Abrazo Fraterno a la distancia · 2020. 11. 12. · 3. Teatro de Epidauro: arquitectura civil...

Abrazo

Fraterno

a la distancia

Colegio Santa María de la Florida

Departamento de Arte y TecnologíaCorreo profesora : [email protected] (Consultas 09 ºº/ 16ºº hrs)

Apoyos anteriores para lograr Objetivo de Aprendizaje Priorizado.OA: Crear Proyectos visuales basados en la apreciación y

reflexión de nuestro entorno, espacios y diseño, considerando el impacto con el medio ambiente.

Nº Proyecto Nº Link de Formulario Apoyo ClassroomPlazo Final

(Según caso a caso)

1Proyecto N 1

(Libro de Artista)

Formulario Nº2PINCHA AQUÍ

Apoyo en Classroom N.º 2,3

PINCHA AQUÍ

Coordinar con profesora

2 Proyecto N 2 (Recorrido Virtual)

Formulario Nº1PINCHA AQUÍ

Recorrido de Obras Pincha AQUÍ


3Proyecto N 2

(Folleto Digital)

Formulario Nº 2PINCHA AQUÍ

Formulario Nº4Pincha AQUÍ

Apoyo en Classroom

PINCHA AQUÍ


4Misión de Contemplación Nº 1

Formulario Nº 1Misión de Contemplación Pincha Aquí

Formulario N° 2

Apoyo Nº 13 Pincha Aquí

Video 1 Pincha Aquí

Video 2 Pincha Aquí


5Proyecto N° 3

Ejercicio de Movimiento audiovsualFormulario N° 1

PINCHA AQUÍ

Apoyo N° 16 en Classroom

Pincha Aquí

Desde Martes 13 a Lunes 19 Octubre

6

Proyecto N° 3Arte/Lengua y

Literatura/Tecnología.

Formulario N°2PINCHA AQUÍ


Fomulario N°4PINCHA AQUÍ

Este Apoyo (17 , 18 Y 20)

Desde Martes 20 a Lunes 26 Octubre

Desde Martes 27 Octubre a Lunes 02 Noviembre

OA: Crear Proyectos visuales con diversos propósitos , basados en la apreciación y reflexión acerca de la Arquitectura ,

espacios y diseño urbano en diferentes medios y contextos

OA: Realizar Juicios críticos de manifestaciones visuales, comprendiendo condiciones contextuales de su creador y

utilizando criterios estéticos pertinentes

mailto:[email protected]

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdhaC7S8vIQSVLqKgyatXUpnhqhCf8M5ON7CIO4Z4h2KaTFQQ/viewform?usp=sf_link

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdhaC7S8vIQSVLqKgyatXUpnhqhCf8M5ON7CIO4Z4h2KaTFQQ/viewform?usp=sf_link

https://drive.google.com/file/d/1mTDUQMel0JCL-Lv5SDcp2TNQA1GYipnB/view?usp=sharing


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnpWvzIAhFY94zq0ze8W0z9oJ6hIwmCxNGtgHt_3uhTNZELA/viewform?usp=sf_link

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnpWvzIAhFY94zq0ze8W0z9oJ6hIwmCxNGtgHt_3uhTNZELA/viewform?usp=sf_link

https://peopleartfactory.com/g/libro-deartista

https://peopleartfactory.com/g/libro-deartista

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfqXllGM4lTGn6XjeQ1HRNzgtJunmJMs_Mdui0U0J12RlSNcQ/viewform

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfqXllGM4lTGn6XjeQ1HRNzgtJunmJMs_Mdui0U0J12RlSNcQ/viewform

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeu3DypT8aVcSiPQE1sMpsoRbRti6T6GNw2ZLJ1An2ayf8GpA/viewform

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeu3DypT8aVcSiPQE1sMpsoRbRti6T6GNw2ZLJ1An2ayf8GpA/viewform



https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc2BOfm0dEmFp4h8Euu3Os4wwfM1D01XprXzQJVRA_kyXqzxQ/viewform

https://forms.gle/i1Jd29i1PPXfoXx49

https://drive.google.com/file/d/1iu6aJtBQmXCVKL709Zz_kyIJl08e7VDk/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1zSp_b_QuFYE9M09135rtidpE-5kvxh12/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1oYXhW4EupJQhe1oHM4fmfo9TyJJDPx4U/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1wkulm9VCfiiA1sHgNaamdG138lIEZN4T/view?usp=sharing

https://forms.gle/e92m6uFyNPd4cGUH7

https://forms.gle/e92m6uFyNPd4cGUH7

https://drive.google.com/file/d/1vfwMDcNKmhAvPE_qorZsR2WdOVJn53G2/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1vfwMDcNKmhAvPE_qorZsR2WdOVJn53G2/view?usp=sharing

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeKDTHwYjvfGvf1fgzCXircSmZJPXo35uL_b8rWmzxKAet8Gg/viewform?usp=sf_link


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeMlXO--vd0GbWE6_5qm2hNnVdUU4d1Q159-ZExPztb5_NcIQ/viewform?usp=sf_link


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeAuUsB7nk1R7kfM82yj11_ZRHwCt9PAU8uJqeRTNOb_7v0HA/viewform?usp=sf_link



Departamento de Arte y Tecnología

Correo profesora : [email protected] (Consultas 09 ºº/ 16ºº hrs)

Artes Visuales

• Impulsa el desarrollo emocional, intelectual y el autoconocimiento, cómo me traduzco al mundo e interpreto la realidad.

