PROPIEDAD CONMUTATIVA: El orden de los sumandos no varía el resultado. Es

decir, cuando tienes que resolver una suma, no importa el orden en el que coloques sus

sumandos, ya que siempre obtendrás el mismo resultado. ¿Por qué ocurre esto? Vamos a

ver un ejemplo:

Nombre del docente:

Ivett Corado Quilo

Grado:

Tercero Primaria

GUÍA PARA TRABAJAR EN CASA

ACTIVIDADES PARA EL LUNES 27 DE ABRIL

MATEMÁTICA PROPIEDADES DE LA ADICIÓN

-Propiedad Conmutativa

-Propiedad Asociativa

Leer y Resolver página 32 y 33. Guíate de los siguientes

ejemplos. (Sashenka Salas, Santiago Ovando y Santiago

Fuentes no resuelven estas páginas, solo los ejercicios

asignados en esta guía, pegarlos en el cuaderno)

PROPIEDAD ASOCIATIVA: es aquella que permite, tener 3 o más cifras y aun así

que el resultado no varíe si estos componentes se agrupan de modo diferente. Es decir,

su resultado será siempre el mismo.

IMPORTANTE: OPERAS PRIMERO LO QUE ESTÁ ENTRE PARÉNTESIS.

Resuelve Sashenka Salas, Santiago Ovando y Santiago Fuentes.

Pégalo en tu cuaderno.

Propiedad conmutativa

1. Aplica la propiedad conmutativa cambiando el orden de los números y resuelve las

operaciones.

a) 31 + 35 = 35 + 31

66

b) 16 + 12 = 12 + _____

c) 81 + 10 = 10 + _____

d) 27 + 90 = 90 + _____

Propiedad asociativa

1. Asocia de forma diferente los sumandos y resuelve las operaciones.

1) 18 + (23 + 15) = (18 + 23) + 15

2) 70 + 37 + 23 = 70 + 37 + 23

3) 197 + 26 + 6 = 197 + 26 + 6

4) 3 + 120 + 34 = 3 + 120 + 34

RESUELVEN TODOS LOS ALUMNOS. Pégalo en tu cuaderno.

1. Resuelve los ejercicios y escribe qué propiedad de la adición estás

aplicando.

a) 72 + 50 = __________ + __________ + __________

(Propiedad ________________________).

b) 100 + (38 + 57) = 100 + 38 + 57

(Propiedad ________________________).

d) 375 + 108 + 25 = __________ + __________ + __________

(Propiedad ________________________).

Cuidados y Prevención de la Visión a consecuencia de otras enfermedades

ACTIVIDADES PARA EL LUNES 27 DE ABRIL

MEDIO NATURAL Salud y Enfermedad

Leer página 62, 63. Resolver página 66 y 67.

Busca y pega imágenes en tu cuaderno, que ejemplifiquen la

PREVENCIÓN Y CUIDADOS PARA EVITAR ENFERMEDADES.

Resuelve y pégalo en tu cuaderno.

ACTIVIDADES PARA EL MARTES 28 DE ABRIL

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

CONCORDANCIA ENTRE SUSTANTIVO Y ADJETIVO –

ORACIONES CORTAS.

Lee página 81.

Resuelve página 82.

Resuelve el siguiente ejercicio, pégalo en el cuaderno.

DICTADO Dile a un adulto, que te dicte, puede ser la misma lectura o

cualquier otra y cuando termines que te den otro texto para que

tú lo copies, cuidando de escribir correctamente las palabras tal

como están en el texto. No olvides que TE QUIERO MUCHO.

Observa los dibujos y completa la tabla formando oraciones cortas. Pégalo en tu

cuaderno.

DICTADO

Dile a un adulto, que te dicte, puede ser la misma lectura o cualquier otra y cuando

termines que te den otro texto para que tú lo copies, cuidando de escribir correctamente

las palabras tal como están en el texto. No olvides que TE QUIERO MUCHO.

LOS FÓSILES, RECUERDOS DEL PASADO

Cuando un animal o una planta deja de vivir, usualmente no queda rastro de él, ya sea por

otro animal que lo come o por pudrirse en el suelo o en el agua. Pero a veces el animal o

planta es enterrado en arena o lodo antes de ser destruido. Cuando eso sucede y las

condiciones son adecuadas, la forma del animal o planta se conserva como fósil.

Los fósiles de animales o plantas se encuentran en rocas sedimentarias. El fósil es

literalmente convertido en roca debido a que ha sido mineralizado o petrificado. Un fósil

también puede ser una huella o impresión de un ser de una época pasada.

Algunos organismos se fosilizan bien, otros no. Los fósiles más comunes corresponden a

las partes duras de los animales como las conchas, los dientes y los huesos. Sin embargo,

también se han encontrado plumas y pieles fosilizados.

