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Actividades no interactivas

Generación de recursos educativos digitales en formato estándar con eXe Learning.


Curso destinado a la f ormación de autores de recursos didácticos digitales

Elaborado por Salvador Aznar (jsaznar (arroba) gmail.com),

partiendo de materiales elaborados por José Antonio Díaz-Alejo Gómez,

para la Conselleria de Educación de la Comunidad Valenciana

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Guía didáctica

Objetivos

Conocer los iDev ices que permiten plantear activ idades no interactiv as a los alumnos.

Aprender a utilizar cada uno de esos iDev ices.

Conocimientos previos

Para seguir con éxito esta unidad, será necesario haber aprendido el f uncionamiento básico de eXe y su editor de textos. También

es recomendable tener ciertas habilidades en la nav egación web.


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Siguiendo el recorrido por los iDev ices que of rece eXe Learning, ha llegado el momento de los iDev ices que permiten plantear

actividades no interactivas.

En ellas, el alumno no sabe el resultado de f orma inmediata; no existe la retroalimentación automática y clara que aparece en las

activ idades interactiv as. Se trata, en algunos casos, de activ idades de mayor calado, de ref lexión, que, bien planteadas, obligan a

un mayor esf uerzo por parte del alumno. Pero este hecho no nos debe f renar en el momento de incluir este tipo de iDev ices en

nuestros recursos, puesto que tienen un alto v alor pedagógico al plantear problemas que impulsan a la ref lexión.


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Actividad

Se trata de un iDev ice muy sencillo: permite al prof esor proponer una activ idad genérica que deben resolv er los alumnos. Esta

activ idad puede ir acompañada de un conjunto de tareas e indicaciones que permitan transitar al estudiante por ella de f orma

ef iciente. Para ello es necesario tener en cuenta el grado de complejidad de las tareas así como los conocimientos prev ios y

recursos educativ os con los que cuenta el estudiante a quien v a dirigida la activ idad.

Como se v e, este iDev ice sencillamente plantea la activ idad; no of rece retroalimentación al alumno ni modo de env iar el resultado.

Ejemplo de iDevice "actividad"

Además de por sus pinturas, Leonardo da Vinci es conocido por sus inv entos. ¿Puedes encontrar imágenes de alguno de sus

inv entos?


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Uso

Creación del iDev ice Actividad. Pulsando sobre la imagen se accede al tutorial paso a

paso.

Actividad

En el apartado Introducción del proyecto sobre Leonardo, incluye una activ idad, pidiendo al alumno que busque y escriba una

pequeña biograf ía de Leonardo da Vinci.

Puedes seguir trabajando con el proyecto de las semanas anteriores, o, si lo deseas, puedes descargarte el original pulsando aquí.


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Reflexión

El iDev ice "Ref lexión" permite al prof esor proponer un texto o pregunta que contenga una idea sobre la cual ha de ref lexionar el

estudiante. Es importante que esta idea contenga una problemática o contradicción que muev a el interés del estudiante y que, al

f inalizar el ejercicio, le of rezca una enseñanza.

Permite cierto feedback hacia el alumno: al pulsar sobre "click aquí", podemos dar la solución, o seguir orientando al alumno.

Ejemplo de iDevice "Reflexión"

Observ a detalladamente el cuadro La Ultima Cena. ¿Hacia dónde se dirige tu mirada? ¿Por qué crees que se produce este ef ecto?


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Uso

Creación del iDev ice Reflexión. Pulsando sobre la imagen se accede al tutorial paso a

paso.

Actividad

De nuev o en el proyecto sobre Leonardo, en el apartado Obra Artística, crea un iDev ice Ref lexión, con la pregunta: "Observ a

detalladamente el cuadro La Ultima Cena. ¿Hacia dónde se dirige tu mirada? ¿Por qué crees que se produce este ef ecto?", y la

retroalimentación "Los ojos parecen ir de modo inv oluntario a la f ijura de Jesús. Leonardo hizo de su f igura el "punto de f uga", lugar

donde conv ergen las líneas del techo y de los cuadros negros sobre las paredes.".


