ACTIVIDADES PARA TRABAJAR DESDE EL HOGAR

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR DESDE EL

HOGARNIVEL: SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN LENGUAJE Y REGULAR.

PROFESORAS: SIDIA MIRA SÁEZ – MARÍA ELENA MUÑOZ SALINAS

CONVIENE SEÑALAR QUE LOS LINK QUE ESTAN EN ESTE DOCUMENTO SON SUGERENCIAS DE APOYO PEDAGÓGICO PARA NUESTROS NIÑOS/AS. QUE NO CORRESPONDE AUTORÍA DE LA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGIICA DEL COLEGIO

Actividades Diarias: Complementarias Transversales.

1. Motricidad gruesa con y sin implementos: Invite a su niña o niño a buscar algunos implementos que puedentener en el hogar, como por ejemplo: cuerda, pelota o una silla. Permítanle realizar algunos saltos ocupando lacuerda, practicando lanzamiento utilizando la pelota y desplazarse por debajo de las sillas con las precaucionesnecesarias.

Además como sugerencia en familia pueden visitar estos links de ejercicios: https://www.youtube.com/watch?v=MI1S5rM0ou0

https://www.youtube.com/watch?v=LmzfT6Gv4fo

Https://www.youtube.com/watch?v=sIbdc-lNXjU

2. Días de la semana, meses y estaciones del año: Estos contenidos se pueden repasar diariamente,preguntando a su hijo/a: ¿ Qué día es hoy? ¿En qué mes y estación del año estamos? A continuación algunosLinks de material audiovisual que pueden encontrar en internet.

https://www.youtube.com/watch?v=aXCfpS2Lx2Q&list=RDWU__Y_XPgkM&index=9

https://www.youtube.com/watch?v=NEyIY1Ufx94

https://www.youtube.com/watch?v=RRLMBbt778A


https://www.youtube.com/watch?v=MI1S5rM0ou0

https://www.youtube.com/watch?v=LmzfT6Gv4fo

https://www.youtube.com/watch?v=sIbdc-lNXjU

https://www.youtube.com/watch?v=aXCfpS2Lx2Q&list=RDWU__Y_XPgkM&index=9

https://www.youtube.com/watch?v=NEyIY1Ufx94

https://www.youtube.com/watch?v=RRLMBbt778A

Ámbito: Desarrollo Personal y Social.

FECHA: MIÉRCOLES 1 DE ABRIL 2020

OBJETIVO : Coordinar con precisión y eficiencia sushabilidades psicomotrices finas al colorear.

INDICADOR: Colorea respetando márgenes.

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD: El adulto antes de comenzar la actividad debe tener algunos lápices de colores con punta para que el niño/a busque sus colores favoritos y coloree según la indicación del encabezado de la actividad.

-Es importante apoyar y recordar al niño/a que cada dibujo tiene unas líneas que hay que respetar para no salirse de los bordes.

-Colorea respetando márgenes el dibujo:

Actividad N°1.




OBJETIVO : Coordinar con precisión y eficiencia sushabilidades psicomotrices finas al colorear.

INDICADOR: Colorea respetando márgenes.

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD: Colorea los útilesde aseo personal respetando los bordes.

Actividad N°2.


Ámbito: Comunicación Integral.

FECHA: JUEVES 2 DE ABRIL 2020

OBJETIVO : Identificar sonidos iniciales

INDICADOR: Reconoce vocal inicial de las palabras.

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD:

-El adulto invita al niño/a a buscar elementos que comiencen con las vocales, por ejemplo: aro, escoba, imán, olla, uslero, etc. (pueden buscar en diferentes lugares del hogar).

-El niño/a une cada dibujo con la vocal inicial que corresponda.

Actividad N°1.


A

U

I

E

O



OBJETIVO : Identificar sonidos finales.

INDICADOR DE EVALUACIÓN: Reconoce vocal finalde las palabras.

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD: Dibuja en cadarecuadro elementos que terminen con las vocalesque se indican.

