Actividades para la lectura de Las mil y una noches (PDF) · PDF fileLa intención del...

La intención del presente cuaderno es facilitar a los alumnos y a las alumnas la lectura de esta adaptación de Las mil y una noches.

Para ello, al principio y al final se incluyen unas fichas con preguntas de carácter general acerca de la obra, de la época o del autor.

El resto de las fichas se compone de actividades específicas (de comprensión, análisis y expresión), relacionadas con el contenido de cada uno de los capítulos en que se organiza este libro.

Actividadespara la lectura de

Las mil y una noches

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CLÁSICOS A MEDIDA

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ANTES DE LA LECTURA: PREGUNTAS GENERALES

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1 Busca la definición de «cuento» y exponla aquí, pero con tus propias palabras. En tu opinión, ¿qué elementos lo diferencian de la novela?

2 ¿Crees que todo novelista puede ser también un buen autor de cuentos, y a la inversa? Razona tu respuesta.

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3 Busca en la biblioteca y en Internet autores célebres por sus cuentos. Escoge a uno de ellos y haz un resumen de su biografía y de su obra.

4 Explica la diferencia entre cuento culto o de autor (ya sea conocido o anóni-mo) y cuento popular o tradicional.

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5 Todos los cuentos tradicionales considerados como infantiles, ¿lo son realmen-te? Busca la edición original de Caperucita Roja y resúmela aquí. Después con-testa a estas preguntas: ¿Crees que es totalmente adecuado para los niños? ¿Ex-presa miedos o tabús colectivos? Si es así, ¿cuáles? ¿Qué enseñanza pretende divulgar?



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6 Seguro que si haces memoria, te darás cuenta de que conoces algunos de los cuentos de Las mil y una noches. Bien por el cine o la televisión, o por alguna otra versión adaptada que hayas leído. Escoge una de esas historias que recuer-des y escribe un resumen. Indica si te gustó o no y por qué.

7 En el cine y en los libros, ¿prefieres las historias fantásticas o las realistas? Argu-menta tu respuesta.



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DURANTE LA LECTURA: LAS miL y UNA NoChES DE ShEREzADE


1 Describe los rasgos más destacables del carácter y de la personalidad de Shere-zade y Shariar.

2 Piensa en el comportamiento de Shaseman y Shariar. ¿Te parecen lógicos y jus-tificables sus actos? Argumenta tu respuesta.

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DURANTE LA LECTURA: LAs miL y UNA NOChEs DE shEREzADE


3 Busca información sobre los genios de tradición árabe y resume aquí lo que te parezca más interesante. Podrás incluir alguna leyenda en la que aparezcan.

4 Sherezade es hija del visir. ¿Qué era un visir y cuáles eran sus atribuciones? ¿Cuál sería su equivalente en una sociedad occidental?

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5 ¿Por qué el visir del cuento acepta que su hija se case con el rey, a sabiendas de que ello comporta su sentencia de muerte? Argumenta la respuesta.

6 ¿Qué te parece el truco de Sherezade de mantener el interés del rey con sus cuentos? Busca ejemplos de ese recurso en la literatura y en otras manifestacio-nes artísticas y exponlos aquí.

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7 ¿Qué función tiene en el cuento Dinarzade, la hermana pequeña de Sherezade?

8 ¿Te parece bien que Shariar se limite a pedir perdón al final del cuento y no sea castigado por las miles de muertes que ha causado? ¿Cómo hubieras terminado tú la historia? Escribe aquí tu final alternativo.

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DURANTE LA LECTURA: EL PESCADoR y EL GENio


1 El frasco que el pescador saca del agua está sellado con el símbolo de Salomón. ¿Quién era este célebre personaje?

2 ¿Has escuchado alguna vez la expresión «juicio salomónico»? Busca informa-ción sobre ella y explica su origen.

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3 ¿Gracias a qué rasgo de carácter salva la vida el pescador? ¿Qué defecto de ca-rácter del genio utiliza para acabar dominándolo?

4 Hay muchos cuentos y fábulas donde la astucia gana la partida al orgullo. Bus-ca la famosa fábula «El zorro y el cuervo», resúmela aquí y compárala con la historia del pescador y el genio.

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5 ¿Por qué el rey Yunán muere al pasar las páginas del libro del sabio Ruyán? ¿Consideras justa su muerte? En una obra contemporánea (El nombre de la rosa, de Umberto Eco) aparece un libro «asesino», similar al del cuento. Busca in-formación sobre esta novela y explica por qué el libro en cuestión había sido envenenado.

6 ¿Qué son en realidad los peces de cuatro colores que saca el pescador del lago?


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7 ¿Qué motivo expone la esposa del joven de piedra para hacer construir «la Casa del Duelo» y cuál es su auténtico objetivo?

8 ¿Cómo consigue el rey hacerse pasar por el esclavo y con qué finalidad?



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1 ¿Por qué el califa y el visir van a pasear de noche y de incógnito por las calles de Bagdad?

2 ¿Recuerdas otras obras en los que un personaje con un cargo importante deci-diese mezclarse con el pueblo? Da algunos ejemplos.

3 Harún al-Rashid existió realmente. Busca información sobre él y resume su biografía aquí.

DURANTE LA LECTURA: LAS TRES mANzANAS


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4 ¿Te parecen justas las decisiones que toma el califa para llegar a castigar al ase-sino de la joven? Justifica tu respuesta.