• Fomenta espacios que propician el pensamiento creativo y divergente

• Fortalece el pensamiento abstracto


Factores de Participación:

• Participación, cumplimiento y envío de actividades

• Participación en clases on line

• Asistencia a clases on line

• Uso y Participación GSuite

• Consultas, envío correos, comentarios Classroom,etc.

En caso de inasistencia, justificar con profesor de asignatura. Si se

presentan dificultades donde su inasistencia se extienda informar profesor(a) jefe.

Contexto Actividad desde el hogar Medio de Evaluación y

retroalimentaciónSemanas

referenciales

Ejercicio Movimiento

Exploración Apps: • Realiza ejercicio de reconocimiento técnica Stop Motion• Envío ejercicio de 1 a 2 Segundos por Formulario Nº1

1º Autoevaluación

FORMULARIO Nº1 PINCHA AQUÍ

Correos, consultas por Classroom,sesión on line

5ª Sesión Participación

Semana 1:13 al 19 Octubre

(Tiempo: 20 minutos aprox)

Etapa Nº1:¿Qué?Proceso creativo

Investigación Artística:• Arquitectura Griega y sus características.• Arquitectura Griega en Chile.

Propuesta Creativa : • Definir Intención Expresiva a partir de instrucción para obra Final de

Animación con asignatura de Lenguaje : Dioses Griegos• Presentar boceto de idea a partir de Intención expresiva:

considerando elementos a utilizar, tiempo sugerido, • Definir soporte de personaje: dibujo, materiales inanimados

(juguete,objetos,etc..)

2º Autoevaluación

FORMULARIO Nº2 PINCHA AQUÍ

Correos, consultas por Classroom,sesión on line

Semana 2:20 al 26 Octubre


Etapa Nº2:¿Cómo?Ejecución 1

Ejecución Nº1:Reflexión y Desarrollo Propuesta Creativa :• Valoración Arquitectura Patrimonial Clásica y su influencia en Chile• Trabajo práctico: desarrollo de Personaje que será parte de relato

audiovisual

Consulta correo,Formulario N° 3

PINCHA AQUÍ Classroom,Sesiones on line.

Semana 3:27 Octubre al 02

Noviembre(Tiempo: 30 minutos

aprox)


Ejecución Nº2:Reflexión y Desarrollo Propuesta Creativa :• Reflexión soluciones arquitectónicas, evolución y aporte.(Tecnología)

• Trabajo práctico: desarrollo de Escenografía simple que será parte de relato audiovisual

Consulta correo, Classroom,Sesiones on line.


6ª Sesión Participación

Semana 4:03 al 09 Noviembre(Tiempo: 30 minutos

aprox)


Ejecución Nº3:Desarrollo Propuesta Creativa :• Trabajo práctico: Toma de fotografías para obra final de 5 a 8

Segundos (Cada segundo 13 fotogramas)


7ª Sesión Participación:Arte/Tecnología

Semana 5:10 al 16 Noviembre


Carta Gantt Proyecto Semana a Semana Proyecto Audiovisual de animación¿Qué vamos a hacer y en cuánto tiempo?Correo profesora : [email protected] (Consultas 09ºº/ 17ºº hrs)

Aquí Estamos

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScB_6VARfqEqb26Yq3z-Z57U0mZW3POF3lhNh7yP-kts8usJA/viewform?usp=sf_link

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScB_6VARfqEqb26Yq3z-Z57U0mZW3POF3lhNh7yP-kts8usJA/viewform?usp=sf_link







mailto:marí[email protected]

Carta Gantt Proyecto Semana a Semana, ¿Qué vamos a hacer y en cuánto tiempo?Correo profesora : [email protected] (Consultas 09ºº/ 17ºº hrs)

Contexto Actividad desde el hogar Medio de Evaluación y

retroalimentaciónSemanas

referenciales


Ejecución Nº4:Desarrollo Propuesta Creativa :• Trabajo práctico: continuación Toma de fotografías para obra final de

5 a 8 Segundos (Cada segundo 13 fotogramas)



aprox)

Etapa Nº2:¿Cómo?Ejecución 5Edición 1

Ejecución Nº5:Desarrollo Propuesta Creativa :• Trabajo práctico de Edición : Trabajo en plataforma digital/

aplicación respectiva• Creación/selección de audios: Sonidos y narrativa monólogo.

Autoevaluación Correos, consultas por Classroom,

sesión on line8ª Sesión Participación


aprox)

Etapa Nº2:¿Cómo?Ejecución 6Edición 2

Ejecución Nº6:Desarrollo Propuesta Creativa :• Trabajo práctico de Edición : Trabajo en plataforma digital/

aplicación respectiva• Creación/selección de audios: Sonidos y narrativa monólogo


sesión on line

Semana 8:01 al 07 Diciembre


Etapa Nº3Obra final

Obra Final:Finalización de obra audiovisual: Corto de Animación con técnica Stop Motion


sesión on line

Semana 9:01 al 07 Diciembre(Tiempo: 45 minutos

aprox)

mailto:marí[email protected]


Recuerda :al enviar su Formulario :Marcar Tarea Completada en classroom.


Piense en la palabra Arte

¿Qué se te viene a la mente? Quizá Picasso, Rodin o Dalí.

Ahora piensa en Tecnología, y probablemente te imaginará un teléfono inteligente o un computador.

El Arte que sobrepasa los límites y define nuevos significados es el que transformará la forma como pensamos y sentimos, en la actualidad y en el futuro.

