Actividades didcticas de espa±ol y en espa±ol

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  • Actividades didcticas DE espaol y EN espaol

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    Actividades didcticas DE espaol y EN espaol

    Catlogo de publicaciones del Ministerio: mecd.gob.es/

    Catlogo general de publicaciones oficiales: publicacionesoficiales.boe.es

    MINISTERIO DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE Subsecretara

    Subdireccin General de Cooperacin Internacional

    Edita:

    SECRETARA GENERAL TCNICA

    Subdireccin General de Documentacin y Publicaciones

    Edicin: 2014

    Consejera de Educacin c/ Sheinovo 25, 1504, Sofa, Bulgaria

    www.educacion.gob.es/bulgaria

    Fecha de edicin: 31 de diciembre 2014 NIPO electrnico: 030-14-276-2 Maquetacin: Grafimax 02 Ltd. Diseo portada y contraportada: Sarah Hunt Direccin General Csar Aja Mario

    Coordinacin Editorial Roco Aguiar Docal

  • Actividades didcticas DE espaol y EN espaol

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    PRESENTACIN El objetivo de esta publicacin consiste en recopilar actividades didcticas prcticas adaptadas a las caractersticas del currculo del programa de Secciones Bilinges y a las necesidades de los profesores y alumnos que en l participan.

    En este nmero, las actividades seleccionadas se han dividido en tres secciones:

    Seccin 1: Actividades de ELE: En esta seccin encontraremos materiales para la enseanza-aprendizaje del espaol como lengua extranjera que adems de abarcar contenidos gramaticales, funcionales, lxicos, etc., incluyen contenidos socioculturales del temario de Civilizacin y Cultura espaolas del programa de Secciones Bilinges.

    Presentamos una actividad en torno a la explotacin de un cortometraje, La historia de siempre, en el aula de ELE y el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin para favorecer el proceso de aprendizaje, con un nivel de lengua B2, y una actividad en torno a la msica de Sabina como introduccin al estudio de la Historia de Espaa, con nivel B2.

    Seccin 2: Literatura en espaol: Presentamos en este nmero tres actividades sobre textos literarios: textos de Jorge Manrique y Antonio Machado, las Vanguardias y el contraste entre dos poemas de Miguel de Unamuno y Antonio Machado, con niveles de B2 a C1.

    Seccin 3: Materias no lingsticas (MNL) que se imparten en espaol. Se incluye en esta seccin: una actividad de Historia sobre la conquista musulmana de la pennsula Ibrica. Dirigida a alumnos de 10 grado, con un nivel de B2.

    Nuestro agradecimiento a los autores por su esfuerzo creativo y participacin en este tercer nmero de Actividades didcticas de espaol y en espaol. Les animamos a que continen diseando actividades adaptadas a las necesidades de sus alumnos para los prximos nmeros.

    Csar Aja Mario, Consejero de Educacin

    Roco Aguiar Docal, Asesora Tcnica

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    NDICE GENERAL

    SECCIN 1 ESPAOL LENGUA EXTRANJERA

    TTULO Y NIVEL AUTOR PGINAS

    1. Y nos dieron las diez La msica de Sabina como introduccin al estudio de la Historia.

    Nivel B2

    Alfonso Snchez Rdenas

    7

    2. La historia de siempre Nivel B2-C1

    Yolanda Ruz Pino

    21

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    SECCIN 2 LITERATURA EN ESPAOL

    TTULO Y NIVEL AUTOR PGINAS

    1. El ro de la vida. una propuesta de trabajo sobre textos de Jorge Manrique y Antonio Machado Nivel B2-C1.

    Tahiche Rodrguez Hernndez

    52

    2. Como perros y moscas. Tratamiento del contraste literario a principios del siglo XX

    Nivel B2-C1

    Mara del Sagrario Daz-Pins

    64

    3. El arte por el arte. Vanguardias para la creatividad

    Nivel B2-C2

    Mara del Sagrario Daz-Pins

    75

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    SECCIN 3 MATERIAS NO LINGSTICAS (MNL)

    TTULO Y NIVEL AUTOR PGINAS

    1. La Conquista Musulmana de la Pennsula Ibrica

    Nivel B2

    David Montes Hernndez

    97

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    INTRODUCCIN La presente actividad tiene por objetivo proponer algunas actividades dirigidas a alumnos de secciones bilinges de espaol de Bulgaria, en el marco general de la asignatura de Civilizacin.

    Dichas actividades se integran dentro de la unidad referente a la introduccin del estudio de la Historia como disciplina cientfica, unidad que servir como prembulo al estudio de la Historia de Espaa.

