ACTA CONSEJO ESTUDIANTIL Consejo Ordinario jueves 26 de abril de 2012 CENTRO DE ALUMNOS ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA En Santiago de Chile, siendo las 15:40 horas del día veintiseis de abril del año dos mil doce, en la sala 209, en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ubicada en el Campus San Joaquín de Av. Benjamín Vicuña Mackenna 4860 de la Comuna de Macul, tiene lugar la sesión ordinaria del Consejo Estudiantil del Centro de Alumnos de Administración y Economía, en la que asistieron los siguientes Delegados: señores don Juan Diego Fuenzalida, don José Manuel Muñoz, don Sebastián Poblete, doña Francisca Carpentier, don Felipe Sepúlveda (vía poder simple), don José Tomás Rodriguez, don Cristóbal Bucher, don Tomás Escrich, don Raimundo Gana, doña María Angélica Armas, don Atilio Aguilar, don Diego Frías, don Lucas Galán, doña Macarena Grau y de la Directiva del Centro de Alumnos de Administración y Economía, su Presidente don Cristóbal Otero, Secretario General don Martín Orozco y Consejero de Facultad Thomas Krussig. El quórum de la sesión fue diecisiete de diecinueve consejeros, luego, la sesión es válida y oficial. PRESIDENCIA: Preside la sesión el Presidente del Consejo, don Martín Orozco, quien declara abierta la sesión. TABLA: Don Martín Orozco señala los temas a discutir en el consejo:

1.- Aprobación de actas anteriores. 2.- Reforma Interna. 3.- Congreso CONFECH y lineamientos movimiento estudiantil: Actualización de situación post CONFECH PUC. 4.- Semana de Pruebas. 5.- Cuenta Mensual CAAE. 6.- Elección Presidente del Consejo. 1.- Aprobación actas anteriores: Se aprueban unánimemente todas las actas, quedando pendiente la del consejo del día 12 de abril, ya que no fue enviada. 2.- Reforma Interna: Carolina Pérez, Consejera Superior, realiza una breve presentación acerca del gobierno universitario y del proceso de reforma interna. Previamente el consejo aprueba la intervención de Carolina Pérez de manera unánime. Luego de realizada la presentación se da espacio a preguntas. Tomás Escrich pregunta de qué depende un eventual cambio en la lógica de cómo funciona el consejo superior.

Carolina Pérez responde que es un proceso de largo plazo, por eso es importante que se levanten mociones de cada territorio. Tiene que ver también con un cambio en los Estatutos de la universidad. Lucas Galán pregunta cuál es el objetivo del voto en el consejo superior. Carolina Pérez responde que en términos prácticos es casi simbólico ya que generalmente en el Consejo Superior se llegan a consensos. Pero va más allá de eso. Menciona que (personalmente) cree que tiene relación con la creación de instancias colegiadas donde el estudiante sea aporte real. Cree que es un aporte el sentido de urgencia que pueden imprimir los estudiantes a estas instancias. Pablo Muñoz (estudiante) pregunta de qué depende la elección de cada decano. Carolina Pérez menciona que depende de cada facultad el proceso que se lleve existen comités de búsqueda, votos de profesores de planta, entre otras. Hoy en día hay disparidades en ciertos procesos, por ejemplo en los comités curriculares. No quiere estandarizarse, ese no es el objetivo, pero se quiere lograr que se haga el cuestionamiento. Se debe ver cómo responde cada territorio. Cristóbal Bucher cree que la mirada cortoplacista del estudiante es la piedra de tope para poder participar con voto en estas instancias colegiadas. Cree que antes de empezar a ver temas como el voto de los estudiante en el consejo superior, debemos aprovechar las instancias que hay y mejorar nuestras canales de representación. Cristóbal Otero dice que lo que dice Cristóbal Bucher no es tan obvio ya que hay causalidad de ambos lados. Pablo Muñoz menciona, con respecto al proceso de reforma interna, que debemos hacernos el cuestionamiento del ejemplo que queremos dar al resto de las universidades del país ¿Queremos que se represente sólo la visión católica en las distintas instancias de representación? ¿o queremos que se representen las distintas visiones dentro de la misma universidad? Carolina Pérez agrega que el rector está esperando que tengamos la discusión acerca de cómo mejoramos nuestra democracia estudiantil en comunidad. Hace la invitación a que abramos la discusión acerca del “nuevo universitario”. Menciona que el debate está abierto a todos los actores de la universidad. Sebastián Poblete pregunta acerca de documentos sobre los que se puedan obtener bases para iniciar la discusión además de la postura del movimiento que hoy comanda la Federación de estudiantes. Carolina Pérez responde que documentos claves son los estatutos de la universidad, documentos del proceso de reforma del 67, documentos de proceso de reforma universitaria en Latinoamérica. Con respecto a posturas del movimiento que hoy por hoy se encuentra en la FEUC, estos se centran en buscar una universidad más democrática, en reestructurar los comités curriculares, voto estudiantil en el Consejo Superior, entre otras cosas. Hace énfasis en que el proceso da la posibilidad de que cada movimiento y miembro de la comunidad universitaria tenga oportunidad de levantar sus propias banderas.