Correo Profesora: [email protected] (Consultas 09ºº/ 17ºº Hrs)

Las nuevas ideas arquitectónicas con edificios de formas geométricas, grandes claros,

múltiples niveles y fachadas e interiores versátiles, fueron posibles de concretar con la

utilización tecnologías avanzadas.

Las grandes construcciones de hace miles de años atrás, sobre todo en aspectos

referidos a los materiales, planos y herramientas empleadas para la construcción.

Presentan avances que se los debemos a nuestra tecnología.

Tecnología es un producto o solución conformado por un conjunto de

instrumentos, métodos y técnicas diseñados para resolver un problema

La Arquitectura se vincula a la



HITO• Un objeto o lugar que

se vuelve referencia , sea local o urbana.



“El patrimonio arquitectónico es la Memoria de su ciudad”

Monumentos y edificios de relevancia copan los centros de muchos

núcleos urbanos, fiel reflejo de un pasado, una historia y una

tradición digna de conservar.

Patrimonio Arquitectónico



Por Patrimonio Arquitectónico se entiende el conjunto de bienes edificados

heredados del pasado de un país o de una ciudad.

Tienen estos bienes un valor cultural, un valor estético inapreciable, y es deber de

las autoridades y de nosotros protegerlos.

Stonehenge

Inglaterra


Gran Esfinge de Guiza

Egipto

Taj Mahal

India


Las piedras nos hablan y los edificios respiran vida de las personas

que han pasado por ahí.

Además, no se trata tan solo de un monumento bonito sino que tiene un valor

documental, histórico y, por consiguiente, cultural.

Catedral de Notre Dame

Francia






Grecia, en el mapa





Los griegos comenzaron usando el adobe y la madera para sus

edificios

Desde el siglo VII a.C se conservan restos arquitectónicos griegos en los que la

piedra y el mármol comienzan a generalizarse.

En los primeros momentos de su actividad constructiva a los griegos

les bastaba un altar para el culto religiosos

Pero con el tiempo levantaron templos en cuyo interior colocaron

las imágenes de los Dioses. Al pueblo griego no le estaba

permitido entrar al templo por lo que celebraban sus ritos en el

exterior.





El templo es el edificio más característico de la arquitectura griega.Básicamente consistía en un recinto de planta rectangular, rodeado de

columnas, cubierto por un tejado a dos aguas. Se construía en una colina o recinto sagrado, llamado «Témenos», a cierta distancia de la ciudad.

Estaba concebido como el lugar donde vivía el dios. En el interior del templo no tenia lugar ninguna ceremonia religiosa en la que participaran

los fieles, simplemente servía para alojar la estatua del dios al que estaba dedicado. Las ceremonias se celebraban al aire libre en el altar

situado frente al templo.

Se concedía gran importancia al aspecto externo: proporciones, elementos decorativos y colores.

Los dioses olímpicos a los que se consagraron la mayoría de los templos fueron Zeus, Hera, Atenea y Apolo.





1. Partenón: templo clásico realizado entre 448-437

aC en la Acrópolis de Atenas por losarquitectos Ictinos y Calícrates, bajo la dirección delescultor Fidias, que realizó los relieves decorativos de losfrontones y el friso. Fue un encargo de Pericles, gobernantede Atenas. Es un templo Dórico, elevado sobre gradas, demármol, de planta rectangular. Dedicado a Atenea,protectora de Atenas, cuya estatua se guardaba enla naos(Sala de los templos destinada a los Dioses), es de granperfección, con medidas corregidas para acentuar lasensación de armonía y equilibrio.

2. Templo deAtenea Niké: pequeño

templo delperiodo clásico construido entre421-415 aC por Calícrates enla Acrópolis de Atenas paraconmemorar las victoriasatenienses en la Guerra delPeloponeso. Hecho en mármol,es un templo anfipróstilo(pórtico de columnas en la fachada

delantera o trasera sin columnas a los

lados, sin exceder de 4 columnas)ytetrástilo de orden jónico, conuna naos casi cuadrada.Desmantelado por los turcos, fuerestaurado en el siglo XIX.





3. Teatro de Epidauro: arquitectura civil clásica (siglo IV aC) realizado por

Policleto el Joven para las representaciones teatrales y danzas en honor de Dionisos, que están en el origen del teatro griego. Consta de tres

partes: el graderío semicircular que aprovecha la ladera de una colina, con asientos de mármol para los espectadores, separados por pasillos; la orchestra para el coro es circular y la skena o escena rectangular elevada. Es el teatro mejor conservado

y sorprende su grandiosidad y magnífica acústica.





• La columnas Griegas se ajustan a reglas entre la forma,le tamaño y la decoración ,

resultando así las órdenes.

Funciones de las Columnas

• Sujetar el peso de los dinteles,

estructuras horizontales, arcos o

Bóvedas

• En ocasiones se ubicaban

columnas en el interior para

sustentar la cubierta

• Buscaban representar la belleza y

armonía Visual de cada

edificación.





Los órdenes griegos fueron asimilados por los romanos y muy utilizados en la

arquitectura renacentista. Todavía ejercen una notable influencia en los edificios

actuales.





Cuando piensas en estatuas de mármol, ¿qué es lo primero que te viene a la mente? Lo más probable es que te imagines esculturas como la Venus de Milo y

el David. Sin embargo, además de estas obras de arte decorativas, algunas creaciones de mármol también son funcionales, como la antigua cariátide

Parte escultura femenina y parte elemento arquitectónico, la cariátide ha ayudado a sostener el peso de los edificios durante miles de años de forma creativa. Si bien fueron particularmente populares en la antigua Grecia, su lugar de origen, las cariátides continúan desdibujando la línea entre el arte y la arquitectura en la actualidad.