    Estas actividades han sido trabajadas por los alumnos de dcimo grado del IV Instituto Bilinge F. Joliot-Curie de Varna, con edades comprendidas entre los 16 y 17 aos, que cursan su tercer ao en la enseanza bilinge del espaol. Los resultados de dichas actividades han muy satisfactorios.

    CURSO/NIVEL El nivel requerido para esta actividad es el de B2, que para el caso de los alumnos de las Secciones Bilinges de Bulgaria correspondera a los cursos de dcimo y/o undcimo grado.

    PALABRAS CLAVE Historia, fuente histrica, fuente oral, historia oral, interpretacin histrica, mtodo histrico.

    http://www.profeland.com/2011/12/y-nos-dieron-las-diez-joaquin-sabina.html

    TTULO DE LA ACTIVIDAD: Y nos dieron las diez La msica de Sabina como introduccin al estudio de la Historia

    AUTOR: ALFONSO SNCHEZ RDENAS

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    OBJETIVOS - Ejercitar la destreza de comprensin auditiva por parte de los alumnos. - Repasar los tiempos verbales del pasado, especialmente el pretrito indefinido. - Acercar al alumno al proceso de interpretacin y/o explicacin de un hecho histrico. - Considerar la importancia de las fuentes orales para la investigacin histrica. - Valorar la diversidad de puntos de vista a la hora de narrar un hecho histrico. - Fomentar el ejercicio de la crtica histrica ante las fuentes existentes. - Familiarizar al alumno con la msica espaola.

    DESTREZAS QUE SE PRACTICAN Con las actividades propuestas se pueden trabajar las siguientes destrezas:

    - comprensin oral, gracias a la explicacin de los contenidos por parte del profesor y a la audicin de la cancin Y nos dieron las diez, de Joaqun Sabina.

    - comprensin escrita, a travs de la lectura y comentario de la letra de la cancin.

    - expresin oral, participando activamente en clase, especialmente cuando surjan debates.

    - expresin escrita, mediante ejercicios escritos y/o redacciones que el profesor propondr a lo largo de la unidad.

    CONTENIDOS

    DE MATERIA La cancin es el pretexto para trabajar los contenidos de la asignatura, en este caso referidos a la introduccin al estudio de la Historia como disciplina cientfica, prembulo para el estudio de la Historia de Espaa que el profesor abordar en las siguientes sesiones.

    SOCIOCULTURALES La cancin es todo un clsico en la historia de la msica espaola, y Joaqun Sabina uno de los cantantes ms reconocidos del panorama musical y cultural en Espaa. Escuchando esta cancin y conociendo a este cantante los alumnos tomarn contacto directo con un elemento universal de la cultura espaola, como es la msica.

    FUNCIONALES Realizacin de las actividades propuestas, practicando las diferentes destrezas.

    LXICOS Vocabulario de la letra de la cancin y de la unidad correspondiente a la introduccin al estudio de la Historia.

    FONTICOS Lectura y participacin de los alumnos en clase, especialmente de manera oral. GRAMATICALES Toda la gramtica asumida por el alumnado es susceptible de ser trabajada en las actividades. Sin embargo, se incidir especialmente en el repaso de los tiempos del pasado (sobre todo del pretrito indefinido), indispensable para abordar el estudio de contenidos histricos.

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    Joaqun Sabina

    http://joaquin-sabina.tumblr.com/

    MATERIAL NECESARIO

    Reproductor de msica, u ordenador con altavoces. La cancin puede escucharse en el siguiente enlace de youtube:

    https://www.youtube.com/watch?v=J3OtzDWBwOo Gua del profesor (Anexo I). Ficha del alumno (Anexo II).

    DURACIN

    La duracin estimada para la explicacin de todos los contenidos es de 5 sesiones de 45 minutos, aunque esta estimacin debe ser flexible al depender siempre del ritmo de trabajo de los alumnos.

    DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

    En primer lugar, hay que considerar que esta actividad se integra dentro de la unidad titulada Introduccin al estudio de la Historia, que nos servir como prembulo de las unidades consagradas a la Historia de Espaa, que se trabajarn en las sesiones siguientes.

    Sesin 1. Introduccin

    La primera sesin es eminentemente terica, y muy importante, ya que el profesor debe intentar que queden claros ciertos conceptos generales referidos a la consideracin de la Historia como disciplina cientfica.

    Los puntos a tratar son los siguientes:

    - La definicin de Historia y su consideracin co