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Caso de estudio

El iDev ice Caso de Estudio permite al prof esor proponer en una activ idad el estudio de un caso real o imaginario. Para ello, cuenta

con una historia (caso) que mostrar, y, a partir de ella, se pueden proponer un conjunto de activ idades y of recer inf ormación y

orientaciones para realizarlas.

Ejemplo de caso de estudio

Leonardo da Vinci es considerado en ocasiones como el primer ingeniero moderno. Sus inventos procedían de su aguda capacidad

de observ ación; estudió al detalle desde el v uelo de los pájaros hasta la anatomía del cuerpo humano. Pero Leonardo nunca publicó

o distribuyó sus múltiples estudios o inv entos; es más, actuó como si no quisiera desv elar a nadie sus descubrimientos. De hecho,

escribía sus diarios de derecha a izquierda, de modo que era necesario utilizar un espejo para poder leerlos.

Piensa qué hubiera sucedido si todos los científ icos e inv entores actuaran de la misma f orma, sin compartir sus descubrimientos.

¿Cómo crees que los científ icos comparten sus descubrimientos en la actualidad?


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Uso

En la siguiente pantalla se enumeran los pasos necesarios para su creación:

Como se observ a, el paso número uno es seleccionar el iDev ice Caso de estudio. Luego se debe colocar un título para esta

activ idad. En la primera v entana de texto (Historia), se escribe el texto o historia que ref leja el caso que estamos estudiando. En la

v entana de texto "Activ idad" se describe la activ idad que han de realizar los estudiantes ante la inf ormación que se brinda.

La inf ormación de retroalimentación incluye inf ormación adicional que el alumno no v e en un principio, pero que puede "desv elar" en

el momento que desee.

El resultado de todo lo anterior es el siguiente:


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Actividad

En la sección Notas científicas y técnicas, crea un iDev ice Caso de estudio. Puedes usar (si lo deseas) estos textos:

Historia: Leonardo da Vinci es considerado en ocasiones como el primer ingeniero moderno. Sus inventos procedían de

su aguda capacidad de observ ación; estudió al detalle desde el v uelo de los pájaros hasta la anatomía del cuerpo

humano. Pero Leonardo nunca publicó o distribuyó sus múltiples estudios o inv entos; es más, actuó como si no quisiera

desv elar a nadie sus descubrimientos. De hecho, escribía sus diarios de derecha a izquierda, de modo que era necesario

utilizar un espejo para poder leerlos.

Actividad: Piensa qué hubiera sucedido si todos los científ icos e inv entores actuaran de la misma f orma, sin compartir

sus descubrimientos.

Retroalimentación: Muchos de los descubrimientos de la actualidad se basan en el trabajo de otros científ icos e

inv entores. Si los nuev os descubrimientos no se hicieran públicos, las mismas cosas deberían ser descubiertas una y

otra v ez, cada v ez por un científ ico, y los av ances hubieran sido mucho más lentos. Sin embargo, Leonardo no f ue el

único que ocultaba sus descubrimientos: no f ue hasta años después de su muerte cuando se f ormalizó la publicación de

los av ances científ icos.


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Actividad de lectura

El iDev ice Actividad de Lectura permite al prof esor proponer un texto para la lectura de los alumnos, acompañado de una activ idad

que debe realizar tras la lectura, y de una retroalimentación a mostrar después de realizar la activ idad.

Ejemplo de actividad de Lectura

"Muchos pensarán que tienen motiv o para reprocharme, diciendo que mis pruebas contradicen la autoridad de ciertos hombres

tenidos en gran estima por sus inexperimentadas teorías, sin considerar que mis obras son el resultado de la experiencia simple y

llana, que es la v erdadera maestra." (Leonardo da Vinci)

¿Por qué crees que dijo eso Leonardo? ¿Estarías de acuerdo con él?