El nombre “cariátide” proviene del griego karyatides, que quiere decir “mujeres de Carias”. Carias, una antigua ciudad del Peloponeso (Guerras Médicas V AC)

Una cariátide es una figura femenina esculpida que también sirve como pilar, columna u otro elemento arquitectónico de apoyo. Una cariátide tradicional tiene

un capitel (la parte superior de una columna) en su cabeza

Algunos destacados artistas modernos también incorporaron

el motivo de la cariátide en su trabajo. Por ejemplo, en la década de 1880, el escultor

francés Auguste Rodin, creó Cariátide caída sosteniendo

su piedra para La puerta del infierno, una colosal escultura

que retrata una historia de la Divina Comedia de Dante


https://www.arteespana.com/rodin.htm




Palacio del ex Congreso Nacional de Chile, 1857

Influencia de la Arquitectura griega en Chile





Palacio de los Tribunales de Justicia, Santiago

1905-1911, y 1928-1930






Palacio Nacional de Bellas Artes, Santiago

1880






Corte Suprema, Santiago

1823






Proyecto N°3 : Arte/Lengua y Literatura

“Para que nos contemplen los Dioses del Olimpo”

A partir de Contexto de cultura Griega proponer obra audiovisual a partir de Técnica de Stop Motion (ejercicio realizado semana anterior) : Define a tu personaje a

representar a partir de Dioses Griegos Vistos en Lenguaje:

1) ¿Cuál es mi personaje a representar a partir de los Dioses Griegos?

2) ¿Qué características relevantes destacaré de mi personaje en mi corto de Stop Motion?

4) Defino Boceto de mi propuesta de corto, considerando:• Tiempo 45 segundos a 1 minuto: desde 5 segundos -8 Segundos Stop Motion

(recuerda que cada segundo considera al menos 13 fotogramas)

• El tiempo restante puede ser de introducción, contexto, https://www.youtube.com/watch?v=6z_Slg32-HQ&t=11s

• Materialidad Personaje: Dibujo, muñeco inanimado, objeto cotidiano, personas• Materialidad escenografía Acotada : fondo plano, dibujo, natural, del entorno• Audio: relato hablado: Monólogo, sonidos, efectos,etc..• Texto: Relato escrito inicial, en todo el corto, etc..

3) Defino Intención expresiva de mi Obra ¿Qué quiero Transmitir?

Formulario Nº2 Propuesta Creativa Pincha Aquí.


https://www.youtube.com/watch?v=6z_Slg32-HQ&t=11s




Pauta de Evaluación Proceso Creativo N°1 Animación Proyecto N° 3_ Formulario N°2 I Año Medio Indicador

Nivel Logro

Logrado

Nivel LogroMedianamente

logrado

Nivel Logro

No Logrado

Puntaje 3 2 1/0

Disposición para exploración de plataformas digitales para desarrollo de obra de

animación y posibles dificultades que pudieran presentarse.

Profundizo a partir de investigación artística acerca de cultura griega y sus

manifestaciones arquitectónicas

Reconozco características de arquitectura griega en edificios patrimoniales en Chile.

Realizo ejercicio simple de semana anterior como parte de mi proceso de exploración y

en el caso de tener conocimientos previos propuse mejoras a la actividad.

Defino intención expresiva de mi Obra :¿Qué quiero transmitir desde mi Dios(a) Griego

Envío mi proceso a partir Formulario N°2: boceto de idea a partir de Intención expresiva: considerando elementos a utilizar, tiempo sugerido /Definir soporte de personaje: dibujo, materiales inanimados (juguete,objetos,etc..)

Dificultades y aciertos que se me han presentado en este proceso Creativo N° 1

Total Puntaje 21 Pts

Proyecto N° 3, Formulario N°2 PINCHA AQUÍ






Proyecto N°3 : Arte/Lengua y Literatura“Para que nos contemplen los Dioses del Olimpo”

A partir de Contexto de cultura Griega proponer obra audiovisual a partir de Técnica de Stop Motion (ejercicio realizado semana anterior) : Define a tu personaje a representar a partir de Dioses Griegos Vistos en Lenguaje:

1) ¿Qué Elemento Arquitectónico Griego podría formar parte de mi escenografía para proyecto de Animación? Nómbrelo y fundamente

2) ¿Qué significa que una obra arquitectónica sea Patrimonial? Fundamente

Formulario Nº3 Propuesta Creativa Pincha Aquí.

3) ¿Qué sensaciones, sentimientos y/o ideas me generan la observación de manifestaciones arquitectónicas Griegas y aquellas que influyeron en nuestro País?

4) ¿Qué características Estéticas podrías mencionar que presentan Obras arquitectónicas de Chile basadas en arquitectura Clásica Griega?

5) ¿Cuál sería tu juicio crítico (opinión personal, reflexiva y fundamentada en lo que aprendiste) de Obras arquitectónicas Clásicas griegas en cuanto a materialidad, relación Forma-función, contexto, etc..?

6) Nombre y Describa detalladamente características Personaje (Dios(a)) Griego(a)

7) Describa detalladamente materialidad, tamaño, aspecto físico de su personaje .

8) Describa aciertos y Dificultades que se le han presentado en esta etapa de su proyecto.





