Actividades Para Tercero de Primaria (3)

7/31/2019 Actividades Para Tercero de Primaria (3)

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ACTIVIDADES DE MATEMTICAS PARA 3 DE PRIMARIA

NMEROS FRACCIONARIOS

1. Jorge y dos compaeros ms participaron en una carrera de aniversario de laescuela. Jorge corri de kilmetro, Sebastin corri 5/8 de kilmetro yManuela corri kilmetro. Quin corri ms?

Utilizar un esquema de resolucin de problemas como el siguiente:

- COMPRENDER. Qu debes hallar? Qu informacin vas a usar? Hayinformacin que no vas a usar? Si es as, cul?

- PLANEAR. Qu estrategia puedes usar (Hacer un dibujo, un modelo, etc.).- RESOLVER. Cmo puedes resolver el problema?- REVISAR. Cmo puedes saber si tu respuesta tiene sentido? Qu otra

estrategia puedes usar?

2. El equipo de Toms gan de sus partidos. El equipo de Eduardo gan 2/3de sus partidos.

Qu equipo gan ms partidos?.

3. Rosita reparti este diseo de 1 tringulo y 3 cuadrados de chocolate. Lesdio una cantidad igual a esta a tres amigas. Cuntos cuadrados dechocolate us Rosita para sus tres amigas?

4. El curso tuvo que gastar 4/10 de sus dineros en comprar una pelota y 3/5 en

una revista. En qu artculo se gast ms dinero?

5. Construye un rectngulo que tenga 2/8 de color azul, 4/8 de color rojo y 2/8de color verde.

6. Cmo puedes encontrar cunto es la mitad de $ 100 Y cunto es de $100?

7. La bandera francesa tiene franjas verticales en que 1/3 es azul, 1/3 es blancay 1/3 es roja. Dibuja la bandera francesa.

8. La bandera de Panam est dividida en cuartos. En la parte superior tiene uncuarto blanco y el otro es rojo. En la parte de abajo es azul y el otro esblanco. En el primer cuarto blanco va una estrella de color azul. En el otrocuarto blanco va una estrella de color rojo. Dibuja la bandera.


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FRACCIONES

Elige la letra de la respuesta correcta. Para las preguntas 1 y 2, usa el siguientedibujo:

1. Cuntas partes forman el entero?

A.- 1 parte B.- 3 partesC.- 4 partes D.- 5 partes

2. Cuntas partes estn pintadas?

A.- 2 partes B.- 3 partesC.- 4 partes D.- 5 partes

Para las preguntas 3 y 4 usa el dibujo:

3. Cuntas partes forman el entero?

A.- 6 partes B.- 7 partesC.- 8 partes D.- 9 partes

4. Cuntas partes estn pintadas?

A.- 5 partes B.- 6 partesC.- 7 partes D.- no est aqu


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Para la pregunta 5 y 6 encuentra la parte que est pintada:

5.

A.- un cuarto B.- dos cuartosC.- tres cuartos D.- cuatro cuartos

6.

A.- cuatro octavos B.- cinco octavosC.- seis octavos D.- siete octavos

Para las preguntas 7 y 8, encuentra la fraccin que est pintada:

7.

A.- 1/6 B.- 2/6C.- 5/6 D.- no est aqu

8.


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A.- 1/10 B.- 7/10C.- 8/10 D.- 9/10

Para las preguntas 9 y 10, encuentra la fraccin en nmeros:9. 6 de 7

A.- 1/7 B.- 1/6C.- 6/7 D.- 7/6

10. Dos tercios

A.- 1/3 B.- 1/2C.- 3/2 D.- no est aqu


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UNIDADES DE MEDIDA

Actividad 1

Instrucciones: Responde estas preguntas:Para qu se usan medidas en la casa? Cules son algunas herramientas demedicin que se pueden usar? Qu distancias mediras en kilmetros? Qucosas mediras en metros? En centmetros?Por qu es importante tener unidades comunes de medidas? Qu unidadesde medidas conoces que se usan en nuestro pas?

Actividad 2

Instrucciones: Escribe qu unidad se usa para medir estas cosas:

Distancia entre Mxico y Puebla =Altura del alumno/a ms alto/a de la escuela =Largo de un carro =Grosor de un libro =

Actividad 3

Instrucciones: Escribir en la lnea de puntos las palabras que corresponda: mslargo, ms corto.