-Puedes seguir repasando las vocales con una

divertida canción a través de este Link.

https://www.youtube.com/watch?v=qM26UWj6cd8

Actividad N°2.


O A

i

E U

https://www.youtube.com/watch?v=qM26UWj6cd8


FECHA: VIERNES 3 DE ABRIL 2020

OBJETIVO: Asociar algunos fonemas a suscorrespondientes grafemas.

INDICADORES:

- Reconoce vocales scrip mayúscula.

- Reconoce vocales scrip minúsculas.


-El adulto Lee en voz alta el siguiente texto. Luego elniño/a colorea las vocales que encuentre en eltexto, según el color que se indica:

a= rojo e= azul o= amarillo i = verde

u= café

Actividad N°1.


CASTILLO DE ARENA

La niña está jugando en la arena.

Es un día caluroso.

Ella construye un gran castillo de arena y le pondrá una bandera en la parte más alta.

Sus padres la miran y sonrien todo el tiempo.



OBJETIVO : Comprender contenidos explícitos detextos literarios a partir de la escucha atenta.

INDICADOR: Comprende los relatos escuchados.


Responde las siguientes preguntas en relación altexto leído en la actividad 1 (El adulto debe escribirlas respuestas en las líneas).

Actividad N°2.


1. ¿Qué está haciendo la niña ?

2. ¿Qué va a construir?

3. ¿Dónde pondrá una bandera?

4. ¿Quiénes cuidan de la niña?


FECHA: LUNES 6 DE ABRIL 2020

OBJETIVO: Representar gráficamente algunasvocales.

INDICADOR: Escribe vocales con adamiaje.


-El adulto indica al niño/a repasar las vocales respetando la dirección de la escritura: comenzando desde arriba de la lámina y de izquierda a derecha.

-El niño/a desde el punto de inicio de cada vocal, repasa las vocales a script mayúsculas y minúsculas.

Actividad N°1.




OBJETIVO: Representar gráficamente algunasvocales.

INDICADOR: Escribe vocales con andamiaje.

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD: Repasa lasvocales cursivas mayúsculas y minúsculas desde elpunto de inicio.

-Se sugiere ensayar las vocales por medio de unacanción a través del siguiente link:https://www.youtube.com/watch?v=mDz7j3RdVSM

Actividad N°2.


Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno.

FECHA: MARTES 7 DE ABRIL 2020

OBJETIVO : Conocer sobre la vida de algunasmujeres que han realizado en el pasado aportes alpaís, con apoyo de TICs.

INDICADOR: Reconoce el aporte histórico de cuatropersonajes importantes del país.

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD: -El adulto lee al niño/a lo siguiente: el día 7 de abril se recuerda una efeméride importante y corresponde al natalicio de Gabriela Mistral. Posteriormente pueden visitar el siguiente Link: http://www.chileparaninos.gob.cl/639/w3-article-321226.html.

-Colorea la lámina de Gabriela Mistral.

Actividad N°1.


http://www.chileparaninos.gob.cl/639/w3-article-321226.html



OBJETIVO: Conocer sobre la vida de algunasmujeres que han realizado en el pasado aportes alpaís, con apoyo de TICs.

INDICADOR: Reconoce el aporte histórico de cuatropersonajes importantes del país.

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD: Copia el siguientepoema de Gabriela Mistral.

Actividad N°2.


DAME LA MANO Y DANZAREMOS;

DAME LA MANO Y ME AMARÁS.

COMO UNA SOLA FLOR SEREMOS,

COMO UNA FLOR Y NADA MÁS …



OBJETIVO: Representar a través del dibujo, susexperiencias, incorporando detalles a las figurashumanas.

INDICADOR: Dibuja siete partes de la figura humanade manera reconocible.


-Pida a su hijo/a que observe su rostro en un espejo.

-Luego muestre la lámina del rostro y pregunte: ¿Qué partes faltan en la cara?

-El niño/a dibuja aquellas partes que faltan en el rostro.

Actividad N° 1.




OBJETIVO: Representar a través del dibujo, susexperiencias, incorporando detalles a las figurashumanas.

