Acta da Sesión Ordinaria da Comisión de Calidade do 24 de...

Campus de Vigo Escola de

Enxeñaría de

Telecomunicación

Comisión de calidade

1 de 4

Acta da Sesión Ordinaria da Comisión de Calidade do 24 de febreiro

de 2017

A sesión ordinaria da Comisión de Calidade, presidida por Don Íñigo

Cuiñas Gómez, e cos asistentes apuntados á marxe, da comezo ás 9:15h do 24 de febreiro de 2017 na Aula A010 (sala acristalada) da Escola de Enxeñaría de Telecomunicación da Universidade de Vigo. Entre os

asistentes figuran dous novos membros da comisión: a profesora María Soledad Torres Guijarro (enlace de igualdade do centro), e Iago

Gonzalez Lores (representante do alumado).

Na reunión desenvólvese a orde do día prevista pola convocatoria do 16 de febreiro de 2017:

1. Aprobación, se procede, de actas anteriores. 2. Informe da Presidencia. 3. Reclamación de aplicación da guía docente na materia “Deseño

de aplicacións con microcontroladores” do GETT. 4. Aprobación, se procede, das propostas de mellora á

actualización do procedemento do SGC asociado ao proceso de

Docencia: o DO-0201 P1 (índice 05): Planificación e

desenvolvemento da ensinanza.

5. Aprobación, se procede, das propostas de mellora, para os procedementos do SGC asociados aos procesos de Xestión do

Persoal (encadrados na directriz 4 do programa FIDES-AUDIT: Garantía e mellora da calidade dos recursos humanos):

a) Xestión do PAS (proceso PE-01)

o PE-0101 P1 (índice 04): Selección e ingreso do PAS. o PE-0102 P1 índice 04): Formación do PAS.

b) Xestión do PDI (proceso PE-02)

o PE-0201 P1 (índice 04): Xestión da vida laboral PDI. o PE-0202 P1 (índice 04): Avaliación do PDI. o PE-0203 P1 (índice 04): Formación do profesorado.

6. Aprobación, se procede, do Plan de Promoción e Captación de Alumnado (seguimento e novas accións para o 2016/17).

7. Rolda de intervencións.

Asistentes: Cacheiro Seguín, Ana Cuíñas Gómez, Íñigo Fernandez Manín, Generosa García Lomba, Guillermo González Lores, Iago Gregorio Rodríguez Lucía López Bravo, Cristina Rodríguez Pardo, Loreto Torres Guijarro, María Soledad

Non asisten: De Lorenzo Rodríguez, Edita

Asistentes sen voto: Rodríguez Varela, Diego


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Telecomunicación


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1. Aprobación, se procede, de actas anteriores.

Apróbase, por asentimento, a acta da sesión ordinaria da CC do 10 de febreiro de 2017.

2. Informe da Presidencia.

A presidencia informa da inminente posta en marcha na universidade das novas áreas de apoio a centros e departamentos, que proporcionarán, entre outras, apoio administrativo ás tarefas de

calidade dos centros.

3. Reclamación de aplicación da guía docente na materia “Deseño de aplicacións con microcontroladores” do GETT.

A presidencia informa que, de cara a profundar no acontecido, tal e como recomendou a comisión de calidade na reunión do 10 de febreiro de 2017, recompilouse a seguinte información:

Escrito do profesorado que coordina a materia aportando información sobre os feitos acontecidos.

Acta de revisión da materia.

Data de peche de actas.

Datos de actividade na materia en Faitic durante o último mes, en particular no relativo aos arquivos de cualificacións subidos polo profesorado.

A partires desta información, considéranse probados os seguintes feitos:

Con data 9 de xaneiro, a persoa reclamante presentouse ao exame da materia, cos contidos correspondentes aos dos parciais, que proporcionaba as cualificacións P1 e P2 indicadas na guía docente da mesma como compoñentes da nota teórica CT.

Con data 23 de xaneiro, a coordinación da materia publica as cualificacións en FaiTIC e avisa da revisión do exame, que fixa para o 25 de xaneiro ás 11:00.

Na listaxe de notas publicada o 23 de xaneiro, a persoa reclamante ten as seguintes

cualificacións: o CT(5.325), CP(4) e CTT(9.25), sendo:

CT = nota de teoría ; CP = nota de prácticas; CTT = nota do traballo tutelado.

A nota CT ven da media de P1=5.05 e P2=5.6. A guía docente indica que “Para superar un exame parcial, sexa o primeiro

ou o segundo, requírese obter unha puntuación de 5 puntos sobre 10.”

o Nota final ou cualificación global: suspenso (4.5)

Aplicando a fórmula indicada na guía da materia, CG = 0,5 * CT + 0,3*CP + 0,2*CTT, o cómputo da nota final sería 5.7.

A persoa reclamante vai falar coa Coordinación de Materia o mesmo día da publicación das notas, 23 de febreiro, e esta indícalle que ten un suspenso porque non acada unha nota mínima na parte de laboratorio, CP.

o A guía docente indica, respecto á nota de prácticas que “As prácticas do laboratorio avalíanse mediante un único exame de prácticas, con un peso na cualificación final do 30%. Este exame único de prácticas terá lugar no laboratorio, coincidindo coa

última sesión de prácticas.”

Na guía docente hai unha nota mínima para a parte de teoría, CT (superar o 5 en cada unha das dúas partes, correspondentes aos dous puntuables), pero non para a parte de

laboratorio, CP, polo que a persoa reclamante acude á Coordinación de Grao e á Subdirección de Organización Académica para que interpreten a guía docente e

explicarlles o acontecido. Ámbalas dúas recoméndanlle reclamar a situación e a Coordinación de Grao fala coa Coordinación da materia en sucesivas conversas telefónicas.

O día 25 de xaneiro pola mañá, a Coordinación de Materia solicita por correo electrónico

á persoa reclamante que acuda á revisión do exame. Como a data e hora fixadas eran


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Telecomunicación


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incompatibles co horario da persoa reclamante, ámbalas dúas acordan revisar o exame o día 25 de xaneiro ás 15 horas.

O mesmo día 25 de xaneiro, ás 11:30 horas, a Coordinación de Materia pecha a acta da materia e a asina, mantendo á persoa reclamante a nota de 4.5 que se atopaba na listaxe inicial.

O mesmo día 25 de xaneiro, na reunión das 15 horas, a Coordinación de Materia informa da revisión do exame á persoa reclamante de xeito que a cualificación identificada como P1 mudou de 5.05 a 4.8. En aplicación da guía docente, que di que “Para superar un exame

parcial, sexa o primeiro ou o segundo, requírese obter unha puntuación de 5 puntos sobre 10”, dille que ten a materia suspensa.

Con data 27 de xaneiro, a Coordinación de Materia sube a FaiTIC unha nova listaxe de

notas, coas mesmas cualificacións que o inicial agás no que corresponde á persoa reclamante: P1 é agora 4.8, non ten cualificación en teoría (CT na guía) e a nota final é 4.5, a mesma que figuraba na primeira listaxe, previa ao peche de acta. A cualificación final

non se explica ao non sumar CT. De aplicarse a fórmula (independentemente do valor individual de P1 e P2), CT sería 5.2, e a cualificación final 5.45. Aplicando que non acada o aprobado nas dúas partes da teoría (4.8 e 5.6), a cualificación final queda en 4.5 sen

sustento numérico (se CT non ten valor, a suma das outras cualificacións coa súa correspondente ponderación dá 3.05). Non se indica na guía a cualificación no caso de non acadar o mínimo en P1 ou P2.

As dúas partes implicadas na reclamación (a persoa reclamante e a persoa coordinadora da materia) foron invitadas a esta xuntanza da comisión de calidade. A coordinación de materia indica

que non pode asistir a mesma por ter clases de 9 a 15h. No nome da persoa reclamante asiste o delegado da DAAT.

Despois dunha rolda de debate, a comisión acorda recomendar o seguinte: solicitar á coordinación

de materia a rectificación da cualificación, de xeito que reflicta as cualificacións parciais publicadas no intre

no que pechou a acta.

A presidencia anuncia que solicitará ao negociado de Asuntos Xerais e á Área Académica da Escola

a súa colaboración na redacción da correspondente resolución.

4. Aprobación, se procede, das propostas de mellora á actualización do procedemento do SGC

asociado ao proceso de Docencia: DO-0201 P1 (índice 05): Planificación e desenvolvemento da ensinanza.

Apróbanse por asentimento as propostas de mellora recollidas no anexo 1.

5. Aprobación, se procede, das propostas de mellora, para os procedementos do SGC asociados aos procesos de Xestión do Persoal (encadrados na directriz 4 do programa FIDES-AUDIT:

Garantía e mellora da calidade dos recursos humanos).

Apróbanse por asentimento as reflexións e consideracións xenerais e as propostas de mellora recollidas no anexo 2. Cabe salientar a seguinte reflexión:

É oportuno aprobar os procedementos de xestión de PDI e de PAS no centro cando a participación do centro

nos mesmos anecdótica? Os procedementos non están dentro do marco de actuación dos centros. Isto lévanos

á seguinte reflexión:

Reflexión acerca do SGC:

O SISTEMA DE GARANTIA DE CALIDADE debería ser da universidade no seu conxunto.


Enxeñaría de

Telecomunicación


4 de 4

Non é adecuado nin eficiente ter un sistema de garantía de calidade para cada centro, pois é necesario

regular procedementos que se saen das competencias e do marco de actuación do centro.

