ACTIVITATS DE FORMACIÓ -...

17-DIC-14 09:42:14

ACTIVITATS DE FORMACIÓ

Pàgina 1 de 84

07006020

040288 ACTUALITZACIÓ PRÀCTIQUES FORMATIVES EN CENTRES DE TREBALL(MALLORCA)

13

27

0401

2

PR

80

Donar a conèixer als professors tutors de pràctiques formatives en centres de treball lanormativa i l'aplicació informàtica FORCET.Programació del mòdul. Programa formatiu genèric i programa formatiu específic.Acords i annexos.Període ordinari, no ordinari i extraordinari de realització de les pràctiques formatives.Assegurança.Aplicació informàtica FORCET.Avaluació i memòria de les pràctiques formatives. Compensació econòmica.

12 170

DGOIFP

EDU

Programa de formació:

Centre de formació:

Activitat:

Modalitat:Àrea:Àmbit:Nivell destí:Tipus d'estudi:Estimació de places:Total hores:Percentatge presencial: Faltes permeses:

Crèdits:

Origen de la proposta:

ASSESSORIESResponsable:Col·laboradora:Objectius:

Contingut:

FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONALCURS

AUTONÒMICFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAPRESENCIAL

CONSELLERIA D'EDUCACIÓ, CULTURA I UNIVERSITATS

Direcció General d'Ordenació, Innovació i Formació Professional

D.G. D'ORDENACIÓ, INNOVACIÓ I F.P.

Programa de Formació Permanent del Professorat. Curs 2014/15

17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 2 de 84

07006020

040289 ACTUALITZACIÓ PRÀCTIQUES FORMATIVES EN CENTRES DE TREBALL(MENORCA,EIVISSA,FORMENTERA)

13

27

0401

2

PR

80

Donar a conèixer als professors tutors de pràctiques formatives en centres de treball lanormativa i l'aplicació informàtica FORCET.Programació del mòdul. Programa formatiu genèric i programa formatiu específic.Acords i annexos.Període ordinari, no ordinari i extraordinari de realització de les pràctiques formatives.Assegurança.Aplicació informàtica FORCET.Avaluació i memòria de les pràctiques formatives. Compensació econòmica.

12 170

DGOIFP

EDU



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 3 de 84

07006020

080133 AGREGA: RECERCA, DESCÀRREGA I CREACIÓ DE CONTINGUTS EDUCATIUS

13

28

0801

30

AU

0

Conèixer què és Agrega i quin són els seus contingutsAprendre a configurar un perfil, i a buscar i descarregar contingutsAprendre a crear continguts a AgregaAprendre a utilitzar les diferents eines d'Agrega

1. Conèixer Agrega2. Recerca de continguts3. Descàrrega de continguts4. Agrega Offline5. Agrega personal i social6. Creació de continguts a Agrega

30 360

FAD



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS

AUTONÒMICTOTS ELS NIVELLSFORMACIÓ A DISTÀNCIA

Equip de FaD del Servei de Formació Contínua



17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 4 de 84

07006020

540016 APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - EIVISSA

13

01

5404

2

PR

80

Donar a conèixer les principals funcionalitats de l'aplicació ECOIB entre el personal que duula gestió econòmica dels centres, amb motiu de la renovació dels equips directius.

Conèixer els requeriments tècnics i la sol·licitud d'accés a l'aplicació. Donar a conèixer el bon ús de l'aplicació, les seves possibilitats i els sistemes d'ajuda i suport.Incentivar l'ús complet de l'aplicació ECOIB, tant dels aspectes comuns com d'aquells mésavançats que poden ser molt útils.Informar dels aspectes normatius que s'han actualitzat.

Sol·licitud d'accés. Factures de càrrec i d'abonament. Què és un apunt? Pagament sensefactura. Ingressos de Conselleria.Com modificar un apunt? Rastreig d'apunts. Traspassos entre banc i caixa.Proveïdors. El compte corrent operatiu. Els llibres oficials i altres llistats d'interès. Conciliació bancària, Conciliació de comptes. Pressupost. Desglossaments, departaments iprogrames. Aspectes normatius de gestió econòmica. Recent actualització.

8 125

SGECU

EDU0410004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESCURS

ILLAEQUIP DIRECTIUPRESENCIAL

DIRECCIÓ GENERAL D'ORDENACIÓ, INNOVACIÓ IFORMACIÓ PROFESSIONAL (MAÓ)

Secretaria General d'Educació, Cultura i Universitats



17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 5 de 84

07006020

540013 APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - INCA

13

01

5404

2

PR

80




8 125

SGECU

EDU0410004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 6 de 84

07006020

540014 APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - MANACOR

13

01

5404

2

PR

80




8 125

SGECU

EDU0410004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 7 de 84

07006020

540015 APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - MENORCA

13

01

5404

2

PR

80




8 125

SGECU

EDU0410004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 8 de 84

07006020

540012 APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - PALMA

13

01

5404

2

PR

80




8 145

SGECU

EDU0410004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 9 de 84

07006020

650036 APLICACIÓ DEL NOU MODEL DE TRACTAMENT INTEGRAT DE LLENGÜES ALSCENTRES

17

28

6501

2

PR

80

Conèixer l'objecte, àmbit d'aplicació, finalitat, principis i situació actual del Decret deTractament Integrat de Llengües.Familiaritzar-se amb les implicacions de l'aplicació del TIL a les diferents etapes educatives.Entendre els objectius, continguts i procediments del Projecte de Tractament Integrat deLlengües.Conèixer i reflexionar sobre les experiències d'ensenyament i aprenentatge dins el marc del'enfocament AICLE a les diferents etapes educatives.Crear un espai per a la reflexió del professorat que imparteix àrees no lingüístiques enllengües estrangeres i ampliar el repertori d'instruments i models didàctics per aplicar a lapràctica docent pròpia.Conèixer propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat del'alumnat.Els reptes comunicatius d'un món canviant i interconnnectat. Enfocament AICLE.Situació actual a nivell formatiu.Experiències d'ensenyament i aprenentatge amb enfocament AICLE.

10 120

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLEJORNADES

AUTONÒMICTOTS ELS NIVELLSPRESENCIAL

DIRECCIÓ GENERAL D'ORDENACIÓ, INNOVACIÓ IFORMACIÓ PROFESSIONAL




17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 10 de 84

07006020

080142 APRENENTATGE BASAT EN PROJECTES

13

24

0801

30

AU

0

- Conèixer els principis de l'ensenyament basat en projectes en relació amb diferents etapes,situacions i matèries educatives.- Desenvolupar estratègies d'ensenyament vinculades amb l'aprenentatge cooperatiu, lasocialització crítica i l'ús de les TIC.- Dissenyar projectes d'ensenyament i aprenentatge en cicles de disseny reflexiu i cooperatiu através de la xarxa.- Enriquir els mecanismes tradicionals d'avaluació amb propostes alternatives com l'ús derúbriques, els diaris d'aprenentatge i el portafoli.- Delimitar les condicions per a la posada en funcionament aquests projectes d'ensenyamenti aprenentatge, analitzar els resultats i treure conclusions vàlides per a futures actuacions.- Propiciar la interacció dels docents a través de la xarxa i la construcció d'una comunitat depràctica al voltant del concepte d'ensenyament basat en projectes.- Difondre les bones pràctiques generades en el curs per visibilitzar així el treball delsparticipants i els seus centres educatius.- L'Aprenentatge basat en Projectes. Què és? Pràctiques de referència.- Preguntes, problemes i reptes: el motor d'arrencada d'un projecte. Claus per al disseny d'unbon projecte.- Projectes més enllà de l'aula: aprenentatge cooperatiu, investigació de camp, comunitatsd'aprenentatge.- TIC a l'Aprenentatge basat en Projectes: del PLE del docent a la competència digital del'estudiant.- Avaluació a l'Aprenentatge basat en Projectes. Diari d'aprenentatge, rúbriques i portafolis.- Més enllà del teu projecte: organització escolar i comunitat d'aprenentatge.

