Tolerancia cero

con calquera tipo de maltrato

Departamento de orientación Comisión de convivencia

Tolerancia cero

con calquera tipo de maltrato

Departamento de orientación Comisión de convivencia

Todos contra

o acoso escolar

CEIP Coutada Beade

Departamento de orientación Comisión de convivencia

Que é o acoso?

Consiste en que un alumno ou un grupo ataca,

amola, molesta, abusa, chantaxea, … a outro

compañeiro mais débil, unha e outra vez, de

maneira reiterada.

Se o teu fillo é o maltratado:

Tranquilízao e dálle apoio. Faille ver que el non

ten culpa.

Planifica con el estratexias para acabar coa

situación, por exemplo:

o Pedirlle que evite o contacto coas persoas

agresoras.

o Que busque protección no círculo de

amizades.

o Que evite os lugares nos que se pode

producir o maltrato.

Aclararlle que vos non tedes medo nin

calaredes. O voso exemplo é importante.

Informa ao centro para que inicien as medidas

que eliminen o maltrato e preveñan futuras

reincidencias. Insiste en que manteñan o

anonimato.

Non incites ao teu fillo a solucionar só o

problema, nin o fagas ti.

Se o teu fillo é o maltratador:

Pídelle que abandone a súa conduta e mostrarlle que

estades en contra dese comportamento. Explícalle as

consecuencias e que se poña no lugar da vítima..

Ofrécelle o teu apoio. Explícalle que entender o porqué

dos seus comportamentos non é o mesmo que

xustificalos.

Pídelle que rompa os seus vínculos coas persoas que

participan tamén no maltrato.

Establece as correccións derivadas da súa conduta.

Ensínalle a asumir as propias responsabilidades.

Informa ao profesor titor da situación do teu fillo. Pide

axuda e consello.

Valora e mantén os avances do teu fillo. Mantén contacto

co centro e colabora nas intervencións que se realicen.

Se o teu fillo é testigo do maltrato:

Se presenza actos de maltrato e non fai nada por axudar

á vítima, debes explicarlle que o seu comportamento non

é solidario, que sempre hai que axudar aos máis débiles.

Anímao a que non cale e non ignore os efectos da

violencia, que se poña no lugar da vítima.

Faille entender que, aínda que non agrede directamente a

ninguén, está implicado moralmente, porque colabora a

que eses feitos se sigan producindo.

Axúdalle a contar os feitos ao profesorado. Non pode

existir unha lei do silencio nestes casos; debe ter moi

claro que isto non é “chivarse”, senón axudar.

Tolerancia cero

con calquera tipo de maltrato

Departamento de orientación Comisión de convivencia

Tolerancia cero

con calquera tipo de maltrato

Departamento de orientación Comisión de convivencia

O noso colexio ante

o acoso escolar

CEIP Coutada Beade

Departamento de orientación Observatorio da convivencia

COMO ACTUAMOS CONTRA O ACOSO?

•Profesores, alumnos ou familias informan a dirección

•Aténdese á victima, infórmase ás familias e desígnase ao responsable da investigación

1º: ENTERÁMONOS DUN CASO

• Falamos coa vítima, co acosador, cos expectadores e coas familias

•Pedimos asesoramento a algún especialista

2º: RECOLLEMOS INFORMACIÓN

•Adoptamos correccións e medidas reeducadoras para os agresores

•Protexemos e apoiamos á vítima

•Tomamos medidas co resto do alumnado, familias e profesorado

3º: ACTUAMOS

•Vemos se as medidas foron efectivas

•Vixiamos a posible reaparición

4º: AVALIAMOS E VIXIAMOS

AS FORMAS DO ACOSO

Aínda que todos temos unha idea do que pode ser o acoso,

debedes saber que na escola consideramos os seguintes

tipos:

Acoso verbal Agresións repetidas como insultar, poñer motes, falar mal de alguén ás súas costas, ameazar, …

Acoso físico Agresións repetidas de tipo : pegar, romperlle cousas, roubarlle, agacharlle obxectos persoais, obrigarlle a facer algo,...

Acoso social Accións repetidas consistentes en excluír a alguén do grupo, marxinalo, non deixarlle participar…

Ciberacoso Accións de acoso empregando medios como o móbil, ordenador, ou tablet, a través de internet. As accións consisten en ameazas, insultos, rumores difamatorios, difusión de imaxes denigrantes, etc.

¿SABÍAS QUE…?

O colexio debe intervir aínda que as

agresións sexan fóra do centro, ou

incluso fóra do horario escolar.

Existe un protocolo de convivencia

onde se establecen as normas de

actuación en caso de abusos e acoso.

Os insultos a través de móbil, ou

ordenador, tamén son considerados

agresións (ou acoso cando se repiten)

No colexio Coutada funciona dende hai

mais de 15 anos un plan contra o acoso

escolar, coordinado polo Observatorio da

Convivencia, e organizamos

periódicamente actividades de

prevención.

