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ACCIÓN A DESARROLLARLas tareas deben llevar el siguiente codigo al imnicio de paginaApellido nombre U1 T1

LECTURA EVALUACIÓN %

ENVIA DATOS PERSONALES

Foto de rostro sin poses

Dirección

Lugar de origen

Fac. semestre

Tel: cel

Correo:

Redact aun pequeño ensayo

En mi primer día de clase, qué pasó

U1 1. U 1 Realiza una síntesis con

la lectura # 1 rescatando de los

AUTORES O CRONISTAS sus

observaciones en la cultura de

México.

2. Realiza un mapa conceptual

rescatando los conceptos que

integran a la danza en los

diferentes regiones, con la

lectura # 1

3. Rescata los festejos o

manifestaciones festivas y sus

cualidades, de las lecturas #1 y

2

1. Danza Prehispánica

Todas las lecturas

20%

U2 U 2 4. Realiza LINEA DE TIEMPO

en la que enmarques 3 conceptos país, música e instrumentos, géneros dancísticos.

5. Identifica los géneros dancísticos que se dan en México (MAPA CONCEPTUAL)

6. Describe los géneros dancísticos que aparecen en esta

2. Historia General Del Arte Mexicano

lectura, por región, influencia y contexto en que se desarrollan.

U3 U37. Síntesis de lectura8. Realizar un cuadro

comparativo de la lectura # 3

3. Danza de

Salón y

Popular

U4 U 4 Realiza una reflexión a las siguientes preguntas y contéstalas.9. Qué entiendes por Danza

Teatral10. Cómo eran las

representaciones teatrales.11. Que cualidades y

características tenía la Danza Teatral.

12. Cómo eran las representaciones en la cultura Prehispánica en México.

13. Cuáles eran las similitudes y diferencian en ambas culturas

14. Cómo era la educación de las artes dancísticas en México (lectura 1)y Europa (lectura 4, pag.56 a59)

4. Danza

Teatral

U5 U 515. MAPA

CONCEPTUAL. Realiza cuales son las manifestaciones de la vida humana que mejor refleja la expresión.

16. Describe las características de las danzas de acuerdo a los países que se resaltan en la lectura #5.

17. Ensayo. Cuál es tu relación emocional con respecto a la danza tradicional

5. La Danza

como

manifestación

del artista

Investigación Proyecto de investigación transversal a tu licenciatura

30 %

Examen de pareja

Crea una secuencia de la región o estado que estudiamos en clases, elige a un /a compañera/o y en pareja prepara una secuencia con los pasos y género que tu prefieras

YucatánTabascoCampecheTamaulipas

10%

Examen de equipo

Con el equipo que fuiste seleccionado, deberán crear un baile con los pasos vistos en clase,

YucatánTabascoCampeche

10%

eligiendo el estado de su preferencia Tamaulipas

Presentación Pública

Realizar una presentación publica dentro de los recintos universitarios, una manifestación artística de cada unos de los Estados vistos en clase.

YucatánTabascoCampecheTamaulipas

30%

CUADRO COMPARATIVO

Marco de referencia

Autor/año enfoque Características Link web