El largo de una cuerda de saltar es........................................................ de 30 cm.El largo de un pincel es ............................................................. de un centmetro.La distancia a la que puedes lanzar una pelota es ............................... de un km.El largo de una pepa de sanda es .........................................................de un dm.El largo de una cuchara es .................................................................de un metro.El largo de un saln de clases es.......................................................... de unmetro.El alto de una puerta ms el largo de la sala ms la estatura tuya es................ deuna cuadra.

Actividad 4Instrucciones: Calcula las edades de las personas del siguiente cuadro, tomandoen cuenta que:

= significa 1 ao = significa 2 aos


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JOSE CARLOS LUIS PAOLA ROSA PATRICI

JOSE PAOLA

CARLOS ROSA

LUIS PATRICIA

5.- Representa en el cuadro de abajo las siguientes edades, considerando que:

= significa 3 aos = significa 6 aos

JUAN SILVIA ANA PEDRO TOMAS PABLO27 aos 12 aos 19 aos 30 aos 16 aos 23 aos


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6.- Utiliza una representacin con flechas para mostrar las relaciones de mayorque entre las siguientes personas:

JUAN

SILVIA ANA

PEDRO

Actividad 7

Instrucciones: Resolver el siguiente problema: Sebastin es quince aos mayorque Jorge y dieciocho aos menor que Luis. Jorge recin es mayor de edadporque cumpli veintin aos. Qu edad tienen Sebastin y Luis?

Datos Operacin Resultado


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Actividad 8

Instrucciones: Segn el dibujo que se presenta a continuacin, contesta laspreguntas y llena el cuadro con los datos que faltan:

La hormiga Tina recorre el camino h g f e ; la hormiga Tuna recorre elcamino n m l k . Cul de las dos anduvo ms?

Escribe las tres lneas rectas que juntas miden un poco ms de 15 cm.

Dibuja una lnea recta de 10 cm. desde el punto dhasta el para amarrar alanimalito.Completa el siguiente cuadro (Utiliza tu regla):

a

f

c

g

d

e

h

i

b

j

k

l

mn


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LADO MIDE

a - bd - en - a

b - c - dk - j - i - h


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Geometra

Actividad 1

Instrucciones: Identificar cuerpos geomtricos y sus elementos.

1) Pinta los cuerpos geomtricos.

Actividad 2

Instrucciones: Une con una lnea cada parte del cuerpo geomtrico con elnombre que le corresponda.


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Actividad 3

Instrucciones: Reconoce las caractersticas de prismas y pirmides. Pinta derojo las pirmides y azul los prismas.

Actividad 4

Instrucciones: Escribe una V si es verdadero o una F si es falso.

________ Las pirmides tienen dos caras basales.

________ Una pirmide tiene todas sus caras laterales diferentes.

________ Un prisma tiene tantas caras laterales como lados tenga la cara

de su base.

________ Una pirmide tiene 1 cara basal.

________ Un prisma tiene dos caras basales.

________ Esta pirmide tiene 6 caras laterales.

________ En este prisma las caras basales son cuadradas.


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Actividad 5

Instrucciones: Completa este cuadro:

CuerpoGeomtrico

Prisma oPirmide?

Cuntascarastiene?

Cuntasaristastiene?

Cuntosvrticestiene?


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Actividad 6

Instrucciones: Escribe a cada red el nmero del cuerpo geomtrico que lecorresponda.


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EL PLANO

Actividad 1

Instrucciones: Sealar trayectos utilizando vocabulario adecuado y preciso.

Observa el plano para que puedas responder las preguntas de abajo.

Describe el recorrido que haras para ir desde la casa de Camila a la casa de

Marcos:

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________


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Describe el recorrido que haras para ir desde la casa de Felipe hasta el cine:

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Describe el recorrido que haras para ir desde la casa de Camila al Hospital:

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Si parto desde la Biblioteca a dnde llego si sigo estas instrucciones?:

Camino derecho por Salesianos, al llegar a Chilo, doblo a la izquierda.

Camino derecho hasta San Nicols, doblo a la derecha y camino una

cuadra.

Entonces, llego a: _______________________________________.

Si parto de la casa de Felipe a dnde llego si sigo estas instrucciones?:

Camino por Santa Rosa hasta Salesianos, ah doblo a la izquierda y sigo

caminando derecho hasta Gran Avenida, doblo a la izquierda y camino solo 1

cuadra.

