ACTIVIDAD 3 PEDAGOGIA
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8/18/2019 ACTIVIDAD 3 PEDAGOGIA
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“Actividades de Pedagogía General”
1
CARRERA DE PEDAGOGÌA
ASIGNATURA: PEDAGOGIA GENERAL
GUIA DE
TRABAJ
O 3
“Actividades dePedagogía General”
DOCENTE:
o LCDA. MARIANA CARRILLO M.
ESTUDIANTE:
o MARIUXI JHOANA LAZO SUMBA
CUENCA – ECUADOR
2014
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“Actividades de Pedagogía General”
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ÍNDICE GENERAL
ContenidoACTIVIDAD 1:....................................................................................................................................................
ACTIVIDAD 2:....................................................................................................................................................
ACTIVIDAD 3:....................................................................................................................................................
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD 1:
• Describa creativamente las etapas del
desarrollo cognitivo del niño según Jean
Piaget.
(Refeo de la marc!a"
LA 2° ETAPA PENSAMIENTO PRE-OPERACIONAL
!"# a$os%
Esta es la eta&a en la '(e
el ni$o )a e*&ie+a atra,a-ar ) ra+onar cono,-etos concretos de larealidad. En esta eta&a losni$os &or lo general sa,enlas vocales/ &ero si les&iden '(e las digan alrev0s '(i+1s res&ondan'(e no sa,en o '(e el&ro2esor no les 3a
ense$ado4 )a '(e ellosa5n no logran anali+ar lasit(aci6n.
LA 1° ETAPA LA INTELIGENCIA SENSOMOTRIZ
(0-2 años)
Esta intelien!ia a"a#e!e antes $el
len%a&e' "o# lo tanto se $i!e %e es %na
intelien!ia "#!ti!a' *a %e #eali+a#e,le&os aisla$os * o.iientos no
!oo#$ina$os/ As %e "o# esta #a+n el
niño an no tiene i$eas/ Se "%e$e
$esta!a# en esta eta"a3 el ateo $el niño'
la a#!4a' la ani"%la!in $e o5&etos'
ent#e ot#os/
(Refeo de la marc!a"
(Refeo de la marc!a"
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ACTIVIDAD 2:
• #ea el contenido re$erente al pensamiento Pedag%gico de& David
A's'bel Jer%nimo r'ner ) and'ra ) realice 'na síntesis de cada
'no de ellos.
SINTESIS DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO
DAVID
AUZUBEL
JEROME BRUNER BANDURA
LA 6° ETAPAOPERACIONES 7ORMALES
(12- en a$elante)
En esta eta"a se $esa##olla el
"ensaiento li!o' *a %e el niño
e"ie+a a #esol.e# "#o5leas $e
#a+onaiento' * *a no %tili+a o5&etos
!on!#etos' sino %e lo 4a!e $e %na
,o#a a5st#a!ta o e"ie+a "o# %na
4i"tesis/
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“Actividades de Pedagogía General”
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P E N S A M I E N T O
A
“Un aprendizaje essini!"a#i$%"&and% p&edere'a"i%narse( de)%d% n% ar*i#rari%+ s&s#an"ia'( "%n '%
&e e' a'&)n% a
“E' aprendizaje es &npr%"es% a"#i$% en e' ,&e '%sa'&)n%s "%ns#r&+en n&e$asideas + "%n"ep#%s *asad%sen s&s "%n%"i)ien#%s +e-perien"ias an#eri%res./
“La #e%r0a s%"ia' de'aprendizaje( %#e%r0a "%ni#i$as%"ia'( se "en#ra en'%s "%n"ep#%s dere&erz% +
%*ser$a"in/.
C A R A C T E • E' es#&dian#e
"ap#a de )ej%r)anera dea"&erd% a'
• Las pers%nas( en es#e
"as% '%s ni%s( #%d% '%,&e sa*en es de a"&erd%a s&s e-perien"ias/
•E' indi$id&%
aprende(ad,&iere n&e$as"%nd&"#as +
ACTIVIDAD 3:
• Describa cada 'no de los pasos del ciclo del aprendi*ae de DA+,D
-# ) repres/ntelo gr01camente.
-
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“Actividades de Pedagogía General”
CICLO DEAPRENDI5A6Ees de"ir &na
e#apa esne"esaria
paraen#ender 'asi&ien#e/
E7PERIENCIAEs#a e#apa es &sadap%r '%s es#&dian#es,&e s%n a"#i$%s ( +a,&e #ienen "%n#a"#%dere"#% "%n &npr%*'e)a ( "%n &naa""i%n/
RE8LE7I9NEs &sada p%res#&dian#es re:e-i$%s(
+a ,&e e''%s %*ser$an+ ana'izan 'a si#&a"i%ndesde )&";asperspe"#i$as es#%,&iere de"ir ,&e e''%s*&s"an 'a es#r&"#&rain#erna de' %*je#% %si#&a"i%n es#&diada/
CONCEPTUALI5ACI9N
Es#a e#apa '% p%nenen pra"#i"a a,&e''%ses#&dian#es ,&e apar#ir de 'as%*ser$a"i%nes( "reans&s pr%pi%s "%n"ep#%s+ #e%rias/ E''%ssin#e#izan #%d% '%$is#% para"%n"ep#&a'izar'%s/
APLICACI9Nes &sada p%r '%ses#&dian#es ,&e 'es &s#a"%)pr%*ar e ir a 'apra"#i"a( es de"ir ,&e e''%s
#iene ,&e $er si 1&n"i%na %n% s&s ideas( +a ,&epiensan ,&e de es#a)anera aprenden )ej%r/Asi ,&e n% 'es &s#a 'a#e%ria % "%n"ep#%s/Ca*e )en"i%nar ,&e enes#a e#apa se ap'i"a #%d%'% aprendid%/