30 325

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS

AUTONÒMICEDUCACIÓ PRIMÀRIAFORMACIÓ A DISTÀNCIA





17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 11 de 84

07006020

240011 ASSOCIACIÓ COMENIUS: FIRST STAGE-AWESOME CHILDREN TALES

21

60

2407

7

PR

80

Reforçar la dimensió europea de l'educació.Promoure activitats de cooperació entre centres educatius a Europa.Elaborar projectes que ofereixin a l'alumnat i al professorat dels diferents paisos l'oprtunitatde treballar junts.Orientar la millora de la competència linguística i l'aprenentatge d'idiomes.La dimensió europea de l'educació.La cooperació entre centres educatius a Europa.La competència linguística i l'aprenentatge d'idiomes.

35 3,521

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESINNOVACIÓ AMB ALUMNES

INTERNACIONALEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL

DIRECCIÓ GENERAL D'ORDENACIÓ, INNOVACIÓ IFORMACIÓ PROFESSIONAL (PALMA)

Altres assessories



17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 12 de 84

07006020

080128 CREACIÓ DE BLOCS EDUCATIUS AMB BLOGGER

13

28

0801

0

AU

100

Oferir al professorat una eina per crear blocs d'aula, exemplificant amb Blogger.Conèixer les principals funcionalitats d'aquesta eina de Google.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0Els blocs educatius amb Blogger. Exemples de blocs educatius.

20 250

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 13 de 84

07006020

080113 CREACIÓ D'UNA WEB AMB EL GESTOR DE CONTINGUTS JOOMLA

13

26

0801

30

AU

0

Donar a conèixer les possibilitats que ofereix el programari lliure Joomla per a la creació imanteniment dels portals d'informació.Emprar les eines de la web 2.0.Assolir el nivell de competència suficient per dissenyar i implantar un lloc web o portald'informació.Treballar en entorns col·laboratius ampliant els entorns de comunicació per participar encomunitats d'aprenentatge formals i informals.Introducció al programari web lliure i als sistemes de gestió de continguts.Instal·lació i configuració d'un entorn d'execució local.Aprenentatge del Joomla a partir d'una instal·lació amb les dades de mostra.Anàlisi i disseny del portal d'informació a realitzar amb Joomla.Implantació d'un portal d'informació amb Joomla.

30 325

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS

AUTONÒMICEDUCACIÓ SECUNDÀRIAFORMACIÓ A DISTÀNCIA





17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 14 de 84

07006020

080144 DIGITAL STORYTELLING FOR TEACHERS

13

28

0801

30

AU

0

Crear narracions digitals a través de diferents eines en línia.Seleccionar la millor via d'integració de la narració digital en la docència de l'àrea o matèriade cada participant.Desenvolupar materials d'ajuda a la creació i publicació de narracions digitals per part del'alumnat dels docents participants en el curs.Conèixer i seleccionar materials multimèdia amb les llicències apropiades per a la sevareutilització en narracions multimèdia.Avaluar diversos formats de publicació de narracions digitals (còmics, vídeos, formatsinteractius).Descobrir com motivar l'alumnat per millorar la seva comunicació oral, i escrita, així com lacomprensió lectora a través de narracions digitals.Recopilar una biblioteca de llocs web, eines i recursos lliures i oberts per a utilitzar en lesmateixes classes.Connectar via narracions digitals amb altres aules i altres docents del món.La Narració Digital: Consells i Recursos.Primeres passes: Alfabetització i Ciutadania Digital.Compartir narracions a través dels còmics.Narracions en vídeo.Narració col·laborativa.Narració i dispositius Mòbils.

30 350

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 15 de 84

07006020

540333 DISSENY I IMPLANTACIÓ DE SISTEMES DE GESTIÓ DE QUALITAT A CENTRES I

13

28

5401

6

PR

80

Formar els centres de les noves Xarxes dins el projecte d'implantació de SGQ basat en lanorma ISO 9001:2008.Donar les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveis dels centreseducatius. Afavorir la millora de l'organització i de la gestió dels centres docents amb la implantació deSGQ.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.Aconseguir la certificació en la norma ISO 9001:2008 dels centres que participen.Presentació del projecte d'implantació de SGQ als centres docents.Desenvolupament dels catàlegs de processos d'un centre educatiu.

30 315

DGPIERH

EDU061



Activitat:


Crèdits:


ASSESSORIESResponsable:

Col·laboradora:Objectius:

Contingut:



DIRECCIÓ GENERAL DE PLANIFICACIÓ IINFRAESTRUCTURES EDUCATIVES

Direcció General de Planificació, Infraestructures Educatives i RecursosHumans



17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 16 de 84

07006020

540174 DISSENY I IMPLANTACIÓ DE SISTEMES DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRESII (MALLORCA)

13

28

5404

2

PR

80

Formar els centres de les noves Xarxes dins el projecte d'implantació de SGQ basat en lanorma ISO 9001:2008.Donar les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveis dels centreseducatius. Afavorir la millora de l'organització i de la gestió dels centres docents amb la implantació deSGQ.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.Aconseguir la certificació en la norma ISO 9001:2008 dels centres que participen.Presentació del projecte d'implantació de SGQ als centres docents.Desenvolupament dels catàlegs de processos d'un centre educatiu.

8 120

DGPIERH

EDU061



Activitat:


Crèdits:




Contingut:


ILLATOTS ELS NIVELLSPRESENCIAL





17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 17 de 84

07006020

540381 DISSENY I IMPLANTACIÓ DE SISTEMES DE QUALITAT A CENTRES I (EIVISSA)

13

28

5401

6

PR

80

Formar els centres de les noves Xarxes dins el projecte d'implantació de SGQ basat en lanorma ISO 9001:2008.Donar eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveis dels centreseducatius.Afavorir la millora de l'organització i de la gestio dels centres docents amb la implantació deSGQ.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.Aconseguir la certificació en la norma ISO 9001:2008 dels centres que participen.Presentació del projecte d'implantació de SGQ als centres docents.Desenvolupament del catàleg de processos d'un centre educatiu.

30 315

DGPIERH

EDU061



Activitat:


Crèdits:




Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 18 de 84

07006020

020127 EDMODO, XARXA SOCIAL EDUCATIVA

13

25

6901

20

AU

0

Donar a conèixer les diferents possibilitats didàctiques de la xarxa social educativa Edmodo.Aplicar les eines de l'entorn virtual d'Edmodo al procés d'ensenyament i aprenentatge.Aplicacions didàctiques de les eines de la web social: xarxes socials dins l'aula.Edmodo com a espai col·laboratiu.

20 225

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

TICCURS

AUTONÒMICEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAFORMACIÓ A DISTÀNCIA





17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 19 de 84

07006020

080111 EINES I RECURSOS GOOGLE A LA TASCA DOCENT

13

28

0801

20

AU

0

Oferir al professorat una visió general de les eines que Google ofereix als usuaris del correuGmail.Fomentar la utilització a l'aula de les eines Google: correu web i documents.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0Eines Google: Gmail i documents. Creació de grups de treball. Presentacions. Gràfiques.

20 275

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 20 de 84

07006020

040438 EINES PER DESENVOLUPAR CAPACITAT EMPRENEDORA ALUMNES FP I BATX. (MALLORCA)

13

27

0404

4

MX

80

Proporcionar als professors noves metodologies senzilles i eines visuals per a desenvolupar lescapacitats emprenedores dels alumnes.Donar a conèixer eines per identificar el talent, la passió i el focus professional dels alumnes.Aprendre dinàmiques de grup que despertin tota la creativitat dels alumnes.Com reconeixes a un emprenedor?On mirar per veure oportunitats?Benvinguts a un canvi d'època:3 claus per triomfar a un món canviant.Què està passant?: 5 tendències globals que estan canviant les regles del joc.Quines capacitats necessit per ser emprenedor?Models de negoci. Què són i com funcionen? Com convertir una idea en un veritable negoci?

