Acreditaciones profesionales1

ACREDITACIÓN DE CUALIFICACIONES PROFESIONALESAraceli Suárez Muñoz

Orientadora

Coordinadora del área de Orientación Vocacional del ETPOEP

ACREDITACIÓN DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES

Objetivos Europeos y Españoles en Educación para el 2020

Aprendizaje a lo largo de la vida y movilidad

15% de los adultos entre 25 y 64 años Aprendizaje

Permanente

20% de los Graduados de Educación Superior y el 6% de estudiantes entre 18 y 34 años

deben salir al extranjero

Mejorar la eficiencia y la calidad de la formación

Promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía

activa

Afianzar la creatividad y la innovación, incluyendo el espíritu

emprendedor, en todos los niveles de educación y formación



Obtención de las Cualificaciones

Experiencia Laboral y vía no formales

de formaciónFormación

Formación para el empleo

Administración Laboral

Certificados de Profesionalidad

Formación Profesional

Administración Educativa

Título de Formación Profesional

LO 5/2002 de la Cualificaciones y de la

FP

RD 375/1999 de 5 de marzo

Instituto Nacional de Cualificaciones

Observatorio

Profesional

RD 1128/2003 de 5 de septiembre

Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales

RD 1416/2005 de 25 de noviembre

Modificaciones

Decreto 1/2003 de 7 de enero

Instituto Andaluz de Cualificaciones

Profesionales

RD 1224/2009 de 17 julio

Reconocimiento de las competencias

adquiridas por experiencia laboral


Procedimiento de evaluación y acreditación

Evaluar las competencias profesionales

Por vía laboralVías no Formales

de formación

Acreditar oficialmente las competencias

laborales

Inserción, integración y la

libre circulación en el mercado laboral

Facilitar el aprendizaje a lo largo de la vida

Completar la formación


Cualificación Profesional

Vías FormalesVías No

FormalesExperiencia Profesional

Conjunto de competencias Profesionales


Competencias Profesionales

• Conocimientos y capacidades

• Unidades de competencias

Cualificación Profesional

• Competencias profesionales con significación para el empleo

• Se recogen en el CátalogoNacional de Cualificaciones

Vías Formales de formación

• Contenidos recogidos en un programa conducente a una acreditación oficial

Vías no Formales de Formación

• Procesos formativos no conducentes a una acreditación oficial.



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1FPB

2Técnico

3Técnico Superior

4Grado

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5Posgrado

FAMILIASPROFESIONALES

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¿CÓMO SEGUIR LA FORMACIÓN ?

Reconocimiento de aprendizajes no

formales e informales

Pruebas para la obtención del Título

ESO

Pruebas de acceso a la FP y la Universidad, sin requisitos académicos

previos

Exención del módulo Formación en Centros

de trabajo por la experiencia laboral

(Títulos de FP)

Prueba para obtención de títulos de FP

Evaluación Acreditaciones de

competencias profesionales

Títulos de FPCertificados de Profesionalidad


Convalidación por Acreditación

Curso Módulos por cursar Módulos a Convalidar

Mantenimiento Mecánico Preventivo del Vehículo

1 Logística sanitaria en emergencias

Modalidad a Distancia (Ceuta)

Dotación Sanitaria 1 Formación y Orientación Laboral

Atención Sanitaria Inicial en Situaciones de Emergencia

1 Anatomofisiología y patología básicas

Modalidad a Distancia (Ceuta)

Apoyo Psicológico en Situaciones de Emergencia

1

Atención Sanitaria Especial en Situaciones de Emergencia

2 • Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles• Empresa e iniciativa emprendedora

FCT

Evacuación y Traslado de Pacientes

2 •Tele emergencia•Horas de libre configuración



ORIENTACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA

• ORIENTACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA

• EL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA Y LOS REPRESENTANTES DE LOS GOBIERNOS DE LOS ESTADOS MIEMBROS REUNIDOS EN EL SENO DEL CONSEJO (2004)


Orientación

Actividades

Información y asesoramiento

ConsejosEnseñanza de

toma de decisiones

Evaluación de competencia

Las capacidades de gestión de la

carrera



Funciones de la Orientación

Base sólida para la toma de decisiones

Autogestión eficaz de la carrera

Instrumento clave para mejorar la

calidad y la oferta de


La Orientación

Inclusión Social

Fomenta la participación activa de las

personas

En la educación y formación

Elección de las carreras realistas

Equidad SocialIgualdad entre

sexo


La OrientaciónApoyo

significativo en la transición

de etapas educativas y formación profesional

A los jóvenes que

abandonan

A las personas que se

reintegran en el mercado

laboral

A los trabajadores que deben cambiar de

empleo


• CONCLUSIONES:

– Acceso a los servicios de orientación en todas las etapas de la vida.

– Función preventiva.

– Favorecer el acceso de todos/as a la educación /formación y oportunidades.

– Participación en el proceso de orientación de todos los agentes.


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