Presentación .................................................................................................................................. 4

Carta de la presidenta ................................................................................................................... 6

Cuentas Anuales .......................................................................................................................... 7

Misión, visión y valores ................................................................................................................. 8

Objetivos ........................................................................................................................................ 9

Órganos de gobierno ................................................................................................................... 11

Junta Directiva ......................................................................................................................... 11

Asamblea General ................................................................................................................... 12

Estrategias organizativas ............................................................................................................ 13

Estatutos .................................................................................................................................. 13

Reglamento Interno ................................................................................................................. 13

Socios ...................................................................................................................................... 14

Grupos de trabajo .................................................................................................................... 15

- Difusión .............................................................................................................................. 16

- Competencias Profesionales ............................................................................................. 17

- Competencias Educativas ................................................................................................. 18

- Relaciones Institucionales ................................................................................................. 19

- Relaciones Laborales ........................................................................................................ 19

Búsqueda de alianzas ............................................................................................................. 20

Promoción física de la asociación ........................................................................................... 21

Búsqueda de amplia representatividad ................................................................................... 22

Programa y actividades. ACRE_construye ................................................................................. 23

ACRE_informa ......................................................................................................................... 23

- Sentencia del Tribunal Supremo acerca de los títulos de grado en las Enseñanzas

Artísticas Superiores ............................................................................................................ 23

ACRE_constuye....................................................................................................................... 24

- Contacto con Rui Bordalo para publicar su artículo “Los beneficios de asociarse” .......... 24

- Publicación de artículo realizado por Guadalupe Garramiñana “Restauración y artesanía”

............................................................................................................................................. 25

- Manifiesto de ACRE frente a la sentencia del Tribunal Supremo en relación con la

titulación de Grado en Conservación- Restauración ........................................................... 26

- Adhesión a la Plataforma por la integración de las Enseñanzas Artísticas Superiores en el

sistema universitario ............................................................................................................ 27

- Programas para cohesionar a la profesión ........................................................................ 29

- Propuesta de modificación al anteproyecto de Ley de Patrimonio de Castilla la Mancha 30

- Envío de cartas a los Delegados Diocesanos de Patrimonio presentando ACRE ............ 31

- Admisión como miembro de E.C.C.O.. .............................................................................. 32

- Búsqueda de beneficios para asociados ........................................................................... 33

- Participación en las “III Xornadas sobre boas prácticas na conservación do ................... 34

Patrimonio Cultural. O patrimonio inmoble: interaccións holísticas e de calidade” ............. 34

- Definición de la profesión de la Fábrica Cultural ............................................................... 34

- ACRE es invitada a participar con una propuesta en el Premio Nacional de Conservación

y Restauración .................................................................................................................... 35

ACRE_denuncia ...................................................................................................................... 36

- Recogida de firmas para las alegaciones a los Decretos de Canarias y Asturias. ........... 36

- Nota de prensa de ACRE ante la “restauración” realizada en el ecce homo de Borja ..... 38

- ACRE actúa: este no es un Título Superior oficial, es un Título Propio” ........................... 39

- ACRE actúa: esta beca es excluyente .............................................................................. 40

- ACRE actúa: así no se forma a conservadores restauradores ......................................... 41

- ACRE actúa: nuevo caso de intrusismo profesional en la parroquia de Nava de Francia y

Madroñal (Salamanca) ......................................................................................................... 42

Agradecimiento a colaboradores ................................................................................................. 43

Presentación

ACRE sigue viva. Pese a las dificultades, la

Asociación ha superado su primer año de

vida y se va consolidando. La tarea es

ardua, larga y difícil, y hay momentos en

que parece que nada cambia ni puede

hacerlo en el futuro. Resulta difícil

mantener el optimismo cuando la actividad

profesional parece estar tocando fondo,

arrastrando a empresas y profesionales a

situaciones críticas; sembrando la

desesperanza entre los jóvenes.

Al pensar en ACRE, la primera idea que me

viene a la cabeza es el todavía muy

limitado número de asociados. Se ha

realizado un enorme esfuerzo para difundir

los objetivos de la asociación, pero aún no

hemos sido capaces de vencer la inercia y

el pesimismo que atenazan a la profesión.

Muy pocos parecen creer en la necesidad

de asociarse, en la fuerza del grupo y en la

capacidad que tenemos para cambiar las

cosas si trazamos un plan y lo cumplimos.

La siguiente reflexión, como en cualquier

asociación que no remunera a sus

trabajadores, se refiere al agotamiento que

sufren sus líderes, sus equipos directivos.

Ese agotamiento resulta lógico. La

asociación se sostiene en el duro trabajo, ni

remunerado ni probablemente reconocido,

de unas cuantas personas que lógicamente

tienen vidas y profesiones que mantener.

Por tanto, hago un llamamiento a los

profesionales de la conservación-

restauración para que se sumen a ACRE,

para que alimenten su capacidad de

presión y negociación, para que

incrementen su representatividad. A ellos y

a los asociados, les animo también a

participar activamente en la vida asociativa,

evitando someter al equipo directivo al

agotamiento y saturación.

Desearía realizar un discurso optimista,

prometer que las soluciones están cerca.

No lo están, pero sí existen. Este momento

de crisis económica aguda debería

permitirnos hacer una reflexión inteligente y

valiente, que facilite redefinir nuestra

profesión y resolver de una vez por todas

problemas estructurales que vienen

persiguiéndonos desde siempre, también

en épocas de bonanza. Deberíamos

aprovechar este "tocar fondo" para renacer

más unidos y más capacitados para

enfrentarnos a nuestra actividad profesional

en un sector, el de la conservación-

restauración, en el que somos

imprescindibles.

Las intervenciones en el patrimonio cultural

material necesitan de un profesional que

pueda definir razonadamente el por qué de

las alteraciones, que planifique y ejecute

las intervenciones, que frene la

degradación y recupere, también, los

valores patrimoniales perdidos por el

inexorable paso del tiempo. Ese papel es

imprescindible y no podemos dejar que sea

asumido por profesiones no cualificados ni

capacitadas para hacerlo. En paralelo al

reconocimiento de nuestras competencias,

debemos asumir que para el desempeño

de nuestra profesión se necesita un trabajo

interdisciplinar y multidireccional para

cumplir plenamente esos compromisos.

Para cuando el dinero fluya de nuevo hacia

el patrimonio cultural, la actividad

profesional debe estar regulada. Este

momento de relativo estatismo debería

permitir el diseño e implementación de

esas soluciones que todos conocemos pero

que individualmente somos incapaces de

imponer. Sabemos hace tiempo que nadie

salvo nosotros ofrecerá a los

conservadores-restauradores un espacio

profesional digno. Nuestro papel y nuestro

lugar en la gestión patrimonial deberán

consolidarse a través de la acción

concertada entre las asociaciones

profesionales y las personas e instituciones

que la regulan.

Os pedimos un esfuerzo de estímulo,

ánimo y cooperación, poco más por el

momento. Más que nunca, creemos en

nuestra profesión y creemos en ACRE.

Fernando Carrera Ramírez

Carta de la Presidenta Sin lugar a dudas, el equipo de trabajo que

formamos ACRE es su mayor valor.

Personas que, ante la adversidad de las

circunstancias, se han planteado un “qué

podemos hacer” de forma útil, constructiva

y reivindicativa, no sólo para ellos sino para

toda la profesión. Es un orgullo trabajar con

cada uno de ellos, os aseguro que todos

sin excepción aportan lo máximo que

pueden en cada momento.

El primer año de todo proyecto es duro.

Hay que planificar, definir protocolos de

actuación para innumerables situaciones,

establecer qué se quiere y cómo queremos

conseguirlo, un trabajo poco visible pero

que será la base del posterior éxito.