20 225

DGOIFP

EDU0410002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ILLAFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAMIXT

INSTITUT DE QUALIFICACIONS PROFESSIONALS DE LESILLES BALEARS (PALMA)




17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 21 de 84

07006020

040439 EINES PER DESENVOLUPAR CAPACITAT EMPRENEDORA ALUMNES FP I BATX.(EIVISSA)

13

27

0404

4

MX

80


20 225

DGOIFP

EDU0410002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 22 de 84

07006020

040440 EINES PER DESENVOLUPAR CAPACITAT EMPRENEDORA ALUMNES FP I BATX.(MENORCA)

13

27

0404

4

MX

80


20 225

DGOIFP

EDU0410002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 23 de 84

07006020

310243 EL MIL·LENARI DE LA TAIFA DE DÈNIA

17

28

3107

3

PR

80

Aquestes jornades volen aprofundir en el coneixement d'aquest període essencial de lahistòria de la Mediterrània occidental.Mallorca, Dènia i el Mediterrani peninsular en la cartografia islàmica (ss. X-XVI).Topografia i arqueologia d'algunes taifes de Sharq al-Andalus.La conquista della Sardegna (1015) da parte di Mujahid ibn 'Abd Allah al-Amiri".Poder i cultura a Mayurqa (ss.XI-XII).Islam i cristianisme a la taifa de Dènia- Illes Orientals.

16 1,560

DGOIFP

EDU

DGUME



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

HISTÒRIAJORNADES

INTERNACIONALTOTS ELS NIVELLSPRESENCIAL


Direcció General d'Ordenació, Innovació i Formació ProfessionalDirecció General d'Universitat, Recerca i Transferència del Coneixement



17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 24 de 84

07006020

080112 EL SISTEMA OPERATIU LINUX DELS ULTRAPORTÀTILS

13

28

0801

30

AU

0

Conèixer les característiques generals, des del punt de vista de l'usuari, del sistema operatiuGNU/Linux Ubuntu Remix distribuït per la Conselleria d'Educació de les Illes Balears alscentres educatius.Introducció. Conceptes generals. Entrada al sistema. Menú preferits. Fitxers i carpetes.Accessoris. Ciència. Educació. Eines de sistema. Gràfics. Internet. Jocs. Oficina. Programació.So i vídeo. Sistema: preferències i administració.

30 325

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 25 de 84

07006020

650006 ENFOCAMENT AICLE: ICLHE PER A LES ASSIGNATURES DELS ENSENYAMENTSARTÍSTICS SUPERIORS

13

32

6501

6

MX

80

Reflexionar sobre l'enfocament AICLE: ICLHE aplicat a l'assignatura que es vol impartir enllengua estrangera.Ajudar al professorat en l'elaboració i programació tant de la guia docent com de lesdiferents unitatsdidàctiques.Dissenyar, millorar o adaptar materials ICLHE.La finalitat d'aquest seminari és preparar el professorat per impartir assignatures en anglèsper tal de donar opció als estudiants que no participen en programes de mobilitatinternacional a cursar assignatures impartides en anglès en règim d'immersió lingüística.En tot cas, l'objectiu final d'aquesta activitat singular és fomentar el treball en equip com aeina de formació permanent del professorat.a) Part teòrica (8 hores): 1) Fonament teòric de l'enfocament AICLE: ICLHE2) Anàlisi de la guia docent i de les diferents unitats didàctiques.3) Presentació de diferents mitjans informàtics auxiliars per a l'elaboració de les guiesdocents i de diferents unitats didàctiques.b) Part pràctica (22 hores): 1) Anàlisi d'exemples que ajuden al disseny de materials ICLHE.2) Elaboració de la guia docent per penjar a la web del centre.3) Elaboració de material per a cada unitat didàctica.

30 315

DGPIERH

EDU0510001



Activitat:


Crèdits:




Contingut:

AICLECURS

AUTONÒMICENSENYAMENTS ARTÍSTICSMIXT

DIRECCIÓ GENERAL D' UNIVERSITATS I RECERCA (PALMA)




17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 26 de 84

07006020

040007 ESTADA FORMATIVA EN EMPRESA 2012-13: FORN NOU

14

27

0401

0

PR

100

Posar en contacte al professorat de secundària i d'fp que imparteix classes a fp amb el mónlaboral, per actualitzar coneixements i aplicar-ho a l'aula amb l'alumant.Específic de cada projecte formatiu.

100 101

SFC

EDU041

EQP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONALESTADES DE FORMACIÓ A LES EMPRESES



Assessors/es del Servei de Formació ContínuaEquip pedagògic del CEP



17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 27 de 84

07006020

040009 ESTADA FORMATIVA EN EMPRESA 2012-13: RESTAURANT BRI MENU SL

14

27

0401

0

PR

100


35 3,51

SFC

EDU041

EQP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 28 de 84

07006020

040008 ESTADA FORMATIVA EN EMPRESA 2012-13: RESTAURANT SANTI TAURA

14

27

0401

0

PR

100


100 101

SFC

EDU041

EQP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 29 de 84

07006020

040010 ESTADA FORMATIVA EN EMPRESA 2012-13: RESTAURANT SON QUINT

14

27

0401

0

PR

100


20 21

SFC

EDU041

EQP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 30 de 84

07006020

080146 FORMACIÓ DE COORDINADORS TIC DELS CENTRES

13

00

0801

30

AU

0

Conèixer la proposta tècnica pel que fa a la xarxa i als sistemes informàtics per als centres.Aprendre a instal·lar i a administrar el conjunt de sistemes informàtics presents a les xarxesdel centres.Dominar les tasques assignades al coordinador TIC

Presentació i explicació detallada de les propostes Xarxipèlag i Xarxipèlag 2.0Explicació de les tasques del coordinador TICFuncionament del cablatge estructurat i del maquinari dels projectes Xarxipèlag i Xarxipèlag2.0Coneixements bàsics de les xarxes informàtiques dels centresAdministració del Windows 2003 Server: domini Windows, gestió d¿usuaris i grups,permisos, perfils, polítiques, còpies de seguretat, etcInstal·lació, reinstal·lació i manteniment dels diversos sistemes operatius homologats.Configuració i integració al domini dels PC com a lloc de treball en la xarxa dels centres ambels diversos sistemes operatius homologatsGestió de les garantiesPeticions de suportPresentació de la proposta de l'aula virtualPresentació de la proposta de la web de centresPresentació del projecte Agrega

30 350

FAD

EDU0410001

DGUME



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS

AUTONÒMICALTRESFORMACIÓ A DISTÀNCIA


Equip de FaD del Servei de Formació ContínuaDirecció General d'Universitat, Recerca i Transferència del Coneixement



17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 31 de 84

07006020

690035 FORMACIÓ INICIAL PER A COORDINADORS DE PROJECTE UCMA 14/15

13

28

6901

0

PR

100

Possibilitar l'ús de continguts multimèdia a les aulesDonar estratègies bàsiques en l'ús de l'aula virtualFer ús de l'aula virtual del centreIntroduir i gestionar les credencials i llicències d'editorials i clientsAules virtuals. L'aula virtualMoodle: principis metodològics i usosObjectes Digitals Educatius (ODE)Incorporació d'ODEs a l'aula virtualEl Projecte UCMA: l'entorn Marsupial i recursos remotsFuncions del professor: incorporació del llibre digital. Addició d'activitats i de contingutsSCORM o remotsFuncions de l'alumnat: càrrega individual de credencialsFuncions del coordinador: donar d'alta els proveïdors de continguts, descarregar l'estructuradels llibres (continguts), gestió de les credencials de l'alumnat.Biblioteca de llibres de text digitals

8 125

DGOIFP

EDU041

DGUME



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

TICCURS



Direcció General d'Ordenació, Innovació i Formació ProfessionalDirecció General d'Universitat, Recerca i Transferència del Coneixement



17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 32 de 84

07006020

060028 FORMACIÓ INICIAL PER AL NOU PROFESSORAT D'EDUCACIÓ DE PERSONESADULTES

13

23

0601

2

AU

80

Donar a conèixer les particularitats de l'ensenyament de persones adultes.Legislació vigent.Els currículums de la formació bàsica de persones adultes.Metodologia dels diferents àmbits de la formació bàsica de persones adultes.