Proponse solicitar ao reitor a elaboración dun Sistema de Garantía de Calidade a nivel de universidade,

tal e como teñen outras universidades do estado español (véxase a modo de exemplo a Universidade Carlos

III de Madrid)

Acordase levar esta proposta á Xunta de Escola e enviar un escrito coa solicitude ao reitorado.

6. Aprobación, se procede, do Plan de Promoción e Captación de Alumnado (seguimento e novas accións para o 2016/17).

Apróbase por asentimento o documento do Plan de Promoción e Captación de Alumnado incluído no anexo 3.

7. Rolda de intervencións.

Acórdase solicitar a secretaría do centro a información pertinente para incorporar ao análise do abandono do título do GETT os datos desagregados por sexo.

E sen outros asuntos que tratar, a sesión remata ás 10.45h en Vigo, a 24 de febreiro de 2017.

O Presidente A Secretaria

Íñigo Cuiñas Gómez Loreto Rodríguez Pardo

MANUALDEPROCEDEMENTOSDECAUDADE

PROCEDEMENTO

Planificación e desenvolvemento da

ens1nanza CÓDIGO D0-0201 Pl ÍNDICE 04

REDACCIÓN

Área de Apoio á Docencia e Calidad e

Dala e sinalura

VALIDACIÓN

Comisión de Garantía de Calidad e

Dala e sinalura

ro ost

Universidad0'igo

APROBACIÓN

Xunta de Centro

Dala e sinalura

Área de Calidade Edilicio Anexo ;í Xcrcncia Cfm1pus Universitario 363 10 Vigo Esp;uia

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

PROCEDEMENTO Planilicación e desenvolvemento da ensinanza DO-O~

Índice 05

Proceso

Planificación e desenvolvemento da ensinanza

Histórico de evolucións

INDICE DATA 00 15/05/2008

01-03 2008-2011

04 20/03/20 13

05 23/01/20 17

REDACCION Arca ele Calidad e

Comisións de garantía de calicladc dos centros

Raquel Canelón e J osé Miguel Dorribo (Área ele Apoio á Docencia e Calidadc)

Área ele Calidadc

Universidad~igo

Páxina2dD

'\

MOTIVO DAS PRINCIPAIS MODIFICACIONS Creación do proccdcmcnto (documentación marco).

-~cf. ~G~~

Intervalo ele moclificacións realizadas polos centros bascándosc fl.mdamcntalmcntc nas rccomcnclacións establecidas nos informes de avaliación dos sistemas ele calicladc remitidos clcsclc a ACSUG.

Evolución do proccclcmcnto .. p!;mificación e descnvolvcmcnto da cnsinanza-PCOG.. . Nova codificación, trama de redacción e cslrutura, c. novos conticlos.

Actualización do proceclcmcnto. Dcscnvolvcmcnto doas aspectos ligados ao POD e a PDA.

Área de Calidade

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

PROCEDEMEl\'TO Planificación e dcscnvolvcmcnlo da cnsin;mza

Índice 05

Índice

D0-0201 Pl Páxina 3 de 1 O

I OBXECT0 .................................... ............. .... ......... ....... ......... ........... .............................................. .. .. ....... .4

11 ALCANCE ........................................................................................................ ....... ................................... .4

III REFERENCIAS ...................................................... ................................................................................. .. 4

IV DESENVOLVEMENrro ...... .. .. ... .. ........ ...... ........ ... ... ..... ... ....... ...... .. ....... .. ........... .... ........ ... .... ... .... ... .... .. .. 6

V ANEXOS ..................... .... ................... ......... ....... .... ....... ...... ...... ................. . ¡Error! Marcador no definido.

UniversidadJ'igo Área de Calidade

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

PHOCEDEME!\:TO Planificación e dcscnvolvcmcnto da ensinanza D0-0201 Pl Páxina 4 de 10

Índice 05

IOBXECTO

Dclinir o sistema que permite organizar, implantar e mellorar a planilicación das ensinanzas e as distintas accións e

decisións ligadas ao seu desenvolvemcnto.

11 ALCANCE

Este procedemento aplícasclles aos centro s da Universidade de Vigo e aos títulos o liciais de grao e mestrado

universitario adscritos a eles.

111 REFERENCIAS

Ill.l. Normas

Lexislación

Lei orgánica 6/200 1, do 21 de decembro, de uili\·ersidades modilicada pola Lei o rgánica 4/ 2007, do 12 de ab1il.

HD 1393/2007, do 29 de outubro, modificado polo HD 86 1/ 20 10, do 2 de xullo , de ordenación das ensin;mzas uniYersi t.-·uias o ficiais.

HD 15009/ 2008, do 12 de setembro, de rexist.ro de UIÚ\·e rsidades, centros e titulas .

- Normati\·a, aprobada polo Consello de Gobem o da l lniYersidade de \ 'igo o 9 de xulio de 2009, de elaboración, aprobación e publicación de guías docentes w UniYersidade de \'igo.

:'\ onn:l . ~lÍa s don·ru e._+á ~ el .pcirra.~o o.~teror.

Normas e estándares de calidade

ENQA: Crite1ios e direct1iccs para a garantia de calidade no espazo euro peo de educación superior.

• 1.2. Aprobación, conu·ol e re\·isión periódica de pro¡,•ramas e titulas.

ACSU G, A:\' ECA e AQ U: Program a. FIDES-AUDIT. Documento 02: Direcuices, definición e documentación dos sistemas de garantía in tema da calidade da fo rmación UIJi,·ersitaria.

• Direcuiz 6. Dcsem"Oh-emcnto dos programas fo nnati\·os e ouu·as actuacións 01i entadas á aprcndiz:D:c do estudantado .

- i\:onna UN E-El\: ISO 9000: Sistemas de xestión da calidadc. Fundamentos e mcabul:uio.

- Norma UNE-EN ISO 9001: Sistemas de xcstión da calidad e. Requisitos.

Universidad~igo Área de Calidade

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

PROCEDEMENTO Planificación e dcscnvolvcmcnto da ensinanza

Índice 05

Outros documentos de referencia

Direcll;ces da UniYersiclade ele \ 'igo p;mt elaborar o POD. Normas básicas do POD.

- CJ;teJ;os ele elaboración da programación docente anual (PDA).

Calencla~;o académico.

Uni,·ersiclacle ele \ 'igo: ¡\1/;mual de háguaxc inc/usi1 <1no ;ímbito unil ·ersit;uJo.

III.2. Defmicións

- Aprobación: acm·clo p;u·a a aplicación e o compromiso ele posta a disposición dos medios necesarios.


- Guías docentes: documentos básicos que recollen toda a info rmación institucional e académica necesa~·ia pa~·a que cada estucl;mte poicla clesempeliar axeitacl;unente a súa larefa nas titulacións adaptadas ao EEES. Son os principais documentos de referencia na docencia e supmkn un compromiso da titulación e, por extensión, do cenu·o e da propia uni,·ersiclacle co/coa es tucla~1te.

INonnati,·a aprobada polo Consello ele Gobemo da Uni,·ersiclacle ele \'igo o 09/06/09: de elaboración, aprobación e publicación ele ¡,'llías docentes na UniYersidade ele \ 'igo .l .

Plan de o rdenación docente: clisu;bución da docencia relati,·a ao pro¡,'l·ama fonnatiYo enu·e o profesorado encargado de desem·oh-ela.

III.3. Abreviaturas e siglas

- EEES: es pazo europeo de educación superio r

PDA: pro¡,>ramación docente a.Jtual

POD: Plan ele o rdenación docente

RO: Real decreto

SG IC: sistema de g;u·;mtía intem a de calidacle

STO: se¡,'llimento de títulos o fici;tis

- SIU: sistema de información uniYersit.;u;a

- SllG: sistema uniYersittrio de Galicia

- RUCr : Rexisu·o ele uniYersidacles, centros e títulos

Universidad~igo Área de Cal idade

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

PROCEDEMENT O Planificación e dcscnvolvcmcnto da cnsinanza

Índice 05

IV D ESENVO LVEMEN'T'O

IV.l. Finalidade do proceso

D0-0201 Pl Páxina 6 de 10

G<trantir que a planificación e o desenvolvemento da ensinanza é coherente coa memoria de titulación adecú<tse ao

perfil do alumn<tdo destinat<trio, inclúe os elementos axeitados de información pública e os mecanismos que permiten a

mcllora continua.

IV.2. Responsable do proceso

• Vicedecano/a ou subdirectmf ;¡_ do centro con competencias en organización académica.

IV.3. Indicadores

O s indicadores asociados ao proceso est..í.n identificados e definidos no procedemento DE-02 PI «Seguimento e

medición».

Universida¿~igo . Área de Calidade

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

PROCEDEMENTO Planilicación e dcscnvolvcmcnto da cnsinanza

Índice 05

IV.4. Diagrama de fluxo

A.1) DETECCIÓN DE NECESIDAD ES: Elaboración e aprobación do PDA

Entrada COAP Consello de

Goberno

Vicerreitoria con competencias en

profesorado

Centros 1 Comisións

académicas Saída

~Pia-~-.~-de-[::, ,_¡---~~~:~ció~i~:,::~~=--- H------------j-----------1~ ~=~~~~i: estudo 1 1 elaboración da PDA docente anual

¡---¡---- , __ <P_D_A)-~

Modificacións, suspensións ou extinción de titulacións

Elaboración da POA •institucional" provisional e

-------~-----l revisión e !++----,

actualización da l información

académica en Si Xescampus

=-]---= Comuni~~ción aos~

centros e comisións académicas da

dispof\ibilidade da PDA provisional

----- ---- ', 35 ---

¿Existen '> '-.... propostas /

de-my;!P"'I

Non , ____ _y ________ _ 40 ¡-------~-0- -------¡

J //í"'-..::--+------1 Revisión da PDA J~

t---~-~l ~ ~----~~~~~~-Elaboración e

aprobación da PDA provisional

rl evisión das PDAs aprobada

---¡----/s~------,

---------

¿Existen ~+--t---------+-:Si-

de odifica~óíÍ?