En las páginas que se muestran a

continuación aparece un resumen del

trabajo realizado a lo largo de nuestro

primer año, el 2012. Creo que con creces

hemos superado los primeros

planteamientos establecidos. Tras repasar

todo lo realizado y propuesto da la

sensación de que nos acercamos a un

espacio de referencia, hasta ahora vacío,

que siempre debió de existir.

Indudablemente mucho queda por hacer,

de hecho casi todo. El regular una

profesión en el estado que se encuentra la

nuestra ha sido siempre un imposible,

quizá este “premio” esté destinado a

aquellos que no aceptamos un no por

respuesta y a través de ACRE nos estamos

agrupando.

Os invito a todos los profesionales a

participar en el proyecto. Desconozco su

final pero, os puedo garantizar que, el sólo

hecho de intentarlo y de hacer el camino

con las personas que me acompañan ya

merece la pena.

Rosa Tera Saavedra

Cuentas anuales FECHA CONCEPTO SALDO INGRESOS GASTOS

ING

RE

SO

S Saldo inicial (01/01/2012) 1.536,37

Ingresos: cuotas de socios en pagos completos o fraccionados 2012 7 x 25= 175,00 1 x 50 € = 50,00 52 x 75 €= 3900,00

4.150,00

GA

ST

OS

Impuesto de retenciones 20/01/2012 (98,25) 20/07/2012 (83,10)

181,35

Hosting y dominio web 25/05/2012 (143,25) 14/11/2012 (21,61)

164,86

Servicios Bancarios (comisiones) 30/01/2012 (42,46) 30/07/2012 (31,68)

74,14

Gastos de Asesoría: 23/01/2012 (212,40) 08/02/2012 (212,40) 09/03/2012 (212,40) 02/04/2012 (70,80) 09/04/2012 (212,40) 07/05/2012 (212,40) 05/06/2012 (212,40) 06/07/2012 (23,60) 07/08/2012 (118,00) 06/09/2012 (121,00) 04/10/2012 (121,00) 05/11/2012 (121,00) 05/12/2012 (121,00)

1899,60

Apartado postal (Lexdeuve Asesores) 30/01/2012 (70,80) 02/04/2012 (70,80) 03/07/2012 (70,80) 01/10/2012 (70,80)

283,20

Gastos de difusión 03/02/2012 Chapas (117,91) 06/02/2012 Imprenta ( 104,34)

222,25

Expediente ECCO Traducción oficial de estatutos

230,63

Gastos de secretaría: inscripción en registro, material fungible, envíos 30/01/2012 (179,34) 07/05/2012 (100,14) 15/05/2012 (153,86)

433,34

Gastos de difusión física: Granada (101,75) Mallorca (47,05) Valencia-Castellón (210,57) Nápoles (439,40) Sevilla (153,62)

952,39

BALANCE Ingresos 4150,00

Gastos 4441,76

Saldo final (31/12/2012) 1244,61

Misión, visión y valores MISIÓN

El principal objetivo con el que se formó

ACRE es el de regular la profesión para

dignificarla y establecer las bases para

exigir las competencias que deben

pertenecer a los conservadores

restauradores.

VISIÓN

Formar una asociación nacional que sea

capaz de unificar a la profesión para que

sea un referente a considerar en políticas

educativas y de gestión relacionadas con

los Bienes Culturales.

VALORES

Sin lugar a dudas nuestro principal valor

son las personas que componen ACRE. Su

activismo desinteresado en pro de unas

mejores condiciones para el sector está

generando que en muy poco tiempo nos

hayamos convertido en un referente para la

profesión.

Existen además otra serie de valores que

están presentes en todas nuestras

acciones como: la defensa del patrimonio

cultural y de la profesión, el trabajo en

equipo, la transparencia, la participación y

la transferencia de informacion

conocimientos.

Objetivos

La finalidad de ACRE según consta en sus

estatutos es la de:

- Representar, defender y promocionar las

necesidades, criterios e intereses culturales

y colectivos del sector en los órdenes

económico, cultural, social y comercial,

ante todo género de personas, entidades y

organismos públicos y privados. Para ello

podrá informar y negociar con la

Administración Pública sobre elaboración,

desarrollo y aplicación de cuantas normas y

actuaciones afecten al sector, así como

fomentar el prestigio de los Conservadores-

Restauradores ante la opinión pública.

- Crear y mantener los servicios técnicos,

administrativos, económicos, comerciales,

financieros, jurídicos o de cualquier otra

índole, para la mejor defensa y orientación

de los intereses colectivos de los socios.

- Promover, organizar y participar en

reuniones, congresos y coloquios de

interés cultural.

- Promover la creación de grupos de

trabajo entre sus miembros para fomentar

su participación y llevar a cabo las

decisiones adoptadas por la Asamblea

General.

- Impulsar y contribuir al establecimiento y

cumplimiento de cuantas normas tiendan a

incrementar y regular la eficacia y el

correcto desarrollo del ejercicio de la

profesión.

- Destacar ante la sociedad la riqueza del

Patrimonio Cultural y la necesidad de unas

personas, específicamente formadas, que

garanticen su adecuada conservación.

- Denunciar cualquier acción u omisión de

entes públicos o privados, que perjudique

la conservación del Patrimonio.

- Y cualquier otro fin que tienda a una más

eficaz defensa de los intereses de los

socios en su calidad de conservadores-

restauradores de bienes culturales de

España.

Exponemos a continuación los objetivos que nos hemos marcado a medio plazo, como podéis

observar se están realizando muchas acciones para conseguirlos:

- Concienciar al profesional de la

necesidad de formar parte activa en la

definición de las competencias del

conservador-restaurador, así como en la

regulación de las profesiones relacionadas

con el Patrimonio y de los oficios auxiliares

asociados.

- Ser reconocidos como interlocutores

válidos ante organismos públicos para

establecer y unificar las directrices

educativas que deben seguir las distintas

titulaciones oficiales (Grado) en la

formación de profesionales, para que sea

posible que nuestros profesionales puedan

asumir el trabajo de conservador-

restaurador de acuerdo con las líneas más

avanzadas adoptadas por organizaciones

como el ICOM y ECCO.

- Promover que se defina a nivel

nacional y de forma un plan que regule los

contenidos educativos mínimos exigibles

en materia educativa, según los criterios

definidos en las competencias educativas

de ECCO.

- Promover la formación continuada

como herramienta esencial para el ejercicio

profesional de la conservación-restauración

de Bienes Culturales.

- Defender los intereses profesionales

de los Conservadores-Restauradores, de

forma individual y colectiva, así como

potenciar el trabajo y su reconocimiento

social y laboral, fomentando la salvaguarda

y uso social sostenible del patrimonio

cultural.

- Eliminar el intrusismo, a través de la

solicitud de la regulación de la profesión

promoviendo cambios legislativos que

reglamenten como mínimo las

intervenciones promovidas en Bienes

Culturales.

Órganos de gobierno

Junta Directiva

Como indican nuestros estatutos la Junta Directiva de ACRE está formada por un presidente,

vicepresidente, tesorero, secretario y tres vocales. Tras la constitución de ACRE en la Primera

Asamblea General las figuras electas para este organigrama fueron las siguientes:

A lo largo del año estos cargos han variado dependiendo de la disponibilidad de las personas

que los asumieron, que han sido aprobados temporalmente por la Junta Directiva hasta la

ratificación en Asamblea. Desde febrero y hasta la II Asamblea General de ACRE, las

modificaciones se realizan en:

- Pilar Aguilar asume difusión.

- Competencias Profesionales donde su

vocal es sustituido por Guadalupe

Carramiñana.

- Competencias Educativas donde su vocal

es sustituido por Mª José Prieto.

A partir de septiembre tras retomar la

actividad después de verano:

- Tesorería queda al cargo de Nuria

Gedack.

- Coordinación de Grupos de Trabajo es

asumido por Guadalupe Carramiñana.

- Competencias Profesionales es

coordinado por Alejandra del Pino.