5 ¿Por qué el hombre viejo quiere ser condenado como asesino cuando es ino-cente? ¿Cómo se comprueba su inocencia? ¿Consideras que su comportamien-to es heroico o inconsciente? Justifica la respuesta.



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6 En los cuentos de Las mil y una noches, a menudo los hombres engañados (o que se creen engañados) por sus esposas las asesinan. ¿Qué opinas de este compor-tamiento? ¿Crees que se circunscribe a una época, religión o zona geográfica determinada? ¿Por qué?

7 Hay quien considera que «Las tres manzanas» es el precedente de las historias policíacas. ¿Por qué?



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DURANTE LA LECTURA: LoS viAjES DE SimbAD EL mARiNo


1 En varias historias de Las mil y una noches aparece Bagdad. Busca información sobre esta ciudad y compara cómo era en tiempos de Harún al-Rashid y cómo es en la actualidad.

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2 Simbad (el mozo de cuerda) ve en el jardín de Simbad (el Marino) unos eu-nucos. ¿Qué es un eunuco? Busca información sobre estos personajes y escribe aquí sobre ellos.

3 ¿Por qué crees que, a pesar de sus numerosas desventuras, Simbad el Marino continúa embarcándose una y otra vez? Razona la respuesta.



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4 El pájaro Roc es un animal mítico. Busca información sobre otros animales fan-tásticos, escoge uno de ellos y descríbelo con detalle aquí. Incluye un resumen de alguna de las leyendas en la que aparezca ese ser.



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5 A menudo, las serpientes se presentan como seres repugnantes o malvados. ¿Por qué crees que es así? Recuerda lo que simboliza, por ejemplo, en la Biblia.



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1 El mago malvado de este cuento procede del Magreb. Busca información sobre esta zona geográfica y escribe algunas notas que sirvan para conocerla un poco mejor.

DURANTE LA LECTURA: ALADiNo y LA LámPARA mARAviLLoSA


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2 ¿Te parece lógico que el mago, después de tantos esfuerzos, abandone su obje-tivo tan cerca del final por una cuestión de falta de paciencia? ¿Cómo habrías resuelto la situación si la historia la hubieses escrito tú?

3 Aladino resulta vencedor en los torneos celebrados antes de su boda con la princesa. ¿Qué era un torneo?



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4 Tanto el genio del anillo como el de la lámpara se niegan en una ocasión a cumplir el deseo de Aladino. ¿Por qué motivos?

5 El hermano del mago se hace pasar por una vieja asceta para vengarse. El he-cho de asumir una personalidad ficticia es un recurso habitual en la literatura, el cine, etc. ¿Podrías citar algunos ejemplos de ello y explicarlos brevemente?



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6 ¿Cómo es la personalidad del rey, padre de Burulbudur?

7 ¿Cómo explicarías la evolución de Aladino, desde un irresponsable pícaro ca-llejero hasta un buen marido e hijo, decidido y valiente? ¿Te parece un cambio verosímil? Justifica la respuesta.



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DURANTE LA LECTURA: ALí bAbá y LoS CUARENTA LADRoNES


1 A lo largo del tiempo, se ha creído que ciertas palabras poseen propiedades mágicas, y pueden actuar sobre las cosas y las personas. Busca información so-bre la leyenda judía del Golem y explícala brevemente, poniendo el acento en la relación palabra-materia.

2 ¿Qué siente la mujer de Kasín por su cuñado y por su mujer? ¿Cómo descubre que sus parientes no son tan pobres como parecen?

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3 En la cueva de los ladrones hay una sala que contiene perfumes y especias (al-mizcle, ámbar, sándalo y azafrán) considerados tan valiosos como las piedras preciosas. ¿Por qué se valoraban tanto?

4 ¿Por qué crees que Kasín pudo olvidar las sencillas palabras con las que se abría la puerta de la cueva? Si debieras recordar unas palabras importantísimas y no pudieras apuntarlas, ¿qué sistema utilizarías para no quedarte en blanco en un momento crucial?



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5 Si fueras uno de los ladrones, ¿de qué forma hubieras marcado la casa para que nadie pudiera descubrirla? Imagina un final a la historia en el que los delin-cuentes no fueran interceptados antes de llevar a cabo sus fechorías.



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DESPUÉS DE LA LECTURA


1 ¿Cómo enlaza la historia de Sherezade todos los cuentos de Las mil y una noches?

2 ¿Qué cuento te ha gustado más y cuál te ha gustado menos? ¿Por qué motivos?

3 ¿Recomendarías la lectura de este libro? ¿Por qué?

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4 Escoge a uno de los personajes que aparecen en los cuentos e imagina y descri-be cómo debió ser su infancia.

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5 Escoge una de las siguientes alternativas a alguno de los momentos cruciales de los cuentos, e imagina y escribe cómo habría continuado la historia en ese caso:

a Una de las historias de Sherezade aburre al rey, y este decide ejecutarla a la mañana siguiente.

b El pescador no consigue convencer al genio para que se meta de nuevo dentro del frasco.

c El rey Yunán desconfía y hace que sea su visir quien consulte el libro del sabio Ruyán.

d En «Las tres manzanas», el asesino llega tarde y confiesa su culpa cuando el visir y sus familiares han sido ya crucificados.

e Simbad el Marino decide embarcarse una vez más, a pesar de su promesa.f Aladino consigue salir del subterráneo, pero se niega a entregar la lámpara

al mago.g Kasín consigue recordar las palabras «Ábrete, Sésamo» antes de que lleguen

los ladrones.



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