Acta da Xunta ~ Centro e Comisión

Académica

\

propuestas V

1 / """"'~ J Acorde do Consello

V \ l MOo~-/ --;~~~;-- CJ definitiva das POA '------\-----+---------!--------~ a

aprobada

\ ¿};~ ~ ,


1 Como

10 Anualmente a vicerreitoria con competencias en titulacións elevará ao Consello de Goberno para a súa aprobación a normativa que regula a elaboración da PDA "institucional" elaborada pela COAP _

40 A aprobación da PDA provisional realizarase na Xunta de Centro no caso dos graos ou na Comisión Académica no caso dos mestrados_

50 A vicerreitoria con competencias en titulacións revisará inicialmente a PDA provisional aprobadas dende os centros e elevará a mesma ceas anotacións que considere á COAP ( previa aprobación definitiva polo Consello de Goberno

.,, ( 60~ ~S: Co Ap (?) ) ~O ; (oC'\ Se \k> de Gobcu no ( ?)

UniversidadJ'igo Área de Calidade

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

PHOCEDEMENT O Planificación e dcscnvolvcmcnto da cnsinanza

Índice OS

A.2) DETECCIÓN DE NECESIDADES: Elaboración e aprobación do POD

Vicerreitoria de Org. Comisións Entrada Profesorado COAP Académica e académicas 1 Saída

Profesorado Departamentos

r-~ ~---- -----

80 Normativa de

olicitud de información adicación do e::• reco~eceme ntos -profesorado e s centro.s, áreas e reconecemento en

POO da actividades S81V1Z OS

do POI j_ ·--r ......_ t---. ---90

[" Procesamento da información académica

en Xescampus

'- ...--

_J --100 /J. o~··· .. , Publicación e

¿ xisten ·-...., comunicación ao Téboas de J

1 profesorado da reconecementos

disponibilidade das táboas de

reconecementos

¡- *--110 Elaboración e envio da Capacidade Docente e

Non a PDA definitiva aos Capacidade l Departamentos e Docente Definitiva CorTisións Académicas para a elaboración do

POD

-------

_,_t __ --, 120 ~ Acordo do Consello

Asignación do de Departamento ou

~ 1 profesorado e Conlsión

aprobación do POD Académica

130

1 ¡ -Revisión e envio do

POO aprobado á COAP

------

140 ..J Acordes da COAP Aprobación do POO "l ea CEP

~_J ~¡~'·· ..

¿Existen ·-.... Si '~ propostas

"1 ' ~ ~ --- --150

o

-..¡ Recepoón acordes da Non-

1

COAP e CEP e envio a Departa mentos e Proposta de

Comisións acadénlcas contratación e orde

CE de convocatoria

Procede mento de Selecc1ón do POI

Universidad&'igo


¡

0

120-150 O POD é aprobado polo Consello de Departamento no que se refiere aos graos e pala Comisión Académica no referido aos mestrados.

O POD reflexa a necesidade ou non de persoal docente dacordo a capacidade docente e a PDA aprobada que. en todo caso, será revisada en primeiro lugar pala vicerreitoria con competencias en profesorado, a cal posteriormente enviará o POD coas anotacións que considere á COAP para a súa aprobación definitiva.

?.1

Área de Calidade

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

PROCEDEMENTO Planilicación e dcscnvolvcmcnto da cnsin;mza

Índice 05

8) COORDINACIÓN

Entrada Departamentos/

profesorado

10

Centro/ -títules-

{c)MiJ"•On5 a. to.Oif1\,(c{J

Designación dos órganos de coordinación

11

coordinación

/

órganos~ gobejPs'[a

u~fSidade de Vigo

c:tWif\ e, el ~poosab\.e. ck co.dQ. ~a. ae. \ co o ce~ , ·,~tvyell~ , ~¿" ~(Q d 1r--\vfrtlC ~ cdOrcti~uo.d .

<31\),ci 1\. f<n \ve_ Q)O(Ó:\t'.Odo\Ctl ?

Universida¿~igo

Saida


Como

1 O Os equipos directivos no referente aos títulos de grao as comisións académicas no relativo aos títulos de mestrado velarán para que antes do inicio de cada curso se teña designado ao persoal docente que asume as funcións de coordinación.

Esta incide, polo menos en tres niveis diferenciados.

l. Coordinación de materia . (designada maioritariamente polo Consello de Departamento correspondente.)

2. Coordinación de curso (designada maioritariamente pala Xun ta de Centro) 3. Coordinación de titulación (designada maioritariamente pala Comisión Académica no relativo aos mestrados e na Xunta Centro no relativo aos graos) A coordinación esténdese ao longo da planificación e do desenvolvemento da

ensinanza.

11 (Ver o comentario) .

Área de Calidade

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

Normativa de coordinación do centro

Accións de mellora

1 Os departamentos nas titulación de grao elaborarán e aprobarán. ao mesmo tempo que o POD, unha proposta do persoal docente que asume as funcións de coordinación de materia.

10As comisións académicas ou a Xunta de Centro no referente aos títulos de grao e as comisións académicas no relativo aos títulos de mestrado designarán e aprobarán os órganos de coordinación, garantizando que antes do inicio de cada curso se teña designado ao persoal docente que asume as funcións de coordinación.Esta incide, polo menos en tres niveis diferenciados.1. Coordinación de materia2. Coordinación de curso3. Coordinación de titulaciónA coordinación esténdese ao longo da planificación e do desenvolvemento da ensinanza.

11 (Ver o comentario).

Departamentos Centro/Comisións académicas

1Proposta de coordinadores/as de materia para as titulacións de grao

10 Designación e aprobación dos órganos de coordinación

11Desenvolvemento das accións de coordinación según planificación (paralelo ao

desenvolvemento das ensinanzas)

Saída

Análise de actividades de coordinación e accións de mellora

Entrada

Planificaciónmecanismos de coordinación

Plan e calendario

Comunicación aos departamentos dos órganos de coordinación aprobados


Validación da análise e das accións de mellora

Aprobación do informe de coordinación

B) COORDINACIÓN

Actas de reunions

Informes de coordinación parciais

Elaboración de informes de coordinación parciais polos órganos de coordinación

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

PROCEDEMENTO Planificación e dcscnvolvcmcnlo da cnsinanza

Índice 05

\

C) DESENVOLVEMENTO DA ENSINANZA

')

i - 1

00.03~1 P1 Procedemento de

información pUblica tt rendemen1o de cantas

Departament -os/

profesorado

'

Centro/títulos

e{ Ac¿a"s. ~ rt'JC \\Of<l ~

v~J ~~{'~~ ~ o\~ ~ro. m a cX,

(\'J\ o V' Át).: ~~ ~e.uk. ~o'¡o.•

Universida¿&'igo

0 0-0201 Pl Páxina JO de JO

.? e . , ~~ ~\,~ . ~ ~ ,r'\tC(~""

e~® e{ C\c'~~~~-- -·

Como ~;lli'~~;~ 10 O profesorado responsable das ~~ (tl.\ ;C' t ' ./ distintas materias establecido en E,PD)~ .-~~ elab~ra e/ou revisa . as g~océrÍtes a 't"/ b~ ¡ )(é) O NI=("CCI ( ;~·~~~ET~~;!S!_~~~._~L/"' .J~ ..J .. envo~ Estas debet/ser~obadan na Xu~a de '--0 (}W1 Centro, antes do comenzo do período de ~ (l C'(; \c)f\J matriculadosestudos aosque serefira . ~· " Denden á páxina web dos centros deberase d-.c. (O() r cl4~CM dispar de un enlace web que permita o - -

:¡~~~~~ á totalidade s-guí~ do

30 A ferramenta informática permite facer publicas as guías docentes, unha vez sexan aprobadas os centros e/ou títulos deberan dispoñer dun enlace na web que permita o acceso a totalidade de guías docentes do

4 0 Os centros garantiran que os horarios das materias e as datas de avaliación estean dispoñibles para ser consultadas polos grupos de interese, antes do inicio do período de matricula do curso académico ao que se retiren , tendo en conta o calendario académico aprobado anualmente pala Universidade de Vigo .

50 O desenvolvemento do ensino implica fundamentalmente utilización das metodoloxías planificadas, a utilización eficaz dos recursos de aprendizaxe, a orientación a consecución dos obxectiVÓ~ e competencias e a avaliaclón axeitada das aprendizaxeQ todo iso conforme ao calendario académico aprobado anualmente pala Universidade de Vigo .

55 Entre os mecanismos que potencia a Universidade de Vigo a través dos seus programas de avaliación da actividade docente, figuran accións sistematicas normalizadas nos centros para a xestión e control da actividade docente.

Eñb.:k_: <» fQ:úl Ji .üo.Ao ~ ~":! )t)_ 020! f j:-'\, ~

i

Área de Calidade

\

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

Normativa do centro

Accións de mellora

10 O profesorado responsable das distintas materias establecido en POD), en colaboración cos órganos de coordinación, elabora e/ou revisa ás guía docentes a través da aplicación institucionalizada (DOCNET).