8 130

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:


ASSESSORIESResponsable:Col·laboradora:Objectius:Contingut:

EDUCACIÓ PER A ADULTSCURS

AUTONÒMICEDUCACIÓ PER A ADULTSFORMACIÓ A DISTÀNCIA





17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 33 de 84

07006020

540173 FUNCIONARIS EN PRÀCTIQUES

13

28

5401

20

AU

0

Oferir al professorat formació general que incideixi en el coneixement de l'organització i delfuncionament dels centres educatius i de la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats.Potenciar i difondre un enfocament metodològic, didàctic i organitzatiu que atengui ladiversitat.Reflexionar sobre la condició del docent com a membre d'un equip educatiu en la societatdel canvi.Organització i funcionament dels centres educatius.Avaluació de centres i d'alumnat.Estructura de la Conselleria d'Educació i Cultura.Metodologia per atendre la diversitat.Les Competències Bàsiques.

20 225

FAD

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 34 de 84

07006020

040421 HABILITACIÓ D'ASSESSORS I AVALUADORS PER A L'ACREDITACIÓ DECOMPETÈNCIES (DES 14)

13

00

0401

10

AU

80

Analitzar el sistema integrat de formació professional.Proporcionar als professionals participants informació adient sobre l'estructura i normativadel procediment d'avaluació i acreditació de l'experiència professional.Utilització de les eines adients per al desenvolupament de la fase d'assessorament.Valorar i aplicar l'avaluació de competències professionals com a eina fonamental del procésd'ensenyament aprenentatge dels cicles formatius.Utilitzar els instruments d'avaluació dissenyats per al desenvolupament de la fased'avaluació.Obtenir personal habilitat necessari per poder desenvolupar els procediments d'acreditacióde competències professionals per l'experiència professional o formacions no formals.Complir amb les exigències del RD 1224/2009 i D55/2011, respecte a les obligacions del'IQPIB sobre la formació per a l'habilitació d'assessors i avaluadors i manteniment delregistre oficial.Context del procediment d'acreditació de les competències professionals mitjançantl'experiència professional i la formació no formal.El procediment d'avaluació i acreditació de les competències.Fonaments tècnics en l'assessorament i en l'avaluació.Mètodes i instruments en l'assessorament i en l'avaluació de la competència professional.Ètica i qualitat en l'assessorament i en l'avaluació.Documentació de la justificació i valoració de les evidències de la competència.

50 550

DGOIFP

EDU0410002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 35 de 84

07006020

040420 HABILITACIÓ D'ASSESSORS I AVALUADORS PER A L'ACREDITACIÓ DECOMPETÈNCIES (SEP 14)

13

00

0401

10

AU

80

Analitzar el sistema integrat de formació professional.Proporcionar als professionals participants informació adient sobre l'estructura i normativadel procediment d'avaluació i acreditació de l'experiència professional.Utilització de les eines adients per al desenvolupament de la fase d'assessorament.Valorar i aplicar l'avaluació de competències professionals com a eina fonamental del procésd'ensenyament aprenentatge dels cicles formatius.Utilitzar els instruments d'avaluació dissenyats per al desenvolupament de la fased'avaluació.Obtenir personal habilitat necessari per poder desenvolupar els procediments d'acreditacióde competències professionals per l'experiència professional o formacions no formals.Complir amb les exigències del RD 1224/2009 i D55/2011, respecte a les obligacions del'IQPIB sobre la formació per a l'habilitació d'assessors i avaluadors i manteniment delregistre oficial.Context del procediment d'acreditació de les competències professionals mitjançantl'experiència professional i la formació no formal.El procediment d'avaluació i acreditació de les competències.Fonaments tècnics en l'assessorament i en l'avaluació.Mètodes i instruments en l'assessorament i en l'avaluació de la competència professional.Ètica i qualitat en l'assessorament i en l'avaluació.Documentació de la justificació i valoració de les evidències de la competència.

50 525

DGOIFP

EDU0410002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 36 de 84

07006020

080136 INICIACIÓ A LA INFORMÀTICA AMB WINDOWS

13

28

0801

30

AU

0

El principal objectiu d'aquest curs és que els professors i professores, una vegada conclòs,siguin capaços de manejar un ordinador i estiguin familiaritzats amb els vocables mésutilitzats en les Tecnologies de la Informació i la Comunicació. A més realitzaran ambl'ordinador operacions com ara escriure un text, navegar i buscar informació per Internet,enviar i rebre correus electrònics, gestionar fitxers, etc.Els continguts s'estructuren en els següents blocs:Mòdul 1. Els elements bàsics i primers passos.Mòdul 2. Manejar les finestres de Windows.Mòdul 3. El teclat i les seves possibilitats.Mòdul 4. Els fitxers.Mòdul 5. Explorant Windows.Mòdul 6. Navegar per Internet.Mòdul 7. Buscar informació a la web.Mòdul 8. Els primers passos per connectar-se a Internet.Mòdul 9. El correu electrònic i la llibreta d'adreces.Mòdul 10. Multimèdia a Windows.

30 350

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 37 de 84

07006020

080135 INTERNET I WEB 2.0: CURS BÀSIC PER A PROFESSORS

13

28

0801

30

AU

0

conèixer aquestes noves eines i descobrir la seva possible aplicació a la seva pràctica diàriaWEB 2.O (La web participativa)El correu electrònic (gmail)Les fotografies amb compte Gmail i amb PicasaQuè és un fòrum?Els RSS (sindicació de notícies)Els PodcastLa videoconferència (Skype)Els BlocsEls WikisEscriptori virtualXarxes socialsLa televisió

30 350

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:


ASSESSORIESResponsable:Col·laboradora:Objectius:Contingut:

INFORMÀTICACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 38 de 84

07006020

540043 INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (EIVISSA)

13

28

5401

2

PR

80

Donar a conèixer la cultura de la qualitat.Donar un marc de referència, les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat delsserveis educatius.Afavorir la millora de la gestió dels centres docents.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.Introducció a la gestió de qualitat.Els equips de millora.La gestió de processos.Gestió documental.Missió, visió, pla estratègic.Intercanvi d'experiències.