Los fósiles más reconocidos por todos son los de los prehistóricos dinosaurios. Los huesos

y las huellas fosilizadas de estos enormes y antiguos reptiles se pueden ver en muchos

museos del mundo.

Situaciones actuales que suceden en Guatemala

Analfabetismo

Veamos como el analfabetismo provoca otros problemas sociales. Pobreza, Desempleo. Si no

tienen educación no consiguen trabajo y esto los lleva a la pobreza y crisis económicas no solo

al afectado sino a su familia.

ACTIVIDADES PARA EL MARTES 28 DE ABRIL

MEDIO SOCIAL Situaciones actuales que suceden en Guatemala

-Problemas Sociales

Analfabetismo

Pobreza

Desempleo

*Con ayuda de un adulto, escribe en tu cuaderno 2 opiniones o

comentarios, acerca de cada problema social que afecta a los

guatemaltecos.

Responde en tu cuaderno la pregunta:

¿Cómo crees que está actuando el actual presidente ante estas

situaciones del país?

ACTIVIDADES PARA EL MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

INGLÉS MATEMÁTICA Suma de sumandos iguales.

Leer y resolver página 78, 79 y 80.

Resuelve los siguientes ejercicios a lápiz, luego pégalos en tu

cuaderno.

Sumas de Sumandos Iguales

Observamos 2 grupos

de 3 elementos cada

uno. La suma abreviada

es una multiplicación:

2x3.

Resuelve solo Alejandra Pinzón, Luis Girón, Rodrigo Pinto, Ignacio Arvizú.

Resuelve Rodrigo Pinto, Santiago Ovando, Santiago Fuentes, Sashenka Salas.

TODOS LOS ALUMNOS RESUELVEN, PEGARLOS EN EL CUADERNO.

Une con líneas de colores cada suma con su multiplicación y el resultado.

Observa, cuenta las imágenes de cada grupo, coloca los sumandos y escribe el total,

donde está el punto escribe la multiplicación adecuada.

La Oración Gramatical

Partes de la Oración

Partes de la oración

"María lava la ropa."

¿De quién se habla en esta oración?

- De María.

- María es el sujeto.

¿Qué está haciendo María?

- Lava la ropa.

- Lava la ropa es el predicado.

ACTIVIDADES PARA EL JUEVES 30 DE ABRIL

COMUNICACIÓN Y

LENGUAJE

La Oración Gramatical

Estructura y partes de la oración gramatical

Sujeto y Predicado

Lee y resuelve la página 186, 187 y 188.

*En paletas de madera, escribe 5 oraciones, identifica con diferentes

colores sujeto y predicado, usa tu creatividad.

DICTADO Dile a un adulto, que te dicte, puede ser la misma lectura o cualquier

otra y cuando termines que te den otro texto para que tú lo copies,

cuidando de escribir correctamente las palabras tal como están en el

texto. No olvides que TE EXTRAÑO MUCHO.

Resuelven Alejandra Pinzón, Luis Girón e Ignacio Arvizú.

Pégalo en tu cuaderno.

Escribe con tus palabras lo que son el Sujeto y el Predicado.

* El Sujeto ________________________________________

* El Predicado ________________________________________

Completa el mapa conceptual.

Resuelve Rodrigo Pinto, Sashenka Salas, Santiago Ovando y Santiago Fuentes.

Pégalo en tu cuaderno. Sujeto y Predicado

I. Busca y escribe el sujeto que corresponde a cada predicado. Guíate por los dibujos.

1. ________________________ aplica la inyección.

2. ________________________ toma su leche.

3. ________________________ hizo un gran gol.

4. ________________________ comen mucho maíz.

5. ________________________ contiene vinagre.

II. Escribe un predicado para cada sujeto. Guíate por las imágenes.

Bart _________________________________

RESUELVEN TODOS LOS ALUMNOS.

III. Identifica y escribe el sujeto y el predicado de cada oración.

1. Los peces nadan en la pecera.

Sujeto: _____________________

Predicado: _____________________

2. Luis come una manzana.

Sujeto: ______________________

Predicado: ______________________

3 Las flores perfuman el ambiente.

Sujeto: _______________________

Predicado: _______________________

IV. Subraya en cada una de las oraciones, el sujeto con lápiz y el predicado con

color azul.

- Chile está al sur de Perú.

- Carlos y Ana viajan a Ica.

- Mi lindo gatito duerme en el jardín.

- Estados Unidos y Canadá están en América del Norte

- En las tardes duermen los gatos de mi tía.

- Las frutas y verduras se comen crudas.

- Antonio, ven que han llegado tus abuelos - llamó la mamá de Antonio.

