Ciudad de Lanús

Instituto Norte

DIPREGEP 4878

Acta de la reunión del

Departamento de Ciencias Sociales

A los 5 (cinco) días del mes de marzo del año dos mil catorce, siendo

las 16:00 hs., se reúne el Departamento de Ciencias Sociales del Instituto

Norte con la presencia de los profesores Paola Guccione, Liliana Soiza,

Roberto Peláez, María Laura Cassino y Nuria Setti.

En primer lugar, se eligen los docentes que desempeñarán los roles

de Jefe de Departamento y Secretario de Actas durante el ciclo lectivo

2014. Como consecuencia de ello, se decide que, el primer cargo, será

responsabilidad de la profesora Nuria Setti y, el segundo, del profesor

Roberto Peláez.

Luego, se sigue con la lectura, exposición y explicación, por parte de

la profesora Nuria Setti, de los tópicos comprendidos por el orden del día

de la reunión. En él, se encuentran los aspectos que se mencionarán a

continuación los cuales, uno a uno, se van tratando y discutiendo entre los

docentes presentes.

Se recuerda que la modalidad de presentación de las planificaciones

y programas a la Dirección del Instituto es mediante una copia

impresa y se invita a los presentes a consultar el “Instructivo

referido a Planificación” elaborado por el profesor Director Darío

Marcantoni en pos de la exitosa elaboración de los documentos en

cuestión. No obstante, se procede a revisar, oralmente, las partes

constitutivas que debe presentar toda planificación siendo éstas las

siguientes: fundamentación; objetivos de enseñanza; objetivos de

aprendizaje o expectativas de logro; contenidos secuenciados en

unidades -e indicación del tiempo estimado de ejecución-; modo,

1

instrumentos y criterios de evaluación; y, finalmente, bibliografía del

docente y del alumno.

Se discute acerca de la utilidad, contenidos y formas de aplicación

del Contrato Pedagógico, en el cual se pone énfasis en explicitar los

acuerdos a los que arribó al Departamento con respecto a las

comisiones evaluadoras.

Se conversa sobre la necesidad de ratificar los modelos de notas en

formato digital para facilitar la labor docente que, bien ya fueron

enviados por correo electrónico a las casillas personales de cada

profesor, bien se enviarán a la brevedad.

Se notifica que, durante el presente ciclo lectivo, se seguirán

implementando los Informes Trimestrales que arrojan datos tanto

cuantitativos como así también cualitativos del rendimiento y la

actitud hacia el aprendizaje de cada grupo.

Se recuerda la necesidad de dejar en la institución tareas para las

horas libres que pudieran producirse eventualmente como necesaria

para facilitar la continuidad pedagógica.

Se menciona la necesidad de realizar actividades de técnicas de

estudio que se complejizarán y complementarán gradualmente, a

saber:

En primer año: Técnicas de subrayado e ideas principales

En segundo año: Notación marginal y elaboración de cuadros

sinópticos.

En tercer año: Elaboración de resúmenes y síntesis.

En cuarto año: Elaboración de redes conceptuales

En quinto año: Elaboración de monografías.

En sexto año: Desarrollo de un proyecto de investigación.

Se acuerda que, en el caso de las inasistencias a las evaluaciones

programadas, los alumnos deberán acreditar certificado médico o

nota de su padre, madre o tutor para que el estudiante acceda a

poder realizar el examen en la clase inmediatamente posterior a su

2

inasistencia. Se conviene explicitar este aspecto en cada Contrato

Pedagógico. En el caso de las inasistencias reiteradas a clase, se

informará a preceptores y directivos. Luego, se firmará el Acta de

Recuperación de Aprendizajes con la familia, el cual será

implementado y evaluado oportunamente.

Se vuelven tratar y discutir las Expectativas de Logro del

Departamento de Ciencias Sociales, a saber:

1. Desarrollar las capacidades necesarias para formular

preguntas que lleven a la desnaturalización de los procesos

sociales.