10 115

DGPIERH

EDU061



Activitat:


Crèdits:




Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 39 de 84

07006020

540041 INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (MALLORCA)

13

28

5401

2

PR

80


10 115

DGPIERH

EDU061



Activitat:


Crèdits:




Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 40 de 84

07006020

540042 INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (MENORCA)

13

28

5401

2

PR

80


10 115

DGPIERH

EDU061



Activitat:


Crèdits:




Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 41 de 84

07006020

520017 IV JORNADES D'EDUCACIÓ PER LA VIDA

17

28

5201

3

PR

80

Presentar projectes educatius basats en l'actuació conscient, la solidaritat, el respecte i eldiàleg i que promouen el valor de l'ecologia i el pensament sistèmic: Center for Ecoliteracy,Small School, Schumacher College, Bija Vidyapeeth i Ecoescola Sa Llalvor.Donar a conèixer estratègies pedagògiques que ajuden a despertar el potencial educatiu detot èsser humà.Respectar la individualitat i la capacitat per resoldre problemes aplicant la creativitat i l'èticamediambiental a noves situacions.Reflexionar sobre quin entorn i quins recursos cal posar a l'abast de l'alumnat per fomentarla construcció conjunta de coneixement, l'aprenentatge experimental amb estilsd'aprenentatge que involucrin intel·ligències múltiples.Identificar bones pràctiques que afavoreixen una educació integral i una participació activaen la societat del segle XXI.Posar en comú perspectives de futur per tal d'avançar en la construcció d'un nou model desocietat sostenible en un planeta amb recursos finits.Metodologies que afavoreixen l'adquisició de les competències bàsiques: treball perprojectes, cooperatiu, aprenentatge significatiu, compartit, interdisciplinarietat, etc.Importància de les emocions en el procés d'ensenyament-aprenentatge.Educar des de dins, potenciant les qualitats individuals.La convivència i la gestió del conflicte.Les comunitats d'aprenentatge sostenibles i democràtiques.Recursos que afavoreixen el desenvolupament del currículum: l'hort, la cuina, el taller, elsanimals...

13 1,5250

SFC

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMJORNADES



Assessors/es del Servei de Formació Contínua



17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 42 de 84

07006020

080134 JCLIC: CREACIÓ D'ACTIVITATS

13

28

0801

30

AU

0

Conèixer l'entorn JClic.Crear activitats de diversos tipus amb el JClic Author.Integrar recursos multimèdia de diversos formats en les activitats.Programar seqüències d'activitats organitzades en projectes.Publicar a la web els materials JClic creats.Mòdul 1: Introducció: JClic i el JClic Author. Aspectes generals.Mòdul 2: Creació d'activitats: trencaclosques, jocs de memòria i sopes de lletres.Mòdul 3: Creació d'activitats: d'associació, exploració, identificació i pantalles d'informació.Mòdul 4: Creació d'activitats: activitats de text, resposta escrita i mots encreuats.Mòdul 5: Seqüències d'activitats, instal · lació i publicació.

30 350

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 43 de 84

07006020

240467 JORNADES DE LLENGÜES ESTRANGERES

17

28

2401

2

PR

80

Donar a conèixer noves metodologies per a l'ensenyament de les llengües estrangeres a totesles etapes educatives.Presentar estratègies i recursos al professorat de llengües estrangeres per a la millora de lescompetències linguístiques.Actualitzar coneixements sobre la utilització de les noves tecnologies de la informació i lacomunicació en l'ensenyament de les llengues estrangeres.L' avaluació com a recurs de l'estandardització del nivell de coneixement de llenguesestrangeres.Metodologia per a la millora de la competència lingüística a l'aula de llengues estrangeres.Estratègies i recursos d'ensenyament i aprenentatge.Recursos TIC per a l'ensenyament de llengües estrangeres.L'avaluació a l'aula de llengües estrangeres.

8 1250

SFC

EDU



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESJORNADES






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 44 de 84

07006020

480096 JORNADES D'EDUCACIÓ: ALTES CAPACITATS

17

28

4804

3

PR

80

Clarificar conceptes en relació a les altes capacitats.Actualitzar coneixements sobre l'avaluació i intervenció.Orientar la resposta educativa de l'alumnat més capaç.Característiques de l'alumnat amb altes capacitats.Processos de detecció i identificació primerenca.Avaluació psicopedagògica de l'alumnat amb altes capacitats.Processos cognitius i estratègies d'aprenentatge.Resposta educativa. Programes d'intervenció.

15 1,5160

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATJORNADES






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 45 de 84

07006020

540376 LA MILLORA CONTÍNUA ALS CENTRES AMB UN SGQ. XARXA 1MC. CURS 2014-2015

16

28

5401

3

MX

80

Fomentar i incentivar la innovació educativa com a principi de qualitat del sistema educatiu.Promoure la consolidació dels equips de millora de centres certificats per tal de millorar ambgaranties el funcionament del seu sistema de gestió de qualitat.Estimular el disseny i la implantació de projectes innovadors.Afavorir el disseny, la implantació i l'adopció de bones pràctiques als centres certificats.Els projectes de millora contínua als centres certificats.Les bones pràctiques en l'organització i gestió dels centres educatius certificats.La implantació de bones pràctiques pedagògiques per a la millora del procés d'ensenyament-aprenentatge.Els equips de millora als centres certificats.

15 1,520

DGPIERH

EDU061



Activitat:


Crèdits:




Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESINTERCANVI D'EXPERIÈNCIES

AUTONÒMICTOTS ELS NIVELLSMIXT





17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 46 de 84

07006020

540377 LA MILLORA CONTÍNUA ALS CENTRES AMB UN SGQ. XARXES 2MC. CURS 2014-2015

16

28

5401

3

MX

80

Fomentar i incentivar la innovació educativa com a principi de qualitat del sistema educatiu.Promoure la consolidació dels equips de millora de centres certificats per tal de millorar ambgaranties el funcionament del seu sistema de gestió de qualitat.Estimular el disseny i la implantació de projectes innovadors.Afavorir el disseny, la implantació i l'adopció de bones pràctiques als centres certificats.

Els projectes de millora contínua als centres certificats.Les bones pràctiques en l'organització i gestió dels centres educatius certificats.La implantació de bones pràctiques pedagògiques per a la millora del procés d'ensenyament-aprenentatge.Els equips de millora als centres certificats.

15 1,520

DGPIERH

EDU061



Activitat:


Crèdits:




Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 47 de 84

07006020


16

28

5401

3

MX

80

Fomentar i incentivar la innovació educativa com a principi de qualitat del sistema educatiu.Promoure la consolidació dels equips de millora de centres certificats per tal de millorar ambgaranties el funcionament del seu sistema de gestió de qualitat.Estimular el disseny i la implantació de projectes innovadors.Afavorir el disseny, la implantació i l'adopció de bones pràctiques als centres certificats.Els projectes de millora contínua als centres certificats.Les bones pràctiques en l'organització i gestió dels centres educatius certificats.La implantació de bones pràctiques pedagògiques per a la millora del procés d'ensenyament-aprenentatge.Els equips de millora als centres certificats.

15 1,520

DGPIERH

EDU061



Activitat:


Crèdits:




Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 48 de 84

07006020


16

28

5401

3

MX

80


Els projectes de millora contínua als centres certificats.Les bones pràctiques en l'organització i gestió dels centres educatius certificats.La implantació de bones pràctiques pedagògiques per a la millora del procés d'ensenyament-aprenentatge.Els equips de millora als centres certificats.

15 1,520

DGPIERH

EDU061



Activitat:


Crèdits:




Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 49 de 84

07006020


16

28

5401

3

MX

80


Els projectes de millora contínua als centres certtificats.Les bones pràctiques en l'organització i gestió dels centres educatius certificats.La implantació de bones pràctiques pedagògiques per a la millora del procés d'ensenyament-aprenentatge.Els equips de millora als centres certificats.

15 1,520

DGPIERH

EDU061



Activitat:


Crèdits:




Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 50 de 84

07006020


16

28

5401

3

MX

80

Fomentar i incentivar la innovació educativa com a principi de qualitat del sistema educatiu.Promoure la consolidació dels equips de millora de centres certificats per tal de millorar ambgaranties el funcionament del seu sistema de gestió de qualitat.Estimular el disseny i la implantació de projectes innovadors.Afavorir el disseny, la implantació i l'adopció de bones pràctiques als centres certificats.Els projectes de millora contínua als centres certificats.Les bones pràctiques en l'organització i gestió dels centres educatius certificats.La implantació de bones pràctiques pedagògiques per a la millora del procés d¿ensenyament-aprenentatge.Els equips de millora als centres certificats.

