Actividad_Entregable
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Nombre de la asignatura: Investigación en el Aula Parcial de Estudio: Segundo Introducción La Investigación en el Aula, constituye fundamentalmente, las actividades, los medios, los instrumentos, los análisis, las conclusiones etc, involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje de la educación, que buscan principalmente la excelencia y la calidad. La Investigación en el Aula, favorece el dinamismo y la eficiencia, procura utilizar al máximo los resultados obtenidos y los recursos con los que cuenta, en busca de un objetivo común, que será el mejoramiento. Por esta razón, en este parcial se trabajarán contenidos vinculados a los instrumentos que utiliza y entrega a las capacidades del equipo directivo para llevar a cabo la función de mejoramiento de la calidad educativa. Los temas a tratarse son: 1. Investigaciones del aula e investigaciones en el aula La investigación – acción en el aula Prácticas de aplicación 2. Técnicas de investigación cualitativa La observación no estructurada La observación etnográfica La auto observación-evaluación pedagógica Testimonio focalizado La Historia de vida La entrevista en profundidad Asesoría didáctica La práctica didáctica para realizar la presente guía se circunscribe a poner en ejecución las técnicas de investigación cualitativa como la observación, entrevistas, etc, entre otras, que obliguen a los estudiantes a desarrollar las funciones mentales superiores de los escomo el análisis y la síntesis, la inferencia; las técnicas de la observación participante; el uso de organizadores gráficos sencillos; preguntas y respuestas. También se incluyen actividades para establecer comparaciones, clasificaciones. Recuerde que el aprendizaje obtenido, debe ser motivo de transferencia hacia su aplicación y utilidad en su futuro profesional. Es necesario que la presentación de la síntesis o descripciones, demuestren un ordenamiento didáctico, que permita una clara comprensión. Se plantean problemas a solucionar y se optimiza la fortaleza didáctica del texto que ayuda a los estudiantes a comprender sus contenidos. No se aleje de la lectura de los temas que están analizados en el texto. Con este asesoramiento general, realice las siguientes actividades.
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Nombre de la asignatura: Investigacin en el Aula
Parcial de Estudio: Segundo
Introduccin
La Investigacin en el Aula, constituye fundamentalmente, las actividades, los
medios, los instrumentos, los anlisis, las conclusiones etc, involucrados en el
proceso de enseanza aprendizaje de la educacin, que buscan principalmente la
excelencia y la calidad.
La Investigacin en el Aula, favorece el dinamismo y la eficiencia, procura utilizar al
mximo los resultados obtenidos y los recursos con los que cuenta, en busca de un
objetivo comn, que ser el mejoramiento. Por esta razn, en este parcial se
trabajarn contenidos vinculados a los instrumentos que utiliza y entrega a las
capacidades del equipo directivo para llevar a cabo la funcin de mejoramiento de
la calidad educativa.
Los temas a tratarse son:
1. Investigaciones del aula e investigaciones en el aula
La investigacin accin en el aula Prcticas de aplicacin
2. Tcnicas de investigacin cualitativa
La observacin no estructurada
La observacin etnogrfica
La auto observacin-evaluacin pedaggica
Testimonio focalizado
La Historia de vida
La entrevista en profundidad
Asesora didctica
La prctica didctica para realizar la presente gua se circunscribe a poner en
ejecucin las tcnicas de investigacin cualitativa como la observacin, entrevistas,
etc, entre otras, que obliguen a los estudiantes a desarrollar las funciones mentales
superiores de los escomo el anlisis y la sntesis, la inferencia; las tcnicas de la
observacin participante; el uso de organizadores grficos sencillos; preguntas y
respuestas.
Tambin se incluyen actividades para establecer comparaciones, clasificaciones.
Recuerde que el aprendizaje obtenido, debe ser motivo de transferencia hacia su
aplicacin y utilidad en su futuro profesional.
Es necesario que la presentacin de la sntesis o descripciones, demuestren un
ordenamiento didctico, que permita una clara comprensin.
Se plantean problemas a solucionar y se optimiza la fortaleza didctica del texto
que ayuda a los estudiantes a comprender sus contenidos.
No se aleje de la lectura de los temas que estn analizados en el texto. Con este
asesoramiento general, realice las siguientes actividades.
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Nombre de la asignatura: Investigacin en el Aula
Parcial de Estudio: Segundo
Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 2.1.
Planteamientos
a) Defina lo que es una hiptesis explicativa y escriba dos ejemplos
de la misma.
b) Defina lo que es una variable y escriba cuatro ejemplos de
variables (distintas a las del texto).
c) Elabore una rueda de atributos sobre las caractersticas de la
aplicacin de la investigacin-accin en el aula.
Objetivos
Destacar la utilidad prctica de las hiptesis.
Proponer directrices de mejoramiento en la aplicacin de la
investigacin accin en el aula.
Orientaciones
didcticas
Lectura comprensiva del tema.
Elabore un resumen el que le permitir entender el tema
propuesto.
En los resultados encontrados, debe incluir sus propios ejemplos y
criterios personales, as como establecer conclusiones que es lo
ms importante.
Ponga nfasis en la lectura de este tema, hgalo de manera
pausada y comprensiva, obtenga lo ms sobresaliente y ponga
especial inters en la aplicacin de la investigacin accin en el aula.
Criterios de
evaluacin
La calidad de trabajo presentado.
Pertinencia de la planificacin.
Coherencia en la elaboracin del informe.
Actividad de aprendizaje 2.2.
Planteamiento
Disee y aplique una investigacin-accin en el grado o curso de un
plantel educativo que usted seleccione.