Durante todo este año hay que destacar

también la figura de los asesores:

Fernando Carrera, Emma García y Laura

Ceballos, a quien desde septiembre se les

unen Elena G. Gayo y María Masaguer tras

dimitir de sus anteriores puestos.

Asamblea General La Asamblea General es parte del órgano

de gobierno de la Asociación junto a la

Junta Directiva.

La II Asamblea General de ACRE se

realizó el 30 de junio de 2012 en el Centro

Conde Duque de Madrid. De forma previa

se preparó una Jornada Asociativa en el

que se hizo balance de las acciones

emprendidas desde la asociación.

El trabajo para preparar una asamblea es

agotador: orden del día, reparto de tareas,

revisión de documentos, cuentas,

votaciones… todo debe de estar listo para

el ejercicio de puesta en común del trabajo

realizado. Desde difusión se preparan los

carteles y la convocatoria se extiende

desde mail a los asociados y en las redes

sociales.

Sin embargo, la asistencia de apenas diez

personas demostró que la Junta Directiva

no había sido capaz de transmitir a los

asociados la importancia de su asistencia a

este acto, pues pertenecen a un colectivo

con el que se han comprometido

voluntariamente y que una vez al año

demanda su asistencia. La Asamblea

General no sólo es un balance de lo que se

ha hecho sino un barómetro y un lugar de

discusión sobre qué hay que hacer en el

futuro, estableciendo la prioridad de las

acciones y el reparto de tareas para

ponerse a hacerlo. Sin el compromiso y

colaboración de los asociados, el futuro de

ACRE no será posible.

Estrategias organizativas

Estatutos

ACRE plantea sus estatutos como una

forma establecida, regulada, abierta y

revisable sobre la que construir el futuro de

la profesión. Responden a la visión

participativa que se desea de la asociación.

En ellos se refleja la voluntad de consulta

continua con los asociados y la posibilidad

de que la toma de decisiones se realice

democraticamente, de forma on line. Como

la asociación misma se conciben de forma

revisable, no como algo cerrado que no se

puede modificar, sino que se adapta

dependiendo de las necesidades, pero

siempre con el consentimiento de más de

la mitad de sus asociados. Como los

estatutos están basados en el poder

participativo de la asamblea, es de vital

importancia la asistencia o delegación del

voto en las convocatorias o no podrán

tomarse decisiones ni proponer los

cambios que sean necesarios.

Reglamento interno

Responde a la necesidad de especificar y

dar a conocer una serie de normas sobre

cómo organizarnos.

Socios

Para facilitar el asociacionismo a lo largo del año se han ido modificando los procedimientos

con la creación de distintos protocolos y medidas que pretenden facilitar los trámites.

Estas modificaciones han dado lugar a este procedimiento actual que consiste en:

1.- Rellenar la solicitud de inscripción on-

line en la que, además, os proponemos

continuar con nuestro estudio estadístico el

cual que nos dará una idea de vuestro perfil

y temas de interés.

2.- Enviar fotocopia compulsada del título y

si eres Licenciado/a en Bellas Artes y en

dicho título no figura especialidad fotocopia

compulsada de tu certificación académica

personal, para saber que has realizado el

itinerario curricular de conservación-

restauración.

La compulsa la puedes realizar en

cualquier notario (3€), en la secretaría de la

institución que te impartió el título, en

cualquier reunión presencial de ACRE que

haya un miembro de la Junta Directiva.

También puedes solicitar cita con cualquier

miembro de la Junta Directiva, estamos en

Pontevedra, Bilbao, Ciudad Real, Madrid,

Nájera, Pamplona, Salamanca, Santander

y Valencia.

3.- Ingresa la Cuota Anual o las cuotas

mensuales en nuestra cuenta en Banesto

CCC 0030 1430 59 0002262271, IBAN

ES04 0030 1430 5900 0226 2271,

indicando tu nombre en “concepto”.

La cuota es anual con un importe de 75

euros. Puedes ingresarlos en una única

transferencia. O en tres cuotas mensuales

de 25 euros. La renovación como

asociado/a es anual, por tanto, debe

renovarse en la fecha en la que se realizó

el primero de los pagos. Cuando llegue

este momento serás debidamente

informado por Secretaría.

Si quieres más información acerca de este

tema consulta el Protocolo de Aceptación

de Socios

Grupos de trabajo La organización de ACRE se basa en la

colaboración y participación de los grupos

de trabajo. Cada uno de ellos está en

contacto con la Junta Directiva y sus

funciones son analizar, evaluar y proponer

ideas, acciones y estrategias relacionadas

con el tema del grupo. Están formados por

socios voluntarios que ponen a disposición

de ACRE su tiempo y su trabajo de forma

desinteresada y creemos que es el

momento de presentar el trabajo que se ha

realizado durante este año desde los

grupos de trabajo. De antemano agradecer

a los integrantes su esfuerzo y su trabajo

para seguir construyendo ACRE.

Elena Gayo fue la coordinadora de los

grupos de trabajo hasta septiembre de

2012, fue ella la que puso en marcha los

diferentes grupos y creó un formulario que

utilizan los diferentes grupos para archivar

los diferentes documentos que se

consultan y se generan. En el futuro se

incluirá dentro de la base de datos de

ACRE.

Para conseguir reivindicar y mejorar el

estado de la profesión del conservador-

restaurador es necesaria nuestra propia

implicación; nadie puede entender esas

problemáticas como nuestros socios,

quienes conocen de primera mano las

dificultades y la falta de reconocimiento con

los que vivimos cada día. Son estas

colaboraciones, dentro de las posibilidades

de cada uno, las que dan los resultados

deseados y las que llenan de sentido a la

asociación.

La metodología de los grupos de trabajo

es la siguiente:

1.- Localización de documentos

2.- Análisis (a ser posible por comunidades

autónomas de los socios).

3.- Traslado de conclusiones a la base de

datos.

5.- Diseñar una estrategia de acción frente

a estas conclusiones, que se dirige a la

Junta Directiva.

6- Redactar un artículo divulgativo que se

traslada al grupo de Difusión.

Los grupos asisten a la Junta Directiva en

cualquiera de las tareas de representación

en los que el tema tenga relación con su

ámbito de trabajo. (Por ejemplo: creación

de un listado de preguntas para llevar a la

mesa de Decanos, Directores de Escuelas

y Ministerio de Educación)

Esta propuesta participativa se justifica

ante la necesidad de abordar los problemas

desde los distintos aspectos relacionados

con cada materia y sus distintas

peculiaridades locales. Los Grupos de

Trabajo son autónomos en la gestión de

sus contenidos, y están coordinados por

vocales que hacen de nexo con la Junta

Directiva, pues pertenecen a ella.

Los socios podrán apuntarse a los grupos

que les sean más útiles o coincidan con

sus intereses. Los Grupos de Trabajo no

son fijos y pueden eliminarse o crear otros

nuevos según las necesidades

participativas de A.C.R.E.

En el 2012 se han formado los siguientes grupos cuya misión indicamos a continuación:

- Difusión

Coordinadora: Pilar Aguilar Solves

En este grupo se realizan labores de

difusión y dinamización de los contenidos y

acciones realizadas en la asociación. Se

encuentra centrado en el lanzamiento de

campañas de captación de socios a través

de las redes sociales y la actualización de

la página web. Actualmente está en

proceso de formación, ya que estos

trabajos están coordinados y realizados por

la misma persona.

Las labores que se han realizado han sido:

- Envío de mailings y respuestas a

consultas de socios y prensa.

- Contactos con empresas del sector para

dar beneficios a los socios con el objetivo

de ofertarles descuento en productos

adquiridos en las empresas colaboradoras.

Negociación de las condiciones. Envío y

firma del convenio.

- Creación de cartelería y power point para

difusión física y, contacto y negociación con

las personas responsables de ceder los

espacios.