Estas debeneb ser validadas polacomisión de calidade e aprobadasn na Xunbta de Centro ou comisiónacadémica, antes do comenzo do período de matrícula dos estudos aos que se refira. Denden á páxina web dos centros deberase dispor de un enlace web que permita o acceso á totalidade das guías vixentes do título.

Profesorado/Departamentos

Centro/Comisiónsacadémicas

SaídaEntrada Comisión de calidade

c) DESENVOLVEMENTO DA ENSINANZA

10 Elaboración das guías docentes

Validación das guías docentes

20 Aprobación das Guías Docentes

(DO-0301 P1)

(DO-0301 P1)

Órganos de coordinación

Desenvolvemento das acción de coordinación

Análise e proposta de accions de mellora

55 posta en marcha das accións de seguimento e control da actividade docente

R4 DO-0201 P1

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

PROCEDEMENT O Planificación e desenvolvemento da ensinanza

Índice 05

Comentarios:


Etapa 11: as accións de coordinación tcrán como obxcctivo dctcct;u· e resolver dcsviacións respecto ao establecido no rmativ;unente ou previsto e p01kr en marcha as acció ns correctivas e/ou preventivas que garantan cumprir os obxectivos do pl;u1 de estudos dunha forma d icaz e eficiente .

Universida¿&'igo Área de Calidade

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

PROCEDEMENTO Planificación e dcscnvolvemcnlo da cnsinanza D0-0201 Pl Páxina 12 de 10

Índice 05

IV.S. Ciclo de mellora continua do proceso (PDCA)

1 .5 .. .., 8. 2

1!1

0 ® @

0

UVigo (centros e titulacións, servizos, áreas, órganos institucionais ... )

Definición dos modos de funciona mento e

desenvolvemento das accións que garantan a calidade das titulacións

e os dereitos do estudantado

Axencias de ca1idade, administración, organismos e institucións

Definición dos modos de funcionamento externos

Garantía de calidade das titulacións do SUG

Estudantes, PAS, POI, egresadas/os, empregadoras/es, persoas usuarias e sociedade

Titulacións axustadas a demandas e expectativas

Axeitada información e comunicación

\ \ (

0 Recursos

®

Política institucional

Organización académica

Medición~ análise e mellora

-Resultados de avalladón (centros, tltulacións, servizos .. . )

- Participación dos grupos de Interese (propostas, suxestións ... )

- Uso e/ou aplicación: experiencias, boas prácticas ...

-Novas expectativas, esixencias e/ou necesidades detectadas

Planificación Oesenvolvemento

Ensinanza-aprendizaxe Determinación das accións e esponsables que permitan a onsecución dos obxectivos

UVigo (centros e titulacións, servizos,

áreas, órganos institucionais ... )

Axencias de calidade, administración,

organismos e institucións

Estudantes, PAS, POI, egresadas/os,

empregadoras/es, persoas usuarias e

sociedade e: "()

'8 ~

Titulacións que imparten :¡¡¡ un ha ensinanza de "' calidad e en continua evolución para adaptarse á realidade social e laboral e dispoñen de mecanismos que apoien o éxito integral do alumnado

Optimización de recursos

Información pública

j .5 ~ "' o "-2

1!1

Planificar: establecer os o bxectims e os procesos neces;uios para acadar resultados de acordo cos requisitos, coas necesidades e coas

cxpcctati\·as dos ¡,~·u pos de interese e coas políticas da org;mi7~1c ión .

Desem·olvcr (lacer) : impl<mt;u· os procesos.

Controlar (verificar) : realizar o se¡,~tunento e a medición dos procesos e dos produtos e senizos res pecto ;is políticas, a os obxecti\·os e a os

requisit os, ás necesidades e ás expectativas, e info rnmr dos rcsuhados.

Actuar (aprender): tomar accións p;u·a mellor;u· continuament e o desempetio dos procesos.

(UNE-EN ISO 9001)

Universidad&'igo Área de Calidade

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

PROCEDEMENTO Planificación e descnvolvcmento da cnsinanza

Índice 05

V ANEXOS

Anexo 1: Modclo-¡,ruía para realizar o info rme de accións de coordinació n

Rexistros

Identificación do rexistro

Código

Rl -0 0020 1 PI

R2-D00201 PI

R3-D0020 1 PI

R-l-000201 PI

Denominación

PDA

POD

Informe de coordinación

Ac~t de aprobación do proccdcnwnlo para o

S('guinwnlo e o control da doc-encia

(del>(' induírsc <J

procedcnwnlo como ;uw xo <Í acta). (\ 'cr a nota 1)

Soporte

orixinal

Electrónico

Electrónico

Electrónico

EkctrÓltico

Dispoñible na aplicación SGIC

STO?

Si

Si

Si

Si

con

org;m1zación académica

Yicedecano/a ou subdirector/a

con competencias en

org;mización académica

\ 'icedecano/a ou subdirector/;l

con competencias en

o rg;unzación académica

\ 'in·decann/a ou subrlircctor/;¡

COll

compctc ll ci;L~ L'll org¡nuzaciólt

acackm ica

1

6 anos t

t r (j anos

i 6 anos

1

1 6 anos


S'c:c..re:\-ar~ O/" Oo ~0'WO ?)

~ - Clasificación •

1

Nota 1: O proccdcmento do centro para o seguimento e o control da docencia debe ¡¡¡cer referencia a:

Mecanismo para a modi!icación, o scguimento e o conu·ol das datas de execución de exames e probas de m·aliación.

Xes tión das ¡¡uías docentes (cubiir nos prazos es tablecidos, aprob:tr, re,·isar e publicar).

Conu·ol da asistencia ás clases.

Control de eutrega de cualilicacións e datas de re,·isión de ex:tmes.

Coutrol de entrega das actas dclinitiYas no prazo correspondente.

- Detección do incumprimento de titorías .

Universida¿~igo Área de Calidade

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

D0-0201 PI anexo 1 de 24/04/ 2013:

Modelo-guía para a realización do Informe de acción de coordinación

Modelo-guía para realizar coordinación

Índice

o informe

Centro

de • r

aCClOnS de

l. lnforn1ación xcral ........ ...... ... ........... ........................................................................ ............. .......... ... ..... ........ 2

11. Coordinación ......................... : .................................................... .............. ... ................ ...... ... .. ........ ..... ....... . 2

111. Accións de coordinación ............................................................................................................................ 2

IV. Conclusións ................................................................................................................................................ 4

V. Ancxos ......................................................................................................................................................... 4

Universidad~igo \ ·¡( -cm:il< liÍa <k

. \lm nnado. D(X\.'llÚ\

e C. 'ali< lac k

Edilicio Hciloría Campus Uni\'ersil;uio 363 10 .Vigo Esp;uia

Tel. 986 813 586 vicadc.uvigo.cs

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

D0-0201 PI anexo 1 de 24/04/20 13:

Modelo-guía p;u~l a realización do Informe de acción de coordinación Centro

l. INFORMACIÓN XERAL

Denominación do título

r----Cenlro(s) onde se imparte o

título

Títulos intenmiversitarios, universidad e coordinadora e universidade(s) participante(s)

Curso de in1plantación

11. COORDINACIÓN

Coordinación de títulos

Equipo coordinador do cw-so ' (se procede)

111. ACCIÓNS DE COORDINACIÓN

D escribiranse as accións realizadas no curso académico:

3.1. Rewrións

Poderase incluír:

• Obxccto

• Título (s) implicado(s)

• Persoal implicado

• Persoal destinatario

• Puntos da a rde do d ía

• Asuntos tratados

• Ac01·dos acadados

• Incidencias e com entarios

Exemplo:

Realiza1~1se catro tipos de reunións de coordinación:

l. Reunións do equipo coordinador do título e do curso co equipo coordinador da materia/módulo Dura.~1te o cw-so académico X rcalizáronse un total de X rcunións des te tipo, nas datas que se sinal;u1 a continuación:

• XX/XX/20XX. O obxectim principal desta reunión foi es tablecer as directrices para realiz.u· as ¡,'uías docentes, gar;u1ti1· a súa coherencia e evit;u· duplicidades.

Universida¿~igo \ ·¡('l'nriloJÍ;¡ de . \lunmado. D(X'Cnát e Calidadc

Edilicio Rcil oría Campus Universitario 363 10 Vigo Espaüa

Tel. 986 813 586 vicadc.u\igo.cs

Anexo 1 (CC 24/02/2016; EET)

Escola de Enxeñaría de

Telecomunicación Comisión de Calidade

1

Revisión de los procedimientos asociados a la Gestión del Personal (PE) Gestión del PAS (proceso PE-01)

– PE-0101 P1 (índice 04): Selección e ingreso del PAS.

– PE-0102 P1 índice 04): Formación del PAS.

Gestión del PDI (proceso PE-02)

– PE-0201 P1 (índice 04): Gestión da vida laboral PDI.

– PE-0202 P1 (índice 04): Evaluación del PDI.

– PE-0203 P1 (índice 04): Formación del profesorado.

Reflexiones y consideraciones generales

Reflexiones

1) Procesos de Gestión del Personal (PE)

Gestión del PAS (proceso PE-01)

El procedimiento Selección e ingreso del PAS (PE-0101 P1) debería también especificar la promoción:

“Selección, ingreso y promoción del PAS”. Habría que completarlo.

Se echan en falta los siguientes procedimientos:

“Evaluación del PAS”

“Gestión de la vida laboral del PAS”

Posiblemente se deberían aprobar en el mismo paquete de procedimientos que los que nos ocupan.

Gestión del PDI (proceso PE-02)

Se echan en falta el siguiente procedimiento:

“Selección, ingreso y promoción del PDI”.

