Actividad integradora

Lía Guadalupe López Quijano

Resultados obtenidos en

la prueba PAES 2012

Módulo:Introducción

a lasTecnologías

Índice


Introducción

Objetivos del trabajo

Finalidad de la PAES

Enfoque y estructura de la prueba

¿Qué evaluó la PAES 2012?

Conclusiones y recomendaciones

Resultados PAES 2011-2012

Anexos

Bibliografía

1

98

76

54

32

IntroducciónPrueba de Aptitudes para Egresados de

Educación Media (PAES)

Instrumento para la evaluación de los aprendizajes

Permite obtener información

niveles de logro de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes de bachillerato de todo el

país.Lía Guadalupe López Quijano


• Detallar las competencias evaluadas.

• Evaluar de desarrollo de la PAES 2012 (fortalezas y debilidades)

• Comparar los resultados obtenidos en los años 2011 y 2012.

• Dar a conocer la finalidad, enfoque, estructura, y las competencias evaluadas en la PAES 2012.

• Presentar los resultados obtenidos de manera gráfica.

Objetivosdel trabajo


Finalidad de la PAES


D

B

C

A

Hacer una evaluación e informar:

-Resultados del aprendizaje del alumnado.

-Logro de los objetivos del sistema educativo nacional.

Medir el aprendizaje y las aptitudes.


Enfoque de la Prueba PAES


Prueba Objetiva

Prueba referida a criterio

Con carácter sumativo

Recolecta información que

permite al equipo docente y a la

población estudiantil identificar “fortalezas

y debilidades”.

Tiene como objetivo comprobar el nivel de

dominio de las competencias, que

constituyen las metas de aprendizaje del

alumno a en particular.

La PAES recoge y valora datos para la

realización de un aprendizaje como

constatación de los objetivos esperados.


Estructura de la Prueba PAES

• Los ítems de tipo A (selección múltiple) nos permitirán determinar la calificación del estudiante en cada asignatura y definir los resultados nacionales y de cada centro educativo.

• Los ítems tipo B (selección múltiple) no tendrán ponderación desarrollo de actitudes del estudiante.

• Los ítems tipo C (respuesta abierta o desarrollo) sin ponderación resolución de problemas y ejercicios.



¿Qué evaluó la PAES 2012?


Competencia 1: Razonamiento lógico

matemático.

Competencia 2: Comunicación con el lenguaje matemático.

Competencia 3: Aplicación de la matemática al

entorno.

Competencia 1: Análisis de la problemática social.

Competencia 2: Investigación de la realidad

social e histórica.

Competencia 3: Participación crítica y

responsable en la sociedad.

Matemática

Estudios Sociales


Competencia 1: Comunicación literaria.

Competencia 2: Comprensión lectora.

Competencia 3: Expresión escrita.

Competencia 1: Comunicación de la

información con el lenguaje científico.

Competencia 2: Aplicación de procedimientos

científicos.

Competencia 3: Razonamiento e

interpretación científica.

Lenguaje y Literatura

Ciencias Naturales


Resultados PAES 2011-2012


Dpto. N° de examinadosCabañas 1824Morazán 2290La Unión 2523Chalatenango 2628San Vicente 2693Cuscatlán 3247Ahuachapán 3816La Paz 4100Usulután 4809Sonsonate 5570San Miguel 5856Santa Ana 6355La Libertad 9155San Salvador 25244

Distribución de examinados por departamento.

CabañasMorazánLa Unión

ChalatenangoSan Vicente

CuscatlánAhuachapán

La PazUsulután

SonsonateSan MiguelSanta Ana

La LibertadSan Salvador

0 5000 10000 15000 20000 25000 30000

182422902523262826933247381641004809

557058566355

915525244

Distribución de examinados por Depto.

41,85952%

38,251 48%

Distribución por género

FemeninoMasculino


GéneroNúmero de

alumnos %Femenino 41,859 52.3Masculino 38,251 47.7

Total 80,110 100



SectorNúmero de

alumnos %

Público 60,911 76.03

Privado 19,199 23.97

Total 80,110 100

Distribución por sector

60,911 76%

19,19924%

Número de alumnos

PúblicoPrivado


Resultados por asignatura

Asignatura NotaMatemática 4.5Estudios Sociales 5.9Lenguaje y Literatura 4.9Ciencias Naturales 5.2Global 5

