Centro Regional de EducaciónNormal Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán

Pensamiento cuantitativoHercy Báez Cruz

MATEMATICAS PARA LA EDUCACION NORMAL.Masami Isoda, Tenoch Cedillo.

Tomo IIIVol. 2

‘’Punto, Línea recta, Plano, Tipos de ángulos y Propiedades de Cuadrados Triángulos y Rectángulos’’

Integrantes:*Laura Aideé

*María de Jesús*Hilda Paloma

*Ariadna Huerta*Lisset Pamela

- Construcción de Figuras Geométricas a partir de conocimientos Previos

- Motricidad Fina

- Identificación de la cantidad de lados

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- Construcción de Figuras Geométricas a partir de conocimientos Previos

-Motricidad Fina

- Reconocimiento de Figuras Geométricas

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¿conoces el ángulo recto?

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Te voy a enseñar de que otras formas se puede presentar un ángulo recto.

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Con ayuda de la escuadra, dibujaremos ángulos rectos, como las formas que observamos

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¿Qué aprendemos y desarrollamos con esta actividad?

• Identificar los ángulos dándoles relación en los objetos que se observan en la vida cotidiana.

• Identificando términos concretos.

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Compara la longitud de los lados opuestos de un rectángulo.

3

Los lados opuestos de un rectángulo tienen la misma longitud.

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Dibuja un rectángulo cuyos lados midan 2cm y 4 cm de longitud.

4

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-Ubicación espacial

-Relación con objetos del entorno

-Reconocimiento de figuras geométricas

-Motricidad fina

Aprendizaje esperado: Relaciona figuras geométricas con objetos de la vida cotidiana

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- Reconoce cuerpos geométricos

- Ubicación espacial

- Reconoce líneas rectas iguales

Aprendizaje esperado: Reconoce los cuadriláteros que tienen lados iguales.

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-Motricidad fina

-Reconoce figuras geométricas

-Reconoce lados iguales

-Reconoce los ángulos

Aprendizajes esperados: Reconoce triángulo rectángulo, ángulos

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-Reconoce figuras geométricas

-Motricidad fina

-Imaginación

Aprendizajes esperados: Creación de figuras con la geometría.

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