- Actualización de la web y redes sociales

(community management)

En la web adjunta los documentos al

estante de Scribd, actualiza y sube datos

de los socios a la página “Soci@s”,

responder a los comentarios, gestiona el

dominio y hospedaje de la web.

En Facebook publica y enlaza las entradas

del blog, responde a los comentarios y

mensajes, modera a través del perfil Acre

Modera las intervenciones el en Grupo de

ACRE.

En Twitter publica y enlaza las entradas del

blog, agradece los RT, vincula las

publicaciones a los profesionales de C+R

en Twitter para conocer su opinión,

responde a menciones y mensajes.

En LinkedIn publica las entradas del blog

como debates, modera las publicaciones

externas en lista de espera y responder a

los comentarios.

Como medios de difusión del proyecto

también se han editado desde difusión

diversas herramientas:

.- Folleto informativo de ACRE ( Anverso y

Reverso)

.- Folleto de inscripción de ACRE ( Anverso

y Reverso)

.- Power point de las presentaciones de

ACRE

- Competencias Profesionales

Coordinadora: Alejandra del Pino

Integrado actualmente por: Elena Miraflores Cubillo, Isabel Moreno Martínez, Laura

García Boullosa, Natalia Cotón Noya, Paula R. Gómez, Raquel Portela Traba.

Han pertenecido al grupo durante el 2012: Guadalupe Carramiñana, Majo Prieto Pedregal,

Fátima Marcos, Beatriz Burreros García, Cristina Montojo Santos, Marta González

Casanovas, Antonio Abad Alonso, Antonio Custodio López García, Beatriz del Ordi

Castilla.

Durante el mes de febrero del 2012 en

varias comunidades autónomas se

realizaron modificaciones en leyes que

regulaban y establecían mediadas de

fomento en las artesanías. En ellas la

descripción de técnicas y metodologías de

trabajo que nada tenían que ver con las

habilidades del artesano y sí con el ámbito

de la conservación-restauración.

Con este antecedente, este grupo se formó

para analizar la legislación existente sobre

el tema. Se analizaron los nuevos y viejos

Decretos a través de una ficha técnica y se

redactaron informes de cada una de las

normas, nacionales y autonómicas, así

como de la legislación que las había

desencadenado, dando como resultado

unas conclusiones y estrategias a seguir.

La visibilidad de este trabajo se hizo

pública a través de un artículo divulgativo y

se interpusieron recursos en las

Comunidades Autónomas en las que

todavía se estaba en plazo legal para

realizarlo, Asturias y Canarias. El objetivo

de los recursos propuestos fue el de

eliminar el término "restaurador" y

"restauración" de todas las actividades que

tuvieran que ver con las artesanías y para

ACRE como asociación, a medio plazo,

proponer la creación de un reglamento

regulador de intervenciones en patrimonio,

en el que se reconozcan nuestras

competencias desde las Comunidades

Autónomas.

En la actualidad se han creado tres

subgrupos: uno que continúa con las

artesanías para elevar una propuesta a

nivel nacional, otro que empieza a crear el

listado con documentación legislativa para

analizar nuestra situación laboral y llegar a

solicitar la regulación profesional y el último

subgrupo a comenzado a definir un “código

de buena praxis en la conservación del

patrimonio”, que será una base para

visibilizar nuestras competencias.

- Competencias Educativas

Coordinadora: Majo Prieto Pedregal

Integrado actualmente por: Marta Gónzalez Casanovas

Han pertenecido al grupo durante el 2012: Beatriz Burreros García, Cristina Montojo

Santos, y M. José Rodríguez Ruitiña.

El grupo se formó durante el 2012 y surgió

a raíz del trabajo realizado en

Competencias Profesionales de búsqueda

de legislación para realizar una solicitud de

regulación de la profesión. Algunos de los

documentos estudiados tenían que ver con

la Formación Profesional-FP, que se

enmarca dentro de la formación reglada.

Se decidió que para realizar una propuesta

de regulación era necesario analizar las

competencias existentes en los niveles

educativos inferiores a las enseñanzas

superiores en conservación-restauración.

Estos niveles incluyen formación reglada

(FP de grados medio y superior) y no

reglada, cuyas competencias dependen

tanto del Ministerio de Empleo y Seguridad

Social como del de Educación, Cultura y

Deporte.

Este análisis se justifica porque las

competencias educativas formuladas en la

legislación española constituyen la única

base determinada por leyes y decretos

para la solicitud de regulación profesional.

Uno de los objetivos principales del grupo

es definir una posición asociativa respecto

a aquellas enseñanzas que acrediten

niveles profesionales inferiores a las

enseñanzas superiores (Escuelas Oficiales

de Conservación Restauración, y títulos

oficiales de Conservación Restauración

ofertados por universidades). Por el tipo de

competencias de la profesión, la figura del

ayudante o el auxiliar de restauración no es

fácilmente aplicable a nuestro campo. Sin

embargo consideramos que este tipo de

formación podría y debería aplicarse en la

formación oficios de especialización,

prácticamente desaparecidos, necesarios

para acometer labores de preservación

como: cantería, ebanistería, tornería,

técnicas constructivas artesanales como

tapiales, adobes, morteros de cal,

estucados y esgrafiados…

Otro objetivo del grupo sería elaborar un

catálogo exhaustivo de formación y

enseñanza de especialidades en

conservación-restauración sobre materiales

relacionados con la preservación del

patrimonio cultural y que actualmente no

están incluidos en ninguna de las

formaciones superiores regladas.

Por las continuas propuestas de regulación

de formación inferior, como el Real Decreto

1529/2012, de 8 de noviembre, por el que

se desarrolla el contrato para la formación y

el aprendizaje y se establecen las bases de

la formación profesional dual, da la

sensación que la regulación se está

promoviendo pero que se realiza desde

niveles inferiores a los recomendados por

organismos europeos.

Se necesita urgentemente seguir

analizando para estructurar la estrategia

que debemos seguir al respecto.

- Relaciones Institucionales

Coordinadora: Rocío Salas Almela

Miembros: Miguel Tuda Bragado

Ana Galán Pérez

La línea principal de trabajo de este grupo

es la de favorecer los contactos y

relaciones con las diferentes instituciones,

tanto de la Administración central y

autonómica, como con otros organismos,

públicos y privados. También se procura

excepcionalmente la colaboración con

profesionales destacados que puedan

aportar su prestigio y experiencia en las

actuaciones en que se estima necesaria.

Su función es la de ayudar a llevar a

término determinadas iniciativas y

negociaciones que los diferentes grupos

de trabajo han tenido con estas

instituciones.

Como actuación específica en 2012 se

promovió el encuentro entre representantes

del Ministerio de Educación Cultura y

Deporte, Decanos y Directores de

Escuelas de Conservación y Restauración

en la sede del IPCE de Madrid.

A partir del 2013 es también nexo de unión

entre ACRE y ECCO con la presencia en el

grupo de Ana Galán Pérez y Miguel Tuda

Bragado encargados de la representación

internacional de la asociación.

Relaciones Laborales

Coordinadora: Mª Luisa López Ávila

En la actualidad este es un grupo

unipersonal, representado por Mª Luisa

López Ávila, pero es deseable que se

amplíe al menos con una persona más.

Su objetivo es restablecer medios para

regular el mundo laboral de la profesión.

Las acciones llevadas a cabo han

consistido principalmente en:

- Escritos y cartas de información

presentando la asociación para las

Delegaciones de Patrimonio de las

Diócesis y Conferencia Episcopal. A través

de esta actuación se propició una reunión

en Sevilla en la que se nos invitó a formar

parte como ponentes en las Jornadas de

Patrimonio que organizará la conferencia

Episcopal en febrero de 2013.

- Registro de casos y envío de escritos de

denuncia ante actuaciones sobre el

Patrimonio por parte de personas carentes

de formación reglada en conservación-

restauración.

