Actividad 4. Diez nuevas competencias para ensearResponda el siguiente cuestionario, es de preguntas con respuesta abierta:Cules son las caractersticas del escenario para un nuevo oficio que menciona Meirieu, 1989?Prctica reflexiva, profesionalizacin, trabajo en equipo y por proyectos, autonoma y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, nfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento y la ley, conforman un escenario para un nuevo oficio)) (Meirieu, 1989).Perrenoud presentar en su texto las competencias con las que siempre ha desarrollado su labor el docente o visualiza las que son necesarias en un futuro inmediato? Argumente.Los profesores tienen que dominar los conocimientos que ensean, ser capaces de impartir cursos, conducir una clase y evaluar. Si nos limitamos a las formulaciones sintticas, seguramente todos coincidiremos en que la profesin del docente consiste tambin, por ejemplo, en conducir la progresin de los aprendizajes o implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo.En este sentido considero que estas competencias siempre han sido utilizadas por el docente, puesto que son bsicas que las ponga en prctica debido que solamente de esta forma permitir que los alumnos adquieran aprendizajes.Explique con sus propias palabras el ejemplo que pone Perrenoud sobre Conducir la progresin de los aprendizajes pp. 8-9.En este sentido se basa especficamente en tratar de conocer el desempeo que tienen los docentes, logrando que tengan el conocimiento especfico de lo que le transmitirn a sus alumnos, ser capaces de impartir cursos, conducir una clase y evaluar. Al practicar una pedagoga frontal el docente lleva un control del desempeo de sus alumnos para darles a conocer cuando no podrn continuar en la marcha, si no toma las riendas y poner el empeo debido. Al practicar una evaluacin formativa un apoyo integrado y otras formas de diferenciacin, para evitar que les diferencias no se acenten, es otra forma, ms innovadora.Exponga cmo es el funcionamiento de las competencias.Tambin es importante analizar con ms detalle el funcionamiento de las competencias definidas, sobre todo para hacer el inventario de los conocimientos tericos metodolgicos que movilizan. Por consiguiente, un trabajo profundo de las competencias consiste en:Relacionar cada una con un grupo delimitado de problemas y de tareas.Clasificar los recursos cognitivos (conocimientos, tcnicas, habilidades, aptitudes, competencias ms especficas) movilizados por la competencia considerada.

Cul es el concepto de competencia que menciona el texto?Capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones. Esta definicin consiste en cuatro aspectos:1. Las competencias no son en s mismas conocimientos, habilidades o actitudes, aunque movilizan, integran, orquestan tales recursos.2. Esta movilizacin slo resulta pertinente en situacin, y cada situacin es nica, aunque se la pueda tratar por analoga con otras, ya conocidas.3. El ejercicio de la competencia pasa por operaciones mentales complejas, sostenidas por esquemas de pensamiento (Altet. 1996; Perrenoud, 1996,1998g), los cuales permiten determinar (ms o menos de un modo consciente y rpido) y realizar (ms o menos de un modo eficaz) una accin relativamente adaptada a la situacin.4. Las competencias profesionales se crean, en formacin, pero tambin a merced de la navegacin cotidiana del practicante, de una situacin de trabajo a otra.Explique la relacin entre la competencia (saber, hacer y ser) y los tres elementos complementarios de la misma.Por lo tanto, describir una competencia vuelve, en larga medida, a representar tres elementos complementarios:Los tipos de situaciones de las que da un cierto control.Los recursos que movilizan, conocimientos tericos y metodolgicos, actitudes, habilidades y competencias ms especficas, esquemas motores, esquemas de percepcin, evaluacin, anticipacin y decisin.La naturaleza de los esquemas del pensamiento que permiten la solicitacin, la movilizacin y la orquestacin de los recursos pertinentes, en situacin compleja y en tiempo real.La relacin es clara puesto que estos tres elementos forman parte de la misma ya que las competencias se desarrollan cuando se encuentran en situaciones adecuadas, utilizando conocimientos tericos, metodologa, habilidades, actitudes y competencias.Emita su opinin, si est de acuerdo o en desacuerdo, con la siguiente afirmacin: Intuitivamente, se prev que el profesor desarrolle esquemas de pensamiento propios a su profesinConsidero que si ya que puede evaluar el desempeo que tiene el grupo y por medio de ello partir para determinar si realizar cambios o continuar con el mismo estilo, lograr integrar estrategias que le permitan la mejora de su actuar docente, al mismo tiempo que valore lo que hace dentro del aula de clases.