Entonces, llego a: _______________________________________


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NMEROS NATURALES

Actividad 1

Instrucciones: Escribe con letra las siguientes cantidades.

Representacincon nmero

Representacin con letra

402240420506586204140

658999

1018409961000

Actividad 2

Instrucciones: Relaciona las columnas

402 Doscientos cuatro993 Quinientos sesenta y tres240 Trescientos treinta y nueve840 Cuatrocientos veinte506 Quinientos ochenta y seis204 Quinientos seis751 Ochocientos cuarenta563 Doscientos cuarenta339 Seiscientos noventa y uno420 Setecientos cincuenta y uno

586 Novecientos noventa y tres691 Cuatrocientos dos


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Actividad 3

Instrucciones: Ordena de menor a mayor las siguientes cifras

506 586 659 420 402 658 204 240

Instrucciones: Ordena de mayor a menor

750 920 832 540 633 777 213 125

Actividad 4

Instrucciones: Lee atentamente y relaciona

Tiene 8 centenas y es un nmero impar

Otro numero ordinal

Nmero ordinal

Una centena

Tiene 3 centenas y es un numero impar

Tiene 1 centena y es un numero impar

2 centenas y nueve unidades

Tiene 1 centena y es un numero par

4 centenas y 9 unidades

360

409

209

861

158

2 (Segundo)

10 (Dcimo)

135

100


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Actividad 5

PARES E IMPARES

Instrucciones: Completa el cuadro escribiendo la cantidad y tachando la opcincorrecta, si es un nmero par o impar.

Nmero Letra Par Impar 490 Cuatrocientos noventa88849512234 Treinta y cuatro

249338349178917 Diecisiete701496 Cuatrocientos noventa y seis0

908499112 Ciento doce365


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EL MILLAR

Actividad 6

Instrucciones: Completa el cuadro

MILLARES 1 2 3 4 5 6 7 8

Se escribe 1,000 4,000

Se Lee mil Seis mil

Actividad 7

Representacin con letra

Instrucciones: Escribe la cifra que representa el nmero que est escrito

LETRA CIFRA

Cuarenta y seis mil quinientos dos

Siete mil ochocientos noventa y dos.

Diecinueve mil noventa

Treinta y cinco mil doscientos cuarenta.

Nueve mil ochenta y dos

Cincuenta y nueve mil doscientos once.

Cuatrocientos dos mil trescientossetenta y uno

Noventa y seis mil ochocientos

Mil novecientos ochenta y tres


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Actividad 8

Instrucciones: Escribe el TOTAL que corresponde a las siguientes sumas,puedes acomodarlo por unidades, decenas y centenas para realizar la suma.

SUMA TOTAL80,000+7,000+500+20+1=

90,000+2,000+600+30+9=

5,000+300+40+5=

7,000+500+9=

20,000+60+4=

Actividad 9

Completa la tabla, escribiendo el antecesor y el sucesordel nmero.

ANTECESOR NUMERO SUCESOR

1000

2 ,000

4,000

6,000

7,0008,000

9,000

999 1001


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Actividad 10

Ordena de Menor a Mayor las siguientes cifras

Actividad 11

Une con una lnea los nmeros ordinales con su nombre

1,890 1,809 1,908 1,0891,098 1,980

Dcimo

Dcimocuarto

Dcimo quinto

Duodcimo

Dcimonoveno

Undcimo

Dcimotercero

Noveno

Octavo

12

15

11

14

17

8

13

10

9

Decimosptimo

19


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Actividad 12

Escribe el nombre de los siguientes nmeros ordinales

1

3

5

20

25

29

31

38

40

48

Actividad 13

Respecto al nombre escribe los nmeros ordinales

Dcimo noveno

Vigsimo sexto

Quincuagsimo

Sexagsimo segundo

Centsimo quinto

Tricentsimo tercero

Septuagsimo noveno

Nonagsimo segundo

Milsimo

SUMAS. CALCULO MENTAL


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Actividad 1

Instrucciones: Realiza las sumas que se te piden de arriba hacia abajo, verazque fcil resulta.

Actividad 2 Calculo rpido de sumas

Instrucciones: Escribe los nmeros que faltan para poder realizar la suma. Eltruco est en sumar primero los dos sumandos ms fciles y despus el tercero.