- Asesoramiento y seguimiento de los

procesos de denuncia de socios ante

convocatorias y procesos de selección

irregulares de Organismos Públicos.

- Contacto con la Asociación de Castilla y

León y enlace para la adscripción de ésta

en ACRE, objetivo cumplido a partir de

Septiembre de 2012.

- Apoyo a las labores de seguimiento de

socios de Secretaría en momentos

puntuales.

Búsqueda de alianzas Para amplificar la acción de ACRE, durante

el 2012, se han mantenido relaciones con

otras asociaciones autonómicas,

profesionales y de defensa del patrimonio.

Pretendemos ser un apoyo que sirva para

la difusión y amplición de su proyecto, y la

consecución de objetivos comunes.

El 6 de noviembre de 2012 se solicitó a los

socios que ratificasen esta decisión

mediante votación on line, y se confirmó la

aceptación de dicha proposición con 28

votos a favor y ninguno en contra.

Para regular estas alianzas se redactó un

protocolo de colaboración que debe ser

aprobado en Asamblea General. Esta

propuesta será la que articule la forma de

relacionarnos con otros colectivos en los

que todos sus miembros no son

conservadores-restauradores.

Promoción física de la Asociación

En el año 2011 se iniciaron una serie de charlas para dar a conocer el proyecto ACRE. Estas

presentaciones tuvieron lugar en Valladolid, Pontevedra, Avilés, Zaragoza, Mallorca y Nájera.

Durante el año 2012 se consideró oportuno seguir con las presentaciones físicas con el objeto

de acercar la asociación a diversas zonas del territorio español. Dicha presencia física se

plasmó:

- En febrero se realizó la presencia con un

Stand informativo en la 13 Jornada de

Conservación de Arte Contemporáneo,

organizada por el Museo Nacional Centro

de Arte Reina Sofía y el Grupo Español del

International Institute for Conservation.

- En abril estuvimos en Valencia en la

Facultad de Bellas Artes de San Carlos y

en el Museo San Pío V, y en Castellón en

el Instituto Valenciano de Conservación

(IVC+R)

- En mayo estuvimos presentes en la VIII

Bienal de la Restauración y Gestión del

Patrimonio (AR&PA) realizada en

Valladolid gracias a la cesión de un

espacio en el stand expositivo de la

Asociación de Conservadores y

Restauradores de Castilla y León

(ACRCYL).

- También en mayo, se realizó una

presentación en la sala de conferencias del

Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico

(IAPH) en Sevilla, y en la facultad de

Bellas Artes.

Búsqueda de amplia representatividad

Como se ha comentado en los objetivos,

buscamos siempre la más amplia

representación de la profesión. Por esto en

todo momento hemos ido adecuando

estrategias para poder conseguir un mayor

número de asociados, no importando tanto

su aportación económica -aunque siempre

sea necesaria- como la búsqueda del

compromiso en la participación.

Las cifras en este primer año indican que

más 70 personas se han asociado. No

somos todavía muy numerosos pero los

hechos demuestran que sí muy activos.

Para ampliar este número se inició el

establecimiento de alianzas con

asociaciones autonómicas, profesionales, y

otros colectivos afines. Como resultado de

esto, durante el 2012 se realizó la

adscripción de la Asociación de

Conservadores y Restauradores de

Asturias (ARA), y de la Asociación de

Conservadores y Restauradores de Castilla

y León (ACRCYL).

En el futuro se adoptarán nuevas

estrategias a seguir como tarifa reducida en

la admisión de estudiantes y a parados del

sector.

Programa y actividades. ACRE_construye

Fruto del trabajo realizado por la Junta Directiva, los asesores y los Grupos de Trabajo a

continuación se muestran las actividades que se han realizado este año. Se han agrupado en

tres apartados que corresponden a las necesidades de informar, construir y denunciar.

ACRE_informa

- Sentencia del Tribunal Supremo acerca de los títulos de Grado en las Enseñanzas

Artísticas Superiores

El 2 de febrero de 2012 se hace pública la

sentencia del Tribunal Supremo, en la Sala

de lo Contencioso-Administrativo (Sección

Cuarta), que estima en parte la

impugnación por parte de la Universidad de

Granada del Real Decreto 1614/2009, de

26 de octubre, que estableció la ordenación

de las enseñanzas artísticas superiores

reguladas por la LOE 2/2006.

Esta sentencia indica que los títulos de

grado deben ser exclusivos de las

universidades y relegar a las Enseñanzas

Superiores Artísticas (Música, Danza, Arte

Dramática, Diseño y Conservación-

Restauración de Bienes Culturales) a la

denominación contempla la denominación

de Titulado Superior, “equivalente a todos

los efectos a Grado“.

ACRE ha realizado un seguimiento

pormenorizado de la situación y durante

todo el año ha pretendido transmitir la

información de la que disponía.

Ante esta sentencia, ACRE se posiciona

tras la consulta a sus asociados y,

considera fundamental la unificación de

todas las Enseñanzas Superiores

relacionadas con la conservación-

restauración mediante la adscripción y

posterior integración de las Escuelas

Superiores en el sistema universitario.

ACRE_construye

- Contacto con Rui Bordalo para publicar su artículo “Los beneficios de asociarse”

Rui Bordalo es Conservador-Restaurador

especializado en pintura de caballete.

Actualmente es profesor en la Universidad

Portucalense (Porto, Portugal), es miembro

de la dirección de la Asociación Portuguesa

de Conservadores-Restauradores (ARP) y

miembro del Comité de la Confederación

Europea de Organizaciones de

Conservadores-Restauradores (ECCO)

desde 2005. Es también uno de los

fundadores de la revista e-conservación,

donde actualmente es el director ejecutivo.

La autorización para publicar su artículo es

un primer paso en nuestra política de

establecer alianzas para contar la

importacia internacional del

asociacionismo. Este artículo coincide

plenamente con la idea de lo queremos que

sea ACRE: una estructura de organización

para profesionales participativos.

- Publicación de artículo realizado por Guadalupe Carramiñana “Restauración y

Artesanía”

Guadalupe Carramiñana ha sido

coordinadora del Grupo de Trabajo de

Competencias Profesionales y actualmente

es coordinadora de los Grupos de Trabajo.

Este artículo de opinión se relaciona con

las alegaciones a los Decretos de Asturias

y Canarias donde se establecen que

artesanos asuman competencias de la

profesión del Conservador Restaurador.

La postura de ACRE es clara al respecto:

” Los artesanos realizan una encomiable

labor al preservar las técnicas y modos del

trabajo manual en la realización de enseres

y en la prestación de servicios, para que

estas

puedan ser trasmitidas a las generaciones

futuras.

El conservador-restaurador de bienes

culturales es el del técnico especialmente

capacitado para la conservación y

restauración de las obras de arte y de sus

materiales

constitutivos, y para la determinación de los

criterios y estrategias de intervención

necesarias para realizar tratamientos sobre

los bienes integrantes del Patrimonio

Cultural, garantizando su integridad,

permanencia y su transmisión al futuro.”

- Manifiesto de ACRE frente a la Sentencia del Tribunal Supremo en relación con la

titulación de Grado en Conservación- Restauración

Tras entender que las recientes sentencias

emitidas por el Tribunal Supremo en

relación a la titulación de Grado en

Conservación y Restauración de Bienes

Culturales exige de ACRE un

posicionamiento público, se emite el

siguiente comunicado tras realizar una

encuesta entre los asociados que

representa.

La Asociación de Conservadores y

Restauradores de España (ACRE) defiende

de forma inequívoca la consecución de un

título único y universitario en España con

denominación de Grado en Conservación y

Restauración de Bienes Culturales. Esa

estructura unitaria, al eliminar dualidades y

comparaciones, promoverá los siguientes

objetivos, ineludibles para la regulación de

la profesión y para ello hace público un

manifiesto que así lo indica.

