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GUIA DE APRENDIZAJE

Saber- Saber: Analizar modelos estructurales que permitan explicar diferentes

características de los hidrocarburos

Saber Hacer: Construir modelos tridimensionales de moléculas orgánicas utilizando las Tic´s

Saber Ser: Compartir experiencias académicas con los demás buscando a la vez un ambiente

de sana convivencia

Realiza la lectura y responde la pregunta que se encuentra al final del texto de acuerdo a tus

conocimientos:

EL SENCILLO ÁTOMO DE CARBONO

El conocimiento de la Química Orgánica es indispensable para la humanidad. Por ejemplo, dado

que los seres vivos están constituidos fundamentalmente por agua y compuestos orgánicos,

prácticamente toda área de estudio que se refiera a plantas, animales o microorganismos se basa

en los principios de la Química Orgánica. Hacia 1850 ésta se definía como “Química de los

compuestos que proceden de los seres vivos”, de aquí el término de orgánica; hacia 1900 se inicia

la síntesis de nuevos compuestos orgánicos en el laboratorio. En la actualidad se define la

química orgánica como la “química de los compuestos de carbono” que no es completamente

correcta pues algunos compuestos carbonados como el dióxido de carbono, el carbonato de sodio,

el cianuro de potasio son considerados inorgánicos. No obstante y dado que todos los compuestos

orgánicos contienen carbono se acepta ésta definición.

Cabe preguntarse. ¿Cuáles son las propiedades físicas y químicas del carbono que lo hacen

fundamental para la existencia de la vida en nuestro planeta y justifican su estudio en un gran

aparte de la química?

Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM “Bellavista” CED

Guía No: 1 Fecha:

Docente: Paola Andrea Ortegón Asignatura: Química

Pensamiento:

Científico tecnológico

Grado: Undécimo

Prerrequisitos y preconceptos:

– Número de compuestos: Inorgánicos: unos 100.000

Orgánicos: unos 7.000.000

(plásticos, insecticidas, jabones, medicamentos, gasolinas, fibras textiles...)

Propiedades Orgánicos Inorgánicos

Fuentes Pueden extraerse de materias primas que se encuentran en la naturaleza, de origen animal o vegetal, o por síntesis orgánica.

Se encuentran libres en la naturaleza en forma de sales, óxidos.

Elementos Básicos: C, H Ocasionales: O, N, S, y halógenos Trazas: Fe, Co, P, Ca Zn

Todos los elementos de la tabla periódica (104)

Enlace predominante

Covalente Iónico, algunas veces covalente

Estado Físico Gases, líquidos o sólidos Son generalmente sólidos

Reacciones Lentas y rara vez cuantitativas Instantáneas y cuantitativas

Volatilidad Volátiles No volátiles

Puntos de fusión Bajos: 300

º

C Altos: 700º

C

Solubilidad en agua No solubles Solubles

Solubilidad en solventes orgánicos

Solubles No solubles

La química del carbono o química orgánica, estudia todas aquellas sustancias en cuyas moléculas toma parte el carbono

Los átomos de carbono, tienen mucha facilidad para unirse entre sí y formar cadenas muy variadas. Todos sus átomos forman

siempre cuatro enlaces covalentes

Nueva Información:

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Integración:

Dar respuesta a las preguntas planteadas teniendo en cuenta los preconceptos y la nueva

información:

Complete la siguiente tabla comparativa que muestra las características principales de los tipos de

hibridación

Tipo de

hibridación

Angulo de

enlace

Forma

geométrica de la

molécula

Numero de

orbitales p no

hibridados

Tipo de enlace

entre carbonos

sp3

sp2

sp

Recordación:

APLICACIÓN

Refinamiento:

Interprete el mapa conceptual y complete la siguiente información: a.¿Cómo se denomina el tipo de

hibridación en el que se forma un enlace sigma (σ) y un enlace pi (π )? b.Escriba la formula general

para alquinos, alcanos y alquenos c.¿De dónde resulta la hibridación trigonal?

Construcción en pequeño grupo:

Con diferentes materiales como icopor, y palillos, construya la estructura hibrida del metano, el

eteno y el etino.

Hibridación sp del Carbono. Vista frontal

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Socialización al Gran Grupo:

1. En una mesa redonda cada grupo expone su justificación de la pregunta anterior.

2. Luego cada grupo realiza una coevaluación del trabajo realizado.

Verificación:

1. Se realiza la heteroevaluación teniendo en cuenta:

Revisión de los puntos de la guía

Revisión del trabajo realizado en los pequeños grupos. Se tomara al azar un cuaderno de

cada pequeño grupo y la valoración alcanzada será para todo el equipo.

Reflexión: Identifica:

1. ¿Qué sabia? 2. ¿Qué se? 3. Mi participación en el equipo de trabajo fue…

Regulación:

La guía se debe desarrollar en su totalidad en el aula de clases

Escribe los comentarios generales que le quieras expresar al profesor, con respecto al trabajo

desarrollado.

RECAPITULACIÓN