ACTIVIDAD INTEGRADORA

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Universidad Autónoma del Estado de México Las habilidades lingüísticas y su importancia en la vida cotidiana y escolar Abigail Romero Trejo Alejandro Aldama Valdez Aleksander Inocencio Ocampo Ana Fabiola Gonzales Matías Daniel Antonio Hernández Velázquez

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Universidad Autónoma del Estado de México

Las habilidades lingüísticas y su importancia en la vida cotidiana y escolar

Abigail Romero TrejoAlejandro Aldama ValdezAleksander Inocencio OcampoAna Fabiola Gonzales MatíasDaniel Antonio Hernández Velázquez

Page 2: ACTIVIDAD INTEGRADORA

Escribir

Forma de trascende

ncia humana

-Marca la división de la historia historia-

prehistoria

Ayudante en la memori

a

La validación del pensamiento humano en

ámbito académico es

reflejado por la escritura propia

Principal forma de

comunicación formal en

la humanidad

Page 3: ACTIVIDAD INTEGRADORA

EscucharDecodificar

un mensaje y comprenderlo

Comunicación con los demás es decir lo que dice alguien

(comprender)

Comunicarnos con nuestro entorno

social recibir información clara

Los mensajes coloquiales, deben ser

escuchados en su mayoría a diferencia de

un lenguaje de señas

Contextualizar el mensaje hacia nosotros EL

OYENTE

Necesario en cualquier circuito de comunicación a diferencia de oír

Importante no solo en palabras, si no en

sonidos que pueden ser elementales para

la comprensión

Relaciones humanas basadas

en escucha

El aprendizaje en la escuela se

hace escuchando

Page 4: ACTIVIDAD INTEGRADORA

Hablar Expresa la mayoría de mensajes de un

emisor: pensamientos sentimientos

opiniones

La cotidianidad lo convierte en el

principal mensajero en la comunicación

humana

El habla nos convierte en

emisores importante en el proceso de entendimiento

Carácter humano así como

programaciones psicológicas

reflejadas en el habla

Pieza fundamental de la comunicación y para algunos del

aprendizaje (al repetir lo que se aprende)

Page 5: ACTIVIDAD INTEGRADORA

LeerEl conocimiento en su mayoría es adquirido tras la

lectura

Principal actividad para la adquisición

de cultura