- Adhesión a la Plataforma por la Integración de las Enseñanzas Artísticas Superiores en

el Sistema Universitario

Como conclusión al Manifiesto

anteriormente mencionado, ACRE indica:

“nuestro posicionamiento se sitúa del lado

de la integración de todas las Enseñanzas

Artísticas Superiores relacionadas con la

conservación-restauración en la estructura

universitaria. En ese sentido, esta

asociación apoyará y promoverá cualquier

iniciativa que conduzca a ese objetivo.”

De esta forma, ACRE, pasa a ser miembro

de la Plataforma por la Integración de las

Enseñanzas Artísticas Superiores en el

Sistema Universitario, realizando distintas

labores programadas desde su

coordinación como el envío de cartas,

dinamización de su campaña de recogida

de firmas, difusión de sus acciones, y a

partir de su III Asamblea de la Plataforma

forma parte de la comisión de coordinación,

encargándose de establecer contactos con

asociaciones profesionales y ayuda al

mantenimiento de su cuenta twitter

@PlataformaEEAAS

- Jornada de debate en torno a los estudios de conservación- restauración

Con motivo del estado de la anulación de

grado en las Enseñanzas Superiores,

ACRE promueve el 18 de junio de 2012 en

el IPCE una jornada de debate en torno a

los estudios de conservación-restauración.

Esta reunión pretende promover un marco

de colaboración que agrupe a docentes,

Ministerio y profesionales bajo el objetivo

de relacionar el sistema educativo con la

regulación profesional.

Tras el envío de información a todos los

centros donde se imparte oficialmente

conservación-restauración, la mesa de

debate queda constituida en paridad por

representantes de escuelas, facultades y

profesionales. Como representantes de

facultades: don Salvador García Fortes,

Decano de la Facultad de Bellas Artes de la

Universidad de Barcelona y don Víctor

Medina Flórez, Decano de la Facultad de

Bellas Artes de la Universidad de Granada.

Como representantes de escuelas

superiores: don Fernando Carrera Ramírez,

Director de la ESCRBC de Galicia y doña

Cristina Ibáñez Domínguez, Jefa de

Estudios de la ESCRBC de León. Como

representantes de profesionales: don

Ubaldo Sedano Espín Jefe del

departamento de Conservación y

Restauración del Museo Thyssen

Bornemisza y Presidente de la Asociación

de Madrid ACRAM, y doña Rosa Tera

Saavedra Presidenta de ACRE.

Como resumen de lo establecido en la

reunión puede consultarse este documento.

Esta jornada surge como una respuesta a

la preocupación del mundo profesional de

la conservación-restauración por la

inestabilidad que se transmite desde

instancias educativas, y que tanta

repercusión está teniendo en la vida laboral

de los profesionales.

Esta primera reunión ha servido para

presentar la naturaleza del conflicto de

intereses y la necesidad de implicación de

cada una de las partes, marcando objetivos

comunes para establecer un futuro

calendario de trabajo y llegar, entre todos,

a una solución definitiva.

La propuesta de A.C.R.E. es fomentar este

análisis y ordenación, para que se vinculen

claramente el mundo educativo con el

profesional, en defensa del colectivo de

conservadores-restauradores.

- Programas para cohesionar a la profesión

En la búsqueda siempre de la participación

asociativa durante el año 2012 se han

realizado diversos programas que han

tenido bastante acogida en las redes

sociales.

Con la creación de #ACREopina

buscamos que los conservadores-

restauradores se expresen con total

libertad y que nos hagan partícipes de sus

sentimientos, ideas y opiniones acerca de

su profesión siguiendo de nuevo el lema “la

unión hace la fuerza”. Bajo este hashtag en

Face Book y en Twitter se ha debatido

sobre varios temas relacionados con la

profesión como el estado actual de las

titulaciones, situación laboral, derechos,

deberes, reconocimientos, restauraciones

controvertidas, la conservación-

restauración de bienes culturales, etc.

Con la fecha simbólica del 1 de Mayo, Día

Internacional del Trabajador, ACRE

comienza una etapa de mayor presencia,

reivindicación y actividad. Con el hashtag

#yosoydeACRE durante todo el mes se

realizaron diversas publicaciones de

carteles con frases reivindicativas, que

fueron excepcionalmente acogidos por el

colectivo, como puede observarse en los

comentarios del blog “ Enmudecidos”.

Los que os seguimos en FB observamos

últimamente entre sorprendidos e

ilusionados la reciente campaña con

carteles y eslóganes. No sólo nos sentimos

reflejados en nuestras reivindicaciones sino

que produce un cálido efecto simbólico,

pues facilita el autoreconocimiento como

grupo, en un efecto casi tan necesario

como el primero.

- Propuesta de modificación al anteproyecto de Ley de Patrimonio de Castilla la Mancha

El 30 de Mayo de 2012, A.C.R.E. fue

invitada a participar en la corrección del

borrador de anteproyecto de Ley de

Patrimonio de Castilla-La Mancha que

propone, entre otras cosas, la actualización

del concepto de Patrimonio Cultural,

comprendiendo el valor histórico, artístico,

arqueológico, paleontológico, etnográfico,

industrial, científico y técnico; haciéndolo

extensivo al patrimonio inmaterial, tal y

como marca la UNESCO en el Convenio

ratificado por España en París el 17 de

Octubre de 2006.

Así pues y a modo de resumen,

mencionamos los puntos más importantes

en los que se han sugerido cambios

encaminados, en primer lugar, a garantizar

el adecuado registro y documentación de

los bienes, permitiendo planificar las

prioridades para su preservación,

metodología de trabajo y criterios de

intervención. También se ha apuntado que

la labor de los profesionales debe

observarse desde una óptica

multidisciplinar y, estos, previamente deben

ser habilitados para tal fin en base a su

formación y su desarrollo profesional. Al

indicar que en las intervenciones se deben

incluir propuestas como el Plan de

Conservación Preventiva, la difusión, y el

tratamiento directo solicitamos que sea

imprescindible que las intervenciones sean

dirigidas y llevadas a cabo por titulados

oficiales en Conservación-Restauración de

Bienes Culturales.

Por otra parte y dentro de las medidas de

fomento, se ha solicitado que se tenga en

cuenta un sistema de planificación de

política cultural a medio plazo, que

sobrepase los periodos electorales, ya que

esto permitiría facilitar, racionalizar, dar

coherencia y establecer los procedimientos

de programación en todos los Centros

dependientes de la Consejería de Cultura.

También nos ha parecido necesario

mencionar la regulación de profesiones

relacionadas con intervenciones de

Patrimonio Cultural, proponiendo que se

habilite un sistema de acreditación que de

pie a un registro de consulta pública.

Por último y tras la experiencia existente de

leyes anteriores, se ha argumentado la

necesidad de redactar un reglamento que

defina las particularidades que deben ser

tenidas en cuenta.

- Envío de cartas a los Delegados Diocesanos de Patrimonio presentando ACRE

Para darnos a conocer entre los Delegados

Diocesanos de Patrimonio y la Conferencia

Episcopal, en mayo se enviaron 117 cartas

informativas sobre las competencias de los

conservadores-restauradores,

ofreciéndonos a entrevistarnos con los

respectivos Delegados Diocesanos con el

objeto de poder establecer algún sistema

para regular intervenciones en patrimonio

eclesiástico.

Fruto de esta iniciativa realizamos una

entrevista con el Delegado Diocesano de

Sevilla el Rvdo. P. Fernando García

Gutiérrez.

También es de destacar la invitación a

realizar una ponencia en la VII Jornada de

Estudio e Información de la Comisión

Episcopal para el Patrimonio Cultural de la

Iglesia, que tendrán lugar el 20 y 21 de

febrero en Madrid: “Patrimonio cultural de

la Iglesia y marco legislativo estatal y

autonómico. Propiedad intelectual y nuevas

tecnologías. La catedral en el dilema de la

conservación e innovación y el culto y la

visita turística. Modelo de gestión de una

catedral”

- Admisión como miembro de E.C.C.O.