15 1,520

DGPIERH

EDU061



Activitat:


Crèdits:




Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 51 de 84

07006020

080137 LA REALITAT AUGMENTADA A L'EDUCACIÓ

13

28

0801

10

AU

0

Valorar la importància de la realitat augmentada i les seves aplicacions didàctiquesConèixer algunes aplicacions innovadores que integren realitat augmentada per ser aplicadaa l'educació.Conèixer aplicacions multimèdia de realitat augmentadaQuè és la realitat augmentada.Aplicacions de la realitat augmentadaÚs de la realitat augmentada en l'educació

10 175

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 52 de 84

07006020

240126 LES TIC EN L'APRENENTATGE DE LES LLENGÜES ESTRANGERES

13

60

2401

0

AU

100

Oferir pautes al professorat per a l'ús eficaç de les TIC en la seva activitat professional.Adquirir habilitats i recursos per a desenvolupar estratègies de millora en l'ús de les TIC iInternet en l'àrea de llengües estrangeres.Conèixer models organitzatius i didàctics sobre l'ús de les TIC en la planificació d'aula i decentre i reflexionar sobre la pròpia pràctica.Aplicar les possibilitats que ens ofereix un tractament adequat de la informació i de lacompetència digital en la cerca i creació d'activitats d'aula per tal de potenciar l'ús funcionalde la llengua estrangera.

Les pissarres digitals, ús i aplicacions didàctiques a l'aula de llengües estrangeres.Anàlisi i aplicació didàctica de materials d'Internet.Els blocs com a eina d'ensenyament-aprenentatge a l'aula de llengües estrangeres.Les Web Quest com a recurs per a l'aprenentatge col¿laboratiu i competencial.Aplicacions educatives i eines de la Web 2.0Aplicacions didàctiques de la càmera de fotos digital i la vídeo càmera.Les presentacions per treballar la comunicació lingüística.Elaboració d'activitats i tasques que afavoreixin l'ús funcional de la llengua estrangera.

20 250

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESCURS

AUTONÒMICEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAFORMACIÓ A DISTÀNCIA





17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 53 de 84

07006020

030131 LES XARXES SOCIALS COM A RECURS EDUCATIU

13

26

0301

0

AU

100

Apreciar el canvi dels canals de comunicació en l'actual societat, en concret del nostrealumnatVeure la importància d'un canvi metodològic dins l'aula, amb les eines de la web social.Aplicar les xarxes socials dins i fora de l'aula.

Marc teòric: el canvi en la transmissió de la informació i del coneixement, el canvimetodològic.La transformació del model d'ensenyament.Les xarxes socials i el món educatiu.Facebook i Tuenti: el professor més proper.Koowall o una nova forma de fer murs col¿laboratius.Diferents maneres d'aplicar Twitter dins l'aula.Edmodo: el twitter per a l'aula?Futur de les xarxes socials i el paper del professor.

20 275

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIACURS

AUTONÒMICEDUCACIÓ SECUNDÀRIAFORMACIÓ A DISTÀNCIA





17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 54 de 84

07006020

030162 LLIGA DE DEBAT ESCOLAR

08

26

0304

2

PR

80

Introduir les bases de la Pedagogia Deliberativa a l'aula.Formar el professorat en la creació d'entorns on l'alumnat aprengui a treballar en grupperquè, mitjançant el diàleg que es generi, es comparteixin coneixements alhora que esprodueixin descobriments intereressants i, amb això, aprenentatge.Conèixer i valorar la importància educativa del diàleg exploratori com a eina per aldesenvolupament de les competències bàsiques de l'alumnat, del seu pensament crític i laseva creativitat.Formar el professorat per desenvolupar un programa de debat escolar al centre educatiu,mitjançant la realització d'un torneig de debats entre altres centres educatius.Conèixer els elements bàsics de la lògica argumentativa i la dialèctica.Conèixer els recursos lingüístics bàsics de l'expressió oral eficaç.La dialèctica exploratòria com a eina educativa.L'argumentació i el debat al curriculum d'educació secundària.Taller: el debat escolar a l'aula. Dinàmiques de treball basades en el diàleg.El debat escolar. Experiència en format de lliga.Tècniques d'argumentació i presentació oral eficaç.

9 125

SFC

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIAPROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA

ILLAEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL





17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 55 de 84

07006020

520067 MATERIALS DIDÀCTICS PER PREVENIR LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE

13

28

5201

6

AU

80

Prevenir la violència de gènere i incrementar la consciència sobre l'abús de poder en lesrelacions de gènere.Conscienciar la comunitat educativa per tal que no toleri la violència de gènere i perquèreconegui els mites socioculturals que la perpetuen.Desenvolupar en la comunitat educativa conductes i habilitats que ens duguin cap al'erradicació de la violència, reconeixent-la en si mateixa i en altres persones i desenvolupanthabilitats personals d'autoprotecció.Aproximació antropològica a la violència de gènere.Relacions igualitàries o relacions de poder.Models i estereotips socials amb trets de gènere.Educació afectiva i sexual des de la perspectiva de gènere.Expressió i educació emocional. Estratègies de resolució de conflictes des d'una perspectivade gènere.Implementació i anàlisi dels materials utilitzats.

30 350

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMCURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 56 de 84

07006020

690019 MENORS I DISPOSITIUS MÒBILS: CAP A UN NOU PARADIGMA EDUCATIU

17

28

6904

2

PR

80

Generar debat entorn de les oportunitats de l'ús de les TIC per part dels menors en el sectoreducatiu.Sovint es relaciona l'ús dels dispositius mòbils per part dels menors amb el perill, i l'objectiud'aquesta jornada és, precisament, oferir també una altra visió, la de l'oportunitat que ensofereixen les TIC i el paper que poden jugar en la transformació de l'educació.A la jornada es convidenalguns experts en el tema per a aportar arguments a favor i en contrai generar debat entorn els perills i les oportunitats de l'ús de les TIC per part d'infants iadolescents.

8 180

SFC

07710004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

TICJORNADES


UIB




17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 57 de 84

07006020

250139 MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B1

13

28

2501

30

AU

0

Millorar les competències del professorat en les diferents destreses de la llengua: expressióoral, expressió escrita, comprensió oral, comprensió escrita, gramàtica i vocabulari del nivellB2 amb l'eix vertebrador dels descriptors del Marc Comú Europeu de Referència.Conèixer recursos per a desenvolupar estratègies de millora de l'aprenentatge en les diferentsdestreses.Oferir eines que promoguin l'aprenentatge significatiu i en context i l'autonomia enl'aprenentatge.Fomentar l'aprenentatge col·laboratiu i l'aprenentatge en acció.Ús de la llengua i vocabulari: explicació i pràctica de continguts morfosintàctics i lèxics propisdel nivell.Comprensió escrita: Activitats de lectura intensiva acompanyades d'exercicis decomprensió i vocabulari.Comprensió oral: Exercicis d'autocorrecció de pràctica de lacomprensió oral: vertader/fals, omplir buits, elecció múltiple, etc. Teoria i pràctica defenòmens de la pronúncia en llengua anglesa.Expressió escrita: Teoria i pràctica dels principals tipus de documents escrits en aquest nivell:formals i informals, discursius i narratius.Expressió oral: Sessions periòdiques voluntàries presencials o per videoconferència per a lapràctica de la interacció oral.