Pauta de Evaluación Proceso Ejecución N°1 Animación Proyecto N° 3_ Formulario N°3 I Año Medio Indicador

Nivel Logro

Logrado


logrado

Nivel Logro

No Logrado

Puntaje 3 2 1/0

Disposición para exploración de aplicaciones y/o programas para desarrollo de obra de animación y

posibles dificultades que pudieran presentarse.

Reflexiono a partir de investigación artística acerca de cultura griega y sus manifestaciones arquitectónicas

Identifico elemento Arquitectónico Griego que podría formar parte de mi escenografía para proyecto de

Animación? Lo nombro y fundamento

Valoro obra arquitectónica Patrimonial a partir de su aporte cultural

Describo sensaciones, sentimientos y/o ideas que me genera la observación de manifestaciones

arquitectónicas Griegas y aquellas que influyeron en nuestro País

Reconozco características Estéticas que presentan Obras arquitectónicas de Chile basadas en arquitectura

Clásica Griega

Redacto Juicio crítico (opinión personal, reflexiva y fundamentada en lo que aprendiste) de Obras

arquitectónicas Clásicas griegas en cuanto a materialidad, relación Forma-función, contexto, etc..

Dificultades y aciertos que se me han presentado en este proceso de creación de mi Personaje








Proyecto N°3 : Arte/Lengua y Literatura/Tecnología“Para que nos contemplen los Dioses del Olimpo”

A partir de Contexto de cultura Griega proponer obra audiovisual a partir de Técnica de Stop Motion (ejercicio realizado semana anterior) : Define a tu personaje a representar a partir de Dioses Griegos Vistos en Lenguaje:

1) ¿Qué valor representa el aporte de la Arquitectura griega en Obras actuales?

2) ¿Cuál sería el aporte del uso de la Columna Griega en construcciones contemporáneas?

Formulario Nº4 Desarrollo Ejecución Pincha Aquí.

3) En cuanto a la evolución de uso de columnas en la arquitectura ¿ha sido funcional o estético? Fundamente

4) En cuanto al contexto de la Arquitectura griega ¿Cómo podrías justificar el uso de columnas como solución Arquitectónica en sus templos? (Estético, funcional) Fundamente.

5) ¿Cómo defino la escenografía que formará parte de mi corto de animación: materiales reutilizados disponibles

7) Describa aciertos y Dificultades que se le han presentado en esta etapa de su proyecto para propuesta de escenografía.

6) Boceto de Propuesta de escenografía (Suba su dibujo, esquema, material reutilizado, al alcance,)





Pauta de Evaluación Proceso Ejecución N°1 Animación Proyecto N° 3_ Formulario N°4 I Año Medio Indicador

Nivel Logro

Logrado


logrado

Nivel Logro

No Logrado

Puntaje 3 2 1/0

Investigan, de manera directa y/o usando diferentes fuentes, acerca de

manifestaciones arquitectónicas patrimoniales y contemporáneas.

Crean proyectos visuales usando como referentes manifestaciones arquitectónicas

patrimoniales y contemporáneas.

(OA 2 Tecnología) Comparan Soluciones arquitectónicas como las Columnas Griegas

(OA 5 Tecnología) Analizar evolución de uso de columnas como soporte arquitectónico y

escultórico.

(OA 6 Tecnología) Inferir efectos positivos /Negativos de la evolución de soluciones

arquitectónicas como columnas Griegas en la actualidad.

Vinculo Investigación artística con Obra de Animación basada en Dios(a) Griego(a)

Desarrollo de Ejecución escenografía para mi obra de animación.

Desarrollo paso a paso mi proceso en Artes y Lengua y Literatura

Dificultades y aciertos que se me han presentado en este proceso de creación de Escenografía

(participación en sesión N°6 On line, consultas por correo, por Classroom,etc..)








Expresarnos a través de medios digitales : Stop Motion

I Medio


(Detener el Movimiento)

Es una Técnica de animación que consiste en una sucesión

de imágenes que muestran objetos inmóviles con fin de

aparentar movimiento

Fotografía cuadro a cuadro:



Video a través

de fotogramas

que simulan

movimiento

(Video Editado)

Historia Escrita y

ordenada, donde

especifica qué

ocurrirá en la

historia

(parte de

proceso)



Dios(a)Griega Correo profesora : [email protected] (Consultas 09 ºº/ 17ºº hrs)