Enuncie las diez familias de competencias y qu relacin encuentra usted entre ellas.1.-Organizar y animar situaciones de aprendizaje:En este sentido considero que a lo largo de mi prctica se han desarrollado actividades de esta naturaleza permitiendo que los alumnos se integren de forma directa.2. Gestionar la progresin de los aprendizajes:Es importante que se aplique pues de esta manera se llevar un seguimiento de los avances que llevan cada uno de los alumnos del grupo.3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciacin:En este permite identificar si lo que se est haciendo dentro del aula es adecuado o no haciendo una diferencia de lo aplicado y de los cambios implementados.4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo:Es importante que los alumnos estn dentro del ambiente en el que tienen que reconocer los aprendizajes que van adquiriendo y los que necesitan.5. Trabajar en equipo:Esto es una forma de trabajo que obtiene resultados satisfactorios ya que por medio de ello los alumnos se apoyan entre s, ya que comparten sus conocimientos, ideas, al mismo tiempo que comparten materiales.6. Participar en la gestin de la escuela:Esto debe de desarrollarse ya que te involucras en actividades fuera del aula de clases los cuales tambin son actividades en las que debe de formar parte la educadora.7. Informar e implicar a los padres:Esto permite que los alumnos conozcan la forma en la que trabajas los beneficios que trae con ello, que es que sus hijos vayan adquiriendo aprendizajes y al mismo tiempo permite recibir su apoyo en las diversas actividades que se hacen en la institucin, lo cual provoca que los alumnos tengan un desempeo pertinente.8. Utilizar las nuevas tecnologas:Esto ayuda a que las actividades sean novedosas, los alumnos se intereses y conozcan los nuevos materiales, atrayendo totalmente el inters de los alumnos.9. Afrontar los deberes y los dilemas ticos de la profesin:Es importante que esto suceda puesto que debes de aceptar lo que haces dentro del aula, tanto fuera, integrar tu tica profesional para evitar situaciones en las que se tenga que ver involucrado en conflictos.10. Organizar la propia formacin continua:Se debe de continuar con la preparacin docente para lograr ser competente, se mantenga dentro del perfil de egresos y se cumpla con las nuevas modalidades de trabajo que permiten que las actividades sean cada vez ms novedosas.

Actividad 5. Como aprenden los nios. A partir de la lectura Los maestros son esenciales, pp. 59-66, resuelva el siguiente cuestionario:1. Por qu afirma el ttulo que los maestros son esenciales?Debido a que en el contexto escolar, son parte primordial ya que ellos son los principales para que se desarrollen las actividades, debido a que es el gua de las mismas, brinda apoyo a los alumnos, realiza adecuaciones, toma en cuenta el contexto, materiales, tiempo, espacio, adems de que tiene una comunicacin con los padres de familia y con todas las autoridades que tengan que ver con la educacin de los alumnos, incluyendo al personal docente capacitado de la institucin.2. Explique por qu el maestro es clave para el aprendizaje de los niosDebido a que es quien permite que se desarrollen los ambientes de aprendizaje, aplicando actividades dinmicas novedosas, manteniendo una preparacin adecuada para transmitirles los conocimientos a los alumnos. De igual importancia mantiene la idea de las etapas por las que pasan los alumnos y al mismo tiempo lo toma en cuenta al momento de planear las actividades que aplicar en el grupo.3. Exponga los elementos que caracterizan la escuela tradicional y la libreEscuela tradicional: es aquella escuela que encuentra por completo incomprensible el enfoque integrador de la enseanza, e interpreta toda desviacin de las normas acadmicas convencionales como intelectualmente vacaEscuela libre: es una preparacin interdisciplinaria en que los requisitos intelectuales y emocionales son mucho mayores que los percibidos por el enfoque estrechamente acadmico

