Acompañamiento del E-Mediador en AVA
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FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
ACOMPAÑAMIENTO DEL
E-MEDIADOR EN AVA
Sandy Sindney Torres S.
Abril 2014
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
¿Qué son los Ambientes Virtuales de Aprendizaje?
Son contextos integrados, integrales y holísticos para la gestión de aprendizaje, compuesto por un conjunto de entornos de interacción e interactividad sincrónica y asincrónica y un sistema de gestión de aprendizaje, que permite a los actores educativos aumentar el uso flexible de los materiales didácticos, emplear diferentes, metodologías y estrategias pedagógicas, optimizar los recursos educativos y mejorar los resultados del trabajo académico individual y colaborativo de los estudiantes, mediante el uso de la tecnología.
Foros de información y programación del curso, foros de presentación de tutores y estudiantes, glosarios y otros.
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¿Qué puedo encontrar en éste
entorno?
Se encuentran contenidos digitales como:
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E-boocks
AudioInvestigaciones
Es el escenario indicado para la realimentación e interacción sincrónica y asincrónica de los
estudiantes organizados en pequeños grupos y el tutor.
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foros, chats y redes sociales
redes de aprendizaje
aprendizaje colaborativo Asesorado y acompañado por el E-Mediador
Guías de actividades y
rúbricas de evaluación
Material Didáctico, uso
de herramientas web
2.0 y 3.0
Aquí los estudiantes aplican los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo
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Situaciones problemáticasreales
Vínculo bidireccional en el que teoría y práctica
Laboratorios remotos con
trabajos de campo
Acompañamiento continuo
y pertinente del E-Mediador
Foros y simuladores
de trabajo práctico
en forma
colaborativa
Evaluación continua, formativa y sumativa del aprendizaje de los estudiantes por parte
de E-Mediador.
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Realimentación por parte del E-Mediador
Focalizando el diálogo pedagógico en los
puntos críticos de la construcción de
conocimiento.
Establecer una comunicación
con empatía hacia el
estudiante.
El E-Mediador debe ser
oportuno, motivador y pertinente
en las observaciones realizadas
En este entorno el estudiante encuentra información complementaria sobre el
desarrollo del curso, la universidad y redes de conocimiento.
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Políticas de plagio
Consejería virtual
Reglamentos
sistema de atención al estudiante (SAU)
Bienestar universitario
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Todos estos entornos integrados adecuada y
didácticamente y con el acompañamiento
pedagógico íntegro, pertinente, permanente y
con una actitud de empatía del E-Mediador, el proceso de aprendizaje virtual será
un éxito.
Referencias Bibliográficas
• Herrera, G. (2011) Ambientes virtuales de aprendizaje. Proyecto Académico Pedagógico Solidario 3.0 – PAPS 3.0. Bogotá D.C.: UNAD. Recuperado de http://www.unad.edu.co/index.php/publicaciones
• https://www.google.com.co/search?q=im%C3%A1genes+de+laboratorios&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=nkdLU5z_LM-30AG9u4GwAQ&ved=0CCcQsAQ&biw=1025&bih=467
• https://www.google.com.co/search?q=im%C3%A1genes+de+laboratorios&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=nkdLU5z_LM-30AG9u4GwAQ&ved=0CCcQsAQ&biw=1025&bih=467#q=im%C3%A1genes+de+mujeres+con+computador+&tbm=isch
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