INDICADOR: Dibuja siete partes de la figura humanade manera reconocible.


-El niño/ dentro del recuadro dibujará su cuerpo (incorporando partes finas y gruesas.) como por ejemplo: cabeza, cuello, tronco, brazos, manos, piernas y pies.

-También pueden visitar el siguiente LinK: https://www.youtube.com/watch?v=kkbNisVSVZA

Actividad N° 2.




OBJETIVO: Apreciar el significado que tienen para las personas y las comunidades, diversas manifestaciones culturales que se desarrollan en su entorno.

INDICADOR: Reconoce celebraciones familiares o de su comunidad.

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD: -Antes de comenzar la actividad el adulto puede realizar algunas preguntas: ¿Qué se celebra en Semana Santa?, ¿Qué personaje importante se recuerda?

-Pueden visitar el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=kYKuzqdxAz0Encontrarás una canción relacionada con Jesús.

-Luego el niño/a colorea la lámina de Jesús.

Actividad N° 1.


https://www.youtube.com/watch?v=kYKuzqdxAz0



OBJETIVO: Apreciar el significado que tienen para laspersonas y las comunidades, diversasmanifestaciones culturales que se desarrollan en suentorno.

INDICADOR: Reconoce celebraciones familiares o desu comunidad.

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD: Dibuja dentro delrecuadro ¿Qué haces con tu familia para SemanaSanta?

Actividad N° 2.




OBJETIVO: Representar graficamente algunas vocales.




-El niño/a desde el punto de inicio, repasa las vocales o script mayúsculas y minúsculas.

Actividad N° 1.







-Siguiendo las indicaciones anteriores ahora el niño/a repasa las vocales o cursivas mayúsculas y minúsculas.

-Se sugiere ensayar las vocales por medio de una canción a través del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=DZjknE0EpM4

Actividad N° 2.




OBJETIVO : Identificar los números hasta el 10

INDICADOR: Reconoce los números del 0 al 10.


-El niño/a busca números del 0 al 10 en revistas, diarios, calendarios, etc. Luego los recorta y pega (en el caso de no encontrar números, el adulto puede escribir los números en un papel para que el niño/a los busque).

Actividad N° 1.




OBJETIVO : Identificar los números hasta el 10

INDICADOR: Reconoce los números del 0 al 10.

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD: Colorea los números que encuentres en la imagen según la indicación:

-Colorea los números que encuentres en la imagen según indicación de color:

1= Verde 2= Café 3= Rojo 4= Azul5= Naranjo 6= Amarillo

-También pueden continuar jugando con los números en el siguiente LinK:

https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/numeros-con-mono-japi

Actividad N° 2.




OBJETIVO : Manifestar interés y asombro al ampliarinformación sobre cambios que ocurren en elentorno natural.

INDICADOR: Identifica estaciones del año.


-Pida a su hijo/a que observe el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=WU__Y_XPgkM&list=RDWU__Y_XPgkM&index=1

-Al terminar de ver el video, el adulto pregunta al niño/a: ¿Cuál era la estación del año? ¿Qué sucede en esta estación?

-El niño/a dibuja la estación del otoño:

Actividad N° 1.


1. ¿Cuál era la estación del año?

2. ¿Qué sucede en esta estación?

3. Dibuja la estación de otoño.



OBJETIVO : Manifestar interés y asombro al ampliarinformación sobre cambios que ocurren en elentorno natural.

INDICADOR: Identifica estaciones del año.

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD: Colorea laestación del otoño.

Actividad N° 2.








-El niño/a desde el punto de inicio de cada vocal, repasa las vocales e script mayúsculas y minúsculas

Actividad N° 1.




OBJETIVO: Representar graficamente algunasvocales.



-Siguiendo las indicaciones anteriores ahora el niño/a repasa las vocales e cursivas mayúsculas y minúsculas.

-Se sugiere ensayar las vocales por medio de una canción a través del siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=ahle5yXy6vg&list=RDWU__Y_XPgkM&index=2

Actividad N° 2.