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Uso

Creación del iDev ice Actividad de lectura. Pulsando sobre la imagen se accede al

tutorial paso a paso.

Actividad

En el apartado Introducción, añade una activ idad de lectura. Puedes copiar y pegar el texto del ejemplo (la cita de Leonardo sobne la

experimentación).


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Autoevaluación

Autoevaluación

¿Cuántas imágenes podemos colocar en un iDev ice imagen ampliada?

Las que queramos, mientras estén en f ormato JPG.

Unicamente una imagen, en f ormato JPG.

Las que queremos, en cualquier f ormato.

Unicamente una imagen, en cualquier f ormato.

Debido a la licencia de la Wikipedia, si incluimos un artículo wiki nuestro recurso debe tener una licencia...

La licencia que queramos.

No comercial.

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Compartir igual

¿Qué sucede con los artículos de la wikipedia que incluyamos en nuestro recurso?

Se actualizan cada v ez que se actualiza el artículo original en la Wikipedia.

Nunca se actualiza, los alumnos lo v en conf orme lo hemos dejado.

Sólo se actualiza automáticamente si elegimos esa opción al crear el iDev ice.

Sólo se actualiza si el alumno dispone de conexión a Internet.

¿Cómo se muestran las imágenes en una galería de imágenes?

En tamaño miniatura, las podemos ampliar pulsando sobre ellas.

En el tamaño original, se amplian con una lupa.

Siempre en tamaño reducido, no se puede obtener una v ista ampliada.

Debemos especif icar el tamaño de prev isualización al crear el iDev ice.

¿Qué sucede con el iDev ice sitio externo del web?

Guarda una copia de la página en el iDev ice, y el alumno siempre v erá lo mismo.

El iDev ice se actualiza cada v ez que el alumno lo consulta, mostrando el contenido que haya en esa página el momento de

v erla. Si no dispone de conexión a Internet, v erá un mensaje de error.

Unicamente se actualiza si se conf igura adecuadamente el iDev ice.

Unicamente se actualiza si se dispone de conexión a Internet.

¿Para qué sirv e el iDev ice RSS?

Para mostrar artículos de la Wikipedia.

Para mostrar páginas web v inculadas.

Para mostrar una colección de imágenes.

Para mostrar un índice de contenidos de una página que es f recuentemente actualizada, como un blog o un periódico.

¿Cómo puede corregir el prof esor un iDev ice Actividad?

El alumno le debe hacer llegar la activ idad de algún modo, eXe no of rece f orma de env ío.

eXe presenta un botón "adjuntar activ idad", y le llega al prof esor por correo electrónico.


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eXe presentar un botón "adjuntar activ idad", le llega a la página personal del prof esor.

Los prof esores no necesitan corregir los trabajos de los alumnos.

¿Cuál es el único iDev ice que permite env iar los resultados a un LMS como Moodle?

Activ idad

Examen SCORM

Pregunta de Verdadero Falso

Ref lexión

¿Para qué sirv e la "gorrita" que presentan algunos iDev ices?

Para mostrar los resultados correctos.

Para v er si la activ idad se ha realizado bien.

Para reiniciar la activ idad.

Para mostrar una pista o sugerencia.

¿Cuál es la dif erencia entre una pregunta de elección múltiple y una de selección múltiple?

La de elección sólo tiene una respuesta correcta, la de selección puede tener v arias.

Las dos tienen una única respuesta correcta.

Las dos pueden tener v arias respuestas correctas.

Se dif erencian en que la de selección es capaz de comunicarse con un LMS como Moodle.

Respuestas propuestas


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Actividad final: Tu proyecto

Actividad final: tu unidad didáctica.

Para f inalizar con la unidad didáctica, hay que incluir tres de los cuatro iDev ices v istos en esta unidad:

Activ idad

Ref lexión

Caso de estudio

Activ idad de lectura


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