Primero los que suman 20 Primero los que suman 30Primero los que suman 10018 + 9 + 2 = 20 + 9 = 7 + 25 + 5 = 30 + 7 = 80 + 20 + 10 = 100 + 10 =

7 + 16 + 4 = +7= 22 + 4 + 8 = +4= 40 + 30 + 70 = +40=

5 + 15 + 18 = +18= 24 + 6 + 15 = +15=75 + 25 + 38 = +38=

14 + 19 + 6 = +19= 28 + 14 + 2 = 30 + 45 + 16 + 55 = 100 +

= 44 =

RESTA

Actividad 1

8+2= 5+5=6+4=7+3=

800+200=

80+20= 70+30= 60+40= 50+50=

8 000+2 000=

500+500=600+400=700+300=

5 000+5 000=6 000+4 000=7 000+3 000=


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Instrucciones: Escribe los trminos de la Resta que faltan

98-45= 87-15= 375-142 = 689-31=

MINUENDO MINUENDO MINUENDO MINUENDO

SUSTRAENDO SUSTRAENDO SUSTRAENDO SUSTRAENDO

DIFERENCIA DIFERENCIA DIFERENCIA DIFERENCIA

Actividad 2

Instrucciones: Vas a realizar la Resta paso a paso

UNIDADES

De 2 a 7 van

DECENAS

De 5 a van 3

CENTENAS

De 3 a van

MILLARES

De 2 a van 4


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UNIDADES

De 8 a 12 van 4 y me llevo

DECENAS

9 y 1 son . De 10 a van 5 y me llevo

CENTENAS

Y 1 son . De 6 a van y me llevo 1

MILLARES

2 y son . De 3 a van


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Actividad 3

Instrucciones: Mira qu fcil es el clculo mental restandoSi lo haces de arriba hacia abajo te resultar facilsimo

Actividad 4

Instrucciones: Completa lo que se te pide, con ayuda de la recta

Como puedes ver, cualquier nmero siempre es resultado de la suma de otrosdos

4-1= 5-2= 6-3= 7-5=

40-10= 5-20= 6-30= 70-50=

400-100= 5-200= 700-500=6-300=

7000-5000=6-3,000=5-2,000=4000-1,000=

13= + 13 13= +1013= +1113= +12

5+ = 1313= +713= +813= + 9


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TIPOS DE LINEAS

Actividad 1

Instrucciones: Une con una lnea el nombre que le corresponde a cada tipo delnea

LneaRecta

Lnea PoligonalCerrada

Lnea CurvaCerrada

Lnea CurvaAbierta


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Lnea PoligonalAbierta


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Actividad 2

Instrucciones: Une cada frase con la recta que le corresponde

Dos rectas son secantessi se cortan en un punto.

Dos rectas sonperpendiculares si al

cortarse forman 4ngulos rectos

Dos rectas son paralelassi no se cortan nunca en

un punto

Las rectas secantes notienen porque serperpendiculares

Las rectasperpendiculares siempre

son secantes


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EL CROQUIS

Actividad 1

Instrucciones:En las calles son muy importantes las rectas. Observa bien elplano y averigua dnde viven los amigos.

1.- Mara vive en la calle paralela a la calle Cielo. Mara vive en la calle...

2.- Jorge vive en la calle perpendicular a la calle Cielo. Jorge vive en la calle...

INTRODUCCIN A LA MULTIPLICACIN

Actividad 1

Podemos sumar todos los vasos

6+ + + + = 30


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Pero es mucho mas rpido multiplicar: 6 vasos multiplicados por 5 mesas:

6 X =

Actividad 2

Tenemos grupos de 8 botellas cada uno.

Podemos sumarlas

SUMA: 8 + + = 24

Pero es mucho ms rpido multiplicar:

MULTIPLICACIN: x 3 = 24

botellas multiplicado por grupos = 24

Actividad 3

Representemos este calculo en la recta numrica saltando de 4 en hasta

el 20.Podemos sumar:

SUMA: 4+ + + + =

Pero es mucho mas rpido multiplicar: MULTIPLICACIN: 4 X = 20

A ver si haz entendido esto de multiplicar :


