DISEO Y EJECUCIN DE ACTIVIDAD EDUCATIVAMARCO ANTONIO TOCAS MAYTADATOS GENERALES

Institucin: Instituto de Formacin Bancaria Sede Norte Programa regular: Administracin Bancaria Unidad didctica: Investigacin Tecnolgica Nivel: Cuarto ciclo N de horas semanales: 5 N de crditos: 3 Docente: Marco Antonio Tocas Mayta Tema: Las hiptesis de investigacin

JUSTIFICACINOBJETIVOS

La presente actividad se desarrolla en mrito de la importancia que posee la formulacin de hiptesis en el marco de la elaboracin de proyectos de investigacin lo cual contribuye al desarrollo de capacidades cognitivas y socioafectivas las que se vern implementadas a travs de procesos pedaggicos y mtodos activos tales como el aprendizaje cooperativo: rompecabezas y la resolucin de casos; los cuales subyacen a la creacin de oportunidades de aprendizaje que posibiliten el logro del elemento de capacidad y su posterior transferencia significativa.

Formula hipotesis de investigacin cientfica. Desarrolla capacidades cooperativas y comunicativas. Fomenta el liderazgo, innovacin y la toma de decisiones. Favorece la capacidad autocrtica, asertiva, respeto de opiniones y escucha activa. Estimula el desarrollo de respuestas y alternativas pertinentes de solucin.

PLANIFICACIN

Unidad DidcticaINVESTIGACIN TECNOLGICA ICicloIVHora Pedaggica2.5

DocenteMARCO ANTONIO TOCAS MAYTAN Sesin 5

TemaLAS HIPTESIS DE INVESTIGACIN

Elemento de capacidadIndicadorTcnica de evaluacin Instrumento

FORMULA HIPTESIS DE INVESTIGACINFORMULA HIPTESIS DE INVESTIGACIN EN UNA MATRIZ DE CONSISTENCIA.ANLISIS DE PRODUCTOGUA DE EVALUACIN

TiempoMomentosContenidosEstrategias Didcticas

25 minutos

INICIO

Se da por iniciada la sesin de aprendizaje del da con el saludo correspondiente. SABERES PREVIOS: Demostrando lo que s

Se invita a los estudiantes a constituirse en equipos de cinco integrantes. A continuacin, por cada dos equipos se les asigna un mismo caso relacionado con una situacin problemtica especfica, el cual podr estar asociado con los siguientes tpicos:

Los marcas La clonacin de tarjetas de crdito Proliferacin de monedas y billetes falsos

A travs de una diapositiva, los dos primeros equipos observarn y analizarn un mapa mental con informacin vinculada a: La proliferacin de monedas y billetes falsos En una segunda diapositiva, los dos equipos siguientes observan un cuadro estadstico el cual expone el nmero de casos presentados por clonacin de tarjetas de crdito en Lima durante el ltimo ao. Los dos equipos finales visualizan un video el cual hace referencia a la accin sostenida de los marcas en la capital: http://www.youtube.com/watch?v=9GMemY3XDos La actividad se centra en primer lugar en el establecimiento de las causas o factores que propiciaron dichas situaciones problemticas; de ese modo estarn en la capacidad de poder plantear soluciones tentativas por cada caso asignado y llevar a cabo su respectiva sustentacin. Posteriormente sus propuestas sern registradas en sus respectivos papelgrafos. Durante la realizacin de la actividad, el docente lleva a cabo el monitoreo correspondiente por equipos a fin de orientarlos y apoyarlos. Tras la ejecucin de la misma, se realizan las exposiciones por pares con el objetivo de contrastar sus formulaciones, evaluarlas procedimentalmente y demostrar que la revisin de un mismo caso puede llevar al planteamiento de distintas alternativas como propuestas de solucin (hiptesis) a dichas situaciones problemticas.

CONFLICTO COGNITIVO: Acto seguido, se les plantea la siguiente interrogante: Qu caractersticas debera reunir una hiptesis?, Cules son los pasos a seguir para la formulacin de una hiptesis? En ese contexto se hace referencia al elemento de capacidad de la sesin de aprendizaje a desarrollar: Formula la hiptesis de investigacin de un proyecto de investigacin.

40 minutos

PROCESO

Definicin

Caractersticas

Proceso de formulacin de hiptesis

El profesor presenta en una PPT un diagrama de flujo de forma incompleta con respecto a Las hiptesis, el cual estar organizado a partir de los siguientes contenidos: Definicin, caractersticas y proceso de formulacin.

