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Condiciones favorables y desfavorables para el tránsito a los ABP

IntrospecciónEdgar Devia Góngora

+Actividad Nro. 1

Microrrelato: Han pasado algo más de veinte años, hemos crecido, con sorpresa

vemos hacia atrás y recordamos aquellas cosa que nos propusimos pensando en educar a nuestro hijos. Nuestros hijos continúan con aquellos lemas propuestos a través de la educación, buenos comportamientos, moral ajustada a los estándares sociales y cristianos de vida. Hoy tener estudiantes como hijos nos reta para trazar ideales que posicionen sus vidas en una sociedad desafiante y arrolladora.

 El proyecto gira en torno a poder ubicar y analizar la composición moral y ética de toda una institución, (gimnasio campestre bethshalom).

Microrrelato proyecto memorable

+Factores obstáculo Me parece largo el camino La tendencia a hacer siempre lo mismo y de la misma manera. Los esfuerzos que exigen cambiar mi manera de enseñar. La ignorancia sobre cómo se deben implementar los cambios. La falta de dominio de grupos cuando no veo resultados rápidos. El desaliento que produce no tener resultados rápidos y efectivos. El ser un pedagogo solitario en mi área (Ética y Valores). 

Actividad Nro. 2

+Factores que potencian Me he propuesto mejorar mi pedagogía bajo una

programación intencionada, dirigida. Cierta capacidad de investigar con aprovechamiento

de las tecnologías que sitúa el saber en mis manos. Estoy aprendiendo a trabajar en equipo, con

propuestas colaborativas. Quiero ofrecer a mis estudiantes lo mejor de lo mejor.

Actividad Nro. 1

+Actividad 1 No prepararme y creer que no lo necesito

Ignorar los avances tecnológicos y pedagógicos

Pensar que todo es una ilusión y es imposible mejorar la enseñanza hoy

Pensar que “no hay nada nuevo”.

Mis estudiantes no necesitan tanto ellos lo saben todo.

La comodidad del “menor esfuerzo” parece razonable hoy.

Los salarios no compensa cualquier esfuerzo.

Prepararme tanto en el saber como en las herramientas.

Dejar de lado los temores a quedar mal que provocan los nuevos desafíos.

Involucrarme con las Tics.

Practicar lo nuevo aprendido.

Cambiar de manera de pensar. “Como pienso actúo”.

Conocer cada vez mas a mis estudiantes.

Rodearme de docentes que investiguen y me aporten en mi camino hacia las ABP

Que tengo que hacer para enseñar como siempre

Qué tengo que hacer para enseñar como nunca