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3 x 5= 5 + + =15

4 x 4 = = 16

6 x 3 = = 18

7 x 2 = = 14

Actividad 4

MULTIPLICAR POR 10, 100 Y 1000

5X10= 7X10= 46X10= 68X10= 239X10= 4.586X10

3X100= 8X100= 45X100= 87X100= 416X100= 652X100=

PARA MULTIPLICAR POR 10 SIMPLEMENTE AADIMOS UN CEROALNUMERO QUE ESTAMOS MULTIPLICANDO

PARA MULTIPLICAR POR CIEN AADIMOS DOS CEROS AL NMEROQUE ESTAMOS MULTIPLICANDO


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Actividad 5

4X20= 6X20= 32X20= 61X20= 125X20= 234X20=

8 X 30= 7 X 30= 33 X 30= 52 X 30= 71 X 30 652 X 30

3X1000= 7X1000= 32X1000 74X1000= 516X1000= 765X1000=

PARA MULTIPLICAR POR 1000, AADIMOS TRES CEROS

Multiplicar por 20: multiplica el nmero por 2 y al resultado le aades un cero



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5 X 40= 8 X 40= 62 X 40= 71 X 40= 321 X 40= 432 X 100=



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EL RELOJ

Actividad 1

Instrucciones: Como se lee el reloj?

La aguja grande del reloj avanza de 5 en 5 minutos

a) Son las once y veinteb) Son las 11 menos veinte

a) Son las once menos 25b) Son las once veinticinco


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Actividad 1

Instrucciones: Relaciona los siguientes relojes con la hora que le corresponde


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Actividad 2

Instrucciones: Coloca el recuadro que indica la hora al lado del relojcorrespondiente

Son las once menoscuarto

Son las diez y cuarto

Son las diez y media

Son las diez en punto


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Actividad 3

Instrucciones: Indica la hora del reloj con la ayuda del siguienteesquema

As leemos la aguja grande del reloj

La aguja grande del reloj avanza de 5 en 5 minutos

La aguja grande del reloj avanza de 5 en 5minutos.

1.-

a) Son las once cincob) Son las once menos cinco


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2.-

a) Son las once cincob) Son las once menos cinco

3.-

a) Son las once menos diezb) Son las once diez

4.-

a) Son las diez menos cuartob) Son las diez y cuarto

5.-

a) Son las once y veinteb) Son las once menos veinte


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6.-

a) Son las once y cuartob) Son las once menos cuarto

7.-

a) Son las once y diezb) Son las once menos diez

8.-

a) Son las once y veinticinco

b) Son las once menos veinticinco

9.-

a) Son las once menos veinticincob) Son las once y veinticinco


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10.-

a) Son las once menos veinteb) Son las once y veinte

11.-

a) Son las diez en puntob) Son las diez y media

Actividad 4

Instrucciones: Escribe la hora que es despus del medioda

Antes del medioda - - Despus del medioda


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Antes delmedioda

Despus delmedioda

La 1:00 12 + 1 = Las 13:00

Las 2:00 12 + 2 = Las :00

Las 4:00 12 + 4 = Las :00

Las 6:30 12 + 6 = Las :30

Las 8:00 Las 12 + 8 = Las :00

Las 5:00 Las 12 + 5 = Las :00

Las 12:00 Las 12 + 12 = Las :00

Actividad 5

Instrucciones: Relaciona los siguientes relojes


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LA DIVISIN

Actividad 1

Instrucciones: Conoces los trminos de la divisin?. Escribe el nombre quecorresponde a cada elemento de la divisin.


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7

5 361

7

6 420

4

5 244

5

7 361

Dividendo= Dividendo= Dividendo= Dividendo=

Divisor= Divisor= Divisor= Divisor=

Cociente= Cociente= Cociente= Cociente=

Resto= Resto= Resto= Resto=


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Actividad 2

Instrucciones: Calculo Mental. Divide mentalmente

12:2= 21:3= 24:4= 35:5=

10:2= 24:3= 16:4= 40:5=

16:2= 12:3= 32:4= 25:5=

14:2= 27:3= 20:4= 30:5=

18:2= 15:3= 28:4= 10:5=

8:2= 18:3= 36:4= 45:5=

Actividad 3

Instrucciones: Hay que repartir 4 bocadillos entre dos nios

EMBED Word.Picture.8
http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.golopark.com/catalog/images/116943%2520NI%C3%91O%2520COMUNION%2520RAUL%252016,5%2520CM.jpg&imgrefurl=http://www.golopark.com/catalog/product_info.php%3Fproducts_id%3D526&usg=__QKvY7AekSGkN62E%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.golopark.com/catalog/images/116943%2520NI%C3%91O%2520COMUNION%2520RAUL%252016,5%2520CM.jpg&imgrefurl=http://www.golopark.com/catalog/product_info.php%3Fproducts_id%3D526&usg=__QKvY7AekSGkN62E%20