Objetivo
Conocer el fundamento terico de la investigacin-accin, los
distintos instrumentos a ser aplicados por los docentes en el aula y
centros educativos en general.
Orientaciones
didcticas
Reproduzca una matriz para desarrollar la investigacin accin en
un plantel educativo que usted seleccione.
Aplique el instrumento a un rector de colegio o director de
escuela, o profesor de aula.
Solicite una certificacin a la autoridad que aplic el cuestionario
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Nombre de la asignatura: Investigacin en el Aula
Parcial de Estudio: Segundo
y digitalice la misma.
Envela como adjunto al texto del informe.
Tabule los datos de resultados y elabore el grfico.
Elabore un informe sobre la aplicacin del instrumento, para lo
cual deber considerar los pasos recomendados en el texto.
No olvide que en el informe se incluyen conclusiones y
recomendaciones.
Para elaborar la actividad, revise el instrumento que se encuentra
en el texto gua, aplique el mismo y posteriormente realice lo que
sugiere la actividad.
La siguiente actividad requiere que se domine el tema que sobre
los indicadores de calidad que sugiere el texto
Profundice el tema con la ayuda de otros textos o de Internet
pues necesita tener claros los conceptos.
Criterios de
evaluacin
La capacidad de sntesis.
Orden y secuencia lgica en la presentacin de los
planteamientos.
Actividad de aprendizaje 2.3.
Planteamiento
Las autoridades de un colegio reciben denuncias sobre los
estudiantes de tercer curso de bachillerato que se fugan del plantel
durante el periodo de clases. Se quiere investigar las causas, para lo
cual se ha determinado el uso de la tcnica de la observacin no
estructurada y se encarga su aplicacin a usted como docente de
dicho curso. Siguiendo las instrucciones que hay en el texto gua al
respecto, planifique la realizacin de la misma (no debe aplicarla).
Objetivo
Utilizar la tcnica de la observacin no estructurada, para la solucin
de un problema estudiantil de educacin media.
Orientaciones
didcticas
Para desarrollar esta actividad, consulte en otras fuentes
bibliogrficas este tema, no olvide citar la fuente sea de Internet
o de otros textos. Con esta informacin, su experiencia y otra
lectura que pueda hacerlo, realice la actividad.
No olvide citar la fuente, en caso de haber tomado informacin,
ya sea de otros textos o a travs del Internet.
Criterios de
evaluacin
La capacidad de anlisis y relacin.
Orden y secuencia lgica en la presentacin de los
planteamientos.
Actividad de aprendizaje 2.4.
Planteamientos
Dentro de su proyecto de vida como profesional de la educacin, se
encuentra el de crear un centro educativo en la poblacin indgena de
Campana Cocha, Provincia de Napo. Una de las primeras actividades
que debe desarrollar es conocer las caractersticas de los nios y
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Nombre de la asignatura: Investigacin en el Aula
Parcial de Estudio: Segundo
padres de dicha comunidad, antes de disear el plan de estudios.
Utilizando la tcnica de la observacin etnogrfica, determine la
cultura de dicha poblacin as como sus intereses educativos.
Establezca claramente las caractersticas sociales y econmicas del
grupo.
Siga las recomendaciones dadas en el texto, desde el literal a) hasta el
f).
Sobre la base de lo investigado, qu recomendaciones dara a las
autoridades para la creacin del centro educativo?
Aplique la tcnica de testimonio focalizado a dos docentes de
escuela bsica o de bachillerato sobre sus experiencias en el proceso
de evaluacin a los docentes que aplica el MEC. Transcriba y enve el
texto de los testimonios.
Establezca tres conclusiones importantes que puede sacar de estos
testimonios.
Exponga las recomendaciones que hara usted a los docentes,
autoridades de los centros educativos y a las autoridades del MEC
sobre la aplicacin de dicho proceso.
Objetivo
Identificar, caractersticas, requisitos, objetivos, condiciones y
principios bsicos que se deben tener en cuenta al momento de
aplicar la observacin etnogrfica en un lugar especfico.
Orientaciones
didcticas
Luego de tener claros los conceptos abordados sobre este tema,
usted debe seleccionar los actores que van a ser investigados
evaluados y proceder a seleccionar los indicadores que evidencien
las caractersticas de esta comunidad.
En esta actividad existen cuestionarios y ejemplos que le servirn
de referencia para que pueda elaborar los suyos conforme se
solicita en la actividad, se valorar la iniciativa, precisin y
creatividad en la elaboracin de preguntas.
Criterios de
evaluacin
Claridad y pertenencia en el diseo de instrumentos.
Capacidad para identificar los indicadores de acuerdo a lo
requerido en el planteamiento.
Presentacin coherente del informe.
Formato de
entrega
Archivo de Microsoft Office.
Enviar a
Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma,
mediante la seccin Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe
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Nombre de la asignatura: Investigacin en el Aula
Parcial de Estudio: Segundo
Puntaje por actividad
En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta de tablas, frmulas, esquemas o
grficos, estos sern incluidos como parte del
examen o en un anexo. EL EXAMEN SER SIN CONSULTA.
El tutor de la asignatura
ser:
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura
Preguntas o
dudas
Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la
seccin Enviar correo y marque el nombre de su tutor.
Actividades de aprendizaje
Puntaje
Actividad de aprendizaje 2.1. 6
Actividad de aprendizaje 2.2. 4
Actividad de aprendizaje 2.3. 4
Actividad de aprendizaje 2.4. 6
Suman 20