Posiblemente se debería aprobar en el mismo paquete de procedimientos que los que nos ocupan.

Por otra parte: ¿Es oportuno aprobar los procedimientos de gestión de PDI y de PAS en el centro cuando la

participación del centro en los mismos anecdótica? Los procedimientos no están dentro del marco de

actuación de los centros.

Esto nos lleva a la siguiente reflexión:

2) Reflexión acerca del SGC

El SISTEMA DE GARANTIA DE CALIDAD debería ser de la universidad en su conjunto.

No es adecuado ni eficiente el tener un sistema de garantía de calidad para cada centro, pues es necesario

regular procedimientos que se salen de las competencias y del marco de actuación del centro.

Anexo 2 (CC 24/02/2016; EET)

Escola de Enxeñaría de

Telecomunicación Comisión de Calidade

2

Se propone solicitar al rector la elaboración de un Sistema de Garantía de Calidad a nivel de universidad, tal

y como tienen otras universidades del estado español (véase la Universidad Carlos III de Madrid, por

ejemplo) Idea: Llevar esta propuesta a la Junta de Escuela y aprobar un documento para enviar la solicitud

al rectorado.

Procedimiento de Evaluación del PDI (PE-0202-P1)

Este procedimiento debería llamarse “Procedimiento de evaluación académica del PDI (Programa

DOCENTIA)”.

El procedimiento está claramente ligado al manual de evaluación de la actividad docente del profesorado

(DOCENTIA), y éste no ha sido aprobado en los centros.

¿Es oportuno aprobar el procedimiento en los centros?

Procedimiento de Gestión de la vida laboral del PDI (PE-0203-P1)

Todos los diagramas de flujo del procedimiento deberían indicar al PDI los pasos y/o normativa a seguir

para realizar las solicitudes reguladas y no comenzar incorporando como entrada una solicitud ya

realizada:

Se debería incorporar una columna de “Persoal-PDI” en todos los diagramas de flujo y las normativas/legislación pertinente que el PDI debe tener en cuenta para elaborar su solicitud.

El documento debería ser más claro en los procedimientos que se están regulando en cada diagrama de

flujo (Trienios, Quinquenios, Sexenios, Complementos de la ACSUG,…). Ejemplo: hay tres diagramas de

flujo denominados “Reconocimiento de Retribuciones complementarias”.

Cada diagrama de flujo debería incorporar (posiblemente como comentario a la solicitud en la última

columna de comentarios, o pensar otras posibles formas) una nota aclarativa del proceso que se regula.

Posiblemente sería oportuno que, una vez elaborada una nueva propuesta para el mismo, está fuese

sometida de nuevo a la revisión por los centros antes de cerrar la versión definitiva.

Anexo 2 (CC 24/02/2016; EET)

Anexo 2 (CC 24/02/2016; EET)

Hemos quitado las acciones de mellora concretas y hemos dejado "accións de mellora" genérico, porque no vemos que desde el centro se tenga capacidad para llevar a cabo las que propone (competencias del profesorado, ... )

Anexo 2 (CC 24/02/2016; EET)

Anexo 2 (CC 24/02/2016; EET)

DE-03 P1 DO-0202 P1, Anexo 1. Plan de promoción del centro. Escola de Enxeñaría de

Telecomunicación

Plan de Promoción y Captación de Estudiantes

CURSO 2016/17

Acciones en materia de promoción y divulgación que desarrolla el centro. Seguimiento.

Ficha 1. Coordinar y mejorar la eficacia de las actividades de promoción y captación de estudiantes.

Ficha 2. Proporcionar información y orientación al alumnado de nuevo ingreso sobre las

titulaciones que se imparten en el centro.

Ficha 3. Mostrar, a los posibles futuros estudiantes, las actividades e instalaciones del Centro y

presentarles los contenidos de las titulaciones que se imparten en el mismo.

Ficha 4. Proporcionar información actualizada, fiable y de primera mano a los orientadores de

secundaria sobre las titulaciones que se imparten en el centro, de forma que conozcan los

perfiles que mejor se adecúan a las mismas.

Ficha 5. Despertar el interés desde edades tempranas hacia posibles estudios técnicos en el futuro.

Ficha 6. Despertar el interés de los estudiantes de Bachillerato hacia los estudios en

Telecomunicaciones.

Ficha 7. Informar a la Sociedad gallega sobre las titulaciones de Grado que se imparten en el centro

y sobre la profesión de Ingeniero de Telecomunicación.

Ficha 8. Dar a conocer las titulaciones de Máster que se imparten en el centro.

Ficha 9. Tener una mayor visibilidad en la Sociedad.

Ficha 10. Difusión de las titulaciones enfocada a promover la presencia femenina en los estudios del

centro ante el descenso significativo del número de alumnas en disciplinas STEM.

Ficha 11. Incorporar la participación del sector empresarial en las actividades de promoción y

captación de estudiantes.

Nota: Este documento recoge el seguimiento de las acciones de promoción y divulgación que realiza el centro y las acciones

correctoras derivadas.

Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)

Plan de Promoción y Captación de Estudiantes 2016‐2017 Ficha 1 (Rv2017)

Área de Apoio á Docencia e Calidade

CENTRO Escola de Enxeñaría de Telecomunicación

Nº de Ficha 1

Curso académico en el que se formula a acción 2014-2015

Programa de calidad asociado Outros

Criterio del programa al que se asocia Plan de promoción y captación de estudiantes (R1 DO-0202 P1)

Ámbito de aplicación Centro

Titulación (siempre que el alcance sea titulación)

Denominación de la acción Coordinar y mejorar la eficacia de las actividades de promoción y captación de estudiantes

Punto débil / Análisis de las causas Partida del centro para actividades docentes

Objetivos Coordinar y mejorar la eficacia de las actividades de promoción y captación de estudiantes

Acciones asociadas

(1) Nombrar a una persona, que colabore con el Equipo Directivo, en la coordinación de las labores de promoción y captación de estudiantes.

(2) Coordinar la actividad con el Ayuntamiento de Vigo en una primera etapa y, en sucesivas, con otros Ayuntamientos y Diputaciones.

Fecha límite para su ejecución 28/02/2018

Recursos / financiación

Responsable de aplicación Equipo Directivo

Responsable de seguimento Equipo Directivo

Fecha para realizar el seguimento 28/02/2018

Indicadores de ejecución o evidencias documentales Existencia del coordinador de promoción y captación de estudiantes

OBSERVACIONES

Público Objetivo: - Alumnos de Secundaria y Bachillerato- Alumnos de Ciclos Superiores de Formación Profesional

- Ingenieros técnicos de Telecomunicación - Graduados de títulos relacionados con la Ingeniería de Telecomunicación

- Ingenieros

Estado / Nivel de cumplimiento Realizada

Resultados obtenidos

31/10/2015. Con el cambio en el Equipo Directivo, se estimó más conveniente que sea el Subdirector de Extensión el responsable de esta actividad (ya que en esta nueva etapa están separadas las subdirecciones de

Extensión e Internacional).

24/02/2016: Se ha nombrado un Coordinador estudiantil de actividades y 12 promotores estudiantiles de la EIT para llevar a cabo acciones en los Institutos. Actualmente en tareas de adquisición de material y

formación para impartir los talleres. 24/02/2016: Coordinadas as actividades a desenvolver co Concello durante 2016: 4 talleres a impartir a 41

centros; 4 charlas sobre seguridad TIC, redes sociales y dispositivos móviles; 4 actividades culturales en cafés-concierto; difusión de videos sobre tecnología de las telecomunicaciones a los coordinadores y profesores de

ciencias de los institutos a través de la Concejalía de Cultura del Concello de Vigo

Grado de satisfacción Medio

Acciones correctoras a desarrollar

Se propondrá, a través de la DAAT un coordinador (community manager) que gestione las redes sociales (LinkedIn, Twitter, Facebook, …) de difusión de la EIT, así como la interacción con 5 estudiantes del plan de mentorización que ejecutarán las actividades, talleres y obradoiros de

promoción de la EIT . Pendiente el nombramiento (24/02/2016)

Responsable de la revisión Subdirección de extensiónFecha de la revisión 24/02/2016


Ficha de Acción

Revisión / Valoración de la acción (Febrero 2017)


Pag1 de 19

Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)


Resultados obtenidos 20/02/2017: (1) nombrado coordinador (Alberto Marín); (2) Coordinadas as actividades a

desenvolver co Concello durante 2017/18: 3 talleres a impartir a 60 centros; coordinación das actividades de difusión cos orientadores tecnolóxicos dos IES de Vigo e a Concellería de Educación;



Pendiente (Concello de Vigo) concretar fechas (una semana en nov y otra semana en marzo) y de local para realizar las prácticas; Incrementar la presencia y actividades del Coordinador Estudiantil;

Incrementar las charlas de estudiantes de la DAAT en institutos; incrementar presencia en redes sociales

Responsable de la revisión Subdirección de extensión

Fecha de la revisión 20/02/2017

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Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)




Nº de Ficha 2






Denominación de la acciónProporcionar información y orientación al alumnado de nuevo ingreso sobre las titulaciones que se

imparten en el centro

Punto débil / Análisis de las causas

ObjetivosProporcionar información y orientación al alumnado de nuevo ingreso sobre las titulaciones que se

imparten en el centro

Acciones asociadas

(1) Publicación de información en la página web del centro: - Vías de acceso

- Perfil de Ingreso - Perfil de Egreso- Plan de Estudios- Especialidades

- Guías Docentes- Curso Cero

- Plan de Acción Tutorial- Acceso a los servicios del Centro

- Inserción laboral- Becas de estudio

- Tablas de convalidaciones. (2) Creación de grupos de LinkedIn específicos para el alumnado de grado y máster y publicidad de su

existencia entre el alumnado. (3) Publicación de información en redes sociales


Recursos / financiación Servicios Informáticos de la Universidad de Vigo

Responsable de aplicación Equipo Directivo. Coordinadores de títulos.