Tomás Escrich pregunta cómo se pueden lograr estos cambios y si es factible. Carolina Pérez responde que el rector quiere discutir con nosotros con respecto a las 12 mociones que se elijan dentro de las que se levantarán en cada territorio. El rector espera estas mociones. De hecho el abrió el debate, ya que también encuentra que hay deficiencias en el sistema. Esto da pie a que sea factible una reforma. Paul Covarrubias (consejera territorial) traspasa responsabilidad a los miembros del consejo. Hace énfasis en que nos informemos y seamos responsables con esto para que el proceso se lleve a cabo lo mejor posible. Partiendo de lo más micro a lo más macro. Debemos partir informándonos de las instancias existentes. Lucas Galán pregunta si el tema es sólo representación. Carolina Pérez responde que el proceso también está abierto a temáticas territoriales. Atilio Aguilar pregunta acerca de las fechas de este proceso. Carolina Pérez responde que las fechas definitivas saldrán del consejo de presidentes de hoy. Francisca Carpentier menciona que tenemos que tener cuidado con marcar precedentes para tiempos muy extensos. Tenemos que estar conscientes del momento actual. A continuación Paula Covarrubias, Florencia Pérez y Romina Arrigoni pasan a explicar proceso de reforma, detallado a continuación: Introducción Durante el año 2012 se llevará a cabo en la Universidad Católica el proceso de Reforma Interna impulsado desde la Federación de nuestra Universidad. Dicho proceso abarcará extensamente el tema de Democracia. El proceso cuenta principalmente con cuatro etapas. La primera Etapa: la Reforma Interna comienza con el Congreso de Democracia UC, para luego sociabilizar el tema en las bases. La segunda Etapa será el levantamiento de mociones por parte de los distintos territorios. El número de mociones a presentar será de 4. La tercera etapa será la elección de mociones a votar dejando un total de 12 mociones. Estas mociones serán definidas por una comisión democráticamente electa en el Consejo FEUC La última etapa es la votación de dichas mociones. Entorno Universidad: La universidad se encuentra en estos minutos abiertos a la opción de hablar estos temas, lo que hace indispensable hacernos parte del proceso. Durante este semestre el Consejo Superior tendrá una comisión que tratará específicamente el tema de gobierno universitario. Por lo anterior es importante que nuestros temas lleguen a esa comisión.

Proceso en Comercial Para hacernos parte de este proceso consideramos fundamental hacer una lectura de nuestro territorio para ver la mejor forma de llevar a cabo un proceso en donde las bases sean la fuente de toda participación en el proceso. En comercial el órgano través del cual se toman las decisiones es el Consejo Estudiantil, el cual cuenta con tres delegados por generación, y cuatro por la generación de primer año. Consideramos fundamental el trabajo que puedan hacer los delegados en la bajada de los temas y el levantamiento de mociones. Por otro lado es necesario considerar que en Comercial la participación en actividades no es alta, pero si es alta en las votaciones, lo que nos obliga a impulsar los procesos de mociones a que sean votados democráticamente. Actividades a Realizar: (SEMANA DE DEMOCRACIA) 1. Consejo Estudiantil con el decano Francisco Rosende: En esta instancia nos gustaría hablar con el decano sobre diversos tema tanto de gobierno universitario como temas generales de la facultad. 2. Abrir la discusión mediante la entrega de información; Democracia en la UC (LUNES), explicar cómo funciona la democracia en la Universidad por medio de Flyers a entregar. Explicar la composición administrativa, donde y como se toman las decisiones, organizaciones estudiantiles, (FEUC, Territoriales, Consejo Ejecutivo, Centros de Alumnos, delegados, etc). 3. Foro de Movimientos Políticos sobre Gobierno Universitario (MARTES) En este foro esperamos contar con la presencia de todos los movimientos políticos presentes en la Universidad: Movimiento Gremial, Solidaridad, Crecer y NAU. Fecha tentativa: Lunes 4 de Junio Lugar: Aula Magna de Comercial UC 4. Café con…. Ignacio Sánchez (MIERCOLES) La idea de este foro es conversar con el rector sobre gobierno universitario (sobre todo considerando las comisiones del consejo superior que se están realizando durante este semestre) y conocer su visión. 5. Levantar Mociones por Generación (JUEVES) Consejo estudiantil: es importante que aquí participen activamente las Territoriales y CAAE informando los problemas y observaciones que se ven en el sistema actual de elecciones (ya sea vacíos en nuestros estatutos, voto de territoriales en el consejo estudiantil, voto en el consejo superior, etc.) Proceso: Nuestra propuesta en el proceso es lo siguiente: La idea es comenzar con una reunión con todos los delegados en el cual escuchemos las distintas realidades de las generaciones y coordinemos entre todos de qué forma les gustaría llevar a cabo el proceso. Luego de eso la idea es que ellos realicen asambleas por generación donde podamos presentar como CAAE y Territoriales lo principal del proceso y sobre las mociones. A continuación cada generación deberá levantar 2 mociones. Con lo anterior se contará con 10 mociones en total de las cuales seleccionaremos 4 a través del Consejo Estudiantil. Ignacia Pinto (Estudiante) pregunta cuándo será el consejo con el decano. Romina Arrigoni (Primera Vice-Presidenta del CAAE) responde que depende de su disponibilidad, pero que se espera que sea la próxima semana.