Primero Medio A Dios Griego

AGUILERA SALAZAR, MARTINA LORNA Hera

AMAYA RIVERA, LUCAS LEONARDO Ares

ARAVENA SARABIA, JAVIERA CAROLINA Afrodita

ARRIAGADA NAVARRETE, DIEGO IGNACIO Hades

ARTIGAS MESINA, PALOMA ALMENDRA Atenea

BARAHONA SANHUEZA, CRISTOBAL IGNACIO Ares

BARCIA PERALTA, ITHAN JOSUE Zeus

BUSTOS ZURITA, CAROLINA ANDREA Afrodita

CALDERON GOMEZ, BENJAMIN SEBASTIAN IGNACIO Poseidón

CALDERON RIQUELME, VALENTINA ANTONIA Ártemis

CID SANTANDER, MAYRA Afrodita

CIFUENTES CORONADO, ARI IGNACIO Apolo

CONTRERAS MONTERO, SALVADOR ALEJANDRO Dionisio

CORDERO APABLAZA, TOMAS JOAQUIN Zeus

ELNESER SANDOVAL, ANDREA VALENTINA Ártemis

ESPINOZA ARRIAGADA, CRISTHOBAL IGNACIO Ares

FERNANDEZ AGUILERA, VICENTE SEBASTIAN Poseidón

FLORES MOLINA, RODRIGO BASTIAN Apolo

FRIAS NUÑEZ, PAULA JOSEFINA Atenea

GALVEZ ROMO, ALEJANDRA ANTONIA Medusa

GOMEZ SEGURA, COLOMBA ISIDORA Hera

GUERRA RODRIGUEZ, ALVARO PATRICIO Hades

HERMOSILLA CARRASCO, CATALINA ROCIO Medusa

HUENULEF MOYA, CRISTOBAL Dionisio

JAMETT CANTUARIAS, SOFIA VALENTINA Hera

LEAL CARRASCO, CONSTANZA VALENTINA Afrodita

MATTEO TREPIANA, FRANCO STEFANO Poseidón

MUTIS MONTENEGRO, ISIDORA AILIN Atenea

OSORIO QUIROGA, GONZALO JAVIER Dionisio

PINOCHET CUBILLOS, VICENTE JAVIER Zeus

PIÑA BETZHOLD, JULIENNE ANAIS Ártemis

REBOLLEDO GONZALEZ, MARTINA ALMENDRA Medusa

REYES VERDUGO, ANASTASSIA FRANCISCA Hera

RIQUELME ALAVA, ARIAN Poseidón

ROJAS FAUNDEZ, IGNACIA ISIDORA ALEJANDRA Hestia

SANTIS PAVEZ, IVAN ALEXIS

VASQUEZ BAHAMONDES, CHRISTIAN GABRIEL Apolo

VASQUEZ GUACARAN, KARELYN SOFIA Hera

Primero Medio B Dios Griego

ARAVENA VALENZUELA, ALONSO SEBASTIAN Poseidón

BASTIAS ROBLERO, MARTIN ANDRES Ares

BENAVIDES VICENCIO, CLAUDIO ANDRES Dionisio

BUSTAMANTE JIMENEZ, ANTONIA ESPERANZA Ártemis

CAMPOS ARELLANO, CAROLINA MONSERRAT Atenea

CARDENAS CALCAGNO, MAURO IGNACIO Apolo

CARTER SALAZAR, MATIAS ALEJANDRO Ares

CLAVERO SILVA, ANDRES JESUS Hefesto

CUBILLOS CASTELLI, MARTINA FERNANDA Hestia

DINAMARCA ROA, ANTONIA PAZ Medusa

DREYSE DURAN, AMANDA ANDREA Hera

FARIAS TETZNER, MAXIMILIANO EDUARDO Dionisio

FLORES CONTRERAS, CARLA CONSUELO Ártemis

FLORES MORALES, IGNACIA CLEMENTINA Afrodita

GARCES MORALES, BRUNO IGNACIO Zeus

GOMEZ FERREIRA, JOAQUIN PATRICIO Apolo

GONZALEZ OYARZUN, GUILLERMO IGNACIO Ares

GUAJARDO SANGUINETTI, CAMILA FERNANDA Atenea

IBARRA SALGADO, MARTINA ALEJANDRA Medusa

JELDRES OVALLE, JAVIER ANTONIO Dionisio

JORQUERA JORQUERA, BASTIAN ANDRES Hefesto

LOPEZ ACOSTA, CRISTOBAL ANDRES Poseidón

LOPEZ VARGAS, IGNACIO JOSE Apolo

MONTT TAICO, GERARDO JAVIER Zeus

MUÑOZ PACHECO, ALMENDRA PAZ Ártemis

OPAZO LOPEZ, JOSEFA ANTONIA Afrodita

PANGUE VALLEJOS, FRANCISCO JAVIER Dionisio

PINILLA PARDO, PIA ISIDORA Atenea

QUEZADA RAMIREZ, ALVARO GABRIEL Hefesto

RAMOS HERMOSILLA, IGNACIA ALEJANDRA Afrodita

REYES CONCHA, ALONSO IGNACIO Hermes

RUIZ RIVAS, ALLYSON MONSERRAT Hera

SALAS CONTRERAS, CARLOS MOISES Dionisio

SANDOVAL ARANEDA, FELIPE IGNACIO Hermes

SOLIS LEIVA, BENJAMIN SEBASTIAN Apolo

TRONCOSO GODOY, NICOLAS ALBERTO Poseidón

VILLEGAS ESCOBAR, CLAUDIA ANTONIA Hestia

ZAMORA NAVARRO, CATALINA FERNANDA Medusa

HERNANDEZ CASTRO, NOELIA ISIDORA Hera

ARIAS SEPÚLVEDA BENJAMÍN Zeus



Primero Medio C Dios Griego

ABARCA AMESTICA, RENATO ALONSO Hades

AREVALO GIDI, MARIA JESUS HELENA Afrodita

ARMIJO ESPARZA, SEBASTIAN MAURICIO Ares

AVILES VALDIVIA, VICENTE ALONSO Apolo

BASCUÑAN GONZALEZ, IAN CARLO Poseidón

CAAMAÑO BERRIOS, DANIEL ALONSO Hades

CAPDEVILLE FERNANDEZ, BENJAMIN FELIPE Dionisio

CAYUELA SANDOVAL, CATALINA FERNANDA

CAYULEO AVILES, BENJAMIN ESTEBAN Hefesto

CLASSING MORA, CATHALINA PAOLA Hera