0

1

2

3

4

5

6

4.55.9

4.9 5.2

Resultados por asignatura

Nota


Competencia Nota

Razonamiento lógico matemático 4.5

Comunicación con lenguaje matemático 3.9

Aplicación de la matemática a entorno 4.5

Análisis de la problemática 6

Investigación de la social e histórica 6.3

Participación crítica y responsable en la sociedad 5.8

Comunicación literaria 4.6

Comprensión lectora 4.5

Expresión escrita 4.8Comunicación de la información con lenguaje científico 5.3

Aplicación de procedimientos científicos 4.7

Razonamiento e interpretación científica 5.2

Resultados por competencias

0

1

2

3

4

5

6

7

4.53.9 4.5

6 6.3 5.8

4.6 4.5 4.8 5.3 4.7 5.2

Resultado por competencias

Nota


Cod. Depto

Departamento

Matemática

Est. Sociales

Lenguaje y Lit.

Ciencias Nat. Global

1Ahuachapán 4.4 5.7 4.6 5 4.7

2Santa Ana 4.5 6.1 5.1 5.4 5.23Sonsonate 4.2 5.5 4.6 5 4.5

4Chalatenango 4.2 5.8 4.8 5.1 4.8

5La Libertad 4.2 6.1 5.1 5.3 5.2

6San Salvador 4.2 6.2 5.2 5.4 5.3

7Cuscatlán 4.2 5.9 4.8 5 4.88La Paz 4.2 5.6 4.6 4.8 4.59Cabañas 4.2 5.6 4.6 5 4.6

10San Vicente 4.2 5.8 4.6 5 4.711Usulután 4.2 5.5 4.4 4.9 4.512San Miguel 4.2 6 4.9 5.4 5.113Morazán 4.2 5.8 4.6 5.1 4.814La Unión 4.2 5.9 5 5 5.1

Resultados por departamento y asignaturaA

hu

ach

ap

án

San

ta A

na

Son

son

ate

Ch

ala

ten

an

go

La L

ibert

ad

San

Salv

ad

or

Cu

scatl

án

La P

az

Cab

añ

as

San

Vic

en

te

Usu

lutá

n

San

Mig

uel

Mora

zán

La U

nió

n

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

0

1

2

3

4

5

6

7

4.4 4.54.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2

5.7

6.1

5.55.8

6.1 6.25.9

5.6 5.65.8

5.5

65.8 5.9

4.6

5.1

4.64.8

5.1 5.2

4.84.6 4.6 4.6

4.4

4.94.6

55

5.4

5 5.15.3 5.4

54.8

5 5 4.9

5.45.1 5

Resultados por Depto. y asignatura

Matemática

Est. Sociales

Lenguaje y Lit.

Ciencias Nat.


Sector

N° alumno

sMatemática

Est. Sociales

Lenguaje y Lit.


Público 60,911 4.3 5.8 4.8 5.1 4.8Privado 19,199 4.8 6.4 5.5 5.7 5.6

Resultados por sector

Matemática Est. Sociales Lenguaje y Lit.

Ciencias Nat.

0

1

2

3

4

5

6

7

4.3

5.8

4.85.14.8

6.4

5.5 5.7

Resultados por sector

PúblicoPrivado


Modalidad

N° alumnos

Matemática

Est. Sociales

Lenguaje y Lit.


General 47382 4.5 5.9 5 5.2 5Técnico 32728 4.5 6 4.9 5.2 5

Resultados por modalidad

General Técnico0

1

2

3

4

5

6

4.5 4.55.9

65

4.95.2 5.2

Resultados por modalidad

MatemáticaEst. SocialesLenguaje y Lit.Ciencias Nat.


Resultados por tipo de Sistema

Tipo de Sistema

N° alumnos

Matemática

Est. Sociales

Lenguaje y Lit.


Calendario Norte 387 6.8 7.2 7.1 6.9 7.5EDUCAME 12,987 4 5.4 4.3 4.7 4.2PENAL-EDUCAME 41 3.7 6.2 4.9 5 4.7Sistema Regular 66,695 4.5 6 5 5.3 5.10

1

2

3

4

5

6

7

86.8

7.2 7.1 6.9

4

5.4

4.34.7

3.7

6.2

4.9 5

6.9

4.7 5 5.3

Resultados por tipo de Sistema

Matemática

Est. Sociales

Lenguaje y Lit.

Ciencias Nat.