Responsable de seguimento Subdirección de extensión


Indicadores de ejecución o evidencias documentales

(1) Nº de accesos al año a cada uno de los enlaces(2) Número de seguidores en los perfiles creados en LinkedIn

(3) Nº de seguidores de los perfiles creados para las redes sociales; Nº de entradas publicadas en las redes sociales

OBSERVACIONES

Público Objetivo: - Alumnos de Secundaria y Bachillerato- Alumnos de Ciclos Superiores de Formación Profesional

- Ingenieros técnicos de Telecomunicación - Graduados de títulos relacionados con la Ingeniería de Telecomunicación

- Titulados de las distintas titulaciones que se imparten en el centro- Ingenieros

Estado / Nivel de cumplimiento Realizada parcialmente

Ficha de Acción


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Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)



(1) Pendiente. No se ha recabado la información de accesos a las páginas de la EIT. Está solicitada esta información a servicios informáticos, pendiente de recibirla.

(2) Realizada parcialmente. Creada página LinkedIn para EE Teleco Vigo: 33 seguidores. Pendiente creación de grupos LinkedIn específicos para alumnos de grado y master. Info obtenida. Seguidores LinkedIn: 33; Fecebook: 283, Twitter:924. Pendiente incremento de actividad a través de community

manager (24/02/2016)

(3) Realizada. Actualizado 09/11. 924 seguidores en twitter; 283 seguidores en facebook. Pendiente incremento de actividad a través de community manager (24/02/2016)



(2 y 3) Incrementar la presencia en redes sociales a través del coordinador estudiantil de la DAAT. Fomentar las relaciones cruzadas con AtlantTIC para incrementar la presencia en redes sociales. 24/02/2016: Se estima necesario un community manager para lanzar actividades de difusión en

Facebook, Twitter y Linkedin y reforzar las actividades con otras comunidades y asociaciones (de profesores, padres y alumnos) presentes en los institutos





(1) Pendiente. No se ha recabado la información de accesos a las páginas de la EIT. Está solicitada esta información a servicios informáticos, pendiente de recibirla.

(2) Realizada parcialmente. Creada página LinkedIn para EE Teleco Vigo: 40 seguidores. Pendiente creación de grupos LinkedIn específicos para alumnos de grado y master. Info obtenida. Seguidores

LinkedIn: 40; Fecebook: 294, Twitter:1060. Pendiente incremento de actividad a través de community manager (20/02/2017)

(3) Realizada.

Grado de satisfacción Medio/Bajo

Acciones correctoras a desarrollarNecesario community manager para incrementar el grado de conocimiento de la EET y sus

actividades en la sociedad




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Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)




Nº de Ficha 3






Denominación de la acciónMostrar, a los posibles futuros estudiantes, las actividades e instalaciones del Centro y presentarles

los contenidos de las titulaciones que se imparten en el mismo


ObjetivosMostrar, a los posibles futuros estudiantes, las actividades e instalaciones del Centro y presentarles los

contenidos de las titulaciones que se imparten en el mismo

Acciones asociadas Visitas de los estudiantes de bachillerato al Centro



Proporcionados por:- Xunta de Galicia (Semana de la Ciencia)

- Órganos de gobierno de la Universidad (Se estiman unos 2.000€ de material en material para los talleres y 2.000€ para lonas (photocall), merchandising y dípticos con las prácticas

Responsable de aplicación Órganos de gobierno de la Universidad

- Equipo Directivo

Responsable de seguimento Subdirector de extensión


Indicadores de ejecución o evidencias documentales Nº de IES recibidos

- Nº estimado de visitantes recibidos- Nº estimado de alumnos y alumnas de la EET que la visitaron previamente

OBSERVACIONESPúblico Objetivo: Alumnos de bachillerato;

Soportes / Canales: Folletos informativos; Fichas con información del Centro



Realizadas el curso académico (14-15) 41 visitas al centro. Fundamentalmente alumnos de 1º y 2º de bachillerato, a través del servicio del SIOPE. Se informó de los

perfiles de ingreso y egreso, titulación y especialidades, se visitaron laboratorios y se repartió un díptico.El SIOPE trae unos 1000 alumnos de institutos a todas las titulaciones de la Universidad. Estos alumnos se distribuyen por los diferentes centros en función de sus intereses. Esto resulta poco eficiente: ocupa mucho

tiempo y la acción llega a pocos alumnos.


Ficha de Acción


Pag5 de 19

Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)



31/10/2015: Trasladar las visitas, charlas y talleres a los institutos. Organizar visitas de estudiantes interesados en la Escuela, agrupando varios institutos. Relacionado con la ficha 8, se intenta captar el interés desde las "xuntanzas" organizadas por la Concellaría de Educación del Concello de Vigo.

24/02/2016: Se decide continuar con las charlas a institutos en las instalaciones de la EIT. Serán impartidas por el coordinador estudiantil de actividades. Los talleres también se impartirán en la EIT. Se unificarán ambos, de tal forma que la charla y el taller sean conjuntos. Para ello, la charla

será grabada en video y emitida de manera estandar antes de cada taller. Con cada taller se entregará un díptico con la práctica a realizar, un listado de material, prácticas adicionales que

pueden hacer en los institutos, un recuerdo en forma de pulsera,usb, gorra o similar y una foto en un "photocall" para colgar en redes sociales. Esta actividad será complementaria a la realizada por

SIOPE, con lo que se espera duplicar el número de institutos recibidos en la EIT este curso académico 2015/16.

Responsable de la revisión Subdirector de extensión; Dirección




Realizadas el curso académico (16-17) 60 visitas al centro. Fundamentalmente alumnos de 1º y 2º de bachillerato, a través del servicio del SIOPE. Se informó de los

perfiles de ingreso y egreso, titulación y especialidades, se visitaron laboratorios y se repartió un díptico.El SIOPE trae unos 1000 alumnos de institutos a todas las titulaciones de la Universidad. Estos alumnos se distribuyen por los diferentes centros en función de sus intereses. Esto resulta poco eficiente: ocupa mucho tiempo y la acción llega a pocos alumnos. Este curso académico se ha complementado con una jornada de

puertas abiertas organizada por SIOPE en la que se han impartido tres charlas que han llegado a 250 alumnos de las provincias de Pontevedra y Orense



Se decide continuar con las charlas a institutos en las instalaciones de la EET. Serán impartidas por el coordinador estudiantil de actividades. Asimismo, incrementar las charlas centralizadas a través de las Jornadas de Puertas Abiertas del SIOPE y las organizadas por el Concello de Vigo. Esta actividad será complementaria a la realizada por SIOPE, con lo que se espera duplicar el

número de institutos recibidos en la EIT este curso académico 2017/18.

Responsable de la revisión Subdirector de extensión



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Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)




Nº de Ficha 4






Denominación de la acciónProporcionar información actualizada, fiable y de primera mano a los orientadores de secundaria

sobre las titulaciones que se imparten en el centro, de forma que conozcan los perfiles que mejor se adecúan a las mismas


ObjetivosProporcionar información actualizada, fiable y de primera mano a los orientadores de secundaria sobre las titulaciones que se imparten en el centro, de forma que conozcan los perfiles que mejor se adecúan a las

mismas

Acciones asociadasCharlas informativas para orientadores de secundaria y bachillerato

Envío de información escrita a los orientadores de secundaria y bachillerato


Recursos / financiación Partida del centro para actividades docentes

Responsable de aplicación Xunta de Galicia

- Órganos de gobierno de la Universidad- Equipo Directivo



Indicadores de ejecución o evidencias documentales Nº de alumnos que eligen la titulación como primera opción

- Nº de charlas realizadas- Nº estimado de asistentes a las charlas

OBSERVACIONES

Público Objetivo: Orientadores de Educación Secundaria y Bachillerato.Plazo: Una vez al año en Abril/Mayo, antes de las PAU

Contenidos: Perfil de Ingreso, Perfil de Egreso, Plan de Estudios, Especialidades, Servicios del Centro



Participación en las jornadas de direcciones de centros organizadas por el Ayuntamiento de Vigo. Enviada info a los orientadores de secundaria; pendiente de efectuar charlas informativas.

12/11/2015: Se realizará una charla a 20 institutos (300 alumnos) de la ciudad de Vigo, en el Auditorio del Concello, explicando los perfiles, la titulación y especialidades y los servicios ofrecidos por la EIT. Esta

charla se complementará con una planificación de los talleres que se pretenden realizar a lo largo del 2016, en colaboración con el Concello de Vigo. Se distribuyó previamente la presentaicón a los profesores de los

centros.

24/02/2016: Se ha planificado una charla en 05/16, organizada por el Concello, para recabar información sobre los talleres y actividades realizados y explicar la titulación para el ingreso en 2016/17. Además, se ha

programado una charla sobre seguridad TIC en redes sociales y uso de dispositivos móviles, dedicada específicamente a profesorado de primaria y secundaria.


Ficha de Acción


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Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)



Incrementar la presencia con los orientadores de secundaria. Reunir a orientadores de Secundaria y Bachillerato para explicar las titulaciones de la Escuela y sus resultados, para que borren la idea de la altísima dificultad de los títulos que está extendida entre ellos y que transmiten a sus alumnos.