CRUZ ANDRADE, HELEN SOFIA Afrodita

DIAZ RIQUELME, VICENTE ALEJANDRO Ares

FICA MENDEZ, SEBASTIAN ANDRES Apolo

GAJARDO ALARCON, DANIEL DAVID Zeus

GAJARDO GUERRERO, DANIEL BAYRON Apolo

GONZALEZ ASTUDILLO, MATIAS GABRIEL Hades

ITURRIAGA CORTES, MATIAS IGNACIO Hades

JELDRES GARAY, DAMARIS AMANDA Atenea

MARTINEZ FERNANDEZ, VICENTE GABRIEL Hemes

MEDEL RODRIGUEZ, MARTIN ANDRES Hefesto

MORALES TELLO, DIEGO ANDRES

ORTEGA CAMPOS, BENJAMIN TOMAS Poseidón

PADILLA PARADA, BASTIAN ANTONIO Apolo

PALMA MONTANO, BASTIAN IGNACIO Dionisio

PARRA ROCHA, DANIEL ESTEBAN Ares

PEREZ ACOSTA, FRANCISCA EUROPA Medusa

PEREZ CERECEDA, BASTIAN ISAIAS Poseidón

PONCE LOPEZ, MIRKO RAFAEL Hefesto

RIOS FLORES, ANTONIA IGNACIA Ártemis

RIVAS MUÑOZ, CRISTIAN ALEJANDRO Dionisio

ROBLES DROGUETT, ISIDORA CONSTANZA Atenea

ROJAS LOZANO, OSVALDO DANIEL Hades

RUIZ ORELLANA, FERNANDO ANTONIO Zeus

SEPULVEDA GALVEZ, VICENTE ALEJANDRO Hermes

SOTO HENRIQUEZ, GLORIA IGNACIA Afrodita

VALDERRAMA JARA, CONSTANZA JAVIERA Ártemis

VILLAGRA PEÑA, CATALINA AMI Hera

ZUÑIGA ALEGRIA, IGNACIA EMILIA Medusa

Primero Medio D Dios Griego

BADILLA CONTARDO, TOMAS ALEJANDRO Apolo

BRICEÑO IZAMIT, NELSON ALAIN Dionisio

BUSTAMANTE SEPULVEDA, JAVIERA ANTONELLA Hera

CORDOVA PINOCHET, NICOLE ALEJANDRA Afrodita

DIAZ MORALES, BENJAMIN ANDRES Apolo

DIAZ PEREZ, JHORDY ANDERSON Dionisio

DOMINGUEZ TAPIA, DIEGO ALONSO Apolo

ESPINOSA RODRIGUEZ, FERNANDA MICHELLE Atenea

ESPINOZA RIOFRIO, RUBEN DARIO Ares

FARFAN SEPULVEDA, BELEN ESPERANZA Ártemis

FERNANDEZ MARABOLI, PIA ISIDORA Medusa

GALVEZ RODRIGUEZ, CATALINA MONTSERRAT Afrodita

GONGORA JAU, SANTOS JHOSEP Zeus

GONZALEZ COLIL, FRANCISCA JAVIERA Hestia

HERRERA BENAVIDES, VICENTE EXEQUIEL Hefesto

ILLANES SEGOVIA, ESCARLET BELEN Hera

JAVIA PINTO, DIEGO ELISEO Hermes

LEIVA RETAMAL, BASTIAN MATIAS Hades

MARTINEZ GALLEGOS, JAVIERA BELEN Atenea

MEDINA AVILES, ELKEN JARED Hades

MENDOZA ASCENCIO, CAMILA PASCALE Ártemis

NORAMBUENA AZOCAR, CESAR ALEJANDRO Ares

PAVEZ MALDONADO, SEBASTIAN PATRICIO Dionisio

PEREZ ROMERO, SEBASTIAN ELIAS Poseidón

PINO NUÑEZ, DIEGO ANDRES Zeus

PRIETO ZUÑIGA, JOSE JOAQUIN Hades

RIVAS GODOY, JAVIER IGNACIO Hermes

SANTELICES RAMIREZ, JORGE ANDRE Zeus

SEGUEL GUERRA, BENJAMIN ALEJANDRO Poseidón

SELLAO SALAZAR, GUSTAVO ALONSO Ares

SERRANO GATICA, ALEXANDRA BELEN Afrodita

SILVA AHUMADA, MARTIN NICOLAS ANDRES

SILVA DIAZ, MATILDE ESPERANZA Hera

VALENZUELA HERNANEZ, EMILIO BENJAMIN Hades

VASQUEZ DIAZ, MACARENA ANDREA Medusa

VEGA ALARCON, VALENTINA ALEJANDRA Ártemis

VELOZO FLORES, ANTONIETA BELEN Atenea

VERGARA AMAYA, DOMINGA CATALINA Medusa

VERGARA CAROCA, AMARO Poseidón

ZAPATA VEGA, CARLOS ELIAS Zeus



Primero Medio E Dios Griego

ACEITUNO ANTICHEVICH, CATALINA ANTONIA Afrodita

AGUAYO BRICEÑO, VICENTE IGNACIO Zeus

ALVARADO PUEYES, ALISSON NICOLETTE Ártemis

ARANEDA LADRON DE GUEVARA, ALONDRA JAVIERA Atenea

ARAOS SALA, VALENTINA PAZ Medusa

BONALDY LINARES, ALANIS ALEJANDRA Hera

BUSTOS SILVA, VALENTINA ANDREA Hestia

DELGADO ROJAS, JAVIERA LILITH Afrodita

DELGADO SAN MARTIN, MAYRA ALEJANDRA Medusa

ELIZONDO BRAUNSTEIN, DARLYN ANAIS Hera

ESPINOZA SEPULVEDA, SANDRA MILLARAY Hestia

HIDALGO CORVALAN, ANTONIA JAVIERA Ártemis

LEIVA URBINA, TOMAS ANTONIO Poseidón

LILLO LILLO, ANGEL ALEXIS Zeus

MERCADO REBOLLEDO, ALEXANDER DUBARLIER Hades

MILLER NAVARRETE, MATHIAS IGNACIO Ares

NAVARRETTE GONZALEZ, ZULAYMAH AMAL Hera

OSSES MORALES, MACARENA BELEN Ártemis

PEÑA SILVA, ANTONELLA BELEN Medusa

REYES GALVEZ, AGUSTINA IGNACIA Afrodita

RODRIGUEZ RIVAS, FRANCISCA CELINDA ANTONIA

RODRIGUEZ SALAZAR, FRANCISCA ANTONIA Atenea

