL PROBLEMA DE LOS ACTOS DE HABLA INDIRECTO

Los actos ilocutivos indirectos constituyen un serio problema para la teoría, ya que debilitan uno de sus presupuestos fundamentales: el de la existencia de una relación constante entre forma gramatical y acto ilocutivo.

IMPLICACIONES EN EL AULA

Los actos de habla tiene una gran importancia en el aula de clase, debido a que en este espacio se presenta una gran relevancia la comunicación entre maestro-estudiante, que se puedan entender con el uso del lenguaje regulado por unas reglas y principios que existen.

CONCLUSIONES Con respecto al tema: “ Searle y la teoría de los actos de habla”, podemos

conocer sobre quién fue Searle y las importantes aportaciones que hizo a esta teoría.

Concluimos la importancia de conocer en qué consiste la teoría del acto de habla y cómo se clasifica.

Pudimos establecer la relación que Searle hace entre la fuerza ilocutiva y la forma lingüística.

Reconocimos en qué consistía la hipótesis realizativa.

Aprendimos cuáles son las condiciones de adecuación de los actos ilocutivos y cuáles son los inconvenientes que existen cuando en un enunciado hacemos uso del acto de habla indirecta.