Se pretenden realizar dos charlas anuales de este tipo(noviembre-mayo) para fomentar el conocimiento de la EIT entre los profesores y el alumnado.

Repetición del mailing de presentacion de la EIT





20/02/17: Se han realizado nuevas charlas sobre seguridad TIC durante la Semana de la Ciencia (Nov 16) destinadas a padres, profesores y alumnos,coordinadas con el Concello de Vigo, la Guardia Civil y la Xunta de Galicia a través de CEFORE. Se espera que este tipo de charlas se realice anualmente. Se ha realizado,

asimismo, una charla en la Semana de la Ciencia, dirigida a orientadores tecnológicos (unos 120) de los IES de la provincia de Pontevedra y Orense, organizada por SIOPE y otra a los del Concello de Vigo. Se ha

potenciado el conocimiento en los IES de la EET y sus actividades;

Se grabaron dos videos informando del MEET y del curso cero para el curso "A Universidade: acceso, orientación e aspectos de interese" organizado por el SIOPE dirigido a profesores, organos de dirección

y orientadores de enseñanza secundaria y FP.



Continuar las actividades de difusión del grado y Master de la EET entre orientadores en los IES, en colaboración con SIOPE y Concello de Vigo; creación de un "pack" de actividades para que los

orientadores tecnológicos desarrollen prácticas relacionadas con la tecnología y las teleomunicaciones de manera autónoma en sus IES; coordinar con la Diputación de Pontevedra el

envío de estos packs a los IES de la Provincia




Pag8 de 19

Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)




Nº de Ficha 5






Denominación de la acción Despertar el interés desde edades tempranas hacia posibles estudios técnicos en el futuro.


ObjetivosDespertar el interés desde edades tempranas hacia posibles estudios técnicos en el futuro, siendo por tanto

una labor a largo plazo en el proceso de captación de estudiantes

Acciones asociadas Realización de Talleres “Enxeño” en la EET


Recursos / financiación Partida del centro para Actividades Docentes




Indicadores de ejecución o evidencias documentales Nº de centros recibidos

- Nº estimado de estudiantes recibidos- Nº estimado de estos alumnos y alumnas que se matriculan en alguna titulación el centro

OBSERVACIONESPúblico objetivo: Escolares de niveles educativos previos al Bachillerato;

Plazos: 4 o 5 talleres al año (fechas por determinar).



31/10/2015: Realizados talleres "Enxeño" en primaria. Dos centros de Primaria trajeron a sus alumnos durante lo curso 2014/15 (unos 50 niños y niñas) para participar en los talleres de Robótica. En otoño de

2015 se comenzó a negociar con Kidcode, una empresa que imparte actividades extraescolares tecnológicas, para colaborar con ellos en la difusión de las tecnologías y en la promoción de la Escuela.

Se han realizado 20 talleres dedicados a estudiantes de primaria y ESO.

24/02/2016: Se han propuesto dos talleres para alumnos de primaria basados en Scratch y Lego. Se impartirán 30 talleres a centros de primaria en 2016. Con Kidcode se está en conversaciones para impartir cursos destinados a alumnos de primaria, dentro de las actividades del Campus Camp de la Universidad de

Vigo

Grado de satisfacción Alto

Acciones correctoras a desarrollarIncrementar con Little Bits y Hour of Code las actividades en primaria. Definir actividades a

realizar en los propios colegios. La idea es llevar los talleres directamente Estos talleres se llevarán directamente a los colegios, a través de los promotores estudiantiles.




Ficha de Acción



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Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)


Resultados obtenidos20/02/2017: Se han propuesto dos talleres para alumnos de primaria basados en Scratch y Lego. Pendiente

de local y temporalización (nov y marzo) con Concello de Vigo

Grado de satisfacción

Acciones correctoras a desarrollar Pendiente de concretar fechas y local de realización de estos talleres



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Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)




Nº de Ficha 6






Denominación de la acción Despertar el interés de los estudiantes de Bachillerato hacia los estudios en Telecomunicaciones


Objetivos Despertar el interés de los estudiantes de Bachillerato hacia los estudios en Telecomunicaciones

Acciones asociadas

(1) Creación de una página web para publicitar los “Talleres de Telecomunicación”(2) Realización de “Talleres de Telecomunicación”

31/10/2015: (1) El Coordinador estudiantil será el encargado de los contenidos de la página web teleco.gal, en la que se publicitan los talleres. Crear:

-Formulario de contacto para talleres-Reserva de dia y taller

31/10/2015: (2) Definir talleres que puedan impartirse nos propios centros de Bachillerato, o que puedan realizarse la distancia, de manera que los alumnos no tengan que desplazarse a la Escuela y establecer un

procedimiento para medir el impacto de estas actividades en la matríucla de primer año. Estudiar la posibilidad de que un conjunto de alumnos y alumnas que estén cursando la titulación de Grado puedan llevar y desarrollar los talleres de telecomunicación en centros de educación secundaria y bachillerato.







Nº de visitas a la página web- Nº de centros que participan en los talleres

- Nº estimado de estudiantes que participan en los talleres- Nº estimado de estos alumnos y alumnas que se matriculan en alguna titulación de centro en el futuro

Informe de conclusiones

OBSERVACIONES

Público objetivo: (1) Profesorado y orientadores de centros de Educación Secundaria y Bachillerato; (2) Estudiantes de Bachillerato

Contenido: (1) Página web en la que se describen los talleres e información de cómo participar; (2) Talleres de Telecomunicaciones


Ficha de Acción


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Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)



31/10/2015: Creada la web teleco.gal, en la que se publicitan los talleres. Actualmente está muy poco difundida.

Actualmente se llevan a cabo talleres de robótica, visión artificialDurante el curso 2014/15, 41 centros con 400 alumnos participaron en los talleres organizados en la

Escuela. Consideramos que esta actividad representa un paso adelante en la promoción, ya que es mejor recibida que las simples visitas a la Escuela. Se integrará la página dedicada a los talleres en "teleco.gal" una

vez definido el calendario de talleres para el curso 2015-16 (http://teleco.gal/obradoiros/);

24/02/2016: Planificados 12 alumnos de grado para desarrollar los talleres; Se han definido los talleres a realizar este curso académico2015/16: robótica, laser, scratch, micro inalámbrico. Se ha decidido unificar la

realización de los talleres y la impartición de una charla sobre la titulación, de forma paralela a las charlas guiadas por el SIOPE



Pendiente: Establecer el procedimiento para medir el impacto de estas actividades en la matríucla de primer año.

Virtualización de los talleres en el curso 2016/17 para hacerlos llegar al alumnado del resto de institutos de Galicia.

Responsable de la revisión Subdirector de Extensión



Resultados obtenidos20/02/17: Pendiente de cerrar contenidos y publicar la web teleco.gal; los talleres tecnológicos estarán

centralizados y se colgarán en la web en cuanto se cierre su planificación, además, habrá la opción de reserva de taller


Acciones correctoras a desarrollar Seguimiento de la ejecución de la web

Responsable de la revisión Subdirector de Extensión



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Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)




Nº de Ficha 7






Denominación de la acciónInformar a la Sociedad gallega sobre las titulaciones de Grado que se imparten en el centro y sobre

la profesión de Ingeniero de Telecomunicación

Punto débil / Análisis de las causas Plan de promoción y captación de estudiantes (R1 DO-0202 P1)

ObjetivosInformar a la Sociedad gallega sobre las titulaciones de Grado que se imparten en el centro y sobre la

profesión de Ingeniero de Telecomunicación

Acciones asociadas

(1) Visitas a Centros de Bachillerato y Formación Profesional de Galicia(2) Distribución de folletos informativos a centros de educación secundaria, formación profesional,

asistentes a las PAU(3) Difusión de un vídeo promocional sobre la Escuela y las titulaciones que se imparten en el Centro

(4) Elaboración de una presentación promocional sobre la Escuela y las titulaciones que se imparten en el Centro

(5) Campaña de promoción del curso puente para titulados en Ingeniería Técnica de Telecomunicación(6) Añadir un enlace en Wikipedia con información sobre la Escuela de Ingeniería de Telecomunicación

(7) Preparar una presentación “atractiva” sobre un tema relacionado con la telecomunicación para llevarla a los centros de educación secundaria e bacharelato. Estudiar la posibilidad de grabar esta presentación.