Comparación de resultados PAES

2011-2012Lía Guadalupe López Quijano


Año 2011

Año 2012

69,94780,110

Total de examinados

Año 2011 Año 201264,000

66,000

68,000

70,000

72,000

74,000

76,000

78,000

80,000

82,000

69,947

80,110

Total de exami-nados

Series1



GéneroAño 2011 Año 2012

Femenino 35,166 41,859

Masculino 34,781 38,251

Año 2011 Año 20120

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

35,000

40,000

45,000 35,166

41,859

34,78138,251


FemeninoMasculino


Comparación por sector

Sector 2011 2012Público 4.7 4.8Privado 5.3 5.6

4.2

4.4

4.6

4.8

5

5.2

5.4

5.6

4.7 4.8

5.35.6

Comparación por sector

PúblicoPrivado

2011 2012


Comparación por tipo de Sistema

Tipo de Sistema 2011 2012Calendario Norte 7.2 7.5EDUCAME 4.1 4.2PENAL-EDUCAME 7.2 4.7Sistema Regular 4.9 5.1

0

2

4

6

87.2

4.1

7.2

4.9

7.5

4.2 4.7 5.1

Comparación por tipo de Sistema

20112012


Comparación de resultados por asignatura

Asignatura 2011 2012Matemática 4.4 4.5Est. Sociales 5.2 5.9Lenguaje y Lit. 5.6 4.9Ciencias Nat. 4.7 5.2Global 4.8 5

0123456

4.45.2

5.64.74.5

5.9

4.95.2

Comparación de resultados por asignatura

20112012


Notas por departamento y asignatura PAES 2011

Cod. Depto

Departamento

Matemática

Est. Sociales

Lenguaje y Lit.


1Ahuachapán 4.4 5.1 5.3 4.8 4.74

2Santa Ana 4.5 5.3 5.8 4.8 5.013Sonsonate 4 4.8 5.1 4.6 4.34

4Chalatenango 4.2 5 5.3 4.3 4.45

5La Libertad 4.5 5.4 5.9 4.9 5.07

6San Salvador 4.5 5.5 5.9 4.8 5.08

7Cuscatlán 4.1 5.2 5.4 4.5 4.588La Paz 4.1 4.9 5.2 4.4 4.389Cabañas 4.1 4.8 5.2 4.5 4.4

10San Vicente 4.2 4.9 5.1 4.5 4.4411Usulután 4.6 5.1 5.3 4.8 4.812San Miguel 4.8 5.2 5.4 4.8 4.9713Morazán 4.9 5.2 5.1 4.6 4.8614La Unión 4.5 5 5.2 4.6 4.56

Promedio General 4.43 5.23 5.56 4.73 4.85

Ahuach

apán

Santa

Ana

Sonso

nate

Chala

tenango

La L

ibert

ad

San S

alv

ador

Cusc

atl

án

La P

az

Cabañas

San V

icente

Usu

lutá

n

San M

iguel

Mora

zán

La U

nió

n

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

0

1

2

3

4

5

6

4.4 4.5

44.2

4.5 4.5

4.1 4.1 4.1 4.2

4.64.8 4.9

4.5

5.15.3

4.85

5.4 5.55.2

4.9 4.8 4.95.1 5.2 5.2

55.3

5.8

5.15.3

5.9 5.9

5.45.2 5.2 5.1

5.3 5.45.1 5.2

4.8 4.84.6

4.3

4.9 4.84.5 4.4 4.5 4.5

4.8 4.84.6 4.6

Notas por Depto. y asignatura PAES 2011

MatemáticaEst. SocialesLenguaje y Lit.Ciencias Nat.


Nota Global 2005-2012

PAES

Global con curva

Global sin curva

2005 5.04 3.742006 5.53 4.232007 3.92 4.622008 6.16 4.862009 4.99 4.992010 5.14 5.142011 4.85 4.852012 5 5

Global con curva Global sin curva0

1

2

3

4

5

6

7

5.04

3.74

5.53

4.233.92

4.62

6.16

4.864.99 4.99

5.14 5.144.85 4.855 5

Curva de resultados por año

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

Conclusiones


La práctica pedagógica de cada docente posibilita, o impide, el desarrollo adecuado de los contenidos del programa de educación

La práctica pedagógica de cada docente posibilita, o impide, el desarrollo adecuado de los contenidos del programa de educación

Este instrumento nos permitirá ir conociendo de manera más profunda la forma de pensar de los estudiantes

Este instrumento nos permitirá ir conociendo de manera más profunda la forma de pensar de los estudiantes

La PAES es una prueba de evaluación nacional sobre los niveles de aprendizaje de los estudiantes de Bachillerato.

La PAES es una prueba de evaluación nacional sobre los niveles de aprendizaje de los estudiantes de Bachillerato.

Recomendaciones


Realizar un refuerzoeducativo

Evaluar periódicamente a los alumnos

Expresar expectativas

positivas a losestudiantes

A losdocentes

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