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Actividad 4

Instrucciones: Hay que repartir 18 flores entre 5 abejas. De a cuantas flores letocan a cada abeja? Sobra alguna flor?
http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.apiterapia.cl/abeja03.gif&imgrefurl=http://articulo.mercadolibre.cl/MLC-11795674-_JM&usg=__X6w_hcWbn7KcD8bp_49cr9jajW4=&h=200&w=196&sz=8&hl=es&start=8&tbnid=_rOX35ClIZrZUM:&tbnh=104&tbnw=102&%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.apiterapia.cl/abeja03.gif&imgrefurl=http://articulo.mercadolibre.cl/MLC-11795674-_JM&usg=__X6w_hcWbn7KcD8bp_49cr9jajW4=&h=200&w=196&sz=8&hl=es&start=8&tbnid=_rOX35ClIZrZUM:&tbnh=104&tbnw=102&%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.apiterapia.cl/abeja03.gif&imgrefurl=http://articulo.mercadolibre.cl/MLC-11795674-_JM&usg=__X6w_hcWbn7KcD8bp_49cr9jajW4=&h=200&w=196&sz=8&hl=es&start=8&tbnid=_rOX35ClIZrZUM:&tbnh=104&tbnw=102&%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.apiterapia.cl/abeja03.gif&imgrefurl=http://articulo.mercadolibre.cl/MLC-11795674-_JM&usg=__X6w_hcWbn7KcD8bp_49cr9jajW4=&h=200&w=196&sz=8&hl=es&start=8&tbnid=_rOX35ClIZrZUM:&tbnh=104&tbnw=102&%20


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Actividad 5

Instrucciones: Si tengo 36 pelotas y 4 nias. Cuantos pelotas le toca a cadauna, por partes iguales? Sobra alguna pelota?
http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.onlyshojo.com/Immagini/Candy/Candy%2520Candy%2520104.JPG&imgrefurl=http://comandocandycandy.blogspot.com/2007/06/hoy-toca-candy-candy.html&usg=__pz5YCTFu1EZLRYOySJl-L97hXUY=&h=1185&w=1323&sz=%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.lapalitroche.com/wp-content/uploads/2008/06/sandybel.jpg&imgrefurl=http://www.lapalitroche.com/2008/06/05/series-retro-de-nenas.html&usg=__R_ztrLD85EHGBMlJAHtHFAGNNlk=&h=384&w=290&sz=45&hl=es%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://i104.photobucket.com/albums/m197/vidalregals/CHAPAS/heidy2.jpg&imgrefurl=http://cgi.ebay.es/ws/eBayISAPI.dll%3FViewItem%26item%3D370093780957%26indexURL%3D&usg=__0JMeY_NX1UuXVNOZhpmIME8Cj70=&h=16%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.hellokids.com/img/smiling-mafalda-91302.jpg&imgrefurl=http://www.hellokids.com/c_5864/drawings/characters/mafalda-drawings/hilarious-mafalda&usg=__47XEf1ZuodpSsW2cKIlMQl6kVaM=&h=607&w=850&sz=%20


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Actividad 6

Instrucciones: Qu nmero cumple cada condicin?. Une el enunciadocon la respuesta correcta.

Si divido el nmeroentre 7, la divisin es

exacta.

Si divido el numeroentre 7, la divisin es

entera y el resto es 6.

Si divido el numeroentre 8, la divisin es

exacta.

Si divido el numeroentre 8, la divisin esentera y el resto es 1

Si divido el numeroentre 9, la divisin esentera y el resto es 2.

42

25

16

69

38


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Actividad 7

Instrucciones: Conozco los trminos de la divisin?. Completa el cuadro,escribiendo el numero que corresponde al nombre del termino de la divisin.

38:6 28:7 40:8 55:9

Dividendo Dividendo Dividendo Dividendo

Divisor Divisor Divisor Divisor

Cociente

Cociente Cociente Cociente

Resto

Resto Resto Resto


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MITAD, TERCIO Y CUARTO

Instrucciones: Calcula mentalmente, la mitad, el tercio y el cuarto

Para hallarla mitad de un nmero, dividimos esenmero por 2.

Para hallarun tercio de un nmero, dividimos esenmero por 3.