OBJETIVO: Comprender contenidos explícitos detextos literarios a partir de la escucha atenta.

INDICADOR: Escucha atentamente relatos.


-El adulto toma la mano de su hijo/a y juntos van leyendo el cuento.

-El niño colorea las imágenes del pictocuento y juega a leer también.

-El Adulto hace al niño/as las siguientes pregunta:

¿De qué se trataba el cuento?

¿Por qué el árbol se sentía triste?

¿Qué estación del año te recuerda el pictocuento?

Actividad N° 1.




OBJETIVO : Comprender contenidos explícitos detextos literarios a partir de la escucha atenta

INDICADOR: Escucha atentamente relatos


-El niño dibuja dentro de la nube otro final para elcuento. El adulto escribe de forma breve el finalque su hijo/a inventó.

Actividad N° 2.




Objetivo: Representar gráficamente algunas vocales.

Indicador: Escribe vocales con andamiaje.

Indicaciones de la actividad:


-El niño/a desde el punto de inicio, repasa las vocales i script mayúsculas y minúsculas.

Actividad N° 1


Ámbito: Comunicación Integral.FECHA: LUNES 20 DE ABRIL 2020




-Siguiendo las indicaciones anteriores ahora el niño/a repasa las vocales i cursivas mayúsculas y minúsculas.

-Se sugiere ensayar las vocales por medio de una canción a través del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=hKQ44eZNgoI

Actividad N° 2.


Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno.FECHA: MARTES 21 DE ABRIL 2020

Objetivo: Emplear los números para contar y comparar cantidades hasta el 10.

Indicador: Asocia número a cantidad hasta el 10.

Indicaciones de la actividad:-El adulto invita al niño a observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Nt_1HKwZ5co

Luego juegan a contar elementos que encuentren en su entorno (lápices, cucharas, juguetes, etc.)

-El niño/a cuenta los elementos de los conjuntos y en el recuadro escribe ¿cuántos hay?

Actividad N° 1.


https://www.youtube.com/watch?v=Nt_1HKwZ5co



Objetivo: Emplear los números para contar y comparar cantidades hasta el 10.

Indicador: Asocia número a cantidad hasta el 10.


-Cuenta los dibujos que hay dentro de los conjuntos y los une al número que corresponde.

-También para seguir repasando los números pueden visitar este Link: https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/que-desorden-numeros-1-10

Actividad N° 2


Ámbito: Desarrollo Personal y Social.FECHA: MIÉRCOLES 22 DE ABRIL 2020

Objetivo: Apreciar el significado que tienen para las

personas y las comunidades, diversas

manifestaciones culturales que se desarrollan en su

entorno.

Indicador: Reconoce celebraciones familiares o de

su comunidad.

Indicaciones de la actividad: -Antes de comenzar la

actividad el adulto puede ingresar al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=srzK9Xrb9Os

Encontrarás una canción relacionada con el día del

libro.

-Luego el niño/a colorea la lámina del día mundial

del libro.

Actividad N°1.


https://www.youtube.com/watch?v=srzK9Xrb9Os



Objetivo: Apreciar el significado que tienen para las

personas y las comunidades, diversas

manifestaciones culturales que se desarrollan en su

entorno.

Indicador: Reconoce celebraciones familiares o de

su comunidad.


-El niño/a dibuja dentro del recuadro, ¿Cuál es su

libro favorito?


Actividad N°2.



Objetivo: Reconocer, y progresivamente hacer respetar el derecho a expresarse libremente, a ser escuchado y a que su opinión sea tomada en cuenta.

Indicador: Reconoce tres derechos de los niños y niñas.


-Se sugiere ingresar al siguiente Linkhttps://www.youtube.com/watch?v=BENG4HdElVo

-El niño/a representa por medio de un dibujo el derecho que más le llamó la atención.

Actividad N° 1.




Objetivo: Reconocer, y progresivamente hacer respetar el derecho a expresarse libremente, a ser escuchado y a que su opinión sea tomada en cuenta.

