ACTIVIDAD VI

El aula: ¿un espacio cerrado?

el aula: ¿un espacio cerrado?

el aula: ¿un espacio cerrado? Esta actividad propone reflexionar sobre las formas en que el contexto y la dinámica de la escuela se manifiesta en el salón de clase y como lo sucedido dentro del aula trasciende hacia la escuela y al comunidad. Para ellos toman en cuenta las observaciones realizadas en la escuela secundaria y el texto de Descombe, “el aula cerrada”.

ASIGNATURA FORMAS EN QUE EL CONTEXTO Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA SE MANIFIESTAN EN EL SALÓN DE CLASES

COMO LO SUCEDIDO DENTRO DEL AULA TRANSCIENDE HACIA LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD.

MATEMÁTICAS Los alumnos presentan actitudes positivas en el desarrollo de actividades , hay una actitud participativa.

Los alumnos aplican lo que el maestro les proporciona en su contexto. El comportamiento continuo calmado después de la clase.

CIENCIAS Como no se proporciona un ambiente adecuado en las dinámicas los alumnos se presentan imperativos.

La actitud que toman los alumnos dentro de esta asignatura y si era la ultima, reproducían tal actitud en la salida.

HISTORIA Dependiendo del ambiente que el maestro desarrolle en el aula es la manera en como se desarrollan las dinámicas.

Cuando los alumnos se han aburrido de todas las actividades realizadas, en el receso procuraban jugar y platicar mucho.

ASIGNATURA FORMAS EN QUE EL CONTEXTO Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA SE MANIFIESTAN EN EL SALÓN DE CLASES

COMO LO SUCEDIDO DENTRO DEL AULA TRANSCIENDE HACIA LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Dentro de esta materia los alumnos se comportan y trabajan, proporcionando un contexto adecuado.

Cuando ha terminado la hora, los alumnos salen inmediatamente a jugar y platicar.

INGLES En esta asignatura se genera mucho desorden y las dinámicas ya no cumplen su función.

Al terminar la clase los alumnos salen mas desesperados e inquietos.

TUTORÍA El contexto y las dinámicas permiten un desarrollo de las platicas que se realizan sobre algunos temas.

Los sucesos que se presentan hacen reaccionar y razonar a los alumnos sobre algunas circunstancias.