2. Comprender y analizar críticamente las herramientas básicas

del análisis de la teoría social con el propósito de que puedan

comprender su situación personal en el mundo

contemporáneo.

3. Ejercitar la capacidad investigativa e interpretativa de las

operaciones implicadas en la construcción de los diversos

procesos sociales.

4. Reconocer, conceptualizar y aplicar las herramientas teóricas

de las Ciencias Sociales en distintos momentos históricos y en

clave contemporánea.

5. Estudiar para la comprensión, conceptualización,

ejemplificación, explicación y aplicación a casos concretos.

Se convienen los Criterios de Evaluación generales del

Departamento de Ciencias Sociales, siendo, en líneas generales, los

siguientes:ç

1. La capacidad para reconocer relaciones en un proceso tales

como la de causa-consecuencia, oposición-semejanza,

sincronía-diacronía, general-particular, etc.

2. El estudio para la comprensión y aplicación a casos concretos.

3. La capacidad de conceptualizar, explicar y ejemplificar.

3

4. La capacidad para formular modelos explicativos que permitan

comprender ciertos aspectos, problemas o elementos de la

propia sociedad.

5. El uso del vocabulario específico a cada autor o corriente

teórica, metodológica y epistemológica.

6. El cumplimiento en tiempo, forma y respetando las consignas

de las entregas solicitadas por la docente.

Se coordinan los instrumentos de evaluación que el Departamento

utilizará:

A) Formales: Exposiciones orales, coloquios, evaluaciones escritas,

trabajos prácticos individuales y grupales.

B) No formales (bajo la forma de Criterios de Incidencia): Se

evaluará el trabajo en clase, la participación, el cumplimiento de

tareas, el compromiso asumido por el estudiante para con la tarea

del aprendizaje y la presentación del material de lectura.

Se pacta que las intervenciones pedagógicas frente a bajos

desempeños serán:

a) Acuerdo docente-alumno.

b) Acuerdo docente-familia.

c) Acta de acompañamiento.

Se conviene que se entregarán las evaluaciones corregidas dentro de

los quince días de realizadas.

El contrato pedagógico será enviado en la semana del 25 de marzo.

Se discuten algunos aspectos generales del trabajo en el aula, tales

como la necesidad de ser cuidadoso en el tratamiento de temas o la

proyección de películas que puedan afectar la sensibilidad de los

estudiantes; la importancia de la corrección, por parte de la

totalidad de los docentes del Departamento, de aspectos lingüístico-

gramaticales que hacen a la expresión oral y escrita de los

4

estudiantes; y, finalmente, lo sumamente imprescindible de la

contextualización de discursos, teorías científicas, movimientos

artísticos y/o sociales, autores y/o pintores.

Se recuerda a los docentes presentes que, a lo largo del ciclo lectivo

2014, la Dirección del Instituto continuará realizando observaciones

de clases.

Se invita a los profesores interesados a realizar aportes para el

Boletín Mensual de la Cooperativa que resulten de interés para la

comunidad educativa. Se les recuerda que dicha convocatoria se

encuentra permanentemente abierta..

Además, se discuten algunos aspectos vinculados a la labor

educativa no contemplados en el orden del día de la reunión que se

mencionarán a continuación.

Se propone una gradualidad tentativa de aprehensión y aplicación

del pensamiento científico, pudiendo ser la siguiente: en primer año,

la formulación de una hipótesis de investigación; en segundo año, la

formulación de un problema de investigación; en tercero, la

realización del fichaje bibliográfico; en cuarto, la escritura de un

estado de la cuestión; en quinto, la escritura de una monografía; y,

por último, en sexto, la planificación, ejecución y divulgación de un

proyecto de investigación.

Siendo las 18:00 hs., se da por finalizada la reunión del

Departamento de Ciencias Sociales del Instituto Norte.

Nuria Setti

Roberto Peláez

5

Paola Guccione

Laura Verri

María Laura Cassino

Liliana Soiza

Verónica D’Amelio

Sebastián Munin Prado

Alejo Iglesias

Paula Costanzo

Mónica Decara

6