4. Elabore una comparacin entre ambas escuelasEscuelaTradicional:Sistema en general era y es severamente limitado, porque la relacin entre maestro y alumno gira en torno de una exposicin y una retroalimentacin de conclusiones previas ya definidas, que van hacia y vienen desde unos nios ms o menos dciles.Libre:Se tiene en cuenta un campo mucho ms vasto de posibilidades de estudio, que abarca lo que los adultos consideran apropiado y lo que a la vez, los nios consideran deseable.5. Explique la siguiente afirmacin: Aprendizaje de memoria de hechos y habilidades vs hacer preguntas y correr riesgosEl aura de algo sacrosanto que rodeaba el aprendizaje de memoria de hechos y habilidades era y es una amenaza para la disposicin de los nios a hacer preguntas o correr riesgos, puesto que es una actividad tensa en la que los alumnos se sienten en un ambiente que pudiese ver afectado su desempeo, al ser cuestionado por parte del docente. Por otra parte el docente juega un papel primordial en estas situaciones ya que solo el determinar la forma en que se va a dirigir a los alumnos.6. Exponga el papel del maestro (compulsin y juicio) y el papel del nio (conformismo y temor)No se desarrolla el respeto a las mentes de los nios, que proviene de la atencin prestada a sus preguntas, y entonces no existe la facilidad natural de una experiencia compartida, ya que el docente les exige demasiado sin fijarse en las posibilidades que tienen los alumnos, provocando que se sientan con temor al sentirse que no son capaces de hacer las cosas.7. Por qu la autora dice que Respetar y compartir surgen cuando el maestro disfruta ms de los descubrimientos de los nios que de sus propias exposiciones. Opine al respecto.En este sentido los nios enfrentan desafos asumidos como propios, que resuelve conflictos y viven a la altura de normas realistas porque buscan una satisfaccin en dominarlas.En este sentido considero que el maestro disfruta porque observa como los alumnos por si solos resuelven ese reto que se les enfrenta identificando que cuentan con las habilidades necesarias para hacerlo por s solo, lo cual es de gran importancia puesto que esto los prepara para poder resolver cualquier problemtica que se les presente en su contexto inmediato.

8. Qu significa que el nio enfrente y resuelva desafos asumidos como propios? Que el alumno est preparado para resolver cualquier situacin que se le presente y al mismo tiempo busque la forma ms idnea para resolverlo, lo cual lo ayudar para estar preparado cuando se le presente en otro contexto y al mismo tiempo adquiera confianza de s mismo para hacer las cosas, valorando las habilidades que posee.Actividad 6. Cmo aprenden los nios. Redacte una carta dirigida a los padres de familia, considerando para ello los argumentos de la autora, donde les explique:

1. Que los nios tienen diferentes ritmos de aprendizaje tanto para las matemticas como, principalmente, para la lectura y la escritura.2. Por qu resultan importantes los materiales no estructurados para el aprendizaje de los nios. 3. Cmo es que la falta de juego y materiales en la infancia, es una de las causas de deficiencias en la lectura.Enve la carta en un solo archivo de Word, mximo 3 cuartillas.Loreto Baja California Sur, a 22 de mayo del 2014Padre de familia:Por medio de la presente carta me permito saludarle y al mismo tiempo permitirme compartir con usted una informacin que estoy segura ser de su agrado y su inters para contribuir a un mejor del desarrollo de su hijo, al igual que lograr conocer las diversas actividades en las que su hijo lograr ir adquiriendo habilidades y conocimientos. Saba usted que los nios tienen diferentes ritmos de aprendizaje tanto para las matemticas como para la lectura y la escritura. Con cada uno de ellos se va accediendo al conocimiento especfico que lo identifica en un periodo que lo determinan la estimulacin y motivacin temprana de parte del entorno que lo rodea, as como el apoyo que recibe por parte de la docente dentro de la institucin a la que asista a clases, de igual forma las oportunidades que se le brindan para explorar y conocer ms sobre conocimientos que dejaran un aprendizaje ms significativo en su vida futura y sern los protagonistas de un desarrollo ptimo de cada una de sus competencias y capacidades.