Desde que fundamos la asociación, ACRE

tenía claro que una de las metas

fundamentales para afianzar su voluntad de

permanencia sería incorporarnos al marco

europeo de la profesión a través de la

European Confederation of Conservador-

Restorers Organisations (E.C.C.O).

El 14 de mayo de 2012 en su Asamblea

General en Nápoles, se realizó la

presentación ACRE, por parte de su

vicepresidenta María Masaguer, y la

solicitud de su admisión que fue aceptada

por el Comité de Delegados Nacionales.

La definitiva entrada en ECCO representa

un paso más que nos facilita y garantiza el

poder realizar acciones de colaboración

dentro del marco europeo del que

formamos parte.

- Búsqueda de beneficios para asociados

Los estatutos de ACRE reflejan la voluntad de “crear y mantener los servicios técnicos,

administrativos, económicos, comerciales, financieros, jurídicos o de cualquier otra índole, para

la mejor defensa y orientación de los intereses colectivos de los socios”.

En la búsqueda de beneficios específicos para los asociados se han realizado una serie de

convenios con diferentes proveedores. El asociado de ACRE podrá beneficiarse de ellos

presentando su carné.

De forma incipiente en este apartado de la web se pretende crear un listado de los

profesionales que pertenecen a la asociación, con vistas a que en el futuro sea un marco de

referencia para las empresas de la cualificación reconocida de nuestros socios.

- Participación en las “III Xornadas sobre boas prácticas na conservación do

patrimonio cultural. O Patrimonio inmoble: interaccións holísticas e de calidade”

Yolanda Porto, como representante de

ACRE participó en las jornadas el día 27 de

septiembre en la sede del Consello da

Cultura Galega (Santiago de Compostela)

en la que fuimos invitados por su

coordinador Fernando Carrera.

La ponencia presentada por ACRE se

encuadró en la mesa redonda “Retos nas

intervencións de conservación del PC

inmoble: interdisciplinaridade, calidade,

regulación, criterios, formación.”

Al finalizar las jornadas se suscribió la

“Declaración de Santiago, 27 Septiembre

2012, en defensa de la conservación del

Patrimonio Cultural Gallego.

- Definición de la profesión de la Fábrica Cultural

Tras comprobar la inexactitud de la

definición de la profesión en Fábrica

Cultural establecimos contacto con sus

gestores para modificarlo. A pesar de

nuestra insistencia y de la cesión de

propiedad intelectual de varias fotografías

no hemos logrado hasta el momento que

nos publiquen nuestro texto completo, si no

que nuestras aportaciones se ven

mezcladas con su texto preliminar, por lo

que en algunos párrafos permanece la

inexactitud. Sin embargo, creemos que

hemos mejorado la percepción

considerablemente.

ACRE es invitada a participar con una propuesta en el Premio Nacional de Conservación

y Restauración.

ACRE fue invitada a participar como

representante de la profesión en la

convocatoria del Premio Nacional de

Conservación y Restauración a través del

Área de Difusión y Documentación del

Instituto del Patrimonio Cultural de España.

Siguiendo la línea de trabajo habitual en la

asociación, y a pesar del breve plazo de

tiempo del que se disponía, se ofertó la

posibilidad de realizar el expediente entre

los socios, donde se realizó una consulta

interna para presentar candidaturas que se

publicaron y votaron on line. Existieron dos

candidaturas y finalmente se defendió la

trayectoria profesional de Maria Antonia

Moreno, promovida por los socios Elena

García Gayo y Carmen Dávila Buitrón.

Las razones están claras: María Antonia

Moreno ha sido y es un ejemplo por su ya

larga trayectoria, a través de la cual es un

referente para los profesionales que, como

ella, se enfrentan a todo tipo de problemas

de conservación y restauración del

patrimonio español.

Pequeñas acciones cotidianas o grandes

proyectos de trascendencia internacional,

en el museo o subida al andamio. En el

bullicioso yacimiento en un país lejano, o

en el ambiente silencioso de una biblioteca.

En todas esas acciones, en todos esos

proyectos, una constante: la

profesionalidad como guía. El patrimonio

cultural como eje y el futuro del mismo

como objetivo.

ACRE_denuncia

- Recogida de firmas para las alegaciones a los Decretos de Canarias y Asturias.

Con motivo de los decretos promulgados

en Canarias (Decreto 320/2011, de 1 de

diciembre, por el que se establece la

definición de los oficios artesanos de

Canarias y se aprueban los contenidos de

las pruebas para acceder a la condición de

artesano, según las competencias que se

regulan en la Ley 3/2001, de 26 de junio,

que hace referencia a la artesanía de

Canarias (B.O.C. nº 83, de 6 de julio) y en

Asturias (BOPA nº 282, de 7 de diciembre

de 2011, según se indica en la sección de

Anuncios de la Consejería de Economía y

Empleo se hace pública la información del

Proyecto de Resolución por la que se

acuerda la renovación del repertorio de

oficios y actividades artesanas del

Principado de Asturias) en los que se hace

referencia al término restauración

relacionado con la actividad artesanal, se

han presentado sendos recursos. Esta

acción se ha desarrollado en colaboración

con la Asociación de Restauradores de

Asturias (ARA), y con los profesionales de

Canarias, gracias a la coordinación de

Cristina de Andrés que ha promovido la

alegación a través de diversos organismos

insulares.

Para apoyar estos recursos se abrió una

campaña de recogida de firmas, que de

momento sigue abierta hasta resolución.

Ésta es la de Canarias y ésta la de

Asturias.

- Respuesta al reportaje “La revolución científica en el Prado”

El 6 de mayo de 2012 “El País Semanal”

publica un artículo titulado “La revolución

científica en el Prado”. En dicho texto se

separa de forma evidente la conservación

de la restauración y se afirma que los

conservadores se dedican a la

investigación (son la cabeza) mientras que

los restauradores son la mano (realizando

una comparación en términos anatómicos).

Se describe a los restauradores como

artistas (debido a sus batas manchadas de

colores) que se encuentran en un espacio

con evidente olor a disolvente.

Desde ACRE consideramos que el

reportaje de “El País” no se ajusta a la

realidad actual: la conservación y la

restauración van unidas y los

conservadores-restauradores también

investigamos cada una de las obras que

tratamos.

Para demostrar su disconformidad ACRE

estableció contacto con el periódico para

mostrarles nuestra decepción y realizó un

artículo en contra indicando nuestra

postura,que no fue publicado pero si muy

difundido en redes sociales.

- Nota de prensa de ACRE ante la “restauración” realizada en el Ecce Homo de Borja

Los últimos días del mes de abril,

conocimos la noticia del repinte en la

pintura mural del santuario de Nuestra

Señora de la Misericordia de Borja y

pintada en el siglo pasado por Elías García

Martínez.

Considerando el hecho como un atentado

contra el patrimonio, ACRE realizó una

nota de prensa, explicando su postura ante

esta situación, que se propagó rápidamente

entre los medios de comunicación.

Posteriormente, junto a otras asociaciones,

suscribimos el comunicado del Grup Tècnic

y la Associació de Conservadors

Restauradors de Catalunya realizado al

respecto.

Muchos fueron los medios que se pusieron

en contacto con nosotros, pero pocos los

interesados en abordarlo seriamente desde

una óptica profesional.

La Asociación de Peritos Judiciales nos

ofreció un espacio de opinión alejado del

sensacionalismo del momento y se redactó

otra nota de prensa abordando la

problemática desde una perspectiva más

amplia, que posteriormente también fue

publicada en la Revista Digital

infoENPUNTO

- ACRE actúa: este no es un Título Superior Oficial, es un Título Propio”

Al inicio del curso académico 2012 la

Conselleria d'Educació de Les Illes Balears

publicitó un “Título Superior de

conservación y restauración de Bienes

Culturales” (con carácter oficial) en la

Escuela de Arte de Palma.