SALAZAR VARGAS, FLORENCIA MARGARITA Hestia

SALINAS MELGAREJO, IGNACIO ANDRES Hades

SILVA GOMEZ, JOSEFA IGNACIA Medusa

SOLAR FUENTES, BENJAMIN IGNACIO Ares

SOTO SALGADO, CATALINA NICOLE Atenea

SUAREZ CASTILLO, NICOLAS IGNACIO

SUAREZ CASTILLO, PAULO FELIPE

SUAZO WANGNET, JUAN PABLO Ares

TAPIA SAEZ, THOMAS AMARO

TORO GUTIERREZ, CRISNY MACARENA Hestia

TORO UNDA, CATALINA ANTONIA Ártemis

TRAZAR MORENO, RICARDO ALONSO Hades

ULLOA DURAN, LEA PAZ Hera

URIBE URIBE, FELIPE ANTONIO Poseidón

VALLADARES MUÑOZ, SOPHIA ANAIS Medusa

VERA BRAVO, ANTONIA AMPARO Hestia

VERDEJO POZO, IGNACIA Afrodita

YANTZEN YANTZEN, BENJAMIN ALFREDO Zeus


Paso 1

Debes tener una cámara (celular), un trípode (o procurar cuidar la misma distancia o encuadre), lámparas, objetivo

Y sobre todo muuuucha paciencia y creatividad

Debes Generar

movimiento a partir de

imágenes fijas

(fotogramas)



Paso 2

Basarse en historia de storyboard realizado previamente

Relájate y pásalo bien



Paso 3

•Prepara el set donde vas a tomar las fotos: Escenografía simple

•Asegúrate de no tener sombras, para eso usa las lámparas



Paso 4 •Empieza a tomar las fotos

•Mueve el objeto un poco…

•Y así hasta que obtengas todos los movimientos deseados



Paso 5

Hora de editar

Coloca las fotos en el editor de video que prefieras y ponlas a una velocidad rápida

(celular : in Shot)

Ejemplo: 14 fotograma por segundo cada foto (velocidad)



Fotos Obras:Correo profesora : [email protected] (Consultas 09 ºº/ 17ºº hrs)




Pauta de Evaluación Obra Final N°3 de AnimaciónProyecto N° 3_ Formulario Final I Año Medio Indicador

Nivel Logro

LogradoNivel Logro

Medianamente

logrado

Nivel Logro

No Logrado

Puntaje 3 2 1/0

Investigan, de manera directa y/o usando diferentes fuentes, acerca de manifestaciones arquitectónicas patrimoniales y contemporáneas

Crean proyectos visuales usando como referentes manifestaciones arquitectónicas patrimoniales y culturales

Discriminan entre distintos materiales para realizar proyectos visuales, en función de la sustentabilidad con el medioambiente

Disposición para logro de actividad: consultas, investigación exploración de aplicaciones sugeridas u otras.

Obra Final de animación contempla tiempo destinado para Tecnica Stop Motion (5-8 Segundos) y tiempo adicional para lectura de monólogo (Inicio, desarrollo, final)

Obra final evidencia cada proceso realizado semanalmente (Junto a envío de cada formulario con sus respect.reflexiones)

Durante proceso de obra práctica de Animación, de evidencia contexto a partir de la Investigación, de manera directa y/o

usando diferentes fuentes, acerca de manifestaciones arquitectónicas patrimoniales y contemporáneas.

Personaje y escenografía a representar manifiesta vinculo con la cultura Griega (Conversado con Profesora de Lengua y

Literatura)

Obra evidencia fluidez de movimiento en secuencia de cada fotograma.

Elementos sonoros se vinculan con la obra y Monólogo desarrollado en Lengua y Literatura.

Se comprende intención expresiva declarada

Se evidencia diversidad de recursos creativos reutilizados y al alcance para propuesta de obra final Animada.

(OA 2 Tecnología) Comparan Soluciones arquitectónicas como las Columnas Griegas

(OA 5 Tecnología) Analizar evolución de uso de columnas como soporte arquitectónico y escultórico.

(OA 6 Tecnología) Inferir efectos positivos /Negativos de la evolución de soluciones arquitectónicas como columnas Griegas en la actualidad.



Abrazo Fraterno a la distancia · 2020. 11. 12. · 3. Teatro de Epidauro: arquitectura civil...

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