- ¡Ya voy! - contestó y salió de su cuarto dejando la luz y la radio encendidas.

- ¡Cuántas veces te he dicho que no desperdicies la luz! - le resondró su mamá.

- ¿Qué importa? - contestó y fue donde sus abuelos; los saludó y se sentó.

- No deberías desperdiciar la electricidad - le dijo su abuelo -. Tú tienes la suerte de

tenerla. Cuando nosotros teníamos tu edad no teníamos televisor, ni radio, ni juegos de

video, ni...

- ¡Qué aburrido! - interrumpió Antonio y se paró -. Me voy a dormir - dijo y se fue a su

cuarto.

Antonio se echó en la cama y se quedó dormido rápidamente. Se despertó temprano y

quiso prender la luz pero no encontró el interruptor, sólo una lámpara de aceite.

- ¡Qué raro! - pensó, se vistió y se fue a la cocina donde encontró a su mamá planchando

la ropa con una plancha de carbón.

- Buenos días, hijo - le dijo -. ¿Podrías ir a comprar leña? - y le entregó unas monedas de

plata.

- ¿Para qué? - preguntó Antonio.

- Para la cocina, ¿para qué creías?

- le contestó - y apúrate que ya es tarde.

Antonio salió caminando y vio que no había un solo poste de luz, ni ningún semáforo o

aviso luminoso.

- ¿Qué es esto? - pensó.

Vio una bodega que tenía un letrero que decía "Leña". Entró y salió cargando varios

trozos de madera.

DICTADO Dile a un adulto, que te dicte, puede ser la misma lectura o

cualquier otra y cuando termines que te den otro texto para que

tú lo copies, cuidando de escribir correctamente las palabras tal

como están en el texto. No olvides que TE QUIERO MUCHO.

LECTURA

“ LOS 3 MOSQUETEROS”

Lee las páginas 20, 21, 22, 23, 26, 27, 28 y 29.

Investiga las palabras desconocidas, escríbelas en tu cuaderno

de comunicación y lenguaje. Prepárate para terminar la lectura

la próxima semana. ☺

Después de un rato llegó a su casa y le dio a su mamá la leña.

La comida demoró mucho y después de comer fue a su cuarto a

jugar con sus videos juegos; pero en su lugar encontró un

trompo, lo cogió y lo tiró por la ventana, luego se echó a su cama

a leer unas revistas.

Ya eran casi las siete cuando su papá entró a su cuarto y le dijo:

- Es hora de dormir, hijo.

- ¿Qué? - reclamó Antonio -. ¿A las siete?

- Claro - contestó su papá y le cerró la puerta dejándolo a

oscuras.

Antonio cogió un fósforo y trató de encender su lámpara, pero

ésta se prendió y a la vez prendió la cama, después se empezaron

a prender las paredes y la mesa. Antonio salió corriendo del

cuarto y en ese momento se cayó de su cama despertándose

asustado. Se paró y prendió el interruptor de la luz que al instante

se prendió.

- ¡Luz! - exclamó y salió de su cuarto, pero esta vez desenchufó la radio y apagó la luz.

Rodrigo Malnati

Comprensión de lectura.

I. Después de leer atentamente esta historia responde.

1. ¿Por qué le llamaron la atención a Antonio?

2. ¿Cómo reaccionó Antonio cuando los abuelos quisieron hacerle razonar?

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________________________________________________________________

Ahora, lee nuevamente el cuento en silencio.Luego puedes leer oralmente. Recuerda quedebes respetar los signos de puntuación.

ACTIVIDADES PARA EL JUEVES 30 DE ABRIL

MEDIO NATURAL Medidas de Seguridad

Primeros Auxilios

Leer página 64 y 65.

Elabora con material reciclable, una ruleta con las siguientes

medidas de seguridad que debes de tomar en cuenta, utiliza las

siguientes imágenes, para ilustrar tu ruleta. Debes escribir a

mano cada norma. Utiliza tu creatividad.

Observa la imagen de Primeros Auxilios en la página 65,

realízala creativamente en tu cuaderno.

Atención a Emergencias

Lee página 68 y resuelve página 69, 70 y 71

ACTIVIDADES PARA EL VIERNES 1 DE MAYO

INGLÉS

MATEMÁTICA LA MULTIPLICACIÓN

Elabora un llavero con las tablas de multiplicar. Imprímelas, con

ayuda de un adulto, fórralas con sellador o tape transparente,

recórtalas, y con un sacabocado realiza un agujero en la esquina

superior izquierda de cada tabla de multiplicar. Al finalizar coloca un

pedazo de lana o si tienes una argolla de llavero y LISTO, repasa las

tablas de multiplicar sin olvidar tu llavero.

Observa la imagen para elaborar tu llavero.