30 350

SFC

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 58 de 84

07006020

250390 MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B1 (GRUP A)

13

28

2501

6

AU

80

Millorar les competències del professorat en les diferents destreses de la llengua: expressióoral, expressió escrita, comprensió oral, comprensió escrita, gramàtica i vocabulari del nivellB2 amb l'eix vertebrador dels descriptors del Marc Comú Europeu de Referència.Conèixer recursos per a desenvolupar estratègies de millora de l'aprenentatge en les diferentsdestreses.Oferir eines que promoguin l'aprenentatge significatiu i en context i l'autonomia enl'aprenentatge.Fomentar l'aprenentatge col.laboratiu i l'aprenentatge en acció.Ús de la llengua i vocabulari: explicació i pràctica de continguts morfosintàctics i lèxics propisdel nivell. Comprensió escrita: Activitats de lectura intensiva acompanyades d'exercicis de comprensió ivocabulari.Comprensió oral: Exercicis d'autocorrecció de pràctica de la comprensió oral: vertader/fals,omplir buits, elecció múltiple, etc. Teoria i pràctica de fenòmens de la pronúncia en llenguaanglesa.Expressió escrita: Teoria i pràctica dels principals tipus de documents escrits en aquest nivell:formals i informals, discursius i narratius.Expressió oral: Sessions periòdiques voluntàries presencials o per videoconferència per a lapràctica de la interacció oral.

30 325

FAD

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 59 de 84

07006020

250391 MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B1 (GRUP B)

13

28

2501

6

AU

80


30 325

FAD

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 60 de 84

07006020

250140 MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B2

13

28

2501

30

AU

0

Millorar les competències del professorat en les diferents destreses de la llengua: expressióoral, expressió escrita, comprensió oral, comprensió escrita, gramàtica i vocabulari del nivellB2 amb l¿eix vertebrador dels descriptors del Marc Comú Europeu de Referència.Conèixer recursos per a desenvolupar estratègies de millora de l¿aprenentatge en les diferentsdestreses.Oferir eines que promoguin l¿aprenentatge significatiu i en context i l¿autonomia enl¿aprenentatge.Fomentar l¿aprenentatge col¿laboratiu i l¿aprenentatge en acció.Ús de la llengua i vocabulari: explicació i pràctica de continguts morfosintàctics i lèxics propisdel nivell. Comprensió escrita: Activitats de lectura intensiva acompanyades d¿exercicis de comprensió ivocabulari.Comprensió oral: Exercicis d¿autocorrecció de pràctica de la comprensió oral: vertader/fals,omplir buits, elecció múltiple, etc. Teoria i pràctica de fenòmens de la pronúncia en llenguaanglesa.Expressió escrita: Teoria i pràctica dels principals tipus de documents escrits en aquest nivell:formals i informals, discursius i narratius.Expressió oral: Sessions periòdiques voluntàries presencials o per videoconferència per a lapràctica de la interacció oral.

30 350

SFC

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 61 de 84

07006020

250392 MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B2 (GRUP A)

13

28

2501

30

AU

0


30 325

FAD

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 62 de 84

07006020

250393 MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B2 (GRUP B)

13

28

2501

30

AU

0


30 325

FAD

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 63 de 84

07006020

250394 MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B2 (GRUP C)

13

28

2501

30

AU

0


30 325

FAD

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 64 de 84

07006020

250395 MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B2 (GRUP D)

13

28

2501

30

AU

0


30 325

FAD

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 65 de 84

07006020

690138 M-LEARNING: US I CREACIÓ D'APPS EDUCATIVES

13

28

6901

20

AU

0

1. Conéixer les possibilitats del m-learning. 2. Utilitzar apps educatives com a eina de treballa l'aula. 3. Facilitar la creació d'apps per a dispositius mòbils al professorat sense necessitatde coneixements previs ni específics de programació i sense cost econòmic. 4. Transmetre lautilitat que les apps educatives poden tenir per a la millora del rendiment escolar delsalumnes. 5. Crear apps de diferents tipus, partint de les opcions disponibles, a un nivellbàsic.

1. Què és una app? 2. Procés de disseny d'una app. Apps natives vs web apps. 3. Revisió de diferents plataformes online per a la creació d'apps. 4. Creació d'apps de diferents tipus que poden contenir incloure textos i imatges, RSS Feed,formularis, mapes, rutes, accions de trucada, enviament de correus electrònics o sms, basesde dades locals o remotes, webs incrustades, pantalles de splash, agendes, etc. 5. Revisió dels processos per publicar o distribuir aquestes apps

20 225

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

TICCURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 66 de 84

07006020

080132 MOODLE, PLATAFORMA D'APRENENTATGE. INICIACIÓ

13

28

0801

20

AU

0

Conèixer els principis didàctics i pedagògics de la plataforma MoodleAprendre a gestionar un curs MoodleIntroducció: suport pedagògic i tecnològic de MoodleEntorn d'un curs i organització: les columnes de MoodleLes activitats en MoodleEl calificadorEls recursos en MoodleGestió d'usuaris en Moodle

20 230

FAD

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 67 de 84

07006020

080141 NOVES METODOLOGIES TIC A L'AULA DE PRIMÀRIA

13

24

0801

20

AU

0

- Reflexionar sobre les metodologies de treball a l'aula en relació a la utilització de les TIC.- Analitzar i revisar la pròpia pràctica docent per tal d'incorporar nous recursos i estratègiesmetodològiques a l'aula- Metodologia de presentacions: Els drets de les persones i el concepte de ciutadania.- Projectes cooperatius: Reciclatge i conversió del medi ambient.- Metodologia de la demostració: Coneix tot sobre l'aigua- Resolució de problemes: Els nombres naturals i les magnituds i la seva mesura.- Antítesi: L'organització de la informació i els processadors de text a través d'activitatsdigitals- Metodologia de projectes: Conèixer les llengües d'Espanya i les seves normes lingüístiques através d'activitats digitals

20 225

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS

AUTONÒMICEDUCACIÓ PRIMÀRIAFORMACIÓ A DISTÀNCIA





17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 68 de 84

07006020

080110 PISSARRES DIGITALS: ÚS DEL PROGRAMARI I ELABORACIÓ DE MATERIALS

13

28

0801

20

AU

0

Conèixer el programari específic per a pissarres digitals Smart Board / E-Beam.Aprendre a utilitzar les pissarres digitals amb l'alumnat a l'aula.Elaborar activitats per a les pissarres digitals.Instal·lació del programari de les pissarres digitals Smart Board.Introducció al programari de les pissarres digitals Smart Board.Elaboració d'activitats per a una de les pissarres digitals anteriors.Exemples d'activitats.Pràctica final.

20 225

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 69 de 84

07006020

140454 PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (ABRIL-PALMA)

33

28

1404

3

PR

80

Poder atendre adequadament als infants diagnosticats d'epilèpsia/crisi convulsiva, al·lèrgiaamb risc d'anafilàxia, cardiopatia congènita amb risc de mort súbita, asma greu i/odiabetes/hipoglucèmia dins l'àmbit escolar, amb risc d'una urgència vital.Afavorir l'adquisició dels coneixements i habilitats necessaris per facilitar un estil de vidasaludable dels infants diagnosticats de les malalties esmentades anteriorment, així com fer del'escola un lloc segur.Donar a conèixer l'existència del registre del Programa Alerta Escolar Balear al 061 dels casosdetectats.Epilèpsia infantil i convulsions. Signes i símptomes. Actuació al medi escolar. Maneig de lamedicació.Al·lèrgies i asma. Signes i símptomes. Anafilaxi. Actuació al medi escolar. L'ús de l'adrenalina.Cambres d'inhalació.Diabetes infantil. Alimentació. Autoanàlisi. Tractament. La insulina. Descompensacionsagudes (causes, prevenció i tractament). Situacions especials (educació física, excursions,colònies, festes, febre, vòmits, etc.)Asma. Signes i símptomes. Actuació al medi escolar. Medicació.Cardiopaties congènites. Taller de reanimació cardiopulmonar. L'ús del desfibril·lador.