Tras comprobar que esta publicidad era

engañosa y daba lugar a equívocos, ACRE

solicitó a la Conselleria d’Educació que

enviase la notificación oportunas para que

la titulación se difundiera como lo que era:

un Título Propio impartido por una escuela

de Artes y Oficios que no tendrá validez

oficial en territorio Español hasta que se

normalice y se publique oficialmente la

correspondiente orden.

- ACRE actúa: esta beca es excluyente

Desgraciadamente, pocas han sido las

convocatorias del año 2012 pero muchas

de ellas han excluido, de una u otra forma,

a parte de los profesionales con titulación

oficial en conservación restauración.

Somos conscientes que estas

irregularidades son fruto del

desconocimiento. Tan complejo es el

panorama de nuestros estudios que el

ofertar convocatorias en las que

aparezcamos equitativamente las dos

titulaciones oficiales existentes, se hace

realmente difícil.

Estas son las acciones que hemos ido

realizando al respecto. Su sentido tiene

carácter informativo y de solicitud:

- ACRCYL Y ACRE solicitan al Ministerio

de Cultura que incluya sin distinción a

Titulados Superiores en Conservación y

Restauración, y a Licenciados en Bellas

Artes con especialidad o desarrollo

curricular en conservación-restauración en

las plazas de la Beca FormARTE.

- ACRE solicita a la Fundación Blasco de

Alagón que se amplíe, incluyendo a los

Titulados Superiores en Conservación

Restauración, la convocatoria de cuatro

becas para la formación y

perfeccionamiento para el Área de

Restauración de Patrimonio.

- ACRE solicita que se regularice la

convocatoria de la beca de la Universidad

Politécnica de Valencia: servicio para la

selección de Técnico Superior de

Laboratorio “Plan de actuaciones para el

mantenimiento, conservación y

restauración de las obras pertenecientes al

fondo de arte de la UPV”

- ACRE solicita al Vicerrectorado de

Estudiantes de la Universidad Complutense

de Madrid que su convocatoria de beca

“Formación práctica especializada en

conservación, restauración y gestión del

patrimonio histórico de la Universidad

Complutense de Madrid” se abra a los

titulados por las Escuelas Superiores.

- ACRE actúa: así no se forma a Conservadores Restauradores

El que un Centro Ocupacional o Taller de

Empleo imparta clases de conservación

restauración es algo cada vez más

frecuente. A pesar que las

recomendaciones europeas indican

claramente que la profesión del

conservador restaurador ha de

desarrollarse a partir de Estudios

Superiores, en España, podemos observar

cómo cualquier persona se atreve intervenir

en patrimonio y su práctica, en muchos

casos, es autorizada y subvencionada

incluso por instituciones que se encargan

de la custodia del patrimonio.

Las acciones que a continuación

reseñamos fueron programadas para

defender la profesión. Su detonante fue la

propuesta de un socio al encontrar la

programación de mano que distribuían en

el centro. El objetivo de las mismas no es

otro que dar a conocerlo ante las

instituciones solicitando que las

intervenciones en patrimonio con categoría

de protección sean realizadas por titulados

superiores y solicitar al Centro Albaycín

que en su denominación eviten la palabra

restauración y denominen las asignaturas

de Asistencia a la Conservación y

Restauración que se imparten en el Centro

como “Recuperación, reparación y

mantenimiento artísticos” que es lo que le

corresponde a la formación impartida:

1- Envío carta a la Dirección General de

Bienes Culturales e Instituciones

Museísticas y a la Delegación Territorial de

la Consejería de Cultura y Deporte

solicitando que las intervenciones en

patrimonio con categoría de protección

sean realizadas por titulados superiores.

Documento

2- Envío de aviso a la Dirección General de

Bienes Culturales e Instituciones

Museísticas y Delegación Territorial de la

Consejería de Cultura y Deporte; al

Delegado Provincial de Empleo de

Granada; a la Secretaría General de

Cultura; a la Consejería de Cultura y

Deporte; a la Viceconsejería de Cultura y

Deporte, a la Delegación Territorial de la

Consejería de Economía, Innovación,

Ciencia y Empleo indicando que ha

mandado carta solicitando que las

intervenciones en patrimonio con categoría

de protección sean realizadas por titulados

superiores.

3- Envío de carta a la Universidad de

Granada solicitando que las intervenciones

realizadas en bienes con categoría de

protección que les pertenezcan sean

realizadas por titulados superiores o

alumnos de titulaciones superiores en

prácticas.

4- Envío carta a los organismos que

subvencionan el Centro Albaycín

indicándoles que existen titulaciones

superiores regladas cuyos perfiles son los

que se incluyen en convocatorias oficiales,

y que la titulación impartida en el Centro no

capacita según directrices europeas.

5- Solicitud al Centro Albaycín que

informen públicamente del nivel que le

corresponde dentro del Marco Europeo de

Cualificación y que eliminen la

denominación restauración de su nombre.

- ACRE actúa: nuevo caso de intrusismo profesional en la parroquia de Nava de Francia

y Madroñal (Salamanca)

Con motivo de las intervenciones

realizadas por personal no cualificado en

Bienes Culturales de las localidades de

Nava de Francia y Madroñal de la provincia

de Salamanca, ACRE ha realizado el envío

de una serie de cartas solicitando que las

intervenciones sean realizadas por

personal cualificado.

Estos son los modelos que hemos enviado

a distintos organismos que deben de

encargarse de su custodia:

Carta que ACRE envía al Delegado

Diocesano de Salamanca, al Obispo y al

párroco responsable de la parroquia de

Nava de Francia y Madroñal

Carta que ACRE envía a la Dirección

General de Patrimonio de Castilla y León,

al Servicio Territorial de Cultura de

Salamanca, y al Servicio de Restauración

de la Junta de Castilla y León

Carta que ACRE envía a los Ayuntamientos

de Nava de Francia y Madroñal.

Agradecimiento a colaboradores Todo este trabajo ha sido posible en gran medida por el apoyo recibido de muchos

colaboradores e instituciones que generosamente han compartido con nosotros su tiempo, sus

medios y su entusiasmo por lograr unos objetivos que son comunes a nuestra profesión.

Y como debe ser obligado entre buenos colegas, nuestro primer agradecimiento es para las

asociaciones autonómicas que se han adscrito al proyecto común, ARA y ACRCYL.

A los que han multiplicado nuestro alcance apoyo con su apoyo en la labor de difusión, muy

especialmente al GE-IIC, y a las personas que nos han facilitado este trabajo como Isabel

Adrover en el Consell de Mallorca, Luis Rodríguez en Granada, Paloma Ballesteros del IPCE,

Fernando Carrera en Pontevedra, ARA en Asturias, Ana Gil del Departamento de

Comunicación del Museo Nacional de Valladolid, Pilar Ineba en Valencia, Manel Alagarda en

Castellón, Mª Dolores Ruiz de la Canal y Fátima Marín en Sevilla.

A Pilar Sedano Espín y a Jorge García Gómez-Tejedor por facilitarnos gratuitamente los

espacios para la celebración de asambleas en el Conde Duque y Museo Nacional Centro de

Arte Reina Sofía.

Al IPCE por apoyarnos y ceder su sede para las jornadas en las que participaron

desinteresadamente los decanos de Bellas Artes y directores de Escuelas Superiores de

Conservación y Restauración.

A la Plataforma por la integración de las Enseñanzas Artísticas en la universidad por su

ejemplo a la hora de abordar propuestas constructivas.

Y por último aunque no en orden de importancia a todos los socios que han creído en el

proyecto, a los miembros de los Grupos de Trabajo, a los asesores y a la Junta Directiva.