Actividades Cofe 2 Do Parcial
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CONTEXTUALIZACIÓN DE FENÓMENOS SOCIALES, POLÍTICOS Y ECÓNOMICOSACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL
MATRICULA:______________ NOMBRE: __________________________________________________ GRUPO: ______
No. PÁGINA TÍULO DE LA ACTIVIDAD REVISADO
22 60
los elementos importantes en ella y represéntalos en uncuadro sinóptico.
23 68
información necesaria e ilustrar en tu cuaderno cada unade las épocas.
24 76
romana, con los periodos considerados en el cuadro deperiodos cronológicos.
incluir en cada periodo el nombre de un personaje que consideres relevante.Ilustrar cada uno de los periodos
25 76
en el que se especifique cuales fueron las causas de lacaída del imperio Romano.
Considerar los criterios de edición abordados en los ensayos académicos.
26 76
elaborar un collage con los elementos de las civilizacionesgriega y romana.
Tamaño rotafolioUtilizar diversos materiales y técnicas de presentación.
27 77
redacta un documento en el que se especifiquen lascaracterísticas de la iglesia y su relación con el imperio
Lectura: Cultura Grecolatina (INTE, 2009)Descripción: Comentar en equipo la lectura e identifica
Observaciones: Pagina 60 a 68Presentación: Individual / cuaderno
Lectura: Cultura Grecolatina (INTE, 2009)Descripción: Desarrolla el cuadro de doble entrada con la
Observaciones: Página 68Presentación: Equipo / Guía pedagógica
Lectura: Roma (INTE, 2009)Descripción: Desarrollar la línea del tiempo sobre la cultura
Observaciones: Página 70 a 76
Presentación: Individual / Carpeta de evidencias
Lectura: Roma (INTE, 2009)Descripción: A partir de la lectura, redactar un documento
Observaciones: Página 70 a 76
Presentación: Equipos de 2 o 3 integrantes
Lectura: Roma (INTE, 2009)Descripción: A partir de las lecturas de Grecia y Roma,
Observaciones: Página 60 a 76Presentación: Equipo de 5 o 6 personas
Lectura: Análisis de documento.Descripción: A partir de la lectura del cuadro de La edad media,
Observaciones: Página 77
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1 cuartilla
28 79
las características de la iglesia y su relación son el imperio.
1 cuartilla
29 80
construye un cuadro comparativo en el que se realice un análisisde comparación entre el estado moderno y las características delestado actual.
30 82
resuelve el cuadro de análisis.
Utilizar el cuadro de la página 82 de la guía pedagógica.
31 Museocumplimiento del reglamento de clase, se anexa como actividadcomplementaria la primera visita al museo.
Realizar una crónica de la visita realizada.Sólo contará como actividad extraescolar, NO ES OBLIGATORIA.NOTA: PRESENTAR EL AVISO DE AUTORIZACIÓN FIRMADO POR TUTOR
32 83Multimedia
evolución del ser humano y el trabajo.Elaborar una reseña en el cuaderno del video transmitido.
Multimedia o Auditorio
33 83
las preguntas presentadas en la página 83 de la guía pedagógica.
Transcribir las preguntas y contestarlas en el cuaderno.
34 88
las preguntas presentadas en la página 88 de la guía pedagógica.
Presentación: Individual / en el cuaderno
Lectura: Análisis de documento.Descripción: A partir de la lectura del cuadro de La formación delestado moderno, redacta un documento en el que se especifiquen
Observaciones: Página 78 a 79Presentación: Individual / en el cuaderno
Lectura: Cuadro comparativo.Descripción: A partir de la lectura del cuadro del estado moderno
Observaciones: Página 79 a 80Presentación: Equipos de 2 o 3 personas / Carpeta de evidencias
Lectura: Cuadro de reflexión.Descripción: A partir de la lectura de cultura y civilización,
Observaciones: Página 80 a 81
Presentación: Individual / Guía pedagógica
Descripción: En base a los avances realizados en clase y el
Observaciones: Se programará fecha y horario acorde al grupo
Reflexión: ¿Qué sabemos?Descripción: Identificar tus conocimientos previos acerca de la
Observaciones: Presentación de video
Presentación: Individual / Cuaderno
Lectura: La sociedad y el mundo del trabajo (INTE, 2009)Descripción: Identificar las ideas principales del texto y contestar
Observaciones: Página 83 a 87
Presentación: En parejas / En el cuaderno
Lectura: La división social del trabajo (INTE, 2009)Descripción: Identificar las ideas principales del texto y contestar
Observaciones: Página 87 a 88
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Transcribir las preguntas y contestarlas en el cuaderno.
35 89Espacio Cultural
Elaborar con diversos recursos y materiales.
para la exposición del trabajo realizado.
36 89
y realizar la actividad descrita en la página 89
Transcribir las preguntas y contestarlas en el cuaderno.Pueden consultar las siguientes paginas, y complementar
http://www.eumed.net/cursecon/libreria/2004/hjmc/3b.htmhttp://www.ldiogenes.buap.mx/revistas/4/a2la4a3.htm
web/practica/archivo/Clasificaci%25F3n%2520de%2520los%2520Valores.doc+CUAL+ES+LA+lesiana.edu.boCLASIFICACION+DE+LOS+VALORES&cd=6&hl=es&ct=clnk&gl=mx
/medicina/2009/1/MSOCMED2/3/material_alumnos/objeto/31860+SISTEMA+CULTURAL:+PAUTAS+DE+COMPORTAMIENTO,+INSTITUCIONES+Y+CULTURA&cd=8&hl=es&ct=clnk&gl=mx
http://definicion.de/subcultura/http://es.wikipedia.org/wiki/Contracultura
37 89
temas que se presentan en la guía pedagógica.
Elaborar un ensayo académico.
Recuerden seguir los criterios de la 9 y 20
38 90 Entrevista: Sociedad y democracia.
semiestructurada con los siguientes aspectos:Definición de Estado, el Estado y su relación con la sociedady, Tipo de relación que mantiene el Estado con la sociedad civily la sociedad política.
Avances e informe final (utilizar graficas de representación)Aplicar 10 entrevistas por equipo.
31 90Multimedia cumplimiento del reglamento de clase, se anexa como actividad
complementaria la reproducción de una película de arte.
Realizar una reseña para entregar
Presentación: En equipos de 2 o 3 personas / En el cuaderno
Periódico Mural: Las 3 divisiones sociales del trabajoDescripción: Retomar la lectura y actividad anterior
Observaciones: Se asignará un espacio especifico en el plantel,
Presentación: Todo el grupo.
Investigación documental: Sociedad y Cultura.Descripción: Realizar una investigación documental en internet
Observaciones: Página 89
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:I6CF3niC3tUJ:virtual.usa/
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:ogm6GYp-eqoJ:https://www.u-cursos.cl
Presentación: Individual / Carpeta de evidencias
Ensayo: Sociedad y estadoDescripción: Indagar en fuentes bibliográficas y por internet los
Observaciones: Página 89 a 90
Presentación: En equipos de 2 o 3 personas
Descripción: Diseñar, aplicar y evaluar una entrevista
Observaciones: Página 90
Presentación: En equipos de 5 o 6 personas
Descripción: En base a los avances realizados en clase y el
Observaciones: Se programará fecha y horario acorde al grupo
Presentación: Individual / Carpeta de evidencias