Nestes casos o ideal é acudir ao centro e

informar, pero tamén existe o teléfono

gratuíto 900 018 018.

Tolerancia cero

con calquera tipo de maltrato

Departamento de orientación Comisión de convivencia

Tolerancia cero

con calquera tipo de maltrato

Departamento de orientación Comisión de convivencia

Prevención do

acoso escolar

CEIP Coutada Beade

Departamento de orientación

Comisión de convivencia

BASTA

DE ACOSO

NON QUEDES

CALADO

Testigos

Agresor

Vítima

PREVENCIÓN DO ACOSO ESCOLAR

Cando falamos de previr o maltrato non só falamos de ter un fillo que o

sufra, senón de evitar que

sexa calquera das

persoas implicadas

nun acoso: a vítima,

o agresor ou

agresores, e os

testigos mudos.

Loitar contra o acoso

significa traballar con

todos eles.

PREVIR DENDE A EDUCACIÓN INFANTIL

A psicóloga Maria José Diaz-Aguado, experta en acoso e violencia infantil, indica estas claves para previr o acoso escolar dende que os nenos son pequenos:

1. A familia debe ser unha fonte de apoio emocional incondicional. Trátase de aceptar e amar aos nosos fillos polo que son, non polo que fan. Esta é una boa forma de previr problemas coma o resentimento, a culpabilidade ou a inseguridade.

2. Vínculos baseados na confianza e a seguridade. Os nenos aprenden da relación de apego cos seus pais a forma de relacionarse, o que poden esperar dos demais e de si mesmo. O vínculo regula a súa conduta e a forma de responder ás dificultades e frustracións.

3. O reparto de tarefas equilibradas na casa. Tense comprobado que nas familias nas que os dous pais participan na educación dos nenos e nas tarefas domésticas, os nenos adquiren modelos menos sexistas e mais igualitarios.

4. Responder ás demandas de atención do neno. Cando respondemos ás demandas do fillo con sensibilidade e coherencia, axudámoslle a desenvolver un modelo empático, seguro, baseado na confianza en si mesmo e nos demais.

5. Transmitir de mensaxes positivas. Cando un neno recibe palabras de caiño, de eloxio, de afirmación e de ánimo, estamos axudándolle tamén a autorregular e controlar a súa conduta.

6. Criticar a conduta específica, non ao neno. Por exemplo: “Fixécheslle daño ó teu irmán ¿Qué podes facer para arreglalo?”, en vez de “Que bruto eres!”

7. Crear un tempo de calidade entre país e fillos. Cada día debemos adicar un tempo exclusivo para os fillos, onde falar, relaxarse e favorecer una atención compartida: xogar, ler un conto, dar un masaxe ou falar.

8. Motivarlles. Axudarlles a esforzarse por ser eficaces, por superarse e como conseguilo. Un neno desmotivado pode buscar atención e protgonismo de maneiras negativas (como a violencia).

9. Anticiparse e ofrecer alternativas. Coñecendo os momentos en que o noso fillo pode ter condutas agresivas e rabietas, debemos estar preparados e ofrecer outras solucións positivas.

10. Coidar as mensaxes que os nenos reciben indirectamente. Os amigos, o colexio, pero tamén os medios de comunicación como a televisión, internet, os contos e os xoguetes, danlle significado ao mundo que rodea ao neno. Por iso, debemos estar alerta a estas mensaxes e desenvolver nos nenos una actitude reflexiva sobre o que ven e escoitan.

ENTRE TODOS É FÁCIL EVITAR O ACOSO

O colexio necesita que todos actuemos xuntos para evitar esta lacra,

sendo imprescindible que as familias:

Nos informen dos problemas que coñezan, ou incluso das

sospeitas. Teñan en conta que, aínda que ás veces hai casos

que non son realmente acoso, debemos estar vixiantes.

Ensinen aos seus fillos a facer fronte a un caso de acoso. Para

elo, o mellor é seguir as recomendacións que podedes ler no

folleto anterior. O mais importante: que os nenos avisen

a un adulto, e que non respondan ao acoso con violencia.

Nos axuden a transmitirlles a idea de que avisarnos non é

ser “chivato”, senón que significa ser un “salvador”, un

“heroe” que evita sufrimento aos demais.

Poñan límites con respecto á tecnoloxía, o uso de móbiles e

ordenadores, as precaucións a tomar, os filtros, etc.

Coñecemos as relacións sociais dos nosos fillos, pero o

problema das que se fan na rede é que poden quedar ocultas.

A “vacuna” para calquer tipo de acoso: AMIZADE.

Ter amistades e autoconfianza son os factores

que mellor evitan o acoso escolar.