RECEPCIN DE LA INFORMACIN: A continuacin a los alumnos constituidos en los mismos equipos reciben un nmero de 1 a 5 ; acto seguido se convocar a la reunin de expertos en este momento todos los estudiantes con el nmero 1 se renen para debatir y comentar la lectura que les corresponde en torno al tema. Los alumnos con el nmero 2 tambin se renen, y as sucesivamente con el resto de los nmeros establecidos. Finalizada las reuniones de expertos, supone el regreso al grupo original, cada alumno explicar al resto de sus compaeros el documento que analiz. Se recomienda que la exposicin de los mismos sea en el orden adecuado para que, al finalizar, se disponga de un conocimiento ordenado y completo de la temtica de estudio. Cabe resaltar que lectura a efectuar estar acompaada de las siguientes actividades las cuales el docente se encargar de explicitar :

ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA: Resalta la definicin de hiptesis, sus caractersticas fundamentales y las etapas a seguir en su proceso de su formulacin. ACTIVIDADES DESPUS DE LA LECTURA: Completa los vacios del diagrama de flujo presentado por el profesor en el PPT.

APLICACIN: Intercambio de opiniones Acto seguido, cada equipo voluntariamente expone y sustenta su propuesta con claridad haciendo uso de sus respectivos papelgrafos. El profesor se encarga de establecer coincidencias y diferencias con respecto a las propuestas establecidas por los equipos con el objetivo de abordar a conclusiones que consoliden el marco terico propio de las hiptesis, as como su importancia en el proceso de elaboracin de un proyecto de investigacin.

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25 minutosCIERRE

TRANSFERENCIA: Aplicando lo aprendido Los estudiantes quienes ya se encuentran en sus respectivas ubicaciones se les solicita aplicar el proceso de formulacin de hiptesis a partir del planteamiento de problema que establecieron en sus respectivos proyectos de investigacin en la sesin anterior. El profesor realiza un seguimiento del cumplimiento de la actividad con la finalidad de asesorar y apoyar en la resolucin de la misma.

A continuacin, voluntariamente los alumnos participan haciendo extensivo sus planteamientos de hiptesis de forma expositiva a travs de sus matrices de consistencia.

METACOGNICIN: Se propicia la reflexin final a travs de la resolucin de las siguientes interrogantes :

Qu aprendieron durante la sesin? Cmo lo aprendimos? Es posible aplicarlo para aprender otras cosas? Cmo podran aplicar lo aprendido en sus vidas?

EXTENSIN: Se invita a los estudiantes a participar activamente del foro en el aula virtual acerca del tema asociado con la formulacin de hiptesis de investigacin a travs de la resolucin de la siguientes pregunta: Qu factores determinan la validez de una hiptesis de investigacin? Del mismo modo, se comparten los criterios de evaluacin: Conocimiento del estado de los factores asociados con la validacin de hiptesis (8 p.) Ordenamiento, estructura y lgica en su argumentacin (8 p.) Mnimo dos participaciones e interaccin con sus compaeros (4 p.)

Finalmente, se hace referencia que la presente actividad se desarrollarentre el 17 y 28 de junio.

GUA DE EVALUACIN

Grupo: 2 Turno: TardeNOTA FINAL

Fecha: 10/ 06/ 14

Apellidos y NombresINDICADORES

Coherencia del estudioIdentificacin de aspectos temticosCalidad de la exposicinDominio del temaCalidad de la respuesta

(0 a 2)(0 a 3)(0 a 3)(0 a 6)(0 a 6)

ARTEAGA CALDAS STEFANY2235517

ASPAJO TAFUR CARLOS ANTONIO2235618

BRAVO PERALTA CSAR AUGUSTO2234516

CARHUAVILCA DAZ MELISSA ELENA2235517

CARRASCO MARTINEZ WILI JAMES1324515

CORTEZ ARCELA TERESA ROSANGELICA1335517

DE LA CRUZ IPARRAGUIRRE ISABEL MARGOTH2335518

HILARIO ROJAS CARMEN ROSA1236517

IGNACIO BALLARTA JOS OMAR2334517

LOPEZ GAVELAN JULIO FRANCESCO2335619

MAYMA OCROS YANETT LORENZA1325516

MORALES SIFUENTES GIANCARLO ALBERTO2325517

PAREJA CARBAJAL BRISSETT ALLISON1334516

PEREYRA JACINTO RONALD EDUARDO2335518

RODRIGUEZ HURTADO FRANKLIN IVAN2335619

SALINAS MONCADA YRIS JEANNETTE2334517

SUAREZ BENITES JHOSELYN ALONDRA1325516

TUNQUE PISCOYA JOHNNY SPENCER2334517

TUYA CHUMPITAZ GERALDINE MERCEDES2335518

VIDAL BERNARDO ALEXANDER JOEL1335618

EVIDENCIAS