Cabe sealar que los materiales no estructurados resultan importantes para el aprendizaje de los nios ya que estos brindan grandes beneficios que le servirn a los nios para la adquisicin de aprendizajes, con ellos ponen en prctica la libertad, tienen la oportunidad de explorar ms all de lo establecido y propiciar aun la curiosidad, logren obtener resultados, implementar estrategias en la resolucin de problemas mediante el juego y poniendo en prctica los aprendizajes en su vida cotidiana. As como expresar las ideas, sentimientos de diferentes formas y mediante diversos mtodos.De igual forma es importante sealar que mediante el juego los nios se integran de forma directa ya que son actividades de gran inters para ellos, al ponerlos en prctica se sienten tranquilos, en un ambiente de confianza lo cual propicia para que su participacin sea activa, dentro del mismo experimentan diferentes vivencias y sensaciones que son clave para un desarrollo sustancial de las capacidades cognitivas del lenguaje, intercambian no solo conocimientos si no palabras, aptitudes y aprendizajes. As como tambin la autonoma, confianza y seguridad al expresarse frente a todos los dems; es por eso que la falta de juego y materiales en la infancia, es una de las causas de deficiencias en la lectura. Continuando con el mismo sentido se presentan algunos tipos de juegos que son de gran utilidad, el juego libre en donde los alumnos lo ponen en prctica en cualquier momento de la jornada haciendo lo que les gusta y agrada, esto pudiese suceder cuando se les da un momento en el aula para utilizar los materiales con los que se cuenta en el aula, los alumnos logran poner en practica diversas habilidades y competencias incluyendo el trabajo en equipo al compartirlos con el resto de sus compaeros. Otro juego que ayuda como medio para educar son los que se desarrollan al aire libre, en los cuales los alumnos ponen en prctica diversos ejercicios en especfico la motricidad, favoreciendo en este sentido lateralidad, espacialidad, entre otras y finalmente la dramatizacin en donde logran actuar, tomando como referencia a un personaje, en este sentido se desenvuelven de forma directa, utilizando movimientos corporales, la voz, entre otras cosas.Despus de haberle dado a conocer los grandes beneficios y el enriquecimiento que trae a los alumnos practicar el juego utilizando materiales novedosos, hay algo importante que me gustara comentarles, cuando no se desarrollan dentro de la etapa de la infancia, podra causar que los alumnos no enriquezcan sus conocimientos de forma satisfactoria, presentando deficiencias en la lectura, es por ello que deben de tratar de realizar estas actividades cotidianamente. Seguidamente es importante reconocer que en los contextos familiares los padres de familia deben de dedicar momentos para realizar actividades de lectura con sus hijos, o del mismo modo practicar situaciones en las que se vayan familiarizndose los alumnos con la importancia de la lectura de libros y adentrndose a la alfabetizacin, logrando que al ingresar al siguiente nivel que es la primaria tendrn conocimientos previos sobre ello.Bueno al terminar con las ideas resaltadas anteriormente, es importante agradecerle que tomen en cuenta lo que se plantean en esta carta, para que sus hijos tengan una educacin de calidad, para terminar les comparto esa frase que me es muy familiar con el papel que deben de desempear con sus hijos, recuerde que la mejor herencia que le pueden dejar los padres a sus hijos es la educacinAtentamenteBeatriz Arlene Padilla Meza.