Sebastián Poblete hace un llamado a ser responsables como representantes e informarse acerca del proceso. María Angélica Armas sugiere involucrar a los profesores en el proceso, de manera de llegar a la gente que no se da el tiempo a participar de estas instancias. Sebastián Poblete sugiere que los delegados sean los nexos entre los estudiantes y los profesores. Cristóbal Bucher menciona que quizás sería bueno hacer alianzas con otras carreras, lo cual es apoyado por Lucas Galán. 3.- Congreso CONFECH y lineamientos movimiento estudiantil: Actualización de situación post CONFECH PUC. Sebastián Poblete propone que se dé un voto por cada 4000 estudiantes. Cristóbal Bucher propone Tope para número de representantes participantes del congreso. Sebastián Poblete menciona que es posible salvaguardar las minorías, no hay que descartar eso. Atilio Aguilar: pregunta en qué sentido se respetan las minorías a través del voto Sebastián Poblete responde que la idea también es salvaguardar las ideas de cada carrera. Diego Frías argumenta que si vemos que la Universidad Católica y la UCH son las más grandes también son las que tienen más necesidades satisfechas. Pueden guiar la discusión a través de argumentos pero hay que cuidar esa línea que es muy fina entre nosotros y el nivel de discusión del resto de las universidades (por ejemplo en aportes del estado) cuidar su opinión y sus necesidades. Cristóbal Bucher cree que se les da mucho poder a universidades chicas siendo que las opiniones valen por igual. Cuidar el hecho de que las minorías no se sobre-representen. Romina Arrigoni cree que no hay que llevar al extremo de una persona un voto, hacer un trade off. Thomas Krussig no ve porque la universidad católica tendría siempre (en el mediano plazo) una opinión sobre representada. Romina Arrigoni hay que tener en cuenta que en este congreso se elegirá la forma en que funciona la CONFECH Francisca Carpentier propone Sistema de Rangos, intermedio entre un estudiante y un voto y una federación y un voto. Florencia Pérez (Consejera Territorial) propone un sistema mixto, por ejemplo reducir el número de congresales, además de que las federaciones tengan un voto. Diego Frías menciona que debemos discutir a grandes rasgos, acerca del fondo de la propuesta.

Paula Covarrubias está de acuerdo con Diego Frías. A favor de que votos que se lleven sean divididos. A favor de que la federación pueda llevar distintos votos. José Tomás Rodriguez menciona que estamos hablando sólo temas que nos favorecen a nosotros, pensemos en el resto de las universidades también. Seba Poblete propone bajar número de la metodología 1 y llevar votos divididos. Francisca Carpentier menciona que debemos velar por el sistema más democrático. Thomas Krussig menciona que el argumento de los incentivos de las minorías a participación no es tan real ya que la participación tiene valor en sí misma. Diego Frías cree que a la hora de elegir una metodología se debe buscar la misma representatividad. Si nosotros decidimos que se elijan distintos representantes que lleven distintas visiones, se asegura que se esté representando. Paula Covarrubias menciona que un buen insumo para la discusión es la propuesta metodológica que hizo psicología, la cual puede ser vista aquí Lineamientos CONFECH Se llega a un consenso de que todas las temáticas son importantes (acceso, financiamiento, democratización y calidad) pero que se le debe dar especial énfasis a lo que es acceso y calidad (se mencionó también es este punto el tema de la acreditación) Por falta de quórum la sesión se suspende a las 17:55