13 1,530

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PER A LA SALUTPROGRAMES DE CENTRE






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 70 de 84

07006020

140032 PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (DESEMBRE-EIVISSA)*

13

28

1404

3

PR

80

Poder atendre adequadament als infants diagnosticats d'epilèpsia/crisi convulsiva, al·lèrgiaamb risc d'anafilàxia, cardiopatia congènita amb risc de mort súbita, asma greu i/odiabetes/hipoglucèmia dins l'àmbit escolar, amb risc d'una urgència vital.Afavorir l'adquisició dels coneixements i habilitats necessaris per facilitar un estil de vidasaludable dels infants diagnosticats de les malalties esmentades anteriorment, així com fer del'escola un lloc segur.Donar a conèixer l'existència del registre del Programa Alerta Escolar Balear al 061 dels casosdetectats.Epilèpsia infantil i convulsions. Signes i símptomes. Actuació al medi escolar. Maneig de lamedicació.Al·lèrgies i asma. Signes i símptomes. Anafilaxi. Actuació al medi escola. L'ús de l'adrenalina.Cambres d'inhalació.Diabetes infantil. Alimentació. Autoanàlisi. Tractament. La insulina. Descompensacionsagudes (causes, prevenció i tractament). Situacions especials (educació física, excursions,colònies, festes, febre, vòmits, etc.)Asma. Signes i símptomes. Actuació al medi escolar. Medicació.Cardiopaties congènites. Taller de reanimació cardiopulmonar. L'ús del desfibril·lador.

13 1,530

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PER A LA SALUTCURS






17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 71 de 84

07006020

140452 PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (FEBRER-INCA)

33

28

1404

3

PR

80


13 1,530

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 72 de 84

07006020

140030 PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (GENER -MALLORCA)

13

28

1404

3

PR

80


13 1,530

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 73 de 84

07006020

140455 PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (MAIG-PALMA)

33

28

1404

3

PR

80


13 1,530

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 74 de 84

07006020

140453 PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (MARÇ-MANACOR)

33

28

1404

3

PR

80


13 1,530

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 75 de 84

07006020

140029 PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (NOVEMBRE-MALLORCA)

13

28

1404

3

PR

80


13 1,530

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 76 de 84

07006020

140031 PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (NOVEMBRE-MENORCA)

13

28

1404

3

PR

80


13 1,530

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 77 de 84

07006020

140018 PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (OCTUBRE-MALLORCA).

13

28

1404

3

PR

80

Poder atendre adequadament als infants diagnosticats d'epilèpsia/crisi convulsiva, al·lèrgiaamb risc d'anafilàxia, cardiopatia congènita amb risc de mort súbita, asma greu i/odiabetes/hipoglucèmia dins l'àmbit escolar, amb risc d'una urgència vital.Afavorir l'adquisició dels coneixements i habilitats necessaris per facilitar un estil de vidasaludable dels infants diagnosticats de les malalties esmentades anteriorment, així com fer del'escola un lloc segur.Donar a conèixer l'existència del registre del Programa Alerta Escolar Balear al 061 dels casosdetectats.Epilèpsia infantil i convulsions. Signes i símptomes. Actuació al medi escolar. Maneig de lamedicació.Al·lèrgies i asma. Signes i símptomes. Anafilaxi. Actuació al medi escola. L'ús de l'adrenalina.Cambres d'inhalació.Diabetis infantil. Alimentació. Autoanàlisi. Tractament. La insulina. Descompensacionsagudes (causes, prevenció i tractament). Situacions especials (educació física, excursions,colònies, festes, febre, vòmits, etc.)Asma. Signes i símptomes. Actuació al medi escolar. Medicació.Cardiopaties congènites. Taller de reanimació cardiopulmonar. L'ús del desfibril·lador.

13 1,530

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 78 de 84

07006020

670059 PROJECTE DE LA TERRA AL CURRÍCULUM

18

22

6701

6

MX

80

Facilitar l'elaboració i implantació d'un projecte de currículum integrat de centre a partir deltreball pràctic de l'hort ecològic escolar i la cuina ecològica amb al participació de tota lacomunitat escolar.Desenvolupar un currículum basat en projectes sobre el món natural i els principis del'ecologia des d'un enfocament multidisciplinari, constructivista, holístic i sistèmic.Metodologia holística i sistèmica aplicada a l'hort escolar ecològic.Elaboració d'un currículum integrat.

30 350

DGOIFP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUESSEMINARI

AUTONÒMICEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAMIXT





17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 79 de 84

07006020

550407 TUTORITZACIÓ A DISTÀNCIA: MOODLE PER A ASSESSORS

13

02

5501

0

AU

100

Crear, editar i gestionar cursos Moodle.Conèixer el paper del tutor de cursos a distància.Aprendre a tutoritzar cursos a distància

Creació i edició de cursos dins l'entorn Moodle.

20 218

FAD

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ DE FORMADORSCURS

AUTONÒMICASSESSORS I ASSESSORES DE FORMACIÓFORMACIÓ A DISTÀNCIA





17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 80 de 84

07006020

580443 TUTORITZACIÓ ALUMNAT PRÀCTIQUES GRAU I MASTER UNIVERSITATS SENSECONVENI ESP. 2013-14

24

28

5801

6

PR

80

Desenvolupar de manera pràctica els coneixements teòrics dels mòduls genèrics i específicsdel màster i que l'alumnat participi en totes les activitats que es desenvolupen en un CE i queen conegui l'organització i el funcionament general.Aportar l'experiència dels professionals docents, dels equips directius i dels departaments i laseva implicació en l'organització i el funcionament general del centre per la millora deldesenvolupament del màster oficial de formació del professorat.Possibilitar una coordinació eficaç entre els tutors de les universitats i els coordinadors tutorsde pràctiques dels centres.Guia de pràctiques de cada universitat i estudi.Pla de pràctiques del centre.

30 3200

DGUME

EDU0510001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESTUTOR DE PRÀCTIQUES DE MÀSTER I GRAU


DIRECCIÓ GENERAL D' UNIVERSITATS I RECERCA (PALMA)

Direcció General d'Universitat, Recerca i Transferència del Coneixement



17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 81 de 84

07006020

060411 UNIFICACIÓ PROVES VIA DE L'ÀMBIT CIENTIFICOTECNOLÒGIC ALS CENTRESDE PERSONES ADULTES

18

23

0601

4

MX

80

Unificar les proves VIA de tots els CEPA dependents de la Conselleria d'Educació, Cultura iUniversitats de les Illes Balears dins l'àmbit cientificotecnològic.Unificació proves VIA

20 218

DGOIFP

EDU0410004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PER A ADULTSSEMINARI

AUTONÒMICEDUCACIÓ PER A ADULTSMIXT





17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 82 de 84

07006020

060412 UNIFICACIÓ PROVES VIA DE L'ÀMBIT DE COMUNICACIÓ ALS CEPA (ANGLÈS)

18

23

0601

4

MX

80


20 218

DGOIFP

EDU0410004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 83 de 84

07006020

060413 UNIFICACIÓ PROVES VIA DE L'ÀMBIT DE COMUNICACIÓ ALS CEPA (CATALÀ-CASTELLÀ)

18

23

0601

4

MX

80


20 218

DGOIFP

EDU0410004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







17-DIC-14 09:42:14


Pàgina 84 de 84

07006020

060414 UNIFICACIÓ PROVES VIA DE L'ÀMBIT SOCIAL ALS CENTRES D'EDUCACIÓ DEPERSONES ADULTES

18

23

0601

4

MX

80


20 218

DGOIFP

EDU0410004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







ACTIVITATS DE FORMACIÓ -...

Documents

Transcript of ACTIVITATS DE FORMACIÓ -...