Indicador: Reconoce tres derechos de los niños y niñas.


-El niño/a colorea los tres derechos que aparecen en las imágenes y luego copia el nombre de cada uno de ellos (Jugar, Educación, Salud).

Actividad N° 2.






Indicaciones de la actividad :


-El niño/a desde el punto de inicio, repasa las vocales u script mayúsculas y minúsculas.

Actividad N° 1.







-Siguiendo las indicaciones anteriores ahora el niño/a repasa las vocales u cursivas mayúsculas y minúsculas.

-Se sugiere repasar palabras con u en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=gT8X9cVgFUM

Actividad N° 2.


https://www.youtube.com/watch?v=gT8X9cVgFUM

Ámbito: Desarrollo Personal y Social.FECHA: LUNES 27 DE ABRIL 2020

Indicador: Reconoce celebraciones familiares o de su comunidad.


-Antes de comenzar la actividad pueden visitar el siguiente link:

Objetivo: Apreciar el significado que tienen para las personas y las comunidades, diversas manifestaciones culturales que se desarrollan en su entorno.

https://www.youtube.com/watch?v=k2MFbaJk0Zo

-Luego el niño/a rellena con puntillismo el carabinero/a.

Actividad N°1.


https://www.youtube.com/watch?v=k2MFbaJk0Zo



Objetivo: Apreciar el significado que tienen para las personas y las comunidades, diversas manifestaciones culturales que se desarrollan en su entorno.

Indicador: Reconoce celebraciones familiares o de su comunidad.


-El niño/a colorea el títere de carabinero y el adulto recorta los dos orificios. Pueden pegar el dibujo en un cartón para que tenga más firmeza. Luego a jugar con el títere de dedo.

Actividad N°2.


Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno.FECHA: MARTES 28 DE ABRIL 2020

Objetivo: Representar números y cantidades hasta el 10 en forma gráfica.

Indicador: Representa gráficamente cantidades hasta el 10.


-El adulto invita al niño a jugar en el siguiente link: https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/memoria-cantidades-y-numeros

-El niño colorea los conjuntos que tienen igual cantidad de elementos.

Actividad N°1.


https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/memoria-cantidades-y-numeros

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.


Objetivo: Representar números y cantidades hasta el 10 en forma gráfica.

Indicador: Representa gráficamente cantidades hasta el 10.

Indicaciones de la actividad :

-El niño/a dibuja dentro de los recuadros la cantidad de elementos que indica cada numeral.

Actividad N°2.




Objetivo: Representar gráficamente algunas letras.

Indicador: Escribe consonantes con andamiaje.


-El adulto indica al niño/a repasar la consonante

respetando la dirección de la escritura: comenzando

desde arriba de la lámina y de izquierda a derecha.

El niño/a desde el punto de inicio, repasa la

consonante M script mayúsculas y minúsculas.

Actividad N°1.


Ámbito: Comunicación Integral.FECHA: MIÉRCOLES 29 DE ABRIL 2020

Objetivo: Representar gráficamente algunas letras.

Indicador: Escribe consonantes con andamiaje.


-Siguiendo las indicaciones anteriores ahora el niño/a repasa la consonante m cursiva mayúscula y minúscula.

-Se sugiere repasar la consonante M por medio de una canción a través del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=UL262VsKRAQ

Actividad N°2.


https://www.youtube.com/watch?v=UL262VsKRAQ



Objetivo: Emplear los números para completar secuencias de orden.

Indicador: Completa secuencia numérica hasta el 10.


-El adulto invita al niño a jugar en el siguiente Link: https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/conecta-los-puntos-1-10

-El niño/a completa los números que faltan en cada secuencia.

Actividad N°1.


https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/conecta-los-puntos-1-10



Objetivo: Emplear los números para completar

secuencias de orden.

Indicador: Completa secuencia numérica hasta el

10.


-El niño marca con una x las secuencias numéricas que están correctamente ordenadas hasta el 10.

Actividad N°2.


ACTIVIDADES PARA TRABAJAR DESDE EL HOGAR

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