Para hallarun cuarto de un nmero, dividimos ese

nmero por 4.

24 36 48 60 72 84 96

MITAD

TERCIO

CUARTO

48

24

21


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MEDIDAS DE LONGITUD

EL DECMETRO

1 Decimetro es igual a 10 centmetros

1 dm =10 cmActividad 1Instrucciones: Elige la respuesta correcta

1 dm 200 140 350 20 102 dm 200 350 20 10 14014 dm 200 140 350 20 1035 dm 200 140 350 20 1020 dm 200 140 350 20 109 dm 50 75 80 90 300


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Actividad 2

Instrucciones: Relaciona las columnas

Actividad 3

Instrucciones: Acomoda correctamente los siguientes enunciados que seencuentran en desorden.

cm- CENTIMETRO

dm- DECIMETRO

m-METRO

km- KILOMETROCon esta unidad

graduamos la regla

Es la unidadprincipal de longitud

Es igual a 10centmetros

Es igual a 1000metros

1000 a 1 kilmetro igual metros es

De longitud La unidad es principal El metro


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Actividad 3

Instrucciones: Cmo mediras estas longitudes?. Relaciona las columnascorrectamente

Actividad 4

es 100 igual 1 metro acentmetro

El largo de unapiscina

La distanciaentre dos

ciudades deMxico

El ancho de unsobre

La altura de latorre de unacatedral

El largo de unlibro

En METROS

EnCENTIMETROS

En KILOMETROS

En METROS

EnCENTIMETROS


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Instrucciones: Resuelve el siguiente problema

Has hecho un viaje de Crdoba a Gerona pasando por Castelln yhas vuelto a Crdoba pasando por vila. Cuntos kilmetros hasrecorrido en total? A cuantos metros equivale esa cantidad?

Datos Operacin Resultado


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MEDIDAS DE CAPACIDAD

Actividad 1

Instrucciones: Indica si el siguiente enunciado es cierto o falso

1. Las medidas de capacidad seutilizan para medir la distancia entre

dos ciudades.

1.- VERDADERO

2.- FALSO

Actividad 2

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas eligiendo la respuesta correctade acuerdo al dibujo

1.- Cuntas aceiteras de 1 cuarto de litro llenaremos con la botella de litro?


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A)

B)

2.- Cuntos envases de medio litro necesito para hacer 1 litro? Cuatro, o dos?

A)


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B)

3.- Cuntos vasos de un cuarto de litro puedo llenar con 1 litro de leche: Cuatroo dos?

A)


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B)

Actividad 3

Instrucciones: Completa la siguiente frase, acomodando correctamente laoracin.

1.- Un litro es igual a...

2.-

Medios es 1 litro Igual a Litros Dos

De Litro cuatro Es lo mismoque

Un litro Cuartos


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MEDIDAS DE MASA

Actividad 1

Instrucciones: Acomoda correctamente el enunciado

1.- La unidad principal de masa

2.- El Kilo equivale

Es la unidad El Kilogramo Principal De masa

Que 1,000 GramosLo mismo El kilogramo Esexactament


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Actividad 2

Instrucciones: Relaciona correctamente las columnas, uniendo con una lnea lacantidad de Kg que corresponde a los gramos. De Kilos a gramos.

Para pasar de kilos a gramos slo tienes que multiplicar loskilos por 1.000

2Kilogramos

5

Kilogramos

3,5Kilogramos

1 Kilogramo

29Kilogramos

7000gramos

15000gramos

1000gramos

2000

gramos

1500gramos

7kilogramos

15Kilogramos

50Kilogramos

50000gramos

29000gramos

3500gramos


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Actividad 3

Kilo, Medios kilos y Cuartos de kilo

Un Kilo es igual a 2 medios Kilos.Un Kilo es igual a 4 cuartos de Kilo.

Instrucciones: Completa el cuadro, indicando la cantidad de kilos quecorresponde a medios kilos y a cuartos de kilos. Te puede ser de ayuda la tablaque se encuentra arriba.

1

KILOS

2

KILOS

3

KILOS

4

KILOS

5

KILOS

MediosKilos

Cuartosde Kilo


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Actividad 4

Instrucciones: Resuelve el siguiente problema

1. Qu nios pueden disfrutar de

este magnfico balancn?

A) Ins que pesa 8.500 gramosB) Juan que pesa 13.000 gramos


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Actividades Para Tercero de Primaria (3)

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