ACTIVIDADES SEGUNDO GRADO

Semana del 4, 6, 7 y 8 de mayo.

INDICACIONES:

Los trabajos que a continuación observaran deberán estar escritos de la

siguiente manera:

Copiar los apuntes en el cuaderno correspondiente.

Escribir nombre y fecha solo en la primera hoja donde se inicie tema

nuevo.

Títulos van de color rojo.

Mayúsculas, comas, acentos, puntos y signos de interrogación y

exclamación van de color rojo.

Subtítulos de color azul.

Puede resolver un ejercicio por día.

Los textos escritos dentro de paréntesis no se escriben, son

indicaciones.

Si ves un gráfico o tabla y tienes forma de imprimirlo puedes recortarlo

y pegarlo.

MATEMATICAS

(Primer ejercicio)

(Titulo) Juego con las multiplicaciones

Observa el siguiente cuadro de multiplicaciones. (Si puedes imprimirlo hazlo y recórtalo y

pégalo en tu cuaderno, no tiene que ser a color, puede ser a blanco y negro y que el niño lo

coloree y si no pueden imprimirlo hay que copiarlo)

Este cuadro nos sirve para dar el resultado de una multiplicación de una forma más rápida.

Por ejemplo:

Si queremos saber cuál es el resultado de multiplicar 6 x 3

Primero debemos localizar el número 6 en la columna de color amarilla.

Una vez localizado el 6, ahora debes localizar el otro número, en este caso el 3 en la línea

de color azul.

Finalmente debes unir ambas líneas y donde estas se juntan te indicara el resultado. En este

caso es: 18. Este procedimiento lo podemos hacer para resolver cualquier multiplicación.

(Segundo ejercicio)

(Titulo) El cuadro de multiplicaciones (pasar un punto guía)

(Subtítulo) Busco, coloreo y multiplico

Indicaciones (todas las indicaciones no los vamos a escribir en el cuaderno):

Observa las multiplicaciones siguientes y colorea en el siguiente cuadro la casilla

que corresponda al resultado de la multiplicación.

Cada multiplicación tiene marcado un color.

Recuerda comenzar siempre buscando el número en la columna amarilla y luego en la

azul y finalmente al juntarlas hasta que topen tendrás tu resultado.

Observa el ejemplo.

(A partir de aquí vas a escribir en el cuaderno. Puedes imprimir el cuadro, recortarlo y

pegarlo)

Mis multiplicaciones

Ejemplo: Rojo 6 x 2 = 12

Verde claro 5 x 5

Azul cielo 3 x 8

Azul marino 4 x 4

Morado 2 x 8

Rosa 6 x 3

Naranja 2 x 9

Gris 5 x 7

Verde oscuro 7 x 2

Amarillo 4 x 9

(Ejercicio tres)

Con ayuda de los ejercicios anteriores contesta la página 232 de MDA.

12

(Cuarto ejercicio)

(Título) Agrupo y sumo

(Subtítulo) Busco dobles

Para identificar el doble de un número tenemos que hacer una multiplicación por 2 o suma

repetida del mismo número.

Por ejemplo:

Si tenemos 2 manzanas, para obtener el doble tendríamos que multiplicar por 2 o sumar

2 + 2.

Multiplicación Suma

2 x 2 2 + 2

Resultado: el doble de 2 manzanas son 4 manzanas.

Ahora tratemos de resolver los siguientes ejercicios.

1. El doble de 3 es: ________.

2. El doble de 4 es: ________.

3. El doble de 1 es: ________.

4. El doble de 5 es: ________.

5. El doble de 6 es: ________.

Español

(Ejercicio numero dos)

(Subtítulo) Todos tenemos un nombre

¿Por qué me llamo así?

Cada uno de nosotros tenemos un nombre propio, ya será Juan, Carlos, Melina, Fernanda,

Vania, etc., pero aunque podamos tener el mismo nombre que otro niño no tenemos los

mismos apellidos, ¿sabes por qué pasa esto?

Te cuento…

Tus apellidos indican quien es tu familia.

Ejemplo:

Mi nombre es: María del Carmen Espinosa Chávez

Mi papá se llama: David Espinosa García

Mi mamá se llama: Estela Chávez González

Entonces tu nombre completo se forma con un nombre propio sumando el primer apellido de

tu papá y de tu mamá.

Ahora tratemos con tu nombre.

Tu nombre propio es: ___________________.

El primer apellido de tu papá es: ____________________.

El primer apellido de tu mamá es: ___________________.

Ahora escribe tanto tu nombre como los apellidos.

Mi nombre es: _______________________________________________________.

(Segundo ejercicio)

Resuelve la página 97 de MDA usando la información que obtuviste anteriormente.

(Tercer ejercicio)

(Titulo) Sé de dónde vengo (pasar un punto guía)

(Subtítulo) Todos tenemos un nombre

Mi árbol genealógico

En un árbol genealógico podemos ver los miembros (personas) que hay en una familia y las

relaciones que hay entre ellos, es decir si son hermanos, esposos, tíos, etc.

Con ayuda de un familiar realiza tu árbol genealógico directo. Es decir solo tres

generaciones, Abuelos, padres y tú y si tienes hermanos también los puedes incluir. (Puedes

utilizar recortes, dibujos o fotografías, como tu gustes, es libre.)

Ejemplo:

(Cuarto ejercicio)

Contesta las páginas 95 y 96 de MDA, recuerda leer con mucha atención para

que puedas resolver el primer ejercicio y observa muy bien las imágenes del

segundo para que veas de que se trata.

Conocimiento del medio

(Primer ejercicio)

(Título) Nos divertimos

(Subtítulo) ¿Han cambiado las diversiones o los lugares?

Antes la gente acostumbraba ir a las plazas centrales de su localidad para divertirse. Estas

plazas son aquellas que tenían un quiosco en el centro y las personas solían salir a caminar y

dar la vuelta. Hoy, muchas personas prefieren ir a las plazas o centros comerciales, como

plaza galerías, la gran terraza oblatos, etc.

1. ¿A dónde prefieres ir tú, a una plaza centrar o a un centro comercial?

R=

2. ¿Por qué?

R=

Dibuja tu respuesta.

(Segundo ejercicio)

Resuelve la página 287 de MDA. No tienes que etrevistar a todas las personas

que aparecen ahí, solo a las que puedas y que esten en tu casa

(Tercer ejercicio)

(Título) Día del niño

(Subtítulo) Comparto mi experiecia

Escribe un pequeño texto acompañado de dibujos o fotografias de cómo pasaste el dia del

niño en casita.

ENVIO MAS MANDALAS PARA SEGUIR TRABAJANDO LAS TABLAS DE

MULTIPLICAR, COMO LES COMENTE LA VEZ ANTERIOR QUIEN PUEDA

IMPRIMIRLAS ADELANTE Y QUIEN NO TENGA LA POSIBILIDAD NO SE PREOCUPE

POR HACERLAS, PUEDE TRABAJAR DE OTRA FORMA EL REPASO DE TABLAS.

Les envió un fuerte abrazo y les agradezco todo su trabajo y apoyo ante

esta contingencia.

Maestra Carmen