Recursos / financiaciónPresentaciones elaboradas y realizadas por distintas subdirecciones del centro

Partida del centro para Actividades Docentes

Responsable de aplicación Equipo directivo

Responsable de seguimento Subdirección de extensiónFecha para realizar el seguimento 28/02/2018


Nº de solicitudes recibidas-Nº de visitas realizadas

- Nº de asistentes- Nº estimado de alumnos y alumnas de la ETT que asistieron a una de estas charlas- Nº de alumnos y alumnas que se matriculan en el centro que conocen los folletos

- Nº de alumnos que se matriculan en las titulaciones del centro como primera opción- Nº de visitas en la web (Youtube, uvigo.tv)

- Nº de alumnos y alumnas que se matriculan en las titulaciones del centro como primera opción- Existencia de la presentación

- Nº de visitas en la web- Nº de correos electrónicos enviados

- Nº de alumnos y alumnas que se matriculan en el curso puente- Existencia de la entrada en Wikipedia- Nº de visitas a la entrada en Wikipedia

- Existencia de la presentación-Nº de centros en los que se lleva a cabo

-Nº estimado de asistentes

OBSERVACIONES


Ficha de Acción


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Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)



(1) Recibidas desde marzo 5 peticiones de charlas en institutos:Poio, Domaio, Cangas, Monte Alto, Valladares Recibidas hasta el momento 6 peticiones de charlas: Cemar Mondariz, Ponteceso, Sabón, Edugal,

Amor de Dios, Pintor Colmeiro(2) Enviada información a través de correo postal ordinario, web, visitas recibidas y en los talleres

(3) Video promocional realizado. Difundido a través de web(4) Presentación realizada

(5) Campaña de promoción del curso puente: Pendiente(6) Enlace Wikipedia con información sobre la EET. Pendiente del Coordinador estudiantil

(7) Realizados dos videos sobre campos electromagnéticos y la luz, en un contexto de música, poesía y artes escénicas. Además, existen dos videos promocionales sobre el espacio y el futuro de las telecomunicaciones

Grado de satisfacción medio


(1) Dar el impulso definitivo a un programa de difusión en institutos y colegios de Bachillerato, apoyado por alumnos de Delegación de Alumnos de la Escuela. Realizar mailing para ofrecer estas

charlas a institutos Realizado parcialmente (24/02/2016). Mes de marzo: mailing con la planificación de charlas/talleres

---(3) Difusión a través de redes sociales y envío a todos los coordinadores de secundaria. Pendiente

difusión a través de redes sociales ---

(5) Valorar la necesidad de esta acción.(6) Entrada en la Wikipedia lista en el primer trimestre.

(7) Incrementar el número de audiovisuales que cuelguen de la página teleco.gal. Pendiente colgar videos de teleco.gal





20/02/17: (1) Recibidas desde 10 peticiones de charlas en institutos: Cemar Mondariz, Ponteceso, Sabón, Edugal, Amor de Dios, Pintor Colmeiro, Miralba, Castelao, Salesianos, Cia de Maria

(2) Enviada información a través de correo postal ordinario y en los talleres(3) Video promocional realizado. Difundido a través de web

(4) Presentación realizada(5) Campaña de promoción del curso puente: innecesaria una vez que se reconoce a los titulados de

Ingeniería Técnica el nivel MECES 2, como a los graduados(6) Enlace Wikipedia con información sobre la EET. Pendiente del Coordinador estudiantil

(7) Realizados dos videos sobre campos electromagnéticos y la luz, en un contexto de música, poesía y artes escénicas. Además, existen dos videos promocionales sobre el espacio y el futuro de las telecomunicaciones.

(8) Participación por segundo año en la feria de educación Edugal en Pontevedra; mesa redonda a la que asisten 150 estudiantes.

Grado de satisfacción medio

Acciones correctoras a desarrollar Grabación de la presentación EET con UvigoTV para enviar a todos los IES




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Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)




Nº de Ficha 8




Ámbito de aplicación Titulación

Titulación (siempre que el alcance sea titulación) MET

Denominación de la acción Dar a conocer las titulaciones de Máster que se imparten en el centro

Punto débil / Análisis de las causasComienza a impartirse el Master en Ingeniería de Telecomunicación por primera vez el curso 2014/15. El

número de matriculados en el curso 14/15 es de 16 alumnos/as.

Objetivos Dar a conocer las titulaciones de Máster que se imparten en el centro.

Acciones asociadas(1) Sesión de presentación de los Másteres que se imparten en el centro, realizada por los propios

coordinadores de los Máster (2) Elaboración de dípticos, carteles y rollers publicitarios de los Másteres que se imparten en el centro


Recursos / financiación(1) Presentaciones elaboradas por los Coordinadores de Máster

(2) Partida del centro para Actividades Docentes y partida para publicidad de los Másteres

Responsable de aplicación Equipo directivo; Coord. de Máster

Responsable de seguimento Coordinación del Master


Indicadores de ejecución o evidencias documentales Nº estimado de asistentes

- Nº de matriculados en cada Máster en el curso siguiente- Nº de matriculados en cada Máster en el curso siguiente

OBSERVACIONES No es suficiente el aumento en el número de matriculados


Resultados obtenidos 16 Alumnos matriculados en curso 14/15 y 22 en curso 2015/16


Acciones correctoras a desarrollar Seguir con la acción en curso 2015/16

Responsable de la revisión Coordinación de MásterFecha de la revisión 24/02/2016


Resultados obtenidos Los matriculados en los últimos dos cursos superan la cifra de referencia de 20.


Acciones correctoras a desarrollarSeguir con la acción en el curso 2016/17, incluyendo en la presentación algún elemento atractivo para los alumnos del grado (charla, premio, etc.). Enlazar con otras medidas de divulgación de la

profesión para seguir aumentando el conocimiento de la titulación.

Responsable de la revisión Coordinación de Máster; Dirección


Ficha de Acción



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Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)




Nº de Ficha 9






Denominación de la acción Tener una mayor visibilidad en la Sociedad


Objetivos Tener una mayor visibilidad en la Sociedad

Acciones asociadas(1) Conferencias para estudiantes de ingeniería y sociedad en general (diversos temas relacionados con el

mundo de las telecomunicaciones)(2) Envío de noticias a los medios de comunicación (eventos realizados en la EET).



Responsable de aplicaciónEquipo Directivo

- Gabinete de Comunicación de la Universidad

Responsable de seguimento Equipo directivo



Nº de conferencias - Nº estimado de asistentes

- Nº de medios que se hacen eco del eventoNº de noticias publicadas relacionadas con el centro y sus investigadores a lo largo del curso

OBSERVACIONES



Se envió información de las actividades del Centro a los medios de comunicación a través del Gabinete de Comunicación de la Universidad y por las redes sociales. Diversos eventos celebrados en la Escuela fueron

recogidos en prensa local (presentaciones de .GAL, Cátedra Telefónica, diversos actos en la Escuela: Acogida de nuevos alumnos, Graduación, San Teleco, San Teleko XL con graduados, etc).


Acciones correctoras a desarrollarMejorar la comunicación con los medios e incorporar en el web un enlace a las publicaciones

relacionadas con la Escuela en la prensa.

Responsable de la revisión Dirección


Estado / Nivel de cumplimiento


20/02/17: Se coordina con el Concello de Vigo la posibilidad de impartir conferencias sobre asuntos tecnológicos de interés para todos los sectores de la sociedad; las charlas serían los jueves en el Auditorio del Concello y con periodicidad mensual; Difusión STEM a través de ESERO (Oficina educativa de la ESA en

España), que coordinará la Cons. de Educacion de la Xunta de Galicia; la EET será la difusora/impulsora de recursos educativos de espacio en Galicia


Acciones correctoras a desarrollar Seguir la acción para implantarla en 2017/18

Ficha de Acción



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Anexo 3 (CC 24/02/2016; EET)


Responsable de la revisión Dirección


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Nº de Ficha 10






Denominación de la acción Difusión de las titulaciones enfocada a promover la presencia femenina en los estudios del centro

ante el descenso significativo del número de alumnas en disciplinas STEM.

Punto débil / Análisis de las causasDescenso significativo del número de alumnas en disciplinas STEM (disciplinas académicas de ciencia,

tecnología, ingeniería y matemáticas) en general y en las titulaciones del centro en particular . Esto provoca la pérdida del talento femenino en el ámbito y una desigualdad de género en el sector.

Objetivos

Visualizar la profesión entre las alumnas de secundaria y enfocar las posibilidades que ofrece la tecnología para su desarrollo profesional.

Promover un incremento en la autoeficacia en las mujeres a la hora de poder escoger entre un abanico más amplio de carreras profesionales, sin limitaciones debidas a estereotipos.

Incrementar la presencia femenina en los estudios de GETT de la EET. El objetivo es acercarse al 50%.

Acciones asociadas Charlas,videos, concursos, talleres... enfocados a estudiantes de secundaria.



Responsable de aplicación Subdirector de extensión



Indicadores de ejecución o evidencias documentales Evolución de la proporción de mujeres y hombres de nueva matricula en la titulación de GETT.

OBSERVACIONESCabe esperar que un incremento en la presencia femenina en los estudios de grado repercutirá en la

presencia femenia en los masters. Esto se revisará en un futuro y en caso necesario se propondran acciones especificas para los masters.


Resultados obtenidos20/02/17: Se comienza una nueva acción enfocada a incrementar la presencia femenina en estudios de

grado: talleres para aumentar las vocaciones STEM con la colaboración de Igualdade de la UVigo; 3 talleres con 60 alumnas con mucha repercusión y éxito de participación y de motivación


Acciones correctoras a desarrollar Continuar con estas acciones y repetirlas 3 veces cada año



Ficha de Acción


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Nº de Ficha 11






Denominación de la acciónIncorporar la participación del sector empresarial en las actividades de promoción y captación de

estudiantes


ObjetivosMejorar las actividades de promoción y captación de estudiantes introduciendo la participación del sector

empresarial

Acciones asociadasReunión con representantes del sector empresarial para definir las posibilidades de colaboración en las

diferentes acciones de promoción, e iniciar la colaboración.



Responsable de aplicación Dirección; Subdirector de extensión



Indicadores de ejecución o evidencias documentales Nº de acciones de promoción que incorporan la colaboración del sector empresarial.

OBSERVACIONES

Estado / Nivel de cumplimiento Pendente



Acciones correctoras a desarrollar20/02/17: Se han mantenido contactos con el COETG e INEO, pero no han sido fructiferos; se

propone contactar a la Fundacion Telefonica I+D



Ficha de Acción


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Acta da Sesión Ordinaria da Comisión de Calidade do 24 de...

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